幼稚園中班體育遊戲《捉老鼠》含反思 篇1
課程名稱：
中班數學：貓捉老鼠
課程分析：
《幼稚園教育指導綱要》（試行）中對幼兒的提出這樣的科學目標：“能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣”。本次活動以幼兒熟悉的卡通片《黑貓警長》中的動物形象為載體，設定豐富的遊戲情境。引導幼兒在情境開始理解數的意義，在遊戲“看誰眼睛亮”中，認讀1—8的數字；在遊戲“看暗號”中，學習目測或點數8以內的數；在遊戲“打靶練習”中，感知數字和數量的關係。環環相扣，幼兒在層層遞進的探索性活動中得到發展。
課程目標：
活動目標既是活動的出發點，也是活動的歸宿。根據《3—6歲兒童學習與發展指南》中對中班幼兒科學領域的要求，結合本班幼兒的學習特點和發展需要，我將目標定位為：
1、認識數字8，感知8以內數字和數量的`關係。
2、目測數群，正確判斷8以內的數量；
3、發展思維的靈敏性、準確性，培養良好的遊戲秩序。
4、了解數字在日常生活中的套用，初步理解數字與人們生活的關係。
5、引導幼兒對數字產生興趣。
課程準備：
1、教學具：1——8的數字卡片，畫有1——8隻老鼠的靶子一套，音樂《黑貓警長》；寫有數字的胸牌人手一個。
2、場景布置：樹林，內放老鼠卡片若干。
課程過程：
1、分配角色，聽音樂神氣的進場。
師：今天我是黑貓警長，你們是誰？我們的本領是什麼？那我們需要什麼工具呢？
2、出示8把槍、頭盔的圖片，幼兒認識數字8。
師：這是什麼？有幾把？你是怎么知道的？可以用數字幾來表示？8像什麼？剛才的8把槍可以用數字8來表示？8還可以表示什麼？
教師小結：8表示8樣物品。
3、電話鈴響，師接電話，布置任務。
師：剛才樹林附近的村民打電話來說，最近樹林裡經常有老鼠在活動，嚴重破壞了樹木的生長，真是可惡！所以呀，想請我們白貓警士去幫忙捕捉老鼠。白貓警士們，你們願意嗎？要捉到老鼠，我們就得抓緊時間認真練好本領。
4、練本領。
（1）看誰眼睛亮。（認讀1—8的數字）
師：我們要練的第一個本領，叫做看誰眼睛亮。我們在執行任務的時候，常常要找隱蔽的地區。現在我拿出數字卡片，卡片上是幾，就是幾號隱蔽區，看誰的眼睛亮，能又快又好的說出是幾號隱蔽區。
（2）看暗號。（目測或點數8以內的數）
師：我們在執行任務的時候，必須有聯絡暗號。所以，現在開始練習第二個本領，叫做，看暗號。我們的暗號是搖小旗。我搖幾下，就表示有幾隻老鼠。看懂暗號的白貓警士把答案藏在小嘴巴里，然後悄悄地告訴我。
（3）打靶練習。（感知數字和數量的關係）
師：接下來我們來練習第三個本領，叫做打靶練習。我先拿出一張數字卡片，再拿出一張老鼠靶子，如果卡片上的數字和老鼠靶子上的數量一樣多，我們就朝老鼠開槍。一隻老鼠開一槍，開槍時嘴裡要發出“啪”的聲音。我們來試試看。如果不一樣多，我們就——不能開槍。
（提醒幼兒可以在心裏面數好靶子上老鼠的數量，看看和卡片上的數字是不是一樣多，然後再決定要不要開槍，開幾槍）
4、執行任務。（操作練習）
（1）分行動組：請白貓警士們拿起椅子上的數字編號，貼在胸前，數字是幾就是幾號行動組。
（2）找隱蔽區：交代命令，出發（小鈴ⅹ）；歸隊（小鈴ⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹ），請1號行動組到1號隱蔽區······依次到8號。
