精選小學生自我介紹模板匯總 篇1
我先自我介紹好了，我叫黃聰聰，屬狗，雙魚座。在銳峰國小上學，而且上三年級了。
我有一雙小眼睛，是雙眼皮，但不明顯。我的嘴有一點點寬。家裡或外面的人都說我很漂亮，有的說我眼睛比較漂亮，有的說我的鼻子比較漂亮。不管怎樣我都喜歡，因為都是爸媽給的。
我的身材不高不矮，不瘦也不胖。我喜歡穿白色、粉紅色、紅色的上衣，還喜歡穿白色、黑色、藍色的褲子。
我的愛好：跳舞、唱歌。
我的個性：有時很文靜，有時卻愛說話、好動。
我的優點：我很勤勞，在家裡常常幫媽媽做家務。坐車時若碰上老年人、小孩、殘疾人等，我會主動讓座。
我的缺點：在家裡，有時該說的我沒說，不該說的我卻說了。例如有一次，我偷偷把破了的椅子修好了，我沒說。可姐姐沒完成作業卻硬說她完成了，我告訴媽媽真相，害姐姐被批評了。
我就是這樣一個人。
精選小學生自我介紹模板匯總 篇2
我叫，今年八歲，是南營子國小二年級一班的學生。我長的又高又瘦，我圓圓的臉蛋，紅紅的，向個紅蘋果，臉上長著一雙笑咪的大眼睛。我家住在河北省承德市乾坤小區柳州的柚子我最喜歡氣球了。有一天玩上家鄉的金葉河我跟我哥哥一起玩氣球，我倆把氣球使勁兒向上推，氣球就在空中飄來飄去的，可好玩了，我們玩的可開心了。這就是我，一個愛玩氣球的小女孩。
精選小學生自我介紹模板匯總 篇3
我叫，已經是三年級的學生了。我是一個活潑好動的小男孩。我身高1米46，8歲了。我的個子非常高，我有一頭黑黑的頭髮，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑下有一張大大的嘴巴。
我最喜歡打籃球了，我剛開始不喜歡打籃球，因為打籃球會流很多汗，還有可能受傷，只要每次體育課有打籃球，我都會儘量的避免和它接觸。總感覺打籃球是一項危險的體育運動。但是有一次，學校來了深圳體委的副教練，他的個子非常高，他給我們上了一節觀摩課。當時給我印象最深刻的一句話：打籃球可以增強我們的團隊合作精神，還可以幫我們強身健體。
後來上體育課的時候，我抱著一顆嘗試的心去打籃球，我們在操場上奔跑，跳躍。將球傳給隊友，只要我們投進去了，我們就會互相擊掌，擁抱。儘管汗水再多，我也不覺得很累。因為我很高，所以在投籃球上占了很大的優勢。我非常喜歡打籃球這項體育運動，我要把打籃球合作和團結的精神傳遞給同學們。
精選小學生自我介紹模板匯總 篇4
我的名字叫。之所以叫，是因為爸爸媽媽希望我通過努力，能夠成為一個堅強勇敢、樂於助人的男子漢。
我在XX國小四年級讀書。我性格活潑開朗，還特別喜歡交朋友。我有很多的興趣愛好，游泳、打籃球、踢足球都是我的最愛。
我的學習成績非常好，每門功課都在90分以上，而且課堂上積極發言，認真思考。下課後，我還是老師的小幫手，幫助老師分發作業，組織活動。
我之所以來到少年領袖口才的課堂，是想提高自己的口才能力並結交更多的朋友。我的理想是當一名勇敢的特警，保護我們國家和人民。讓我們一起做好朋友吧！
精選小學生自我介紹模板匯總 篇5
有一個人，她扎著烏黑細長的馬尾辮，有一張漂亮的瓜子臉，兩隻大眼睛水汪汪的，亮晶晶的，就像剛摘下來的葡萄一樣，笑起來很好看，眼睛彎成月牙兒，笑聲很爽朗。
她就是我啦!
