大班語言遊戲有趣的手影教案 篇1
活動目標：
1、組織幼兒玩手影遊戲，並在玩遊戲的過程中創編手影兒歌。
2、在創編兒歌的基礎上進一步認識光和影子的關係，沒有光就沒有影子。
活動準備：
手影視頻、黑色屋子、手電筒、
活動過程：
一、欣賞視頻
1、小朋友們，你們的小手有什麼本領呢?
幼兒說說自己的小手真能幹，誇誇小手。
師總結：我們的小手除了會做飯、洗碗等等還會變魔術。我們一起來看看電視裡的小手變成了什麼?
2、剛才電視裡的小手表演了什麼呢?影子是怎樣形成的?
3、教師小結：手影真有趣，我們來玩手影遊戲。
二、有趣的手影遊戲
1、玩手影遊戲(模仿教師的動作)
2、引導幼兒創編手影兒歌。(結合提問)
3、師總結：我們一起為兒歌想一個好聽的名字叫：有趣的手影遊戲。
三、創動作、編兒歌
1、說一說，你的小手還會變成什麼動物?
2、幼兒創編動手表演鼓勵幼兒創編的動作與別的小朋友的不一樣，將它拍下來。
3、根據新的動作，創編新兒歌創編兒歌手影遊戲(兒歌)我在牆壁前，表演一雙手：
變小貓爬牆走，變小狗張大口，變鴨子水裡游，變鸚鵡(喜鵲)立枝頭。
太陽公公回家去，喜歡它們全抱走。
我在牆壁前，表演一雙手：
變公雞喔喔叫，變兔子蹦蹦跳，變山羊鬍子翹，變黃牛吃青草。
太陽公公看見了，對著我們點頭笑。
我在牆壁前，表演一雙手：
變小鳥飛飛飛，變小兔蹦蹦跳;變螃蟹橫著走，變老鼠吱吱吱;變小猴翻跟頭，變小鳥叫啾啾，變螃蟹橫著走，變烏龜慢悠悠。
太陽公公真高興，誇我有雙靈巧手。
遊戲反思：
整個活動幼兒的氛圍都很好，並且興趣也很濃厚，但唯一有個不足的'地方就是我在備課的時候，沒有考慮到孩子們的想法，在學習手影遊戲的時候，很多孩子都會這些手影了，有個別的孩子就在旁邊自顧自的玩了，根本沒有集中注意力在聽我講。要是我事先多考慮這方面的問題，也就不會出現這個問題。
另外這節課雖然給我的感覺還是不錯的，但讓幼兒講故事的部分，很多幼兒就不知所措了，不知道該如何用手影來表現故事情節中的小動物，有些小朋友把小動物的樣子表現出來了，但表情動作就不是很豐富。需要在這方面加強努力。
以激發幼兒興趣的課，我覺得可以讓幼兒多上幾次，並且還是以手影的方式來講述故事情節，我覺得在平時可以多多加強孩子這方面的能力。
大班語言遊戲有趣的手影教案 篇2
遊戲目標
1、通過遊戲，訓練幼兒聯想能力和表達的流暢性。
2、引導幼兒學習仿編詩歌，發展想像力和創造力。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
遊戲準備
(1)知識經驗準備學會一些物體、動物的手影方法，同時已熟悉詩歌《手影遊戲》。
(2)物質準備投影儀。
遊戲方法
1、提出遊戲主題，幼兒自由分組。
2、幼兒在投影儀前表演手影，並仿編句子。例如：變蝴蝶穿花衣，變松鼠大尾巴，變小熊真可愛……幼兒輪流往下接，所接的句子不能重複，小組成員如果有人1分鐘接不上就結束。手影句子最多的一組為優勝組並獎勵大紅花。
3、按程式開展遊戲。
4、從中選出恰當的句子，並整理成詩歌，如：我在牆壁前，我在牆壁前，表演一雙手。表演一雙手。變灰狼，詭計多。變鴨子，呷呷呷。變蝸牛，到處走。變青蛙，呱呱呱。變剪刀，本領大。變小人，哈哈哈。變太陽，紅彤彤。變小狗，汪汪汪。太陽公公真高興，太陽公公回家去，誇我有雙靈巧的手。要是喜歡全抱走。
課後反思
整個活動幼兒的氛圍都很好，並且興趣也很濃厚，但唯一有個不足的地方就是我在備課的時候，沒有考慮到孩子們的想法，在學習手影遊戲的時候，很多孩子都會這些手影了，有個別的孩子就在旁邊自顧自的玩了，根本沒有集中注意力在聽我講。要是我事先多考慮這方面的問題，也就不會出現這個問題。
另外這節課雖然給我的感覺還是不錯的，但讓幼兒講故事的部分，很多幼兒就不知所措了，不知道該如何用手影來表現故事情節中的小動物，有些小朋友把小動物的樣子表現出來了，但表情動作就不是很豐富。需要在這方面加強努力。
以激發幼兒興趣的課，我覺得可以讓幼兒多上幾次，並且還是以手影的方式來講述故事情節，我覺得在平時可以多多加強孩子這方面的能力。