（3）捉老鼠：黑貓警長發出命令後，白貓警士就衝進樹林捉老鼠。最多能捉8隻老鼠。聽到歸隊的命令後，迅速回到自己的位置上。
（4）領獎：請你數一下自己捉了幾隻老鼠，（個別提問）。給抓到8隻老鼠的幼兒發獎。
（5）完成了任務，開機車到外面活動一下。
課程反思：
在活動組織實施中，我本著“興趣是最好的老師”這一要點，從幼兒的生活經驗出發以幼兒熟悉的動畫《黑貓警長》導入活動，讓幼兒在一個個遊戲中，認讀數字、目測點數數、理解感知數字和數量的關係。在幼兒活動的過程中，教師隨時注意觀察幼兒的活動情況，比如活動興趣、每個環節的活動時間、環節間的過渡形式等。只有細緻的觀察，才能得到最準確的信息，才能了解最真的幼兒，也才能讓幼兒在活動中更加“自由、自主、創造、愉悅”的發展。
幼稚園中班體育遊戲《捉老鼠》含反思 篇2
教學目的
練習鑽和追逐跑。
教學準備
小沙袋若干，散放在大圓圈中。橡皮筋一根。畫好場地。
教學過程
一、遊戲玩法：
請四個幼兒扮貓站在大圓圈內，另請數名幼兒扮老鼠，站在大圓圈外，請其餘幼兒站在大圓圈上手拉手橡皮筋作籬笆。
二、遊戲開始：
全體幼兒邊唱歌邊做動作，唱完最後一句時，“老鼠”要設法鑽進“籬笆”偷糧食(小沙袋)。偷到的糧食放在鼠洞裡。“貓”要看守糧食，並追捉“老鼠”，被捉到的“老鼠”站到場地一端，到一定時間或捉到一定數量的“老鼠”後，遊戲結束。
三、遊戲規則：
1、“貓”只能捉鑽進籬笆內的“老鼠”，“老鼠”被拍到就算捉住。
2、“老鼠”每次只能偷一個沙袋。
四、注意事項：
遊戲可反覆進行，儘量讓每個幼兒有機會扮演“貓”或“老鼠”的角色。
幼稚園中班體育遊戲《捉老鼠》含反思 篇3
活動目標：
1、遊戲中能靈活閃身，注意安全。
2、積極參與集體遊戲。
3、感受色彩對比。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
活動準備：
1、幼兒用書第18-19頁。
2、貓臉圖、圖、彩色筆、紙杯、毛線、膠帶、雙面膠。
活動過程：
一、教師展示貓咪臉譜及圖，引起幼兒興趣(請參見補充資料)
1、詢問幼兒：這些圖畫的是什麼動物?(貓咪、)
2、誰會學它們的叫聲?誰會抓誰呢?
3、玩遊戲要抓你時，你會怎么辦?
4、跑、玩遊戲時要注意什麼?
二、發給幼兒材料，製作"貓捉"玩具
1、把事先複印、剪裁好的貓臉圖發給幼兒，請幼兒用雙面膠把貓臉圖貼到紙杯上，把圖貼到桌球上。
2、讓幼兒用彩色筆在貓臉圖上自由著色，畫出五官。
3、剪一段長約15-20厘米的毛線，一頭用膠帶粘在紙杯(貓臉背面的紙杯內側)上，一端粘在桌球上。
4、玩具完成後，讓桌球自然垂下，再用力向上甩，把桌球甩進紙杯子裡就算成功。
5、可以讓幼兒單獨玩，或分組比賽，在一定時間內甩進次數最多的組別獲得優勝。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想像和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
幼稚園中班體育遊戲《捉老鼠》含反思 篇4
活動目標：
1、感受歌曲貓捉老鼠的旋律，在熟悉旋律的基礎上按規則進行遊戲。
2、能夠根據歌詞內容創編老鼠跑步，睡覺的動作。
3、體驗和同伴一起遊戲的快樂。
4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。
活動準備：
貓頭飾一個 老鼠頭飾若干活動重難點：按歌詞有創造性地做動作。
活動過程：
