幼稚園中班優秀教案範文 篇1
幼稚園中班優秀教案範文一：學好樣
活動目標
1、學習朗誦兒歌，理解兒歌內容，對兒歌中好的角色榜樣產生好感並願意模仿。
2、理解並學說“糟糕”“橫衝直撞”、“胸膛“等詞。
3、能通過表情、動作表現兒歌內容嘗試仿編兒歌的最後一句。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動重難點
理解兒歌，願意模仿兒歌中好的角色榜樣
理解“糟糕”、“橫衝直撞”、“胸膛”等詞的含義
活動過程
談話引出課題
理解、熟悉兒歌內容
學習朗誦兒歌數遍
活動反思
第二次教學這一內容，反思了上一次的不足，雖然兒歌的內容貼近生活，較吸引幼兒，但是篇幅較長，對剛升入中班的孩子們還是有一定難度，因此我採取了三種方式的教學
1、圖譜引導：圖譜可以給幼兒最直接的視覺感觸，生動形象的畫面內容有利於吸引幼兒的注意力，幼兒在學習中有了圖片的支撐，記憶的效果明顯提高了，
2、動作輔助：動作旨在於讓幼兒在兒歌的學習中不覺得太過於枯燥，且動作與語言表達也是一種協調性的練習
3、看圖自說，鞏固練習：集體教學後，我發給幼兒每人一本書，讓孩子們自己邊看圖邊念，以作為鞏固
設計意圖
兒歌是幼兒文學學習中，文字較生動簡練，也貼近幼兒生活的文學作品。中班孩子的語言表現欲望和表達能力更為增強，因此對於他們的兒歌學習也有了更高的要求。《學好樣》這首兒歌運用比較形象的正反面動物作為比喻，教導了幼兒走路、坐姿、及唱歌時的良好行為習慣，這也是幼兒除了語言能力外，從這一內容中應學習到得健康能力的改進。
幼稚園中班優秀教案範文二：城堡
活動目標
1，在活動中讓學生動手動腦，促使幼兒的協調性及靈活性的發展。
2，培養學生團結協作的精神。
3，體會集體活動的樂趣
4，鍛鍊幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
5，培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
教學重點、難點
重點：幼兒協調性及靈活性的培養鍛鍊
難點：對個別幼兒 協調性及靈活性培養的指導。
活動準備
沙坑 木質鐵鍬 小桶 小紅旗
活動過程
1、開始
給學生分組，帶學生進入活動場地做準備活動。
2、遊戲
（1）讓學生選地，確定城堡修建的範圍。
（2）讓學生說一說選地的原因。
（3）讓學生動手做城堡，教師巡視觀察學生。
（4）對協調能力差和靈活性不高的幼兒進行指導。
（5）城堡建成，讓幼兒互相觀摩，評一評誰的城堡建的好，說一說自己的城堡問題出在哪裡，並動手重新建造，爭取建造的更好。
3、活動結束
讓孩子們說說對這次活動感受。
1、幼兒中班的孩子由於心理特徵的發展，他們的獨立性和有意行為得到了發展，要讓孩子們在活動中學會交往，更要孩子們在團隊活動中學會團結協作的精神。
2、對活動過程的反思
（1)師生互動的反思：大部分的孩子能安老師的要求去做，有個別的孩子注意力不集中，只看熱鬧，不見自己行動。老師對這部分孩子進行個別指導。效果良好。
（2)對自身專業知識的反思：因為以前都是上國小的課程，最近一年來上幼兒的課程，覺得很多事情無從下手，現在明白有關的理論知識太欠缺了，而且經驗也不夠。需加強有關幼兒教育理論知識的學習。
（3)男孩子做城堡比較快，比較粗糙。一做完無所事事，女孩子做的比較慢，做的比較的仔細。在以後的活動中對男孩子要提高要求。讓男孩子養成踏實，認真的習慣。
（4)在以後的教學中，加強對理論知識的學習，同時多觀察學生，多和學生接觸，走進學生的心裡，了解學生的心理。
幼稚園中班優秀教案範文三：踢毽子
活動目標：
1、使幼兒初步理解兒歌內容。
2、在數數遊戲中感受兒歌的趣味和韻律。
3、在教師的引導下完整地說兒歌。
