精選環保教案模板合集 篇1
一、教學目標
1.初步知道環境的好壞關係著千家萬戶的生活，關係著人類的生存和發展。保護環境人人有責。
2.愛地球母親，願為環保出力。
3.對破壞環保的行為不滿和憤慨。
二、教學重難點重點:使學生在頭腦中建立起初步的環保意識。
三、教學準備：環保的名言佳句或警句；有關環保的訊息或故事。
四、教學過程
（一）觀察實驗,初步感知抽菸帶來的污染
1.猜一猜：教師出示一張白紙，白紙上邊有一個黃色的印記，讓學生猜一猜黃色的印記是什麼？
2.演示結果：教師播放白紙被香菸熏留有焦油而變黃的課件，從而讓學生直觀感受到煙的危害。教師由此導入，調查學生家裡是否有人會吸菸，並讓學生談一談家人吸菸的時候自己在旁邊的感受，進而引出課題並板書：環保在我家。其中“家”字用圖代替。
（二）調查與實驗，認識各種污染的危害
1.家庭環境調查表家庭生活污染調查報告
污染現象有什麼影響
室內吸菸污染空氣
洗衣粉水污染水土
冰櫃、空調製冷破壞臭氧層
…………
污染現象：殺蟲劑、油漆、洗衣粉、清潔劑、裝修、油煙、噪音、電磁輻射（電腦、電視）。
同學們發現了不少家庭當中的污染。那么，除了剛才同學們在報告中所提到的污染現象，還有沒有我們在家裡日常生活中沒有注意到的污染呢？
2.演示：家用洗潔劑的污染。用洗滌靈水澆蒜，模擬日常刷碗水排放到環境中造成的危害。讓學生通過觀察，發現問題，提出問題，並結合實際討論：我們每天用的刷碗水都到哪裡去了呢？對環境有什麼影響？你有沒有什麼話想對大家說？
3.小結：學生談感受與認識。
（三）討論與建議，怎樣保護家裡的環境教師引導討論：
同學們，我們每天都要在自己的家裡生活，如果家裡的環境被污染了，我們還能健康地生活嗎？那為了我們能在家中健康地生活，我們應該怎樣保護家裡的環境呢？（垃圾分類；儘量不使用塑膠袋，用布袋或籃子買菜或盛東西；儘可能不使用一次性用品：木筷子、紙杯等；使用環保洗潔劑；少使用殺蟲劑；少吃口香糖；不亂扔舊電池；一水多用……）
（四）製作與展示，宣傳落實環保從自身做起
1.製作內容。
（1）抄寫有關環保的名言佳句或警句。
（2）介紹一個環保的訊息或故事。
2.動手製作。現在同學們就利用你手中的材料來進行製作，比一比，看哪一組做得最好。
（五）全課總結這節課同學們通過調查、親手製作和展示，清楚了環保行動就在我們舉手投足之間。我們每個同學都應該注意環保，同時我們也要向其他人宣傳環保，大家都動起手來進行環保，為了環保人人都行動起來，我們居住的環境才能變得更加美好。我們共同的家——地球才能變得更美麗！
水資源危機與節約用水
教學目標
1、認識水與人類的關係，了解常見的水污染源及水污染現狀，認識水污染與缺水是當今世界最嚴重的社會問題。
2 、認識合理利用和保護水資源的重要性，有節約用水的意識；有保護環境、防治污染的緊迫感。
教學重點：
1、幫助學生養成節約用水的習慣。
2、 增強學生對防治污染、保護環境的意識。
3、 鼓勵學生投身到合理利用和保護水資源的科學活動之中。
教學設計：
一、水資源危機
課前安排學生從多種渠道獲取有關信息，從電影，電視錄像、報刊、雜誌、網路等各個方面獲取信息。
教師總結：缺水已經是一個世界性的普遍現象，據統計，全世界有100多個國家存在不同程度的缺水問題，其中有28個國家被列為缺水國或嚴重缺水國。在非洲有一半以上的人口缺乏獲得安全用水的渠道。
我國的水資源匱乏問題也很嚴重，西北、東北、華北等北方城市已經被迫每日定量、定時供水。中國的飲用水源污染嚴重,大部分地下水都受到不同程度的污染.
問:缺水成為世界性的普遍問題,那么日常生活中我們怎樣節水呢?
問:造成水嚴重缺乏的主要原因是什麼呢?
