中班綜合活動優秀教案 篇1
教學目標：
1、學習雙腳併攏原地跳，體驗側翻滾的樂趣。
2、能大膽發揮想像，嘗試用各種肢體動作表現樹葉下落的形態。
教學準備：
課件、小標識。
重點難點：
1、雙腳併攏原地跳。
2、能嘗試用各種肢體表現樹葉下落的形態。
教學過程：
一、導入部分。
出示課件，逐步引出“頑皮的葉子”。
二、主要活動。
1、展示課件，引導觀察畫面（葉子上、下跳動），並組織討論及鼓勵個別演示。
（2）示範雙腳併攏原地跳動作。
（3）繼續演示課件（葉子轉動），並組織討論及鼓勵集體演示轉的動作。
（4）引導想像葉子的下一個動作，示範側翻滾。
（5）給予相應背景（大風/小風），組織反覆練習雙腳併攏原地跳-轉-側翻滾的動作。
三、結束部分。
結合季節特點，鼓勵用各種肢體動作來表現葉子下落時的形態。
中班綜合活動優秀教案 篇2
活動目標：
1、通過小實驗了解打噴嚏的原因。
2、仔細觀察並學習解決問題的辦法。
活動準備：
1、"社會萬花筒"：《為什麼會哈啾》（請參照幼兒用書）。
2、掛圖：《為什麼會哈啾》
3、學習單：《哈啾》。
4、胡椒粉、五香粉、辣椒粉、咖喱、香水等材料。
活動過程：
1、聯想生活經驗，鼓勵幼兒說一說鼻子為什麼會打噴嚏，老師把幼兒的想法記錄下來。
你打過噴嚏嗎？
哪些情況會讓你打噴嚏呢？鼓勵幼兒說出自己的想法，如：鼻子癢、蟲蟲跑進去、髒東西跑進去、生病了等等。
2、拿出胡椒粉、五香粉、辣椒粉、咖喱、香水等材料，請幼兒湊近，用力吸一下。並說一說：
鼻子有什麼感覺？為什麼？
打噴嚏之後，鼻子是否舒服？
3、展示掛圖，和幼兒一起討論：
為什麼會打噴嚏呢？
那你聞到哪些味道會打噴嚏？（灰塵、冷空氣、尾氣）你在哪些時候特別容易打噴嚏？（感冒、過敏）打噴嚏的時候，你會怎么做？（戴口罩、看醫生、多喝水）於幼兒分享內容後，可提醒幼兒回去運用學習單考考爸爸媽媽："知道我們為什麼會打噴嚏嗎？"今天要當爸爸媽媽的小老師喔！
課後分析：
幼兒會模仿不良的打噴嚏習慣，要加緊教育。
活動延伸：
配合《哈啾》學習單，和爸爸媽媽討論要如何預防打噴嚏。
中班綜合活動優秀教案 篇3
活動目標：
1、通過幼兒動手操作，引導幼兒發現並運用按顏色或形狀等某一特徵進行排序的規律。
2、引導幼兒幼兒主動、專心地進行操作活動，並講述操作過程和結果。
活動準備：
珠子（顏色和形狀各異）、繩子、展示架2塊、教師自製的項鍊一條（按顏色排序）、貼絨彩色卡片（與事先穿好的項鍊相對應）、音樂磁帶。
活動過程：
1、教師戴一條自製的珠子項鍊（按顏色排序），引起幼兒動手製作項鍊的興趣。
教師交待製作項鍊的要求：每個小朋友穿一根項鍊，先把繩子的一頭打個結，保證穿好的珠子不會掉，然後一個一個珠子往繩子上穿，這時要動腦想怎么穿才能使項鍊更漂亮，珠子不要穿得太多，最後把兩頭打結在一起。
幼兒分組製作項鍊，老師巡迴觀察指導，同時也穿一條按形狀排序的項鍊。
2、幼兒各自將自己製作的項鍊掛到展示架上，教師將脖子上戴的項鍊和剛製作的項鍊都掛在展示架上。
請幼兒比一比誰製作的項鍊最漂亮。
3、教師將幼兒認為漂亮的項鍊掛在另一展示架上，請幼兒說一說：“為什麼你覺得它漂亮？它的排列有什麼小秘密？”
教師要注意啟發和引導幼兒在仔細觀察的基礎上發現規律（按顏色、形狀排序）每當幼兒說出一種排序的方法，教師就出示一種排序貼絨卡片標誌，與幼兒一起分析排序規律，並進行接龍。
教師小結：喔，現在我明白了！這些項鍊漂亮，原來是因為它們是按照一定的規律穿起來的，有顏色的變化、有形狀的變化。現在請小朋友按顏色的變體規律或者按形狀的變化規律再來穿一條項鍊，看看是不是比原來的更漂亮些了，好嗎?