4、體驗踢毽子中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
活動準備：掛圖、毽子若干、字卡
活動過程：
一、引課：
1、猜謎語。小小玩具長羽毛，拋向空中我踢它。（謎語的引入。意在激發幼兒參與活動的興趣）
2、出示掛圖，想：毽子怎么玩？（培養幼兒仔細觀察的良好學習習慣）
3、觀察掛圖後交流：圖上的小朋友用什麼踢毽子？腳的哪一部分？（通過觀察、互動，讓幼兒認識自己腳的不同部位，為後面活動的展開做好鋪墊）
4、圖片上有幾個毽子，幾個小朋友？思考：兩個毽子幾人踢？一個毽子呢？（讓幼兒通過觀察，知道毽子和人數一一對應，為理解兒歌內容做好準備）
二、操作活動：（幼兒活動動靜交替）
1、老師這兒有個漂亮的毽子，誰想來試試？小朋友看看他是怎么踢的？（鼓勵幼兒大膽嘗試，並根據幼兒活動程度隨機指導，讓多數幼兒看清怎樣踢毽子，為活動的繼續做好技術鋪墊和情緒鋪墊）
2、教師小結：用腳的內側踢毽子的底座。（教師的強調為幼兒理清方法，便於下面的模仿活動）
3、分組練習踢毽子。（個別指導。鼓勵幼兒模仿參與，掌握技巧，為下一環節數數做準備）
4、分組比賽：數一數，哪組踢得多？（通過數數活動，讓幼兒有序參與，並為學習兒歌中的數數語句做好鋪墊）
5、教師踢，幼兒數數。（兒歌中的數數是簡數，幼兒不易理解。通過給老師數數，當踢得數和數得數不一致的情景出現時，教師引導幼兒學習簡數，理解和學習兒歌鋪路）
三、學習兒歌
1、完整欣賞。（用聽覺整體感知兒歌）2、逐句學習，同時出示圖片。（多種器官感知兒歌，圖片利於幼兒理解兒歌，並為下一環節幼兒自己完整朗讀兒歌起到拐杖作用）
3、根據圖片引導幼兒朗讀。（放開拐杖，讓幼兒自己走）
四、思品教育：踢人、踢門等都是不文明行為，小朋友不能做。（對幼兒進行相關的文明禮儀教育，培養良好的行為習慣，為班級樹立正確的是非觀）
五、遊戲：找字卡（捉迷藏是幼兒最愛玩的遊戲之一，字卡上印有踢毽子字樣，幼兒在玩中無意識認識漢字，加強印象，可以把所開展的活動內容喜悅的和家長分享，便於家長及時了解孩子的進步和變化）
幼稚園中班優秀教案範文 篇2
活動目標
幼兒在節奏中，感受節奏快慢的變化。
以節奏活動引入歌唱活動，充分享受音樂活動帶來的快樂。
活動流程
節奏活動導入→ 節奏型練習→ 新授歌曲→ 1.感受歌曲 2.表演歌曲 3.為歌曲伴奏 4.看圖譜打節奏 →練習歌曲節奏 →變換歌曲節奏
活動準備
《我的皮鞋嗒嗒響》歌曲、伴奏音樂、錄音機、電子琴、立體小豬形象、一雙皮鞋、“小路”背景圖。
活動過程
1.節奏導入
t：“今天天氣真舒服，有一群小烏龜爬到山上去彎。”“小烏龜是怎么爬上山的？”
①聽節奏樂，幼兒隨老師模仿小烏龜爬山。
（節奏由快慢 一拍一步→有點累→二拍一步→很累→四拍一步）
2.節奏型練習
t：“這隻小烏龜在山頂上看看風景，往下一看，哎喲！
聽到山腳下有人在唱歌”“聽聽是誰在唱歌呀”（皮鞋）
“對呀，是吳老師的大皮鞋。”
①幼兒感知自己皮鞋發出的聲音。
②節奏比賽 “我的皮鞋不服氣，要來考考你們，和你們比是我大皮鞋唱的歌好聽，還是你們小皮鞋唱的好聽”
3.新授歌曲
⑴感受歌曲
“有一頭小豬，它也買了一雙新皮鞋，聽，它穿著新皮鞋開始唱歌了。”
⑵欣賞感知節奏演示
出示立體小豬形象，老師在後面讓小豬的鞋子走路（打出節奏）
⑶討論小豬皮鞋是怎樣走路的。
⑷具體感受節奏
出示有節奏譜的小路背景圖（節奏譜即改過的小豬腳印）
a.根據節奏譜練習（用拍子，跺腳）
b.完整的嘗試跺出歌曲節奏
4.熟悉明確歌詞（鞏固）
⑴模仿小烏龜唱歌
⑵模仿大笨熊唱歌（改慢）
⑶模仿小鴨子（原建）唱歌
⑷唱著歌，踏著節奏離開
簡評
1.選材具有持續進行的特徵，活動過程設計較具吸引力，特別是“小豬唱歌”很巧妙。
2.在活動中教師語言親切，動作流露出對孩子的尊重。