問:面對嚴峻的缺水、污染問題，我們應該怎么辦？
教師總結：珍惜每一滴水，採取節水技術，防治水污染，植樹造林，合理利用和保護水資源。學生討論、交流
學生觀看、討論
進一步培養學生的節水意識
二、珍惜惜每一滴水
問我們學生應該為防止水污染作出哪些貢獻？
善用資源 保護環境
教學目的
1、，使學生認識在地球上，可供人類利用的自然資源中，有些是可耗盡、不可再生的，知道過量使用可耗盡資源的危害和節約資源的重大意義。
2、培養學生的觀察能力、分類能力、閱讀能力以及相應的研討能力。 教學重點和難點
使學生了解怎樣善用資源、保護環境，知道為落實“可持續發展”戰略，我們小學生應該怎么辦。密切結合學生的生活實際，培養學生的研討能力。
一、課前準備
1、人民過度利用自然資源及其危害的典型事例或相關錄象。
2、節約使用資源、重複使用資源、循環使用資源的方法和相關的錄象。
3、利用太陽能、風能、潮汐能、地熱的錄象、投影片或掛圖。
二、教學過程
（一）導入新課
1、提問：我們了解了地球上的生物資源、第9課還學習過《礦產資源》。說說你認識了哪些礦產資源？
2、講述：石油、煤、天然氣等礦產資源以及生物資源只是自然資源中的一部分，今天，我們來了解其他自然資源，學習怎樣利用和保護這些資源。
（二）學習新課
1、了解許多自然資源都是有限的
（1）講述：地球好比是人類的母親，為我們提供了豐富多樣的資源。地球上自從出現了人類，自然資源就在不斷地被利用。
（2）談話：廣播、電視、報刊經常報導人們對自然資源的愛護，你們能說說哪些是自然資源？
（3）引導學生觀察課文中自然資源的插圖，提問：圖中展示了哪些自然資源？它們分別向人類提供了什麼？
（4）講解：以上所提及的自然資源，有些是取之不盡、用之不竭的；有些則是有限的、可以被耗盡的，我們稱它們為可耗盡的自然資源。現在，請大家想一想，哪些自然資源是有限的，為什麼？
（5）學生討論、匯報。
（6）師生小結。
2、了解濫用和破壞自然資源的危害。
（1）提問：人類生存離不開自然資源。生活中，人們向自然索取了什麼？又還給自然什麼？這樣帶來了什麼後果？
（2）學生討論並記錄、交流討論結果。
（3）小結：人類要生存發展，就要利用自然資源。然而，不合理地利用自然資源，特別是濫用有限的自然資源，將會給自然和人類本身帶來巨大的危害。肆意揮霍、破壞自然資源的事時有發生，今天的人類面臨著嚴重的環境問題，因此，我們要善用資源，保護環境。（板書課題）
（4）介紹人們過度利用自然資源及其危害的典型事例或播放有關錄象。
3、引導學生討論怎樣善用自然資源。
（1）提問：我們應該怎樣善用自然資源？
為了幫助同學們討論，課文中提出了三個問題，邊看這幾個問題，邊討論。
（2）學生討論、匯報。
（3）小結：善用資源就是要節約、合理地使用資源，我們提倡循環利用物品，不使用一次性物品。
（三）鞏固總結
1、講述：人類已經從自然中獲取了大量的資源和能量，同時又嚴重地破壞了自然資源。如果再不注重保護環境，科學合理地利用資源，寶貴的自然資源將會遭到更加嚴重的破壞。所以，我們應樹立“可持續發展”的觀念，把保護資源和合理利用資源結合起來，把當前發展和長遠發展結合起來。
2、提問：通過今天的學習，你們覺得平時的哪些生活習慣是不利於保護自然資源的？應該怎樣改進？
（四）布置作業
1、在生活中注重節約自然資源。
2、向家長宣傳善用資源、保護環境的重要性。
我們應該怎樣對待你
教學目的：
樹立人與動物和諧相處的生態環境保護意識，在藝術活動中充分表達自己愛護和保護動物的積極情感。
教學重點：
以動物保護為主題，學生嘗試運用繪畫形式抒發關愛動物情感，突出保護生態環境的人文精神。
教學過程：
一、導入：
1、欣賞《八哥鳥》歌曲錄音，結合歌詞討論交流對歌曲的理解，想像八哥鳥遇害的情景。
2、欣賞《鱒魚》歌曲錄音，結合歌詞討論交流對歌曲的理解，想像小鱒魚被捕捉的情景。