4、幼兒動手自製項鍊（幼兒可根據自己能能力選用一種或兩種方法）教師巡迴觀察指導，並適當提問：“你是按什麼規律來穿的。”
幼兒穿好後，小朋友之間互相觀賞，並對同伴說一說自己是按什麼規律穿的，並和原來的項鍊作以比較，讓幼兒感到按一定的規律穿的項鍊更漂亮好看。
5、幼兒帶上自製的項鍊在優美的音樂聲中展示，讓幼兒體驗到成功的喜悅。
活動延伸：
請幼兒找一找在日常生活中有哪些東西是按一定的規律排序的。
中班綜合活動優秀教案 篇4
目標：
1、學唱歌曲《跳跳糖在初步學會歌曲的基礎上創編動作。
2、學做遊戲《跳跳糖》在活動中體驗遊戲的快樂。
準備：
1、跳跳糖一包，跳跳糖頭飾每人一個，歌曲圖譜一張。
2、大幅圖“巨人的大罪巴”。
3、錄音機，磁帶錄有歌曲“跳跳糖”、“的士高”、《搖籃曲》片斷。
過程：
（一）學唱歌曲《跳跳糖》
1、幼稚園在老師的鋼琴邊作發聲練習。
請幼兒吃跳跳糖。
提問：吃的是什麼糖？吃到嘴裡是怎么樣的？
2、教師唱跳跳糖的歌一遍。
提問：吃的是什麼名字？聽起來是怎樣的?
3、出示圖譜教師手指圖譜范唱兩遍。
4、幼兒跟唱兩遍。
5、分男、女各唱一遍。
6、帶頭飾齊唱一遍。
（二）創編動作
1、 跳跳糖在嘴裡是怎樣跳的請用身體動作做出來。
（幼兒每跳一個動作，教師可指圖譜的動作讓幼兒學一學）
2、放錄音，請幼兒跳，提醒變化動作。（2－3編）
（三）學習遊戲《跳跳糖》
1、出示：大幅圖巨人的大嘴巴，鋪在地上“老師扮跳跳糖姐姐”示範遊戲一遍。
2、 請“跳跳糖”說說是怎樣做遊戲的。
3、分齊體：男孩、女孩齊體各做遊戲一遍，（要求聽著錄音歌曲邊唱邊跳）
結束：在巨人嘴裡自由跳舞。（放的士高音樂）。聽到《搖籃曲》的音樂“跳跳糖”作結束造型動作。
中班綜合活動優秀教案 篇5
活動目標
1.了解各種動物的運動方式和人類運動方式的共同點，聯想人類的有些運動項目與動物運動的相似之處。
2.能運用肢體模仿動物的動作。
3.樂於與同伴遊戲，在探索動物運動的過程中體會到運動的樂趣。
重點難點
重點：了解動物運動方式和人類運動方式的共同點難點：聯想人類有哪些運動項目和動物相似
活動準備
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活動過程
一、導入:激發幼兒興趣
1.出示動物圖片，引出比賽項目。
師：寶貝們早上好，今天森林裡舉行了一場運動會，看!許多小動物都來報名參加比賽，比賽分為三個項目，分別是跳遠、游泳、跑步。你們覺得這些動物可以參加哪項比賽呢？
2.動物分組比賽，從動物的運動特點，聯想冠軍選手是誰。
嗯，你們都說的很好，那我們一起來看看它們到底選擇了什麼項目呢？第一場是跳遠比賽，參賽的選手有：兔子、蟋蟀、袋鼠。
比賽開始：3、2、1，GO！跳遠冠軍已經誕生了，它是？（袋鼠）
提問：你們覺得它為什麼能獲得冠軍呢？那誰可以來試試看袋鼠是怎么跳遠的呢？那你們想不想也來進行一場跳遠比賽？好，這條紅線是起點，誰跳的最遠誰就是冠軍。我們下面的寶貝們一起來為他們倒計時，
準備：3、2、1、GO！他們之間誰是跳遠冠軍？你能和大家分享一下你成功的秘訣嗎？
（跳的遠）嗯，你很厲害，恭喜你。你就是跳遠冠軍。請回吧！
森林裡第二場是游泳比賽，參賽的選手有：青蛙、小魚、小狗。比賽開始：3、2、1，GO！游泳冠軍也誕生了，它是？（青蛙）你們覺得青蛙為什麼能獲得冠軍呢？那誰可以來試試看青蛙是怎么游泳的呢？那你們想不想也來進行一場游泳比賽？好，請站到起點，這條線是終點。誰先到達終點誰就是冠軍。來，準備好！