3.在活動的細節方面，需要更加細化些，注意循序漸進，層層深入。
4.活動中教師要注意充分調用孩子的積極性，儘量活動師幼互動。
幼稚園中班優秀教案範文 篇3
一、活動目標
1.發展幼兒思維的流暢性和獨創性。
2.培養幼兒大膽講述的能力。
3.培養幼兒的環保意識。
二、活動準備
(一)物質準備
1.小圖片及宇卡若干，5幅與童話有關的圖片及童話一篇。
2.實物投影機一台，實物圖片若干。
(二)知識經驗準備
幼兒已認識相當的宇，知道許多相關聯的事物。
三、活動過程
（一）遊戲“找朋友”。部分幼兒拿圖片，部分幼兒拿字卡，聽音樂做動作找朋友。
（二）將若干圖片貼在黑板上，引導幼兒討論可將哪些圖片組合，說說為什麼它們是好朋友，還有什麼可以做它的朋友。（如：樹葉和螞蟻是好朋友，下雨了，螞蟻可以躲在樹葉下。樹葉還可以是毛毛蟲、小鳥、花兒等的好朋友）
（三）出示圖片，幼兒欣賞詩歌。
1.一邊觀看圖片，一邊欣賞詩歌。
2.出示詩歌，請幼兒找出詩歌裡面出現的幾對好朋友，並將圖片貼。在詩歌相應的字下面。
3.引導幼兒說說小鳥和鳥籠不是好朋友的原因。
（四）幼兒創編詩歌。（鼓勵幼兒說出不一樣的組合，如：星星和月亮是好朋友，馬路和汽車是好朋友等等）
（五）律動“好朋友”結束。
四、備領域修造
科學：鼓勵幼兒去發現、探索周圍事物的相關性，並找出它們的相同點和不同點。
藝術：歌曲《我們都是好朋友》，水粉畫《我的好朋友》。
五、生活中滲透
在一日活動中有意識引導幼兒去發現周圍事物的差異性，培養幼兒從多個角度去分析事物的能力。
六、環境中滲透
用幼兒畫的《我的好朋友》布置美工區。
七、家庭中滲透
家長有意識地培養孩子尋找事物間的聯繫與差異。
幼稚園中班優秀教案範文 篇4
年齡：3、4、5歲
人數：30人
活動目標：
1.學習按照物體的不同形狀特徵進行分類活動。
2.學習辨認圓形、三角形、正方形。
重點難點：
按照物體的不同形狀進行分類活動。
活動準備：
不同大小、不同顏色的圓形、三角形、正方形若干，常見的圓形、三角形、正方形的
物品若干件，“家”三個(家門分別為圓形、三角形、正方形)。
活動過程：
1.把圓形、三角形、正方形混放在一起，請小朋友找找說說：它們是什麼形狀的?
2.請小朋友找出圓形、三角形、正方形，分類放到指定的地方。
3.請小朋友觀察圖形的分放情況，說一說每一堆是什麼形狀?
4.請小朋友說一說：哪些物品像圓形’哪些物品像三角形?哪些物品像正方形？
5.請小朋友觀察物品的形狀，再把物品根據不同的形狀，送到它們的“家”中。
活動延伸：
在日常生活中組織小朋友做圖形分類活動。
評量：
能夠根據物品的不同形狀把它們送到相應的“家”中。
分析：
圖形認識及圖形分類活動，應在日常生活中隨機組織練習。圖形教育應多與實物結合，促進小朋友具體化技能的發展。
幼稚園中班優秀教案範文 篇5
活動目標：
1、 以故事的形式學習數數，並豐富辭彙：又輕有巧、蹦蹦跳跳、大搖大擺、橫行霸道。
2、 感知一些常見動物的某些特徵。
活動準備：
1、數字卡及詞語卡片、動物卡片。
2、塑膠夾子若干，相關動物圖片人手一份。
3、知識經驗準備：了解一些常見的動物。
活動過程：
1、遊戲“猜猜它是誰”，引起幼兒的興趣。
逐一出示圖片數腳，數字匹配。
2、欣賞故事，學習數數，並豐富新詞語。
（1）根據故事內容提問：
小蜈蚣不知道自己有多少腳，小雞、小兔、螳螂、螃蟹數得清蜈蚣的腳嗎？
（2）幫蜈蚣數腳。
（3）理解詞語：又輕有巧、蹦蹦跳跳、大搖大擺、橫行霸道。
3、音樂遊戲“走路”
（1）欣賞歌曲《走路》。
（2）幼兒學唱。
（3）鼓勵幼兒邊唱邊能學著表演。
4、操作遊戲：給小動物們裝腳。
（1）出示圖片，引導幼兒用夾子為動物裝腳。
（2）送小動物回家。
5、結束活動
與小動物告別。
幼稚園中班優秀教案範文 篇6
活動目標:
i has ........