一、導入歌曲引入《我愛我的小動物》
二、學唱歌曲
1、師：聽，誰來了？（老師學小貓和小老鼠叫）原來是小貓和小老鼠來我們寶貝班做客了。這兩位小客人要來和我們小朋友做遊戲。聽，他們告訴我們什麼？
2、聽第一遍歌曲"貓捉老鼠"師提問：你聽到了什麼？（幼兒自由回答）
3、教師講故事《貓捉老鼠》，引導幼兒理解歌詞內容師：有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去，找吃的東西，後來找到了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完了就想睡覺，正當他們睡覺的時候一隻大貓跑上來了，來捉老鼠了。
4、教師根據故事內容引導幼兒分段聽音樂，並引導幼兒用身體動作表示。
提問：小老鼠在乾什麼？大貓在乾什麼呀？（幼兒可以用身體動作表示）
5、帶領幼兒們邊唱歌曲邊自由地學學小老鼠的樣子。
師：我們也來唱一唱。
要求：用好聽的聲音唱。（幼兒可以邊做動作邊記憶歌詞演唱）
三、遊戲：貓捉老鼠
1、師：剛才我們唱的好聽的歌曲叫"貓捉老鼠"。現在，我們來玩這個遊戲。
小朋友們你們聽到了小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作，老鼠睡覺了就作睡覺的動作，後來一隻大貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。
2、遊戲開始，一老師扮演大貓，老師和幼兒扮演小老鼠。
3、繼續遊戲。
四、結束師：寶寶們，玩得開心嗎？老師想請小朋友們也來噹噹大貓，去捉老鼠，好不好？
活動反思：
第一、創設情境。活動中教師用自製的立體、色彩鮮艷的樹木、花叢等道具布置森林的場景，分散在場地四周，形象而生動，深深地吸引了幼兒的視線。這樣的場景不僅能使幼兒主動參與、融入遊戲，而且能夠幫助幼兒逐步制定和完善遊戲規則。
第二、變化玩法。本次活動的環節層層遞進，在鞏固歌詞、熟悉歌曲最後一個音為抓、逃信號的規則後，教師通過變化玩法來調控遊戲的節律。首先，是師幼共同遊戲，由教師扮演“大貓”，幼兒扮演“老鼠”；接著，由一位幼兒扮演“大貓”，其餘幼兒扮演“老鼠”；最後，引導幼兒根據場地特點任意躲藏在自己覺得隱蔽的地方，增加遊戲難度。教師通過變化玩法，不斷添加新的刺激與挑戰，使幼兒在遊戲中始終保持積極的情緒。
第三、適時退出。在幼兒熟悉遊戲規則後，教師給予幼兒自主學習的時間與機會，逐漸減少語言提示，引導幼兒專注地傾聽音樂，並通過表情和肢體動作給予暗示，直到完全退出。孩子們在自然、輕鬆的遊戲氛圍中個個躍躍令人令人慾試，熱情高漲。
幼稚園中班體育遊戲《捉老鼠》含反思 篇5
活動目標：
1、練習鑽的動作，及學習彎腰半蹲走。
2、提高幼兒的靈敏性、協調性及持久性。
3、提醒幼兒遵守遊戲規則，享受戶外活動的樂趣，願意參加鍛鍊。
4、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
活動準備：
圓形場地、熟悉小老鼠兒歌。
活動重難點：
練習鑽的動作。
活動過程：
（一）教師帶領幼兒到戶外進行活動。
1、要求：走成一個圓形，並且是男孩女孩交替站立。
（為了發展水平能力基本相等）
2、做《模仿操》進行熱身運動。
（二）新授《捉老鼠》
1、出示老鼠圖片。
（讓幼兒說出老鼠的壞處，引導小朋友做個老鼠籠捉住它）。
2、讓幼兒背誦小老鼠兒歌。
3、老師講解遊戲規則。