3、2、1、GO！哇，游泳冠軍是？對，就是你了。
提問：你有什麼成功的秘訣和大家分享一下嗎？（游得快）嗯，你游的可真好，恭喜你，你就是游泳冠軍。
森林裡第三場是跑步比賽，參賽的選手有：獵豹、狐狸、小鹿。
比賽開始：3、2、1，GO!冠軍誕生了，它是誰？
提問：那你們覺得獵豹為什麼能成為冠軍？誰能來試試看獵豹是怎么跑步的？那你們想不想進行一場跑步比賽呢？好，一樣的，這裡是起點，這裡是終點。誰先跑到終點誰就是冠軍！
準備好，3、2、1、GO！我們小朋友
之間的跑步冠軍也誕生了，就是他。你有什麼成功的秘訣和大家分享嗎？嗯，你的速度確實很快！恭喜你，你就是跑步冠軍！
沒有獲得冠軍的寶貝們不要氣餒，我們下次努力一定可以成為冠軍的對吧！剛剛呀，我們三位冠軍都和大家分享了成功的秘訣，是要我們姿勢標準同時還要速度很快，這樣就能成功！
3.引出大人比賽項目，聯想與動物比賽有何不同。
師：寶貝們，我告訴你們喔，今天不僅小動物們和我們小朋友在比賽，大人們也在比賽喔！我們一起來看看！（觀看跳遠視頻）
提問：他們是怎么跳遠的呀？那和小動物的運動有什麼相同的地方嗎？（都是向前跳）請你來試試看。我們再來看看人們還比賽什麼了？（觀看游泳視頻）他們是怎么游泳的呀？和小動物們的運動有什麼相同的地方嗎？請你試試看。我們再來看看（觀看跑步視頻）他們是怎么跑步的？和獵豹的運動有什麼相同的地方嗎？請你試試看！
小結：原來人們從動物的運動中得到了啟發，為了讓自己的身體更加健康、更加強壯，就模仿動物的運動，創造了很多運動項目。比如剛剛的袋鼠跳，人們創造了跳遠；青蛙游，人們創造了蛙泳；獵豹跑，人們創造了跑步。
4.操作
其實，除了運動項目，人們從動物的身上還學到了其他的本領。我們先來看看都有哪些動物？（蝴蝶、馬、烏龜、鴨子、公雞）開動你們聰明的腦袋想一想，人們會從這些動物身上得到了什麼啟發，創造了什麼東西？請你們用筆將它們連起來。當音樂結束的時候，請你們放下手中的筆，拿著記錄表坐到自己的小椅子上。明白了嗎？好，請到後面桌子上，開始吧！
好，完成了都可以過來了。我們一起來看看，蝴蝶應該和什麼連呀？為什麼？人們呀從蝴蝶身上的保護色這個本領中得到啟發，所以發明了迷彩服。答對的舉手！你們很厲害。馬應該和什麼連呢？為什麼？馬有四條健壯的腿，能飛快的奔跑，人們就發明了汽車，答對的舉手！你們知道的可真多！烏龜應該和什麼連呀？烏龜有堅硬的甲殼，能保護它不受外來的侵害，人們就發明了坦克。你們答對了嗎？鴨子應該和什麼連呢？鴨子的腳蹼可以使鴨子在水中前行，人們就發明了船槳。答對的舉手！你們真聰明。公雞應該和什麼連呀？為什麼？公雞打鳴提醒人們天亮了，所以人們發明了鬧鐘。全部答對的小朋友舉手!你們可真了不起。
活動總結
今天我們發現原來動物身上有很多本領，能給我們帶來運動的啟發從而創造了很多的運動項目，也讓人們學到了很多本領，創造了很多發明。我們把這些發現到班級和其他的小朋友一起分享好嗎？
中班綜合活動優秀教案 篇6
科目：主題綜合課（語言、健康、音樂）班級：中班
活動目標：1、激發幼兒對故事的興趣，感受故事帶來的樂趣。
2、初步了解眼睛、耳朵、鼻子的主要作用，學習簡單的疾病預防知識和自我保護方法。
3、訓練和提高幼兒語言表達能力，培養幼兒的健康意識。
重點難點：了解和學習五官的自我保護方法。
活動準備： 獅子、小熊、小豬、狐狸、小猴頭飾 ，布置動物診所，小紅旗、大紅花等獎品若干。
活動過程：
