小班健康教案《快樂跳跳跳》 篇1
活動過程：
一、啟發談話，引入活動
師：“小朋友們，你們喜歡跳嗎?跳一個給老師看看，比比誰是跳高小冠軍!”
二、啟發引導幼兒探索不同形式的跳。
(單腳跳、雙腳跳、兩腳替換跳、交叉跳、騎馬跳、青蛙跳、兔子跳等)
師：“老師想跟小朋友們學習不同形式的跳。動動你們的小腦筋，想一想還可以怎樣跳?試一試，展示給小朋友看!”
三、組織幼兒玩遊戲
(一)集體遊戲過河：師出示過河圖紙(橋)，示範介紹玩法。
強調規則：一個跟著一個過，做個守秩序的乖寶寶。
(二)組織幼兒遊戲2至3遍。
第一遍嘗試過河。
第二遍正式遊戲，順利過河者可獲得小花貓胸貼一個。
第三遍未順利過河者可再試一次。
(三)個人挑戰遊戲：小兔子運糧(沙包)
介紹遊戲規則：雙腿夾沙包學小兔子雙腳跳，將“糧食”運回小兔子的家者可獲得小貓胸貼一個。
四、做放鬆活動，結束遊戲
深呼吸、拍退、捏腿放鬆肌肉結束活動。
《快樂跳跳跳》實驗教學活動反思
這次實驗教學活動，我為孩子們準備了好玩的飛盤，在熱身環節中，孩子們能隨著音樂和我一起做活動，對飛盤的玩法有了初步的認識，效果較好。其次在自主探索中，孩子們玩飛盤興趣很高，有頂在頭上走的、夾在腿上跳的、向上或向遠處使勁拋的，孩子積極的參與到活動中來，在遊戲中，孩子們興趣很高，充滿積極性。在夾物跳的講解示範中，對小班幼兒講解示範動作要領時必須清楚，而且要多次強調，這是幼兒練習基本動作的關鍵，在練習“雙腳夾物跳”這個基本動作時，先讓孩子們自由嘗試，然後請一名“正確動作”的孩子來展示，請幼兒仔細觀察，然後教師“也來學一學”，教師邊做動作邊講解動作要領，最後請孩子們一起來學一學。整個過程沒有直接的示範講解，而是幼兒在前，老師在後，充分尊重幼兒的主體地位。這裡，以集體練習為主，個別指導的不多，而且練習的次數還可以再增幼兒初步掌握雙腳夾物跳的動作要領後，需要通過遊戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習，因此，教師拔高要求——單腳夾物跳，使每次練習各有側重點，單腳夾物跳中，體現了“給幼兒的活動內容應具挑戰性”的教育理念。由於一開始先進行示範，所以幼兒不清楚遊戲規則，沒有真正達到遊戲的目的，孩子們對單腳夾物跳的掌握有難度， 但在遊戲活動中單雙腳夾物交替跳環節中，孩子們基本能達到目的。
此次活動結束後，我覺得對孩子們的要求要逐步拔高，在能力上也要循序漸進，不能奢望太高，適得其反。今後工作中，還要把事情考慮的更周到，為孩子們設身處地的著想，使孩子們在每節活動都能有不同程度的提高!
小班健康教案《快樂跳跳跳》 篇2
活動目標：
1、探索各種跳法，能依據信號做動作。
2、練習單腳、雙跳、夾物跳著前進,發展動作的靈活性和協調性。
3、體驗體育活動帶來的樂趣。
4、培養幼兒團結合作的觀念。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
音樂、呼啦圈13個、點、毛絨玩具13個
活動過程：
一、熱身運動
師:蹦蹦跳,蹦蹦跳,蹦蹦跳……
師：寶寶們，我是兔媽媽，你們是兔寶寶，今天媽媽要帶你們一起去大森林旅遊嘍,開心嗎?
師：跟著我一起出發吧!
兔子舞(音樂)
二、任務一:探索跳法
師：這兒有好多小房子啊，趕緊去找一個自己的家。(每個孩子找一個呼啦圈站進去。)
師：寶寶們，我來問問你們，你們會跳嗎?那我請一個寶貝到中間來跳跳看，請!(請兩三名孩子在大圈中間展示跳的動作)
師：剛剛寶寶們用的是兩隻腳一起跳，這是雙腳跳。你們還有不一樣的跳法嗎?(再次請若干名孩子出來嘗試不同跳法)
師：寶寶們跳起來真可愛,通過嘗試我們知道了跳有很多種，有雙腳跳，有單腳跳，兩腳替換跳，交叉跳,騎馬跳，這些寶寶們都會跳嗎?