（1）選5名小朋友當小老鼠頭，站到圈內。
（2）其餘幼兒手拉手成一個圓圈當老鼠籠。要求：手拉手自然平放，不要上舉也不要下拉，預防小老鼠鑽不過。雙腳自然站立，在小老鼠鑽的過程中，腿千萬不要伸開，預防將小老鼠絆倒。還有身體不能隨便下蹲。小老鼠籠做好了，我們一起念兒歌，當說到“它”時，全體幼兒蹲下，捉住小老鼠。（老鼠籠演示一遍）
（3）小老鼠要求：首先要排成一隊，但不要太擠，當兒歌開始說的時候，我們開始挨著老鼠洞一個一個地鑽，不能掉洞。鑽的時候要彎腰低頭，半蹲走，不能抱站著的小朋友，也不能推前面的小朋友。當兒歌結束的時候，誰在圈內就表示被捉住了，誰在圈外就表示沒有被捉住，被捉住的幼兒充當老鼠籠，遊戲繼續進行。（小老鼠演示一遍）
4、幼兒練習遊戲。
（儘量讓每一個幼兒都有一次鑽的機會，並在每次活動結束時，都有一次小結。）
（三）活動結束：
1、做放鬆運動。（小星星律動）
2、老師小結：
師：我們今天做的是什麼遊戲呀？
幼：捉老鼠。
師：捉老鼠的時候，我們要彎腰半蹲走路，也就是鑽的動作，我們在玩遊戲的時候，千萬不能推，也不能擠，一定要注意安全。
3、小朋友在老師的帶領下回教室休息。
活動反思：
孩子們對捉老鼠的遊戲很感興趣，整個遊戲活動中情緒很高，在遊戲的過程中學習了鑽和跑的動作，同時也體驗了集體活動的快樂。
幼稚園中班體育遊戲《捉老鼠》含反思 篇6
設計意圖：
動物活動是幼兒感興趣的,用形象的，“貓”來貫穿整個活動，將富有童趣的故事情節和對比鮮明的音樂融合在一起,為幼兒創造一個輕鬆愉快的氛圍，讓幼兒在音樂遊戲中體驗快樂。
活動目標：
1、感受歌曲“貓捉”的旋律，能有節奏的做跑、吃米等動作。
2、體驗和同伴一起遊戲的快樂。
3、增強幼兒與同伴合作的遊戲的意識，體驗遊戲的快樂。
4、加強幼兒的安全意識。
活動重難點：
能有節奏的做跑、吃米等動作。
活動準備：
貓頭飾三個、頭飾若干、《貓捉》音樂
活動過程：
(一)、開始部分：
音樂律動《歡迎你來我家》，引起孩子的學習興趣,並表示對客人老師的歡迎。
(二)、基本部分：
1、欣賞音樂遊戲中的音樂，引導幼兒有節奏模仿跑、吃米等動作。
2、欣賞音樂遊戲中貓的音樂，模仿貓走路的動作。
3、提問：這是誰和誰在玩遊戲?講解跑、吃米、睡覺等動作要領。
4、嘗試第一次音樂遊戲。(帶頭飾)張老師和小朋友一起當小，某老師當貓?咱們跟著音樂來玩一個貓捉的遊戲。
5、被貓抓到的小朋友當貓，進行第二次音樂遊戲。
6、第三次音樂遊戲，幼兒自己隨音樂表演。
(三)、結束部分：
隨音樂《跟著我來》，自然結束活動。
教學反思：
遊戲是幼兒的生命，幼兒愛遊戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛鍊，充分體現了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節成功的遊戲教學課。
幼稚園中班體育遊戲《捉老鼠》含反思 篇7
活動目標
1、懂得遵守遊戲規則，感受遊戲的樂趣。
2、在遊戲中培養孩子的應變能力。
3、體驗合作創編遊戲的樂趣。
4、幼兒可以用完整的國語進行交流。
重點難點
讓幼兒感受到遊戲中的快樂。
活動準備
帶領孩子在室外空地、“食物”若干、小紅花若干
活動過程：
1、導入：我們小朋友都看過卡通片《貓和老鼠》，你們喜歡他們嗎?今天我們一起來玩一個《貓捉老鼠》的遊戲，這個遊戲怎么玩呢?現在陳老師把遊戲規則說一下，大家要認真聽喔!