活動準備:
圖片--鴨,雞,魚,獅子,等等
活動過程:
一,開始部分
1.greeting:good morning /good afternoon
2.律動:show your finger ,follow me ----hands up ,hands down,hands left ,hands right,hands back
3.lets's count:one to ten
二.活動開始
1.出示圖片:鴨,雞,獅子等以前學過內容,提問what's this
瘵未學過的car的圖片夾在其中,幼兒不會的時候適時的讀出單詞car
2. 請幼兒上來玩遊戲,教師念單詞,幼兒瘵對應的圖片拿下來給老師.
老師將圖片送給幼兒.
3.問幼兒你有什麼呀,what do you have .幼兒用漢語說時,教師用英語說i have.....反覆幾次,
4.情境表演:給幼兒帶上小動物的頭飾,拿著圖片.一問一答.what do you have .i have ......
幼稚園中班教案案例[英語] he has a car來自。
幼稚園中班優秀教案範文 篇7
活動目標：
1、能說出生活中常見的手勢所表達的含義並根據手勢進行創造性地想像。
2、引導幼兒看手勢創編不同的故事, 提高口語表達能力。
3、聯繫生活實際，引起幼兒學習各種手語的興趣。
活動準備：
表演台、vcd、錄像等。
活動過程：
1、導入“會說話的手”
①做簡單的手勢，知道表達的含義。
t：不光嘴能說話，手勢也能講話。
②做生活中常見的手勢，知道其表達的含義。
2、手勢像什麼
①教師做簡單的手勢，讓幼兒聯想像什麼。
t：有的手勢能讓你聯想到一些東西。現在我做一個手勢，你們想一想它像什麼，想得越多越好。
②請個別幼兒做手勢，讓其餘幼兒猜猜是什麼。
3、看手勢編故事
t：手勢不僅可以說話，還能講故事呢！
①看手勢表演故事。
②幼兒根據手勢自由編故事。
③講述故事。
4、聯繫生活，學做手勢。
①聯繫幼兒看過的手勢，提問：
t：還有哪些人只能用手勢來說話？
你還在哪裡見過？
為什麼要做手語？（激發幼兒關心聾啞人的情感）
②教師做手語，幼兒學做手語動作。
t：我也來用手說一句話，猜猜它是什麼意思？（幼兒學做）
5、結束部分
欣賞手語歌曲，幼兒邊看邊學做手語動作。
t：這兒還有一首用手語表演的歌呢，咱們一起來學一學、看一看吧！
觀摩意見和建議：
該活動內容既是生活中常見的，又是我們容易忽略的，教師選取了這一內容，讓幼兒在想像活動中根據手勢編故事，通過手看影子，調動了幼兒創造的積極性。
建議教師給予幼兒想像、講述的機會再多一些，結尾時給予幼兒的音樂節奏太快，最好教師自己編一段可以用手語表演的歌曲讓幼兒模仿，進一步提高幼兒的興趣。
幼稚園中班優秀教案範文 篇8
活動目標：
1、理解故事內容，嘗試複述故事，從中感受語言的優美。
2、體驗小動物開小船去玩耍的快樂氣氛。
重點和難點：
豐富詞：光光滑滑、搖搖晃晃
理解動詞：拖
活動準備：
帶有磁鐵的紙偶（青蛙、小雞、田鼠）、實物：藕、茄子、香蕉，教具背景圖。
活動過程：
一、 激發幼兒活動的興趣
1、師：你們看圖上有誰？
2、你們知道他們想去乾什麼？
3、它們想到河對岸去，可是沒有船該怎么辦呢？
4、老師著兒有幾樣東西，你們看是什麼？（通過觀察，讓幼兒學說一節一節、光光滑滑
二、邊表演紙偶，邊講故事
1、動物們要到河對岸去玩，青蛙是怎么過河的？它用圓圓的荷葉做了什麼？
2、田鼠是怎么過河的？
3、小雞是開了什麼船呢？彎彎的香蕉船在河中央怎么樣呢？（搖搖晃晃）
4、誰給它們來領路了呢？
5、大家來到了岸上唱歌跳舞真高興，可是肚子餓了怎么辦呢？（請幼兒發表自己的想法）