師：這次出來旅遊，兔村長可是讓我帶著任務卡出來的，瞧!我來讀一讀裡面到底要我們完成什麼任務!
師：親愛的兔寶寶們，請你們一起聽著音樂來跳，音樂慢你就慢慢跳，音樂快你就快快跳，你可以變來變去用不一樣的跳，但是音樂一停，寶寶們就要回到自己的家裡休息,聽懂村長的任務了嗎?(快音樂)
師：剛才我們跳完回家是兩隻腳回的，這次要請你用一隻腳來回家，只有一隻腳能進到呼啦圈，身體的其他部位不能進入。(慢音樂)
師：誰先找到家?寶寶們都找到了.這次我要請你們用兩隻手回家了(快音樂)
師：寶寶們回家的速度可真快，這次要用屁股回家了(慢音樂)
三、任務二:嘗試用跳的方法前進
(把呼啦圈群在場地正中迅速擺成長S型，請幼兒自己嘗試用各種跳的方法前進。)
師：現在寶貝們都會各種各樣的跳法，真厲害!我們出發去找下一張任務卡，立正，齊步走，一起排好隊站到那條線線上
(教師排圈)
師：瞧!我們又收到了一張新的任務卡,我來讀一讀，村長說兔寶寶們第一個任務完成得真棒!接下來一個任務就是請大家去找最後一張任務卡，想找到這個任務卡，必須跳著通過一座彩色橋，當你跳著前進時，如果碰到紅色圈,就要單腳跳,綠色圈要雙腳跳，跳完以後就從那邊回來排好隊繼續跳，聽懂了嗎?
師：預備，出發!(音樂)
四、任務三:送動物回家
(把呼啦圈群在場地一頭拉成橫著的弧形，當做小動物的家。)
師：寶貝們，我們通過彩虹橋啦.瞧!最後一張任務來了，我來幫大家讀一讀：兔寶寶你們好，你們的任務都完成得很棒，現在森林裡有很多動物都找不到家了，最後一個任務請你在這個大森林裡去找一個小動物，然後把小動物夾在你的腿中間，跳著把它送回家，最後請你站守在它的家門外保護它。記住，一個家只能進一個小動物，聽懂了嗎?
師：出發!(音樂)
師：有了寶寶們的幫助小動物們都回家了，我們的任務完成了開心嗎?
師：開心的兔寶貝們一起來跳個舞吧!(音樂)
師：我們帶著小動物回教室和其他朋友一起跳舞吧!
教學反思：
對小班幼兒講解動作要領時必須清楚,而且要多次強調,這是幼兒練習基本動作的關鍵。在練習左右前後跳動作時,應先讓幼兒自由嘗試。然後請一名正確動作的孩子來展示,請幼兒仔細觀察,然後教師也來學一學,教師邊做動作邊講解動作要領,最後請幼兒一起來學一學。
小班健康教案《快樂跳跳跳》 篇3
活動來源：
今天早上熙熙帶來一包跳跳糖要和小朋友們分享，孩子們都非常驚奇地圍了過來，"熙熙，這是什麼東西?""好吃的糖。""什麼糖呀?"我吃過這種糖。''然然說：''很好玩的，它會動。""它會動的，我沒吃過，熙熙，它怎么動的?"馮呼旭好奇地問。熙熙想了一想，"這樣動的，這樣動的。"邊說邊用手比劃著名，夢溪說： "不是不是，它是這樣動的!"她在那又跳又搖頭的。孩子們都被他們吸引過去，我也被他們的這一幕吸引住了，"躲"在孩子們中間看著、聽著。於是，從孩子的興趣出發，並根據小班幼兒的年齡特點，我生成這節健康活動"開心跳跳跳"。讓入園不久的幼兒在觀察、品嘗交流、模仿、遊戲中自然的感知跳跳糖的特點。形象的大嘴巴激發了孩子們參與遊戲的欲望。
活動目標：
1.感知跳跳糖的特點，學習用身體動作表現跳跳糖。
2.用肢體動作表現吃跳跳糖的'感受，體驗遊戲帶來的樂趣。
3.培養幼兒健康活潑的性格。
4.通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。
5.樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。
活動準備：
1.跳跳糖和小勺子每人一份。
2.場地上畫有紅、黃、綠三種顏色的大嘴巴。
3.紅、黃、綠三種顏色的跳跳糖胸卡、音樂。
活動過程：
一、談話活動，進入話題教師："小朋友們，你們都吃過什麼樣的糖果?" (調動幼兒的已有經驗，激發幼兒探索的欲望。)
二、觀察、品嘗並交流感受
1.觀察跳跳糖，了解跳跳糖的樣子。
師：今天老師帶來了一樣好吃的要和小朋友一起分享，我們一起來看一看吧!(幼兒到旁邊的桌子上選擇一盤跳跳糖)請你們看看它是什麼樣子的?你們猜一猜這是什麼呢?