我是一個文靜優雅的女孩，最大的特點就是愛看書，看到忘記了時間，忘記了吃飯。《紅樓夢》，《三國演義》，《十萬個為什麼》……它們都是我的精神糧食，因此，我的知識量特別大。但是我也曾因為看書，鬧出了一個笑話。
那是三年級的一個中午，媽媽讓我到樓下小賣部去買瓶醬油，我滿口答應。我攥著錢，臨出門前又抓起一本《笑貓日記》，一邊走路，一邊津津有味地看著。我跌跌撞撞地來到小賣部，老闆問我要買什麼，我剛好從書上看到“鞋油”這個詞，便漫不經心地應了句：“買瓶鞋油。”提著鞋油，我慢悠悠地走上樓，故事裡的悲歡離合把帶到了一個個奇妙的境界。當看到漂亮的小貓二丫為了幫助一個聾啞的老人賣報紙，不惜花費幾天幾夜的時間，不停地練習說人話，嗓子都說啞了，我為她的行為感動得淚流滿面;當看到二丫幫助老人賣出了許多報紙，並成功地學會了說人話，我為她感到無比的驕傲;當看到……隨著時針的運轉，時間也在不知不覺中流逝……
“怎么買了這么久，醬油呢?”我把那瓶鞋油遞給媽媽。“怎么回事，我讓你買醬油，你卻買了鞋油!”媽媽又著急又生氣，敲了敲我的腦袋瓜。我頓時從幻想中走出來，望了望火冒三丈的媽媽，又望了望那瓶鞋油：“呀，我可能是看書太入迷了，就錯把醬油買成了鞋油。”我認識到自己的錯誤，不由低下了頭。“你這個小書迷呀，真是讓我又好氣又好笑!”媽媽哭笑不得。
我這個小書迷是不是名副其實呢?不過以後不能一邊看書一邊走路了，否則別說是鬧出笑話，也有可能造成悲劇。你們願意和我交朋友嗎?
精選小學生自我介紹模板匯總 篇6
大家好，我叫，我性格外向，陽光開朗，特別喜歡和別人講話，當然，上課時我就不再這樣了。我會專心致志地聽講。我的特徵就是個子小，又矮又瘦，不足50斤的體重讓我常被人當成笑柄。我喜歡打電腦，每天讓我在電腦前待20個小時我都願意，當然，20個小時是不可能的.，媽媽連2個小時都不讓我玩，更別說是20個小時啦！這就是我，謝謝！
精選小學生自我介紹模板匯總 篇7
鏡子裡頭有個小男孩，他的個子長得高高的，身體壯壯的，臉蛋圓圓的，皮膚白白的，最有特點的是他那一對大大的招風耳。
他有許多愛好；讀各種課外書，練書法，學英語，打桌球，踢足球，玩電腦。他最喜歡的是指揮小人國作戰，他喜歡把小棋子，玩具汽車，當成作戰的，雙方擺在房間的戰場。”
他是班長，但是他的學習不是班上最好的，因為他有個壞毛病粗心大意，每次考試跟做作業，好多題本來是會做的，由於粗心不能得滿分或優。他還有一個毛病—————性子急，遇事不能冷靜總是急得掉眼淚，或者急得耍脾氣。不過現在他已經下定決心該掉這兩個壞毛病。
他就是我，馬上念三年級的我。
精選小學生自我介紹模板匯總 篇8
我叫王煜嵐，今年九歲，是安陽育才國小三年級的學生。
我有一頭烏黑的頭髮，一張白白的小臉，黑黑的眉毛下面長著一雙黑珍珠似的大眼睛，小小的鼻子再加上櫻桃似的小嘴，開心的時候嘴邊還會露出兩個可愛的小酒窩。
我喜歡看漫畫書，有一次老師新發了一本漫畫書，一回到家我就迫不及待地打開書，如饑似渴看了起來。媽媽來叫我吃飯叫了十來次，我都沒聽見，直到媽媽生氣地站在我的面前，我才恍然大悟，依依不捨地放下書，出去吃飯。
我還喜歡和爸爸媽媽一起上公園，有一次爸爸說要帶我去看公園裡的科幻世界，裡面有鬼屋，我又是歡呼，又是鼓掌，高興地跳了起來。
這就是我，時而愛靜，時而愛動，你喜歡嗎？
精選小學生自我介紹模板匯總 篇9
大家好，我的名字叫袁羽辰，我來自建平實驗國小一（6）班。我今年7歲了。我平時喜歡畫畫，跳舞。