6、（繼續觀看錶演）小動物們想了什麼好辦法的呢？（學習詞：推、拉、拖）
三、完整欣賞故事一遍
通過欣賞故事，從中感受語言的優美，和小動物們玩耍的快樂氣氛。
1、請幼兒為故事取個名字？
2、請幼兒和教師一起來複述故事一遍，並邊講邊表演動作。
四、利用道具師生共同複述表演故事
1、幼兒分組表演小動物，邊表演，邊複述小動物的話，體會活動的趣味。
2、自然結束
幼稚園中班優秀教案範文 篇9
幼兒實際：
通過參觀各種各樣的交通工具圖片展，談話活動：我乘過的交通工具等活動。幼兒對各種交通工具的外型，功用有了初步的了解具有了一定的創作知識經驗，其次我班幼兒通過參加年段特色活動――想像畫。構圖及塗色能力遊樂很大的提高為活動的開展作了技能上的準備。
活動目標：1.鼓勵幼兒展開想像大膽作畫，大膽用色。2.提高幼兒合理布置畫面的能力。
活動內容：
想像畫：我設計的未來交通工具。
活動準備：
紙、勾線筆、蠟筆。
活動過程：
1、幼兒說說各種交通工具的外型特徵及功用。
2、幼兒思考：你想發明怎樣的交通工具。
3、請個別幼兒說說自己想製造的交通工具。
4、幼兒作畫，老師指導。
5、活動評價。
（1）.幼兒介紹自己的畫.
（2）.幼兒作品展覽。
幼稚園中班優秀教案範文 篇10
這幾天，我和孩子們陸續帶了許多水果，因為我們要去看望生病的同伴，我為此還設計了一個活動――漂亮的水果籃。將情感教育和數知識融合在一起。
孩子們的積極性非常高，當我請他們裝水果籃時，他們都有些迫不及待了，我提的要求也顧不了，中顧拿水果往籃里裝，記錄的幼兒由於不及時，出現了裝的水果與記錄不符合。我就引導他們重新再裝一遍，並和他們（三中一組）一起裝水果。
龔榮、胡懿芬負責裝，董穎怡和黃丹婷負責記錄，但四人老是統一不起來，我的加入才使他們的矛盾有了緩解。最後決定，先將大的水果裝入，一隻胡柚，一隻西瓜，由龔榮和胡懿芬裝入，我馬上對黃丹婷他們說：“你們快記錄下來，你們等一等裝。”就這樣，在我的引導下，一步步的裝，一步步的記錄，可裝到草莓和桂圓時，他們發現草莓和桂圓都有9個，但卡片只有到6，這時，陳佳傑把數字6一倒，變成了“9”，放進了記錄卡，將水果放進籃時，又發現草莓有些爛掉了，他們就決定把草莓堆放在上面，可是他們的放入與成人的思維不一樣，將草莓倒放，把葉子朝上，紅色的草莓向下，問其原因時：“這是花瓣，來得漂亮。”就這樣，在孩子的自己操作中，一籃水果裝成功了。
反思：本次活動孩子的興趣很高，許多幼兒也很會動腦筋，將數字6倒過來變成9，（其實在前面的盒子有數字7－10），面對孩子的這種表現，我不知如何解決，說錯不錯，如果制止，孩子的積極性會受到打擊，如果表揚6、9不分，在今後的活動中，我認為應該進行辯認數字這一活動，讓幼兒對1－6的數字有正確的認識，自然地幼兒理解“6”“9”。
幼稚園中班優秀教案範文 篇11
設計意圖：
舞蹈是我園的藝術特色之一。我園舞蹈實驗班經過幾年來的探索和研究，積累了一定的舞蹈教學經驗。通過小班一年的舞蹈學習，我班幼兒已具備一定的舞蹈模仿能力，對音樂的感受能力也逐步增強，能初步與同伴合作進行表演。鑒於以上原因，我選擇並開展了本次舞蹈活動。
本次活動我以“感知舞蹈音樂，理解舞蹈內容，感受舞蹈動作，體驗舞蹈情趣”為切入點，利用形象化、遊戲化的教學方式，讓孩子們輕鬆地探索動作，進行表演。在這個活動中，我一改以往教師片面追求舞蹈技能，一味進行枯燥訓練的教學模式，而是把激發幼兒對舞蹈的興趣放在首位，試圖讓幼兒的參與性、想像力、創造力和主動探索的欲望得到更好的發揮。
活動目標：
1、藉助兒歌模仿各舞蹈動作，並能隨音樂完整連貫地舞蹈，增強表演欲望。
2、在遊戲化的情境中掌握展胸、含胸等動作要領。
3、積極參與動作表演，體驗與同伴合作舞蹈的快樂。