一、謎語導入：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。你要猜不著，對著我瞧瞧。（眼睛） 左一孔右一孔，是香是臭它最懂。（鼻子） 左邊一座山，右邊一座山， 天天在一起，永遠不見面。（耳朵）教師小結：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我們人體的重要器官，我們通叫做五官，如果一個人長得好看，我們就說這個人五官端正、眉清目秀。
二、通過兒歌讓幼兒了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。
教師小結：五官對我們人體真是太重要了，哪一個器官出了問題，人都會很不舒服。
三、教師講述故事引出角色遊戲“動物診所”。教師扮演獅子醫生，在給小動物治病的過程中讓幼兒了解五官常見疾病的防治知識。1、眼睛裡迷進了灰塵或沙子，千萬不要用髒手去揉，要用乾淨的紗布輕輕地擦出來。2、不要往鼻孔里塞異物，也不要隨便挖鼻孔，遇到灰塵時要用手把鼻子捂住，要學會正確的擦鼻涕方法。3、不要把異物塞入耳朵，不大聲對著別人的耳朵喊叫，遇到很大的'聲音時要把耳朵捂住，如果耳朵里飛進了小蟲，要用光亮或濃香的物品把小蟲引出來，如果耳朵里進了水，可單腳側身跳讓水流出來。
四、遊戲“有獎競答”。全體幼兒分成紅、黃、綠三組，分別用三面小旗代表，教師提出健康安全方面的問題，各組搶答，答對的得一朵光榮花，最後比比哪隊得的花多。1、吃飯以前要乾什麼？ 2、吮吸手指好不好？為什麼？3、吃完飯必須喝口水乾什麼？ 4、睡覺前吃糖為什麼不好？ 5、什麼時候必須刷牙？6、眼睛裡進了灰塵應該怎么辦？7、看電視時，眼睛離電視很近好不好？為什麼？8、用手挖鼻孔好嗎？應該怎樣擦鼻涕？ 9、遇到灰塵或難聞的氣味時應該怎么辦？10、鼻子出血了怎么辦？11、對著別人的耳朵大聲喊叫對不對？12、 耳朵里進了小蟲子怎么辦？13、在大廈，如果不小心和家人走失了怎么辦？14、有不認識的人要帶你去玩或著給你買東西吃，你應該怎么辦？15、愛生氣的孩子好不好？愛發脾氣的孩子好不好？ 教師評議比賽情況，為得光榮花多的隊鼓掌。
結束部分：齊唱表情歌，表達自己因為健康而快樂、幸福的感覺。
活動延伸：收集關於五官的圖片，布置活動室；幼兒相互之間做指五官的遊戲。
中班綜合活動優秀教案 篇7
教具構成：
紅色球、紅色積木、紅帽子等寶寶熟悉的物品3-4件，其它不是紅色的物品1-2件，每人一份。
教育目的：
學認紅色，讓寶寶接受第一個共性概念，那一詞不單指一物，而是指許多顏色相同的物品。
活動過程：
①教師出示布遮住的小筐：“寶寶看，這裡有什麼呢？”說完教師拿開遮布，一一出示紅色的玩具，告訴寶寶：“這是紅色的小球。”這是紅色的積木“這是紅色的帽子，這些都是紅色的”說完，教師把筐里所有的紅色玩具拿出，展示給寶寶看，讓寶寶感知紅色。
②教師拿起小筐里剩下的玩具，告訴寶寶：“這些都不是紅色”說完，教師發給每人一筐玩具，家長和寶寶一起玩，家長可用語言提示寶寶：“把紅色的小球給媽媽。”當寶寶拿對後，家長立即親親寶寶，給予獎勵，然後再鼓勵寶寶：“把紅色的積木給媽媽”當寶寶拿錯時，家長可用身體語言，如搖搖頭，擺擺手，告訴寶寶拿錯了，再扶著寶寶的手去拿“紅積木”。
家庭指導：
在寶寶心目中，看到的第一件紅色物品就叫紅色，其他則不確定，因為過去的寶寶所以認識的都是一物一名，沒有接受過共性的概念，而理解真性的概念要比認識一件物品更要難得多。所以在教寶寶認顏色時千萬不要急躁，讓寶寶記住大家紅色物品後，才能逐漸理解紅色指的是色彩。
中班綜合活動優秀教案 篇8
活動目標
