三隻小豬活動教案範文 篇1
活動目標：
1、利用積木長、寬、高不同的高度搭建高樓，嘗試用目測、比較等方法比出高矮。
2、體驗造高樓的成功感，體驗造高樓的.樂趣。
活動準備：
ppt課件、積木(每位幼兒人手五塊)、標上號碼桌子。
活動流程：
一、三隻小豬比高矮
小結：用看一看，比一比的方法能夠知道高矮。
二、三隻小豬造高樓
故事導入：三隻小豬造房子遇到了灰太狼，喜洋洋想出了造高樓的好方法。
1、取材料
任務要求：
請每個工人選一個工地、。每個工人搬5塊磚。
2、造高樓
提問：同樣用5塊磚為什麼造出來的高樓不一樣高呢?
小結：原來磚塊在使用時，要考慮到磚塊本身的擺放方法，豎著搭、橫著搭、側著搭，會搭出不同的高度，只有擺放合理才能夠讓高樓造得高。
3、造又高又穩的樓房
提問：為什麼磚塊不能都豎著放呢?哪幢樓房又高又穩?
小結：磚塊的不同擺放不儀能使樓房高，而且能使樓房穩。
三、三隻小豬搬新家
三隻小豬住進了這樣的樓房裡還會害怕灰太狼嗎?
三隻小豬活動教案範文 篇2
教學內容：
通過圖畫書《三隻小豬》指導寫話
教學過程：
一、回顧情節
1. 教師導引：上節課，老師給你們講了一個三隻小豬集體出逃的故事——《三隻小豬》，好玩嗎?誰還記得故事的經過?
2. 學生簡單回顧故事情節
二、讀寫互動
1、重點回憶三隻小豬來到《武士屠龍》部分。
(1)(出示三隻小豬救巨龍圖)三隻小豬來到了《武士屠龍》的故事中，發現國王派自己的大兒子去屠龍，他們決定救巨龍。看，他們的表情、動作，想像一下，他們會對巨龍說些什麼?
(2)三隻小豬救出了巨龍，王子怎么也找不到巨龍了，他摸著腦袋怎么也想不明白這是怎么回事。多有意思呀!今天三隻小豬又來到了《狼和小羊》的故事裡，這個故事會發生什麼變化呢?
2、指導說話
(1)回顧《狼和小羊》的故事。
(2)狼不想再爭辯了，向小羊身上撲去，這時，會發生什麼事情?三隻小豬會怎樣勸說小羊?(出示句式：老大 說：“ ”老二 說：“ ”老三 說：“ ”)
(3)小羊跟著三隻小豬跑到了故事的外面，狼這時還不知道，正往小羊身上撲呢!接下來會發生什麼事情?引導學生說說狼的.狼狽樣及尋找小羊的樣子。(出示句式：狼 說：“ ”)
(4)看到狼兇狠的樣子，聽到狼的話，小羊嚇出了一身冷汗，它會對三隻小豬說些什麼呢?
(5)根據板書，將故事從頭到尾編一編。
(6)鼓勵創新：你也可以重新找一個故事，當故事中的主人公正遇到危險或困難時，讓三隻小豬去救它，寫清楚”三隻小豬勸主人公、敵人找主人公、主人公感謝三隻小豬的過程就可以了。
3、指導寫話
(1)學生寫話，教師巡視指導。
(2)反饋。
三隻小豬活動教案範文 篇3
《三隻小豬》寫話教案
第二課時
教學內容：通過圖畫書《三隻小豬》指導寫話
教學過程：
一、回顧情節
1. 教師導引：上節課，老師給你們講了一個三隻小豬集體出逃的故事——《三隻小豬》，好玩嗎?誰還記得故事的經過?
2. 學生簡單回顧故事情節
二、讀寫互動
1、重點回憶三隻小豬來到《武士屠龍》部分。
(1)(出示三隻小豬救巨龍圖)三隻小豬來到了《武士屠龍》的故事中，發現國王派自己的大兒子去屠龍，他們決定救巨龍。看，他們的表情、動作，想像一下，他們會對巨龍說些什麼?
(2)三隻小豬救出了巨龍，王子怎么也找不到巨龍了，他摸著腦袋怎么也想不明白這是怎么回事。多有意思呀!今天三隻小豬又來到了《狼和小羊》的故事裡，這個故事會發生什麼變化呢?
2、指導說話
(1)回顧《狼和小羊》的故事。
(2)狼不想再爭辯了，向小羊身上撲去，這時，會發生什麼事情?三隻小豬會怎樣勸說小羊?(出示句式：老大 說：“ ”
老二 說：“ ”
老三 說：“ ”)
(3)小羊跟著三隻小豬跑到了故事的外面，狼這時還不知道，正往小羊身上撲呢!接下來會發生什麼事情?引導學生說說狼的狼狽樣及尋找小羊的樣子。(出示句式：狼 說：“ ”)
(4)看到狼兇狠的樣子，聽到狼的話，小羊嚇出了一身冷汗，它會對三隻小豬說些什麼呢?
(5)根據板書，將故事從頭到尾編一編。
(6)鼓勵創新：你也可以重新找一個故事，當故事中的主人公正遇到危險或困難時，讓三隻小豬去救它，寫清楚”三隻小豬勸主人公、敵人找主人公、主人公感謝三隻小豬的過程就可以了。
3、指導寫話
(1)學生寫話，教師巡視指導。
(2)反饋。