活動準備：
1、幼兒已有一些模擬動作和舞蹈組合的經驗。
2、錄音機、音樂磁帶。
活動過程：
一、複習組合，激發表演情緒。
1、今天，我們這兒來了許多客人老師，我們一起拍拍手表示對他們的歡迎。
2、複習舞蹈組合。
二、藉助遊戲，形象模擬動作。
1、今天，我們要玩一個很好玩的遊戲，名字叫‘開火車’。如果你是小司機，你會怎樣開火車？（幼兒創編各種開火車的動作，並互相學習與模仿。）
2、學習含胸、展胸、傾頭、前移等動作。
3、完整欣賞。
開火車可真好玩，我也想當小司機，看看我開的火車怎么樣？（教師以形象化的兒歌幫助幼兒記憶組合中的動作。）
4、幼兒完整表演舞蹈組合“開火車”。
三、集體舞蹈，體驗合作快樂。
1、你們見到的火車是什麼樣子的？（幼兒講述）
2、合作表演。
①組合各列火車，進行遊戲。
②增加火車長度，再次遊戲。
③變換車頭方向，繼續遊戲。
四、複習遊戲，自然結束活動。
火車到站嘍！小朋友，我們以前還玩過一個開火車的遊戲，你們還記得嗎？讓我們一起玩一玩。（幼兒遊戲，複習平踏步）
小朋友，讓我們變成一列長長的火車開回家吧！
幼稚園中班優秀教案範文 篇12
設計意圖：
慢羊羊，這一憨厚、可愛的卡通形象，已經受到了幼兒及成人的青睞。通過慢羊羊減肥這一生活化、遊戲化的情節來詮釋音樂三段體的結構，能夠讓幼兒從生活經驗和思維形式上引起共鳴，而對慢羊羊發自內心的喜歡，又能促使幼兒積極、熱情地去感受、想像音樂所要表達的內容，胖人走和瘦人走的樣子以及運動的多種方式又是平時幼兒生活中經常能夠接觸到的，也是他們比較感興趣的、樂於模仿的對象，可以說有豐富的經驗基礎，對於幼兒創編表現慢羊羊肥胖和減肥後的行走方式，以及表現慢羊羊的減肥過程起到了積極的推動作用，而音樂《瑞典狂想曲》本身樂曲的結構形式和豐富的節奏變化又能幫助進一步提升幼兒的表演能力。
活動目標：
1.感受音樂活動帶來的快樂，初步理解音樂三段體的結構。
2.能根據音樂節奏及樂句變化創編健身動作。
3.了解合理飲食和適當運動對身體健康的作用。
活動準備：
音樂《瑞典狂想曲》片段，喜羊羊、胖慢羊羊、瘦慢羊羊圖片各一張。
活動過程：
一、導入，引起興趣
1.出示喜羊羊圖（目的：情境的引入）。師提問：我請來了一位客人是誰啊？
2.師戴上胸飾，我現在是誰啊？我的羊朋友在哪？
3.師幼一起隨音樂做遊戲。（音樂《別看我只是一隻羊》）（這個環節調動幼兒表現的積極性，同時傾聽音樂表現羊的動作，使幼兒在愉快的氛圍中進入下個環節）
二、感受及表現
1.探索A段動作
（1）師：我還有一個好朋友沒有到，你們猜猜它是誰？（傾聽慢羊羊走路的音樂）
（2）幼兒聽音樂，感受節奏︱︱,探索表現慢羊羊搖搖擺擺、笨手笨腳的樣子。（師可以用點頭等讓幼兒先感受節奏）。
這是一隻什麼樣的羊呢？它是怎么走路的？
師：慢羊羊肚子大大的，身體肥肥的，走起路來怎么樣啊？誰來做一做？
請幾個幼兒來學一學。
師：現在我們一起來學一學慢羊羊走路。（播放音樂）（這個環節模仿慢羊羊笨重的動作，為後面慢羊羊減肥做鋪墊。）
2.探索B段動作
（1）慢羊羊覺得朋友們都嘲笑它胖，它心裡又難過又著急了，怎么辦呢？（通過運動來減肥）幼兒傾聽B段音樂。
（2）引導幼兒大膽想像，自由探索紅太狼可能做的減肥動作。
師：你能幫慢羊羊想想有那些減肥的動作嗎？（請幼兒個別表現）
師用哼唱的方式請2-3人做動作。（跑步、跳躍、蹲起）
（3）配上音樂，一起來做一做健身動作。
師：我們聽著好聽的音樂和慢羊羊一起來運動。
（4）引導幼兒跟隨音樂節奏各自表現。
師：你喜歡用什麼樣的運動來減肥呢？我們一起來試試。
（5）幼兒來當小老師，跟著音樂節奏一起來運動。