1.理解詩歌內容，根據詩歌的線索大膽想像，仿編（語言領域）。
2.尋找事物間的相關連部分，並學習配對。
準備：課件 實物鎖和鑰匙
活動過程
一 導入活動
出示“鎖”。請看我拿的是什麼？可是它鎖住了，怎么把它打開呢？（用鑰匙）對！鎖和鑰匙是一對好朋友，鎖離不開鑰匙，鑰匙離開鎖也不能幫人們做事，所以說他們倆是一對好朋友。
二 看課件配對
老師還為小朋友準備了一些物品，請看大螢幕。都是些什麼？（大家起說）請你們來找一找，誰和誰是一對好朋友？
三 看課件學兒歌
現在我把小朋友找到的物品的好朋友，編成一首好聽的兒歌，請你們來欣賞。教師邊出示課件邊有表情的說兒歌。然後提問：“小鳥為什麼說不和鳥籠是好朋友”。“它和誰是好朋友？”
第二遍和幼兒一起再看課件說兒歌。
四 仿編兒歌
小朋友學會了兒歌，咱們也來當個詩人，自己來仿編兒歌。怎么編呢？請看老師先編。（出示課件“碗”）看見碗，我就會想到它的朋友是筷子，我仿編的兒歌是：筷子對碗說：“我們是一對好朋友。”碗說“對！”就這樣把兩個朋友的對話用完整的語言表述出來。引導幼兒來學習仿編兒歌。
五 啟發幼兒找生活中還有哪些是一對對的好朋友，鼓勵幼兒大膽表達，並幫他們把兒歌仿編下去。
中班綜合活動優秀教案 篇9
活動目標：
1、學習手腳著地，膝蓋懸空向前爬，鍛鍊手腳動作的'協調性。
2、能積極主動地參與遊戲活動，體驗活動的樂趣。
3、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
4、幼兒可以用完整的國語進行交流。
活動準備：
拱橋4個（貼有獎牌），大沙包，海綿墊子四組。
遊戲玩法：
1、把幼兒分成四組，聽到哨聲後，每組2名幼兒開始前進。
2、幼兒鑽過拱橋，雙手雙腳著地，膝蓋懸空向前爬行，爬過草地。
3、到達終點兩人搬著大米返回起點後，從拱橋上摘下獎牌。
遊戲規則：
1、聽到哨聲後按順序出發，不推擠，不搶排頭。
2、鑽過拱橋，爬過地墊時雙手雙腳著地，膝蓋懸空向前爬行。
3、返回時兩名幼兒合作抬著大沙包，摘下勝利的獎牌貼在胸前。
中班綜合活動優秀教案 篇10
活動目標：
1.學習正反來回折的方法摺疊出樹葉，並在大樹輪廓的底版上進行立體紙塑造型。
2.能認真觀察圖示上的符號，學著自己看圖示摺紙。
3.鼓勵幼兒大膽想像添畫背景，有一定的耐心，體驗摺紙塑造成功後的樂趣。
活動準備：
教具：樹葉一片，樹葉的摺紙步驟圖，立體紙塑樹範例5幅。
學具：不同輪廓的大樹底版圖，深綠、淡綠大小不等的色紙若干，剪刀，記號筆，雙面膠。
活動過程：
1、歌曲導入，引起幼兒活動的興趣出示實物樹葉一片。
師：小朋友看看它是誰呀？（老師帶領幼兒隨著音樂演唱《大樹媽媽》歌曲。）師：大樹媽媽唱著歌謠哄著搖籃里的樹葉寶寶睡覺啦。
2、觀察範例，探索摺疊樹葉的方法出示立體紙塑樹的範例，引導幼兒觀察。
師：樹葉寶寶們在大樹媽媽的懷裡安安靜靜地睡著了，這些樹葉寶寶們是用什麼做出來的`？怎樣做的呢？
3、出示摺紙示意圖，幫助幼兒理解圖示上圖示的含義師：這裡有幾張圖示就是折樹葉的方法，我們一起來看一看。（幼兒自由觀察圖示，給予幼兒觀察的時間。）師：第幾幅圖的什麼地方看不懂？（鼓勵幼兒將自己看不懂的地方說出來，師生共同理解。）教師重點示範講解步驟圖第三幅圖葉脈的折法，第二幅圖示提醒不在開口處畫半圓。
4、教師示範貼上樹葉進行紙塑的方法.
師：小樹葉要去找媽媽了，小樹葉怎樣才不會從樹冠上掉下來呢？
教師示範立體樹葉的貼上方法。
提醒幼兒將摺疊好的樹葉打開，用雙面膠貼上在大樹冠上，輕輕壓一下即可。
5、幼兒獨立進行紙塑造型製作.
