（四）從嚴從細抓常規管理，積極構建美麗和諧校園
構建美麗和諧校園，我校常規管理方面堅持“從嚴從細”，做到“三個到位”，即制度到位、人員到位、管理到位。
我校是全日制寄宿制學校，學生數量多，在校時間長，常規管理難度大。學校作為河津市重要視窗單位，社會期待值高。在長期管理實踐中，我校堅持依法治校，並逐漸形成有二中特色的學生管理制度體系。制度體系中，上有學校層面的制度，有各部門各年級組制定的部門制度，有各班級、各教研組制定的行為準則。其中處於核心地位的當屬《河津市第二中學學生行為規範考核細則》及“七條禁令”。
學校堅持全員管理，對學生的種種行為都確定考核負責人及考核成員，確保所有學生領導管，普通職工也管，年級組管，各處室也管，班主任管，任課教師也管。實行學生成長導師制，任課教師與學生打成一片，對學生實行學業輔導、行為指導、心理疏導、思想引導。定期召開家長會，班主任、任課教師定期不定期與家長交流溝通，構建家校生三方互動平台。明確各部門基本職能，完善辦事流程，實行分層管理。學校領導、中層幹部365天輪流值班，24小時堅守崗位，堅持夜間巡查，發現問題，即時解決。積極規範走讀生、特長生出入管理。召開班主任工作推進會，探索學校管理的有效途徑。加強學生會組織建設，引導學生自我管理，確保有效運作無疏漏。
我校嚴格按照制度規定獎懲考核，建校數年，從無變更。嚴格執行“七條禁令”，架設紀律高壓線，加大違規成本，對翻牆上網、夜不歸宿、打架鬥毆等嚴重違規違紀現象，抓住一批，勸退一批，絕不手軟。認真執行《學生行為規範考核細則》，將對“文明禮儀”的管理作為首要部分，單獨羅列，對照執行。針對部分學生“大錯不犯，小錯不斷”的現象，堅持量化積分累計制，對扣分累計達45分以上者，堅決勸退，用嚴格的賞罰告誡學生，小錯不斷就會鑄成大錯。將對學生的考核與各部門管理人員、班主任、任課教師的獎懲掛鈎。
三、存在的問題和不足
雖然我校在內涵發展上取得了可喜的成績，但因我校學校新，班子新，隊伍新，進一步發展難免面臨新的機遇和挑戰。把握機遇，迎接挑戰，再上台階，我校需要研究和思考：
（一）教師隊伍素質有待進一步提高。我校教師隊伍主要是通過近年來集中考試招錄的。他們雖然精力充沛，思維敏捷，富於創新，是教改的生力軍，但同時存在閱歷不深，教學經驗欠缺等問題。
（二）學生良好習慣還需進一步養成。雖然我校堅持嚴格管理，在學生行為習慣養成上下了大氣力，也取得了一定成績，但不可否認，我校部分師生對養成教育的重要性認識還不夠到位，行動還不夠有力。
（三）校園文化內涵尚需進一步提升。建校以來，雖然我校在著力打造綠色校園、溫馨校園、平安校園、快樂校園、書香校園、和諧校園，校園文化內涵不斷提升。但作為一個建校僅四年的新學校，我校校園文化底蘊還不夠深厚，尚需時間的積累、歷史的沉澱和實踐的整合。
四、整改方案、思路及措施
（一）教師隊伍建設方面，充分發揮青藍工程、集體教研等的重要作用，進一步加大對青年教師的培養力度，促進青年教師迅速成長，成為教育教學骨幹，積極建設學習型教師團隊。