師：老師發現小朋友運動真棒，大家跟他一起做運動。（做運動的動作幼兒還是比較熟悉的，所以我給幼兒自主的機會，讓幼兒自由表現運動的動作，讓所有的幼兒都動起來。）
3.探索C段動作
（1）出示瘦慢羊羊圖片
師：正像小朋友所希望的那樣，通過運動胖慢羊羊變瘦了。它變瘦以後走路會變得怎么樣呢？（輕快）我們來聽聽慢羊羊怎么輕快地走路？（播放音樂）
（2）幼兒根據節奏︱︱探索表現減肥後的紅太狼輕快的動作。
師：你覺得紅太狼是怎么走的？你來試試。我們大家一起來學學。
（3）引導幼兒在樂曲結尾表現慢羊羊減肥後的激動神情和快速奔跑的動作。
師：減肥後的慢羊羊用最快的速度跑去見喜羊羊朋友們了，它現在的心情怎樣？請你用動作表現快樂的心情。（播放音樂）
三、完整表演
1.播放音樂，完整欣賞。師：這就是慢羊羊減肥的故事，我們完整來聽一聽。
師提示：聽一聽，哪段音樂紅太狼走來了，哪段音樂是紅太狼在運動，哪段音樂紅太狼減肥成功了。
2.完整表演《慢羊羊瘦身》。
師：我們跟著音樂再來完整表演吧。
四、結束活動（幼兒教育）
幼稚園中班優秀教案範文 篇13
一、目標
1、鼓勵幼兒學習對話，培養幼兒的口語表達能力。
2、培養幼兒的理解與記憶力。
3、懂得愛清潔、講衛生、明白節約用水的道理。
二、準備
沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片（圖書）、錄音帶、語言操作盒、
三、過程
1、欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事裡有誰。
設計提問：
（1）猜一猜故事裡有誰？並逐一出示小動物圖卡（插在沙箱裡）。
（2）發生了一件什麼事情？
2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。（教師邊操作沙箱邊講故事）
3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內容。
4、帶著問題進行第三次故事的欣賞，重點引導幼兒學習對話。（出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用）
設計提問：
小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）
小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多髒啊！快去洗個澡吧，洗乾淨了我再和你玩。）
小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎么對小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）
小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多髒啊！快去洗個澡吧，洗乾淨了我再和你玩。”
最後小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？（“走，我帶你到河邊去洗個澡吧！”）
小豬洗乾淨後大家都高興地說：“小豬變乾淨了，我們一起玩吧！”
5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機學講對話。
6、自由分組利用各類操作材料複習對話。
高水平：（沙箱操作材料）嘗試複述故事的主要情節和簡單對話。
中水平：（圖書或圖片）嘗試複述故事的主要情節和簡單對話。
低水平：（語言操作箱）複習簡單對話。