2.品嘗跳跳糖，感受跳跳糖的味道以及在嘴裡跳動的感覺。
師：請你們用小勺舀一勺，嘗嘗是什麼味道的，放在嘴裡有什麼感覺?你聽到了什麼聲音?
3.教師小結：這也是一種糖，因為把它放在嘴裡，它就會不停地跳來跳去，還會有噼啪噼啪的聲音，所以就叫它跳跳糖。跳跳糖也有不同的口味，像草莓的，甜橙的，哈密瓜等等。
三、用身體動作表現跳跳糖
1.教師："跳跳糖真頑皮，誰來學一學跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳的?"(請個別幼兒進行示範，其他幼兒模仿。還可以引導兩個幼兒合作跳動表示兩粒糖粘在一起的創造性表現。)
2.用身體動作表現變小、融化的棒棒糖。
教師：寶寶們，跳跳糖吃到後來怎么了?(沒有了)我們來學一學跳跳糖越來越小，最後沒有了的樣子，好嗎?
3.聽音樂用身體動作表現跳動的跳跳糖。
教師：寶寶們張開大嘴，跳跳糖跳進來了，讓我們身體也跟著跳起來，把我們的頭、手、腳都動起來，還有小屁股也扭起來。(教師隨機指導幼兒相互模仿不同的動作。)
四、遊戲：大嘴巴幼兒自己選擇喜歡顏色的棒棒糖胸飾，並按顏色信號做遊戲。(這樣可以將幼兒自然分組，起到調控活動量的作用)師：老師這有幾個大嘴巴，他要找和自己顏色相同的棒棒糖做遊戲，可以一個人跳，也可以幾個小朋友一起跳。
師：今天我還帶來了一個好玩的東西，叫動物骰子，現在我們來玩個遊戲。老師把骰子扔出去，骰子落到地上後，最上面是哪個小動物，我們就趕快學它輕輕地跳一跳。
(請二個小朋友來扔一次)
八、出示小骰子，重點知道模仿小動物向箭頭所指的方向雙腳併攏輕輕地跳。
師：這個遊戲好玩嗎?現在老師再變個骰子出來。
它和剛才那個骰子一樣嗎?(大小不一樣，上面還有箭頭)
師：上面有小動物，還有箭頭是什麼意思?它是要讓我們乾什麼?
師：這個遊戲是這樣玩的，我們扔骰子以後，骰子落到地上，上面是哪只小動物，我們就學它向箭頭指的方向跳。
師：有月亮沒有箭頭，表示什麼意思呢，喔，天黑啦，該休息!
師：請小朋友來扔一扔，我們一起來跳一跳。(請二個小朋友扔一次)
九、聽音樂做放鬆動作結束
小班健康教案《快樂跳跳跳》 篇4
教學目標：
1、會看指令向不同的方向雙腳併攏輕輕地跳。
2、跳時注意不與同伴碰撞。
3、體驗與同伴一起遊戲的快樂。
4、讓幼兒知道運動有益於身體健康。
5、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。
教學準備：
1、籃球一隻
2、自製箭頭四個、箭頭手示牌一個
3、自製大、小動物骰子二個
教學過程：
一、聽音樂開火車進場
師：今天天氣真好，我們一起去做運動吧，出發啦!
二、聽音樂做熱身運動
師：我們來做熱身運動吧。
三、出示籃球導入
師：我帶來了一個好玩的東西，看看是什麼?(籃球)
你們看老師拍籃球，籃球會怎么樣呢?(會跳)它是怎么跳的呢?(上下)
師：現在請小朋友小腳併攏，和籃球一起輕輕地跳一跳。(雙腳併攏輕輕跳)
四、出示箭頭，重點知道往箭頭所指的方向雙腳併攏輕輕地跳
1、出示第一個箭頭。
師：剛才我們看見了籃球會原地向上跳，它還會往不同的方向跳，請小朋友仔細看看它還會往哪邊跳呢?