（對照兩首歌曲，感受動物遇害遇難的命運。）
4、揭示課題
二、新授：
1、討論：
(1)怎樣
對待和保護我們的動物朋友？
生活中的一些人的行為讓我們憤怒！善待動物，尊重生命，讓我們從小做起，從我做起！
(2)你準備用怎樣的形式來表達人類對動物的關愛之情和環境保護的積極行動？ （引發討論動物的生存環境、命運，激發情感共鳴。）
2、欣賞：
欣賞相關藝術品，看看藝術家是怎樣對這一主題進行創作表現的？這些作品向大家傳遞了哪些有關信息？
一組用畫筆表現可愛動物的圖片畫，從積極一面表現人對動物喜愛。
一組人類野蠻殺戮動物的環保宣傳攝影，從反面教材揭示，促使學生萌生要開展環境保護的積極心態。
（正反兩方面的形式對比，抒發關愛動物的情感。）
3、美術表現建議：
（1）以裝飾性手法對歌曲內容進行繪畫表現
（2）製作頭飾，組織圍繞歌曲的主題進行舞台美術方面的創作表現，為綜合情境表演創設環境氛圍。
師生共同構思多種藝術形式表現主題，抒發自己對動物朋友的友愛與真誠情感。
三、學生作業，教師巡迴輔導：
選擇身邊的材料進行動物題材的造型表現。
巧妙運用表現材料，富有創意地進行手工製作表現。
四、拓展
1、相關文學作品欣賞
2、藏羚羊絨披肩“沙圖什”是西方上流社會高檔的消費品，但正是它的精美導致了藏羚羊的滅頂之災。就藏羚羊與“沙圖什”展開討論。
地球——共同的家園
教學目的要求
1、教育學生懂得地球是人類和生物的共同家園，保護物種的多樣性就是保護人類自己，我們應該友善地對待一切生物。
2、引導學生掌握一些保護物種資源的方法，培養學生的觀察能力。 教學重點和難點
重點：指導學生認識物種多樣性的價值和意義，明確地球是人類與各種生物共同的家園。
難點：組織學生調查珍稀動植物種類，作好記錄，並提出合理化的保護建議。教學設計
一、教學過程
（一）導入新課
1、談話：地球是太陽系中唯一有生命的星球，你們知道地球上有哪些生物嗎？
2、講述：動物、植物、人都生活在地球上，地球是我們和動植物共同的家園。（板書課題）
（二）學習新課
1、介紹地球物種，指出生物資源的重要性。
（1）談話：地球上的生物種類繁多、形態各異，構成了豐富多彩的生物世界。你們知道地球上生存著多少種生物嗎？
（2）講述：地球上生活著5000萬多種生物，這些生物都是寶貴的自然資源，是人類生存與發展的重要的物質基礎。
2、認識保護物種的多樣性就是保護人類自己。
（1）講述：動植物是人類的朋友，它是一種寶貴的自然資源，然而，這些寶貴的資源正在遭受破壞。
（2）指導學生看課本第70~71頁閱讀資料的第1~2頁。
（3）提問：你們知道地球上哪些物種已經滅絕了？滅絕的原因是什麼？還有哪些物種正瀕臨滅絕？
精選環保教案模板合集 篇2
[活動時間]：
10、19
[活動目的]：
1、培養學生的愛國主義精神
2、提高學生環保意識，改變不良生活習慣
3、讓學生意識到保護環境，從自己做起，從身邊的小事做起。
[活動起因]：
“十一”黃金周第二天，烏魯木齊南山旅遊風景區出現出現80名韓國遊客集體撿垃圾的場面，其中包括30名兒童。對於這件事進行討論。同時，我校是“綠色學校”，我們發現部分同學的環境意識淡泊，不良的衛生習慣和破壞校園環境衛生的情況還屢屢出現。希望通過此次班會，喚起全體同學對環境教育重要性的認識，增強環境保護意識，自覺得愛護環境、保護環境，切實地從身邊的小事做起，創設一個乾淨整潔的校園環境。此外，希望通過這次活動能夠展示同學的才能，鍛鍊同學的組織能力，增進相互間的了解，並培養相互間的協作意識。
[活動過程]：
1.主持人闡明這次活動的目的，引入主題
2.主持人發言宣布活動開始
主持人：“十一”黃金周第二天，烏魯木齊南山旅遊風景區出現出現80名韓國遊客集體撿垃圾的場面，其中包括30名兒童。下面我們就對於這件事進行討論。