我最喜歡的卡通片是《冰雪奇緣》，我喜歡裡面的愛莎，因為她有魔法。假如我有魔法，我就會用我的魔法，做寶石。
我喜歡用五顏六色的彩色畫筆在潔白的畫紙上畫畫，我喜歡畫冰淇凌，河流，花草樹木。我長大後想成為一名畫家。希望大家喜歡我，你們願意和我做朋友嗎？
精選小學生自我介紹模板匯總 篇10
教材分析：
1. 中年級習作教學，首要的任務是拓寬學生的思路，調動生活的積累，激發學生的習作欲望。這節課是基於對國小三年級的發展特點而開展的。
2. 這一階段的學生剛開始習作，培養其觀察能力尤為重要。在教學中，可能的組織一些活動和遊戲，讓學生多看、多記、多說，在活動中讓他們學會觀察，樂於表達，口頭表達清晰明了，文章流暢自如。
學情分析：
1.三年級的孩子才剛剛開始接觸寫作，所以在習作指導的時候，我們要與口語交際緊密結合，在訓練學生的聽、說、評的一系列活動的基礎上，引導學生看一些有關寫自己的文章，啟發思路。
2.開始學習習作的孩子，往往會覺得難寫，無話可寫。因此，在指導的過程中，我們要本著“激發學習動機、交流、愉快地參與-有話可說、有話可寫”的教學指導，要求學生積極思考，大膽發言，結合自己的生活實際，選擇出最合適這個提怒的內容，更加突出學生的主體性，能力的綜合性。
教學目標：
1.引導學生仔細觀察，發現自己與眾不同的特點，與同學交流。
2.選擇最能反映自己特點的某一方面，將它寫具體。
3.激發學生的習作興趣，讓學生自主、自由、快樂地表達。 教學重點和難點：
教學重點：培養學善觀察思考，樂於表達的能力。
教學難點：激發學生的表達欲望，引導學生有條理地介紹自己。
教學過程 ：
一、 激趣導入。
孩子們，老師今天是第一次和大家見面，你們有什麼感覺呢？是熟悉還是陌生？（陌生。）對，第一次見面肯定很陌生。那么，今天就讓我們來做個自我介紹，互相了解一下好嗎？（好！）
真是一群勇敢的孩子，又那么熱情。那就先由老師來起個頭好不好？
二、下水作文引出要點。
嗯！請大家聽一聽這段聲音，聽完之後猜猜她介紹的是誰？ “大家好！我是一名國小語文老師，今年28歲的我，身高1.6米，身材偏瘦。我有一頭披肩長發，一張鵝蛋臉上鑲著兩條彎彎的柳葉眉，下面是一雙炯炯有神的眼睛，和不高的鼻子，還有一張能說會道的嘴巴！熟悉我的人都知道我是一個開朗、愛打氣排球、又心靈手巧的人。”
孩子們猜到是誰了嗎？（老師）
對，這個人就是我，大家可以叫我王老師。王老師覺得你們太聰明了，一猜就準。可是你們誰能告訴我，你是根據錄音中的哪些地方判斷是我呢？
三、指導協助：
1. 思考說不同。
你們真能幹，不僅會聽，還會思考。那么，除了職業、年齡、身高、長相、性格、愛好我們每個人還會有哪些與別人不同之處呢？
每個人的聲音不一樣。（生上台板書：聲音）穿著
2.遊戲激發興趣，活躍思維。
過渡：看樣子，每個人都有許許多多方面和別人不一樣。王老師想問問大家：喜歡玩遊戲嗎？（喜歡）
師：哎喲，真是一群活潑可愛的孩子！我相信在待會兒的遊戲中，你們一定都能踴躍發言，為自己爭取到更多的小紅花。
今天我們要玩的遊戲是找不同：請男同學和女同學分成兩組，老師想要請一位男同學和一位女同學上台來幫我一個小忙，誰來呢？（或者請同學們推薦上來。）
師：這兩位同學真勇敢，請你們站到台上來，下面的男女同學都仔細觀察了，看看他們有什麼不同的地方？說對了，獎勵小花一朵，說錯了，減掉小花一朵。大家快點加油喔！