師：瞧，這是什麼?對啦是箭頭，那要用箭頭怎樣表示籃球是往這邊跳的呢?我們一起來向箭頭指的方向雙腳併攏輕輕地跳跳看
2、出示第二個箭頭。
師：想想看，籃球還會往哪邊跳呢?這次我請一個小朋友來用箭頭表示剛才籃球跳的方向。
師：我們跟著籃球一起向箭頭指的方向雙腳併攏輕輕地跳一跳。
師：剛才老師發現有的小朋友是臉轉向箭頭指的方向跳過去的，還有的小朋友是向箭頭指的方向側著跳過去的，我們一起來試一試側著跳過去。
3、出示第三個箭頭。
師：我這裡還有一個箭頭，(朝前貼)看看它是朝哪邊指的?(向前)那我的籃球應該向哪邊跳呢，我們一起來跳一跳。
4、出示第四個箭頭。
師：這次我不請小朋友說，你看到箭頭朝哪邊指，你就往哪邊跳。(向後)
(同樣方式出示另三個箭頭)
五、出示箭頭手示牌，重點會看指令向不同的方向雙腳併攏輕輕地跳。
師：老師這還有一個好玩的東西，看，這是一個箭頭手勢牌。箭頭向哪指，我就向哪跳，你們能不能象我這樣看著箭頭指示的方向跳?
師：我要請一個小朋友來當指揮員，請他來變換方向，其他小朋友看手勢牌向箭頭指的方向雙腳併攏輕輕地跳。
六、模仿小動物跳(輕輕地跳)
師：皮球會跳，小朋友會跳，那你們知道哪些小動物也會雙腳跳嗎?(青蛙、小兔、袋鼠)誰能學學小兔跳?(手放頭上輕輕跳)誰來學學袋鼠跳?(手放胸前輕輕跳)誰來學學青蛙跳?(呱呱呱輕輕跳)
七、出示大骰子，重點模仿動物雙腳併攏輕輕地跳
活動目標：
一、鍛鍊幼兒腿部大肌肉力量，發展動作的靈活性和協調性。
二、體驗體育活動帶來的樂趣。
三、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
四、了解多運動對身體有好處。
活動準備：
沙包若干、過河圖紙一張、房子圖片一張
小班健康教案《快樂跳跳跳》 篇5
活動名稱：快樂跳跳跳
活動目標：
1、願意參與健康活動，遵守集體活動規則，活動中積極愉快。
2、能按箭頭的方向進行雙腳跳。
活動重點：
能按箭頭的方向進行雙腳跳。
活動難點：
遵守集體活動規則，積極參與活動。
活動準備：
動物骰子兩個，籃球一個，箭頭標貼四個，手套式的箭頭牌一個。
活動過程：
一、熱身活動開火車入場，隨音樂做全身運動。
二、探索雙腳跳運動
1、出示籃球，教師拍球，請幼兒觀察球怎樣跳舞。
2、跟球跳舞，學習雙腳跳。
教師講解雙腳跳動作要領：雙腳起跳，腳掌輕輕落地，輕輕跳。
3、出示箭頭，說明箭頭指的方向就是皮球跳的方向。
幼兒根據箭頭方向進行雙腳跳運動。
教師拍球行進，幼兒向皮球彈跳的方向進行雙腳跳運動。
並將箭頭貼到地上進行練習遊戲。
三、遊戲鞏固：
1、遊戲一："小小交通警"出示箭頭手勢牌，變換手勢牌孩子根據箭頭的方向雙腳跳。請一位小朋友戴手勢牌指揮遊戲。換指揮的幼兒，遊戲反覆。
2、遊戲二：動物骰子遊戲
(1)先學學兔子、袋鼠、青蛙等幾種小動物是怎樣跳的。
出示："動物骰子"，講明玩法：擲骰子，最上面是什麼動物，就學什麼動物跳。老師示範一次後，請小朋友擲篩子，遊戲重複。
(2)出示"帶箭頭的動物骰子"。講明玩法：看到篩子上面是哪種小動物，箭頭指向哪裡，就學那種小動物向箭頭的方向跳。
四、隨音樂做放鬆活動。
相互錘錘腿、捏捏腿!