2、教師講解遊戲規則和需要注意的事項。全班幼兒手拉手圍成一個圈放手蹲下，圈內作為老鼠洞，每位幼兒之間留下一定距離作為老鼠洞的出口。根據圈的大小選擇一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演貓。在洞外放一些“食物”。如果老鼠在規定時間內找夠5個“食物”，就算老鼠贏，授予老鼠一朵小紅花;反之就算貓贏，獎勵貓一朵小紅花。這一輪遊戲結束，從新選出老鼠和貓開始下一輪遊戲。在遊戲中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。
3、教師和能力強的孩子先示範遊戲，過程中強調遊戲的規則和安全。
4、組織孩子遊戲，隨時觀察孩子的情緒和糾正出現的問題。 積極鼓勵孩子的表現。
5、教師積極鼓勵每一位孩子的表現並讓孩子說一說自己的感受，組織孩子洗手、上廁所。
6、活動結束。
教學反思
再本此活動中，孩子們都表現得很活躍，都懂得遵守遊戲規則，剛開始孩子們只是一個勁的追，後來玩熟了，會想辦法了，會使用“策略”。劉斌小朋友在扮演小老鼠時，故意說：“我累了，先吃點東西再出去”當小貓們放鬆警惕時，他突然出洞，獲得了很多食物，最後贏了小紅花。 孩子很喜歡這個遊戲，自從玩過後，有一段時間每次戶外活動孩子就說：陳老師，我們還玩《貓捉老鼠》吧。”
玩遊戲也是孩子們學習的一種方式，我要多讓孩子玩一些好玩的遊戲，讓孩子在玩中學。
幼稚園中班體育遊戲《捉老鼠》含反思 篇8
活動目標：
1、讓幼兒在快樂的遊戲中感受迷宮的樂趣。
2、發展幼兒鑽、爬等基本技能，鍛鍊幼兒身體的協調性。
3、引導幼兒在迷宮中體驗立體空間關係，激發幼兒的探索欲望。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
5、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。
活動準備：
20個挖有不同洞口的廢舊紙箱，手絹疊的小老鼠30個，老鼠窩一個，蛋糕模型一個。
活動過程：
一、幼兒自由玩箱子，引出活動
1.活動場地上散放著許多箱子，引導幼兒自由玩箱子。
師：“孩子們，看！我們這有許多箱子，每個箱子上都有洞，咱們一起玩一玩吧？”
2.教師引導幼兒合作玩箱子。
師：“孩子們，你們除了可以一個人玩以外，還可以找小夥伴把你們的箱子拼在一起玩。”
教師小結：這些箱子可以用來鑽，也可以用來爬。箱子越多，拼在一起就爬得越遠，鑽的洞越多。
二、迷宮樂——遊戲：小貓找老鼠窩
幼兒第一次玩迷宮，初步激發幼兒探索迷宮的欲望，體驗迷宮中蘊含的立體空間關係。
師：“孩子們，我們一起動手把所有的箱子拼起來，就變成一個大迷宮，會更好玩的。”
師：“老師聽說在迷宮的出口處有一個特別大的老鼠窩。迷宮內有的通道能過去，有的通道過不去。如果你發王現通道堵住了，趕緊再回頭尋找其他通道，到達老鼠窩。現在，我們都來做小貓，靜俏俏地從入口進去，尋找出口處的老鼠窩，抓老鼠，好嗎？”
三、迷宮樂——遊戲：小貓找老鼠
幼兒第二次玩迷宮，再次引導幼兒探索迷宮的奧秘，體驗迷宮的樂趣。
師：“哎呀，老鼠窩裡的老鼠怎么這么少？喔，原來是小老鼠們聽到了貓的腳步聲，它們都逃到迷宮裡了，怎么辦？”
幼：“我們回去找。”
師：“好，抓到老鼠後送出來，放到這個老鼠窩裡。比一比看誰抓的老鼠多。”
四、迷宮樂——遊戲：小貓抓老鼠
教師通過對箱子擺放位置的調整，拉長了迷宮的距離，使洞口變得更多，為孩子的鑽、爬提供更廣闊的空間。
遊戲規則：教師把幼兒分成貓和老鼠兩組。遊戲開始後老鼠從迷宮內的老鼠洞裡鑽出來尋找食物。貓躲在迷宮的外圍，發現老鼠鑽出洞後，就立刻進入迷宮，抓住老鼠，送到迷宮外的老鼠窩裡，直至把老鼠抓完。被抓到的老鼠不能再返回老鼠洞。如老鼠一直停留在老鼠洞裡不出洞，則出示蛋糕引誘老鼠出洞。
教師將遊戲角色互換，再次玩小貓捉老鼠的遊戲。
此遊戲使孩子們對迷宮的興趣達到了高潮。遊戲中孩子們的鑽、爬、躲閃能力得到了發展，思維得到鍛鍊，情緒愉快。
五、與迷宮留影，結束遊戲
師：“孩子們，今天迷宮給我們帶來了快樂。我們到迷宮中找一個箱子，擺個造型合影留個紀念吧！
活動反思：
幼兒是遊戲的主人。本次遊戲活動利用孩子對組合迷宮的喜愛，將遊戲的快樂性與發展性相結合，使孩子們在遊戲中利用迷宮鍛鍊了鑽、爬等技能，孩子的反應能力與思維的敏捷性得到了提高，真正實現了在玩中學。在快樂中發展。