師：請小朋友自己動手試一試來學做小樹葉吧。（指導幼兒摺疊葉脈要斜著正反來回摺疊，並將摺痕壓齊。）師：請小朋友將製作好的大樹貼上在底紙上，用彩筆裝飾一下讓它變出一幅美麗的畫吧。
鼓勵幼兒大膽想像添畫創作出有背景的畫面。
6、作品展示欣賞活動。
師：小朋友的小手真巧，不僅製作出漂亮的大樹，還在大樹旁添畫出了有趣的故事，我們將小朋友的畫作懸掛起來，讓我們的美工區環境變得更漂亮。
展示幼兒的美工作品，幼兒間相互欣賞，體驗成功的快樂。
中班綜合活動優秀教案 篇11
魔尺可以培養孩子的娛樂興趣，開發智力，鍛鍊耐心。所以，今年我們將中班的特色定位魔尺，具體計畫如下：
【活動意圖】
本班幼兒好奇心、動手能力較強，喜歡富有挑戰性的事情，性格開朗，思維活躍，所以以“魔尺”作為本班特色。
【活動目標】
1、培養孩子的娛樂興趣。
2、提高孩子的動手能力。
3、發揮其想像力。
4、鍛鍊幼兒耐心。
5、會變換簡單的形狀。
【活動準備】
首先，抓住新鮮感，激發興趣。孩子對於新鮮的事物都存在一定的新鮮感，剛買的新玩具幼兒肯定能夠非常的喜愛，很想去擺弄一下，這個時候就需要教師來提高孩子們的興趣，可以讓孩子自由把玩，肯定會有許多孩子能夠把玩出很多的形狀。
其次，抓住好奇心，玩在其中。魔尺是一種可以隨意扭動的直尺，它可以變成各種各樣的東西，比如：十字架、魔法棒、愛心。孩子們經過對魔尺的接觸對其有了一定的了解，抓住這一特點，我們加一點圖片，讓孩子根據圖片自己玩耍，每次發放一張圖片，爭取讓所有的孩子都能夠玩出這個圖形。
最後，孩子們對玩魔尺已經有了一定的基礎，我們就要放手讓孩子自己去玩，發現他們的想像力，玩出更多優秀的作品。具體作品如下：
周次
具體內容
第1、2周
學習如何用魔尺變成小蛇。
第3、4周
學習如何用魔尺變成紅十字。
第5、6周
學習用魔尺變愛心。
第7、8周
複習“小蛇”“紅十字”“愛心”
第9、10周
學習用魔尺變魔法棒。
第11、12周
學習用魔尺變小球。
第13、14周
學習用魔尺變小鳥。
第15、16周
學習用魔尺變小籃子。
第17、18周
複習“魔法棒”“小球”“小蛇”“紅十字”
第19、20周
複習“小鳥”“小籃子”“愛心”
“百變魔尺”是一種高智力的新型玩具，是由多個三角形積木串連起來的一把尺子，它可以激發人們對立體造型的創造力、觀察力，能拼出幾百種不同的形狀，它不僅培養孩子的觀察力、想像力，而且在玩的過程中還能增強孩子的自信心。
相信，魔尺會成為孩子們的好朋友！
中班綜合活動優秀教案 篇12
設計意圖
20__年北京奧運會舉世矚目，而奧運吉祥物福娃更是為幼兒所鍾愛。平常就有很多幼兒經常帶來一些福娃和大大小小的福娃圖片。抓住幼兒的這一興趣點，我運用福娃的形象設計了排序的數學活動。活動中福娃以拉拉隊員的身份參與到各項有趣的體育賽事中，通過圖片的不同類別，引導幼兒從名稱、顏色、大小等不同角度進行有規律的排序。其中還滲透了諸如奧運體育項目等內容，豐富幼兒的認知；歡呼“北京歡迎你”等口號，讓幼兒在活動中體驗中國人興高采烈迎奧運的情感。
活動目標
1.將福娃按照名稱、大小或顏色等進行排序，初步嘗試記錄。
2.增進對奧運的關注和熱愛之情。
活動準備
1.多媒體課件、電腦、電視機。
2.福娃圖片每小組若干，福娃胸卡及畫有不同運動項目的操作底板、記錄紙人手一份。
3.場地布置：用即時貼貼出多條可供排隊的賽道。
活動過程
一、導入
師：20__奧運會就要在我們中國的首都北京舉行了。大家知道，北京奧運會的吉祥物是福娃。(結合課件，引導幼兒與福娃打招呼。)
師：從左邊數起，第一個是誰？(歡歡)迎迎排在第幾個?(第三個)……
師：每個福娃各代表一個字，它們排在一起組合成一句什麼話呢?(北京歡迎你! )
二、按照A―B、A―B―C等方式進行排序
1.鞏固A―B排列方式
師：(課件同步)今天，有一場精彩的運動會，我們的福娃拉拉隊出場了。它們是貝貝隊和晶晶隊!看，這個比賽項目是賽跑。我們的拉拉隊員是怎么排隊的?以紅旗為起點，隊員站線上上，誰排在前面?接著呢?