7、小結：小豬改正了缺點，變成了一隻講衛生、愛乾淨的小豬，你們高興嗎？小髒豬是怎么變乾淨的？（用水洗乾淨的）水的用途真大。（讓幼兒明白地球上的乾淨水源有限，更應節約用水，不應隨便浪費水。）
幼稚園中班優秀教案範文 篇14
活動目標：
1、知道雞蛋是母雞下的，了解生雞蛋與熟雞蛋的構造及不同。
2、了解雞蛋的吃法，知道雞蛋有營養，培養幼兒不挑食得好習慣。
3、通過動手操作，發展幼兒的動手能力和鍛鍊小肌肉。
活動準備：
1、熟雞蛋20個幼兒自備
2、生雞蛋1個，沙拉醬1瓶
3、雞蛋吃法圖，字卡，乳膠，餐盤、餐碗若干
活動過程：
1、故事：《雞媽媽找蛋》。“雞媽媽的蛋在哪裡呢？”
2、請幼兒通過多種感官感覺雞蛋。
摸一摸蛋殼有什麼感覺？
看一看蛋殼是什麼顏色，什麼形狀的？
聞一聞雞蛋有什麼味道？
互相比一比誰的雞蛋大些，誰的小些？
請幼兒數一數全班有多少個蛋？
3、請幼兒剝開雞蛋看一看裡面有什麼
4、老師出示雞蛋請幼兒摸一摸，聞一聞，看一看
提問：為什麼不一樣？
哪裡不一樣？
雞媽媽生出來的生雞蛋還是熟雞蛋？
生雞蛋怎樣才能變成熟雞蛋？
你們吃過那些有雞蛋做成的東西？（出示吃法圖）
5、幼兒品嘗雞蛋製品及動手製作雞蛋沙拉
討論：你吃到了什麼，什麼樣子的，什麼味道的，怎么做成的等等
6、總結：讓幼兒了解雞蛋是有營養的，教育幼兒不挑食。
“雞媽媽感謝小朋友們幫助他找到了蛋，送給你們一些禮物，請你們到活動區去發現吧”
區域準備
美工區：裝飾蛋寶寶
表演區：雞媽媽找蛋
數學區：蛋寶寶益智
操作區：製作蛋花
活動評價:
在此次活動的教師選擇了孩子熟悉的“雞蛋”作為本次活動的主題，老師通過小故事吧幼兒吸引到活動中，在活動中幼兒積極性較高，每個孩子都樂於參與到活動中，活動的設計發揮了幼兒的主動性，孩子在玩中探索，孩子們通過各種感官的使用，對雞蛋有了更進一步的了解，通過孩子親手操作的過程，發展了幼兒的動手能力。
活動中的不足：活動中教師與幼兒的互動不夠，可適當的增加一些材料。
幼稚園中班優秀教案範文 篇15
活動目標：
一、通過遊戲、討論等活動，讓幼兒感知、了解各種各樣的口袋名稱及材料。
二、幼兒通過實踐活動了解口袋的功用，初步培養幼兒的環保意識。
活動準備：
一、環境創設：收集各種口袋（塑膠袋、網袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋等）。
二、操作材料：米、水、小金魚、球、玩具、水果等，毛巾若干條。
三、知識準備：活動前組織幼兒參觀菜場、垃圾場、醫院、馬路，並與家長聯繫，請家長向
孩子介紹家中所用的口袋。
活動過程：
一、幼兒通過玩口袋，認識了解各種口袋的名稱及材料。
1.幼兒遊戲玩各種口袋。
2.幼兒認識各種口袋。
3.幼兒根據材料的不同為口袋分類。
二、操作活動：嘗試了解口袋的用處，並討論塑膠袋給環境帶來的危害。
1.幼兒根據已有的經驗討論口袋的用處。
2.幼兒嘗試用各種各樣的口袋裝物品，並記錄自己的嘗試結果。
3.師生共同小結口袋的功用。
4.找出生活中最常用的口袋：塑膠袋。
5.討論塑膠袋給環境帶來的危害，初步培養幼兒的環保意識。
三、結束活動：把裝的物品運回教室。
總體評價意見：
優點：1、在豐富的材料面前展示了幼兒活動的多樣性，在不同材質口袋的對比中，通過實際的操
作活動，幼兒感受並理解了不同材質的口袋的特性。2、在活動過程中，幼兒通過認識、感知、分類、操作、討論、記錄等活動來了解各種各樣的口袋，
3、在活動中，教師能給予幼兒充分的活動空間，真正讓幼兒成為遊戲的主人。4、教師能注重在活動中與幼兒進行情感交流，不斷提高幼兒的活動情趣。
5、本次活動幼兒的積極性較高，幼兒始終在玩中學，體現了以幼兒為主體的指導思想。
建議：如果能讓幼兒分組記錄，就不會太擁擠，這樣效果就會更好些。