（學生分別舉手發言，並請男女同學各一位上台幫忙貼上小紅花。）
師：男女同學們都很厲害，拿到了不少紅花呢。不過剛才同學們說的都是表面看到的，那我們給這兩位代表也來說說自己吧！比如可以說說：愛吃什麼，愛玩什麼，或者有什麼特長或缺點等等。
師引導：這是介紹自己的什麼呢？（愛好、經歷）
3.從自身說特點。
過渡：我剛才們都了解了這兩位代表，那么，大家想不想也來說說自己的性格、愛好、優點等給大家聽聽呢？生自由舉手發言。
師點撥：（愛好、特長、優點、缺點）
師：孩子們，剛才大家都是從自己的個性、愛好、特長等方面來介紹自己，那么我們寫的作文會不會都一樣呢？
生：不會，因為我們每個人都是不一樣的。
4.欣賞借鑑範文。
師：對!我們不但個性、愛好、長相不一樣，而且經歷的事情也不一樣。看，這裡有一位小朋友的經歷就很有意思，我們一起看看吧！
《聰明可愛的小男生》
嗨！大家好！我今年9歲啦！胖乎乎的臉蛋，個子不高不矮。濃濃的眉毛下面長著一雙機靈的眼睛。見過我的人都說這孩子真“精”！ 我屬鼠，有句成語叫膽小如鼠，可我一點兒也不膽小，有時還膽大包天呢！不信呀，我告訴你一件事吧！有一次，爸爸買了幾斤黃鱔，叫我去捉一條，我毫不膽怯，一伸手就捉，爸爸直叫好，媽媽在一旁連連說：“寶貝，趕快放下！會咬人的！”我拍拍胸脯，驕傲的'說：“這有什麼可怕的？不會咬！膽子都是練出來的嘛！”
對了，我特愛打桌球。為這愛好我還被媽媽狠狠教訓過一次呢！那是去年的事了，一個星期天，我在門外的牆壁上打桌球，一直打到中午了，媽媽叫我停下來快去吃飯。我說：“好的，馬上就來。”
可耳朵聽進去了，嘴裡卻還繼續數著：一、二、三手上也根本停不下來。這一打啊，又是半個多小時。這下可把媽媽惹火了，把飯幾下子狠狠地倒進了垃圾桶，還狠狠地臭罵了我一頓。事後，我想：練習打桌球是好事，但要合理安排時間，不然就會得不償失的。
你們喜歡我嗎？願意和我交朋友吧！這就是我，一個活潑機靈的男孩——張傑。
5.說說自己的經歷。
師：想必在平時大家肯定也有過這樣精彩又獨特的經歷吧！現在就和你身邊的小夥伴說說你那些有趣的經歷吧！
師：老師真羨慕你們！每個人都有自己不同的特點和獨特經歷。那么，我們把它寫下來吧！（課件出示習作要求，大家一起來讀。）
6.我來讀習作要求：
（1）在剛才說的基礎上添頭加尾，突出自己的特點，寫成一篇完整的習作。
（2）語句要通順、連貫，有條理。
（3）注意良好的書寫習慣。
師：我們寫作文，不僅要看好要求，還要注意寫上一個好題目，還要注意修改。請看看這裡的溫馨小提示吧！
7.溫馨小提示：
（1）寫好以後，別忘了給你的佳作配上一個吸引人的精彩題目。比如：《愛哭鼻子的我》、《膽小如鼠的我》、《我是個電視迷》、《我的自畫像》等等！
（2）、俗話說：好文章不厭千回改。同學們寫好作文以後可要反覆去讀 , 再三修改，才能出佳作！
四、總結：
今天我們的課就上到這裡，回去以後大家寫一篇“介紹我自己”的作文，寫好以後交給你們的老師欣賞。感謝大家今天陪王老師度過了快樂的30分鐘！祝大家以後都能成為小作家！
精選小學生自我介紹模板匯總 篇11
我叫衛仕霖，我7歲了，我很高興，我喜歡上學。
我的個子矮矮的，我有一張圓圓的臉像一個蘋果。我長著黑亮的頭髮，還有一雙這晶晶的眼睛，像樣閃閃發亮的`星星。我長著一雙紅潤潤的嘴巴。
我喜歡學習，我的理想是當一名飛行員。
精選小學生自我介紹模板匯總 篇12
我是實驗國小三年級七班的一名小學生.