師：按照這樣的規律，接下去該怎么排?(配合課件，讓幼兒討論依次排列的方法。)
師：(小結)原來是兩隊福娃按名稱(顏色)一個隔一個(間隔)往下排。(引導幼兒感知並用語言說出A―B―A―B的排序規律。教師和幼兒一起當拉拉隊，根據兩隊福娃的排序規律歡呼對應的口號“北京!北京!”還可引導幼兒發現按名稱排列時也蘊含著顏色的排列規律。)
2.按照A―B―C等多種規律依次排列
師：我們再來看看，這是什麼比賽？ (跳高)這回拉拉隊員是誰呢？(歡歡隊、迎迎隊、妮妮隊)它們是按照什麼規律排隊的? (三隊福娃按名稱、顏色有規律排列)它們代表的口號是什麼?(歡迎你!)
師：按照這樣的方法依次排列，接著該排誰呢?(請個別幼兒操作。並根據排序規律歡呼“歡迎你”的口號，再次感知歡呼聲中有序的排列。)
師：還可以按什麼規律排呢?幼兒個別操作。(繼續討論，深化經驗。)
三、幼兒自由探索不同的排序方式
師：運動場中還有好多運動項目，我們來看看，有游泳、跳水、跳遠……(進一步了解各項運動項目。)
師：(介紹操作要求)選擇你喜歡的運動項目，按不同名稱、顏色、大小間隔的方法為福娃有規律排隊。排隊要求從紅線開始，讓福娃一個挨著一個，穩穩地站線上上，直到把賽道排滿為止。(先由幼兒操作，教師巡迴指導；然後請個別幼兒介紹排列方法，師生共同檢驗操作結果。)
師：(小結不同的排列方式)福娃可以按照大小排隊，也可以按照名稱排隊，還可以按照顏色排隊。
四、再次嘗試，並用符號記錄排序規律
師：大家想到了這么多有趣的排法，那我們再去試試，要把你排隊的方法記錄在紙上。(幼兒操作，教師巡迴指導。操作結束後，請幼兒展示一些有創意的排序作品，引導幼兒根據記錄紙用完整的語言介紹是按何種規律進行排隊的。)
五、玩遊戲，進一步鞏固
師：我們來玩一個福娃排隊的遊戲吧。小朋友選一張福娃卡片貼在胸前當福娃拉拉隊員，老師當裁判。要按裁判的指令進行有規律的排隊，音樂停就表示結束。(教師根據幼兒遊戲情況調控遊戲難度。)
中班綜合活動優秀教案 篇13
設計意圖：
最近班裡的孩子對“房子”產生了無窮的興趣，各種各樣的“房子”成為了孩子們議論的對象，孩子們對於房子的熱切程度超乎我們的想像。我們還和孩子一起畫了房子，孩子們的房子都離不開傳統的“煙囪模式”。孩子們已處於二十一世紀，周邊的環境也無不體現出新時代的樣式，可孩子的世界總停留於過去。我們因致力改變現狀，所以設計了這個活動，讓孩子們能有獨特的思維、見解與創新能力。
活動目標：
1.讓幼兒根據小動物們的要求，設計出有趣的房子。
2.培養幼兒的想像力、創造力。
活動準備：
1.和幼兒人數相等的16開白紙、馬克筆。
2.小兔、小松鼠、蝴蝶、大象等圖片。
活動過程：
一.導入活動，激起幼兒興趣，引出課題“房子”
1.老師：小朋友，今天咱們班來了幾位小客人，你們看，是誰？
幼兒：小兔、小松鼠、蝴蝶、大象。
2.老師：咦，你們到我們班來有什麼事嗎？
小兔、小松鼠、蝴蝶、大象一起說：“前幾天又是颳風又是下雨，我們的房子壞了，想請小朋友幫助我們設計一幢漂亮的新房子，你們願不意願意啊？
二、引導幼兒講述房子特徵
1.老師：小動物們，你們都喜歡什麼樣的房子呢？
師模仿小動物的聲音說：
小兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什麼嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。
蝴蝶：我最喜歡聞香味了，我想有一棟能發出香味的房子。
小松鼠：我喜歡到松樹上采果子，我想要一座樹房子。
大象：我最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。
2.老師：小朋友，你們聽清楚小動物的要求嗎？它們要的房子可不一樣，小動物們你們也別著急啊，我們班的小朋友可熱心了，都會幫助你們設計房子的，你們先休息一下吧。
3.老師提問：剛才，小動物們要我們做什麼呀？（設計房子）小朋友見過什麼樣的房子。（高高的、矮矮的……）他們的屋頂有什麼不一樣（尖、圓頂、斜頂）房子上還有什麼（門和窗）門和窗是什麼樣子的？（方、圓、半圓）小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什麼（蘑菇等）用這些東西給它設計房子吧。
（用同樣的提問方法引導幼兒說出：小松鼠、蝴蝶、大象要設計的房子）
三、幼兒繪畫，教師巡迴輔導。
四.請先畫好的的幼兒給客人老師說一說設計的房子。
五、請全班的小朋友分別把設計的房子送給喜歡的小動物。
活動反思： [中國幼稚園教案網]
我覺得這篇教案設計的很好,房子是很普遍的,小朋友都 有見過,而且都能大膽的繪畫出來,但這篇教案就跟別的繪畫房子的教案不一樣的,它充分的發揮了小朋友的想像力和創造力,很不錯!
