處處時時有情有愛有感動，震撼人心靈的一幕幕總在未知的下一刻上演著..........
（一）留守兒童
留守兒童，一個沉重的名詞。提起它，或許，很多人都會習慣性地搖頭或無奈地付之一笑。那難道留守兒童就真的如此的讓人揪心嗎？或許是吧，對於不少人來說，他們性格怪癖，他們自卑與自閉，他們難於健康成長，他們是社會上的一個弱小的群體。但經過幾天的接觸，我發現，其實，每個孩子的心裡都有屬於自己內心深處的一份對愛的渴望、呼喚和感恩。其實，他們很可愛，很值得人的疼惜，很應該得到我們的重視。記得實踐日的一個下午，天下著雨，我們送一個孩子回家，在路上，我們有說有笑，突然他停住了腳步，正在我詫異時，他蹲了下來，伸出微微顫抖的小手，輕輕地撫摸著一個受傷的小鳥，又回過頭來，認真地問了我一句，你覺得我可以收養這只可憐的小鳥嗎？我重重地點了點頭，當然可以啊！是的，沒有人有資格去阻止一個愛心的傳播，無論是你還是我。每個孩子，包括留守兒童都是可愛的、可惜的。又或者說，窮孩子早當家，他們比同齡人多了一份感恩、成熟、懂事、善解人意吧。
（二）缺少的不是才能而是伯樂
他們缺的不是才能，而是一位能挖掘學生才能的伯樂。據了解，涼亭河中學的教師大多是中專畢業，基本沒有一個本科生。在如此惡劣的師資條件下，仍然有些會發亮的金子。通過一連六天的了解，我對肖衛的印象尤其深刻。在做心理遊戲“搶凳子”時，肖衛憑藉自己靈活的頭腦成功堅持到了遊戲的最後；在趣味英語課上他藉助黑板上已存在的英文單詞成功地寫出了不少答案，以及肖衛在課堂上的積極，在課下的健談都給我留下了深刻的印象。想別人想不到的，做別人做不好的，這樣的人才不是隨處都有，肖衛就是一個。初二的年級第一不算什麼，有了好老師，他會得到更好的教育，會更好地發揮自己的潛能。
（三）對偉人的崇拜
在一個紛紛擾擾的現代社會，在一個物質和精神方面都得到很大提高的國家，想不到的是，幾乎每家每戶的大廳里都掛有毛主席畫像。在走訪時，還發現大別山裡的人都能說上幾段毛主席的故事。也許，處於山區，受外面世界的影響不大；也許，當地人民真的一直很感激毛主席，建立了新中國，讓老百姓翻身做了主人，他們對於毛主席一直保持著一種特殊的感情和感激吧。毛主席雖然離開我們已有多年，但在廣大老百姓的心目中，他永垂不朽，他永遠活在大家的心中，他應該得到最高的愛戴和崇拜。載舟覆舟，繫於農民。是的，農民就是如此的簡單和樸實，你對他們好，他們就會堅定地擁護你的領導；相反，他們也會自覺的站出來反抗，直到勝利。
（四）淳樸的鄉情
山裡的人民很淳樸！文藝匯演結束了，我們隊員打算團結一致，把椅子和桌子搬回原地。讓我意想不到的事情發生了——兩個老奶奶也加入了我們的行列，甚至就挑重的來搬。看到這，我們年輕人又於心何忍呢？奶奶，你放下吧，這些事情讓我們來就好，我們人多，很快就會搬好的了，你們坐吧。但一向和藹的老人這次很嚴肅地說，我行，我是農村的，平時乾的都是農活，不要擔心我的，這幾天來，我很感激你們對我們做的一切我很捨不得你們啊。聽到這些話，我有點震驚，他們也許沒有讀過多少書，也許很少懂得表達自己的感情，但對於我們，他們竟然說出這么令人感動的話語，真不簡單，看來我們實踐的效果收到了，我們的活動都得到當地人的肯定和支持……經過一番“折騰”，我們只得“屈服”，但我們也自覺地站在老人的後面，讓他們先走。或許，愛是相互的，你對我，感受到了，我也會對你好，甚至是更好。
五．小組感言
儲竹松:暑期實踐雖然只有短短的六天，但是在這短短的時間裡我收穫到的卻足以讓我受用終身，它的真諦並不完全在於通過實踐我們學到了多少學術上的知識，而是我們參與過，體會過，實踐過，親身經歷了這個過程才是最重要的，這份經驗才是我真正獲得的財富。
鄧芹芹：
蔣棟材：
黃瑩瑩：暑期實踐，在彈指之間，結束了。但它帶給我的感動與震撼相信，不會隨著時間的流逝而消減。因為，這段經歷已經鑄入了我的靈魂
葉蔚莉：
蔡銳：這次實踐活動使我受益良多，經過自己的教學與走訪活動，使我們更近的接近學生，更多的了解社會，提高了各方面的才能，同時培養了吃苦耐勞、艱苦樸素的精神。親身服務於民眾，服務於社會。
六．經驗與總結
暑期社會實踐工作不僅僅是我們鍛鍊自己、服務社會的優秀平台，也是我們當代大學生深入農村了解農村，以便將來更好服務農村的重要平台。通過暑期社會實踐，使我們用自己的經歷教育自己，激發起我們大學生的社會責任心。綜觀我們小組在短短六天裡面的暑期實踐，我們總結了許多好的工作經驗，也發現了一些需要不斷加強的方面。在今後的日子裡，我們會更加嚴格要求自己，不斷加強自身的綜合實踐能力，彌補自身的不足，為我們即將走上人民教師崗位奠下基礎。