我大約有一米四零左右,長著一張長方形的臉,大大的耳朵,一雙透亮靈活的眼睛上面長著一雙烏黑的眉毛,不大不小的鼻子下面長著一張紅潤的嘴.我覺得我長得不太漂亮,可家裡人卻說我長得很帥.
我天生是一個數學能手,同學們不會的題總要找我幫忙;我還還是一位小畫家,平時自己在家沒事的時候,我就會用小刀刻一刻、用筆畫一畫，爸爸媽媽都說我畫得好，刻得也好。我的語文不是很好，可能是因為我課外沒有多看書造成的。
我的動作很靈敏，還是個急性子，乾什麼事都心急，有一次，上課快遲到的時候，我就快速的向學校奔跑起來。
看，我就是這樣一個愛畫畫、愛刻紙、愛好數學的小學生。
精選小學生自我介紹模板匯總 篇13
一、內容分析
三年級下冊語文園地三·習作：這次習作，讓我們來向別人介紹自己。可以說說自己的性格、愛好，也可以說說自己的優點和缺點。總之，要抓住自己的特點來說，要說真話，向別人展示一個真實的你。寫完以後再加個題目，如《我給自己畫張像》《這就是我》《愛哭鼻子的女孩》。還可以把習作讀給了解你的人，聽聽他們的意見，並認真改一改。
二、學情分析
經過一、二年級的學習，三年級的學生已經打下了一定的語文學習的基礎，認識了1800來個常用漢字，具有初步的口語交際和寫話能力。國小階段，中年級起著承上啟下的作用：低年級是讓學生學習寫話，中年級便過渡到指導學生習作。三年級學生剛開始習作，“習作”對於他們來說是個較陌生的領域。小學生的好奇心特彆強烈，中年級學生更是這樣。好奇心是學生學習的內部動機，一般說來, 學習動機越高, 學生的學習效果也越好，所以在教學中教師應善於開發和利用學生的好奇心,創設情境, 激發學生習作的興趣。三年級的小學生是形成自信心的關鍵期，他們在接受別人的評價中能發現自身的價值，產生興奮感、自豪感，對自己充滿信心，所以在教學中教師應想方設法增強學生習作的自信心，讓我們的學生愛上習作，學會習作。
三、教學目標
《語文課程標準》對第二學段的習作提出：“留心周圍事物，樂於書面表達，增強習作的自信心”“能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內容”“願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂”“嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句”等要求，本著這樣的思想，我將本次習作教學目標定位為：
1、創設情境，激發學生習作的興趣，拓展思路，使每個學生有的寫，樂於表達。
2、使學生知道抓住特點，用事例、不拘形式地介紹自己，要說真話，吐真情。
3、引導學生學習修改習作，願意將自己的作文讀給別人聽，自改互改，共同提高習作水平。
教學重點：
1、通過介紹本人，歸納出介紹本人的一些方法，如，抓住人物的外貌、穿著、性格、愛好、優缺點等，抓住重點來寫。
2、在具體介紹本人時，注意突出一兩方面的特點。
教學難點：
抓住本人與眾不同的特點來寫，用具體的事例寫生動。
四、教學準備
多媒體課件
五、教學過程
一、情景導入，激發興趣
1、出示一則招聘啟示
招聘啟示