本活動符合孩子的年齡特徵,能夠很好的激發孩子的興趣,而且給予孩子是一個富有創造力的空間,能夠讓孩子很好的發揮自己.但是活動中要求問小動物問題,要求孩子根據它們的要求來設計房子,本是個很好的念頭,但在執行的時候,是否考慮有一定的難度.老師提供的動物是否過多?
中班綜合活動優秀教案 篇14
活動目標：
1、初步了解螞蟻的外形特徵和主要生活習性。
2、通過觀察、交流、討論等，發現螞蟻的基本特徵。
3、願意參加探索活動，活動過程中能愛護螞蟻。
活動準備：
1、小螞蟻若干，小昆蟲盒16個。
2、PPT：螞蟻的外形特徵、螞蟻的家、各種各樣的螞蟻。
3、錄像：小螞蟻大家庭
活動過程：
一、導入活動，觀察小螞蟻的大家庭，引起幼兒的討論興趣：
二、引導幼兒有序地從整體到局部進行觀察，認識螞蟻的外形特徵：
1、提出觀察重點和要求，幼兒自由觀察。
2、幼兒在集體中進行交流。
①頭上有什麼呀？觸角是直直的嗎？（觸角、眼睛、嘴巴）
②螞蟻的觸角有什麼用呢？
③螞蟻的身體分成幾個部分啊？（頭、胸、腹）
④螞蟻有幾條腿？長在哪裡？
3、出示螞蟻圖片，引導幼兒有序觀察。
4、教師小結螞蟻的外形特徵。
三、觀看圖片，了解螞蟻的生活習性：
1、討論：小螞蟻的家在哪兒？
2、出示螞蟻家的圖片，引導幼兒觀察了解螞蟻的主要生活習性。
四、拓展經驗：觀察各種各樣的螞蟻圖片，比較不同。（大小、顏色、花紋）
它們有什麼不一樣呢？
中班綜合活動優秀教案 篇15
活動目標：
1.認識福娃的名字、外形特徵及蘊含的意義，喜愛福娃；
2.了解福娃和奧運的關係，產生嚮往奧運、期盼奧運的情感。
活動準備：課件製作一套
活動過程：
一、引出福娃，激發認知興趣
帶來了可愛的朋友，他們是中國北京20__奧運會的吉祥物，是誰呢？掌聲歡迎福娃
二.紹福娃，了解意義
1.什麼名字？名字里的秘密？
2.福娃都一樣嗎？什麼地方不一樣？為什麼？結合幼兒的說法通過教師講解和課件演示等方法逐一介紹福娃的不同色彩、不同圖案的意義。
三.福娃擅長的體育項目
1.福娃們喜歡運動，每個福娃都有自己最擅長的體育項目，你能猜出來嗎？為什麼？
利用課件進行競猜，了解福娃的運動，並激發幼兒喜愛福娃的情感。
四.激發情感，引出設計者
1.你喜歡福娃嗎？喜歡哪個福娃？為什麼？
2.這么可愛的福娃是誰設計出來的呢？簡單介紹福娃設計者韓爺爺。
五.和福娃一起做運動。
1.奧運會就要來了，是什麼時候呢？離現在還有幾年呢？08年全世界的朋友都到我們中國北京來看奧運，參加奧運，中國來了這么多的客人，真了不起。我們中國的運動員也要參加比賽，你希望他們取得怎么樣的成績呢？
2.福娃現在在做什麼嗎？他們呀正在和運動員一起鍛鍊身體呢。福娃說：把身體練得棒棒的，到08年高高興興歡迎全世界的朋友呢。小朋友，我們願意和福娃一起鍛鍊鍛鍊嗎？
3.在音樂中模仿福娃的運動，結束。