《聰明的小烏龜》教案 篇1
設計意圖：
《指南》領域目標1教育建議第二條指出：發展幼兒動作協調性和靈活性。鼓勵幼兒進行跑跳、鑽爬、攀登、投擲、排球等活動。小班(3-4歲)的幼兒處於身體迅速發展的時期，動作發展又是其重要標誌。由於動作發展的需要，所以小班孩子特別好動。而幼兒對於動物都很感興趣，一說起動物，孩子們的臉上就露出燦爛的微笑，還會根據自己已有的經驗情不自禁的模仿起小動物來。根據幼兒的興趣特點我設計了本次小班健康活動《加油小烏龜》，讓幼兒能在模仿動物中獲得身體協調發展。
活動目標：
1、學習手膝著地向前爬的動作。
2、能按照遊戲路線堅持爬到終點。
活動重點：
手膝能協調一致向前爬活動難點：
能按照遊戲路線堅持爬到終點。
活動準備：
小烏龜、地毯、書包、山洞、音樂、音箱活動過程：
一、音樂入場。
二、熱身運動
三、出示烏龜模仿烏龜爬行。
四、示範、講解爬行的動作要領。
五、遊戲
六、放鬆運動。
《聰明的小烏龜》教案 篇2
設計意圖：
故事《聰明的小烏龜》將烏龜、狐狸的特徵巧妙地結合起來，形象而生動，極富教育意義，適合大班幼兒欣賞。在主題活動中，孩子們對青蛙、烏龜、狐狸等動物的特點有了初步的認識。我在過程中將運用幾個啟發性的問題，引導孩子通過思考狐狸和烏龜之間的鬥智，激發孩子表達自己的感受，發展了他們對語言的理解和表達能力，知道在遇到危險時，使用善意的欺騙既能幫助別人，又不讓自己受到傷害。讓孩子通過扮演故事中的角色，體驗語言活動的快樂。
活動目標：
1、讓幼兒在扮演角色的過程中，學說故事中的對話，發展孩子的語言表達能力。
2、豐富辭彙：縮、聰明、勇敢。
3、體驗語言學習的快樂，激發表演的欲望。
4、明白遇到危險要冷靜的動腦筋、想辦法。
重點：理解故事內容和寓意。
難點：嘗試表演故事中狐狸與烏龜的對話。
活動準備：故事掛圖，狐狸、烏龜、青蛙頭飾若干。
活動過程：
一、導入部分：
談話“我喜歡的動物”，引出故事
二、基本部分：
（一）欣賞故事《聰明的小烏龜》
1、教師有表情的講述一遍故事。
提問：故事裡有哪些動物？
2、出示故事掛圖，幫助幼兒理解故事內容。提問：
①它們之間發生了什麼事情？
②狐狸為什麼吃不到青蛙？
③狐狸吃到烏龜了嗎？為什麼？
④烏龜為什麼要欺騙狐狸？
3、讓幼兒明白遇到危險時，要冷靜地動腦筋、想辦法，做個聰明、勇敢的人。
（二）學習故事中角色的對話
1、教師與全體幼兒共同學說對話。
2、分小組練習對話。
（三）個別幼兒嘗試表演故事中對話。
三、結束部分:
幼兒自選角色，嘗試表演故事中的對話。