創新作文學院新近成立，特向三年級×班聘請新院士。如果你能寫一份別出心裁的自我介紹，就有可能成為新院士。期待同學們積極參加。（寫好後請交給×老師，由他轉交。）
2、老師向學生解釋這則啟示中“別出心裁”的意思,就是跟別人不同，有自己的特點。
師：同學們有興趣嗎？哪些同學想報名參加？
（通過一則招聘啟示，提高學生的學習興趣，減少對習作的畏懼感，很自然導入到習作指導教學中。）
二、師生共議，了解習作方法
1、想一想，你準備怎樣做自我介紹。
2、誰先來做自我介紹，讓老師和同學們聽一聽。
3、老師根據學生的發言，總結出自我介紹可以寫些什麼：
板書：姓名、性別、年齡、相貌、愛好、性格……
（習作指導打破老師講，學生被動接受的模式，由學生先說準備怎樣介紹，老師再從學生的發言中總結出寫自我介紹的一般方法。如此設計教學就是要把學生自然引導到習作中，同時由說向寫過渡，便於突破難點。）
三、學生動筆，完成習作
1、師：想應聘的同學趕快拿起筆寫一份與眾不同的自我介紹。
2、學生打草稿，教師巡視，便於發現有特點的習作，做集體交流。
四、習作交流，共同提高
1、4－－5名學生讀習作，學生評議：你覺得有哪些寫得好，值得你借鑑，還有哪些不足，你想幫他怎樣修改。
2、師小結後，分小組交流評議。
3、根據剛才的小組同學的意見，修改你的習作。
（習作修改是習作過程中十分重要的的一環。這樣的教學設計，大家在相互的學習中，以表達能力強的同學帶動表達能力弱的同學，共同提高寫作水平。同時培養學生與人合作的意識，培養虛心接受別人意見的品質。）
五、謄寫習作，樂享成果
請同學們把修改好的習作工工整整地謄抄下來交給老師。下節課我們將給被聘用的同學頒發聘書。
我所設計的這個習作教學需要兩個課時。整個教學模擬現實生活，給學生以真實的效果，激發學生學習的積極性。因為三年級學生剛進入習作，困難是不言而喻的。我所設計的教學打破傳統模式，放手讓學生自主作文，給學生創造了一個自由馳騁的空間。
精選小學生自我介紹模板匯總 篇14
大家好！我叫許，是一個好動；開朗；永遠長不大的人。不過，這只是外表而已，其實，我是一個很傷感，自卑的人。我為什麼會這樣呢？我也很疑惑，可能是兒時的總總事，讓我變成這樣的吧！讓我告訴你吧。
在我有記憶以來，爸媽一天到晚在吵架，你一定會說這是很正常不過了，爸爸愛喝酒；賭錢，一年下來，家裡的錢都快沒了，還是媽媽辛辛苦苦的工作才能經濟正常，爸爸在外面欠錢，還是媽媽幫爸爸還錢的呢！後來，爸爸又在外面養小三，媽媽終於受不了，倆人就離婚了，我們小孩子都和媽媽在一起。
有一次，媽媽生病了，我一直叫媽媽去看病，媽媽卻不去說：”傻孩子，媽媽是鋼鐵俠，不怕生病喔！”因此，我生病就學媽媽不去看病，心裡說，忍一忍就沒事了。自己默默成受。時間慢慢過去了，可能就成了這樣的性格。
這樣的我你喜歡嗎？也許你不喜歡我，但我能理解，不過你一定要告訴我不喜歡我的理由！
精選小學生自我介紹模板匯總 篇15
昨天媽媽誇我懂事，我好高興呀！昨天媽媽出去辦事，很早就把我叫醒了，我處理完大小便的事情，就和媽媽去了姥姥家，整個過程我真的好乖呦！
我在姥姥家呆得很好，媽媽下午三點回來的，接著五點又出去了，晚上八點左右我實在挺不住了開始找媽媽。沒有辦法姥姥做只好給媽媽打電話，看到媽媽爸爸我很高興，雖然這樣，媽媽還是誇我昨天表現很好！我好高興！