3、學生對於事件進行自由發言
生1：這是對我們的侮辱。
生2：對我們來講是可恥的。
生3：我們應該保護好我們的家園，從小就樹立環保意識，不能再讓外國人來提醒我們。
生4：看了這篇報導，使我聯想到韓國的綜合實力之所以能超過我國，主要原因是他們對各方面都很重視。
生5：保護環境，從小事做起，從我做起。
生6：保護環境，人人有責。
生7：舉手之勞，參與環保。
生8：當你看到地上有一張紙不防撿起來。這雖然是一件小事，但它能使你快樂起來。
4、主持人對於發言進行小結。
主持人：大家說得很有道理，“保護環境，人人有責”，“保護環境，從小事做起，從我做起” ，“撿起一張紙能使你快樂起來”。同學們，那就看我們的行動吧。請同學想想，說說自己身邊發生影響環境衛生的事例。同學共同討論一下在同學們身上哪些不文明行為是需要改進的？我們如何來保護身邊的環境？
5、以小組為單位進行討論
6、小組代表發言
生1：要做到人走燈熄，電扇停，不浪費資源。
生2：見到垃圾隨時撿。
生3：不隨地吐痰，注意個人衛生。
生4：每個人都要管好自己的“小天地”。
生5：衛生角應該保持乾淨、整潔。
生6：值日生應盡好自己的義務，做到一日三掃。
生7：同學之間互相監督，勇敢阻止破壞環境的行為。
生8：加強環保意識。
生9：班級制訂班級衛生公約，對破壞環境的行為進行處罰，對保護環境的同學進行獎勵。
7、主持人對於發言進行小結
8、環保知識搶答
主持人：那么大家是否關注環保，對於環保知識知多少呢？就讓我來考考大家吧。下面以小組為單位進行環保知識搶答。（穿插腦筋急轉彎題，以提高趣味性。）
9、主持人小結，班會結束。
小結：使同學們深深的感受到要從現在做起，從身邊做起，保護自己美麗的家園，美麗的地球，增強了同學們的環境保護意識，從各自的內心發出“我們要共同保護環境”的心聲
10、 班主任評價班會，肯定同學的能力，指出需改進的地方，提出希望。
[班主任評價]：
通過此次班會，同學們都意識到了平時沒注意到的生活小細節，認識到只有共同創設一個良好的環境，才能更好地學習和生活。美好的校園環境，人人有責。環保並不遙遠，我們可以從身邊的小事做起。同時，作為一個中學生，也要宣傳環保，讓身邊的親朋好友環保意識進一步加強。
精選環保教案模板合集 篇3
問題探究：
1、怎樣使學生積極主動地進行美術學習
2、怎樣調動學生的情感，啟發學生個性化地表現和創作？
學習領域：設計。套用
教學設計
教學目的：
利用生活中的廢棄材料，以多種手法進行設計製作，激發學生的創造靈感，鍛鍊他們的動手能力。
教學目標：以親情、友情、師生情為主題，用環保材料設計製作一張
教學準備
學生：要求學生課前積極收集廢棄環保材料，準備鉛筆、剪刀、顏料、彩色筆等。
教師：教師課前準備幾張賀卡實物。
教學重點：
創設課堂人際交往的活動環境，啟發學生的創造力和環保意識。
教學難點：
賀卡的結構形式。
課時安排：1課時
教學過程：
一、課題導入
1、教師書寫“人”字，再添加幾筆變成“美”字。
教師提問：“同學們，你們平時主要用哪些美好的方式進行人與人之間的交往呢？”
學生：“當朋友過生日時，我會買一個精美的禮物送給他！”
學生：“我除了買一份禮物外，還會送給他一張賀卡！”
學生：“如果是女生過生日的話，我會送一盒朱古力給她！”（哈，哈，同學們爆發出一陣笑聲。）
學生：“還有玫瑰！”（哈！哈！全班又發出一陣笑聲。）
教師：“剛才這幾位同學都說出了自己真實的想法。這節課我們主要來學習用環保材料設計製作賀卡。”
教師板書課題：傳情達意的環保賀卡
二、講授新課
1、賀卡的內涵與製作意義。
教師：“同學們，賀卡有什麼用呢？”
學生：“賀卡是架起友誼的橋樑，賀卡是聯繫親情的紐帶。”
教師：“說的真好！今天，我要送給全班同學一份珍貴的禮物。”（教師用三分鐘的時間把課前準備好的材料，製作成一張特大的賀卡，然後展示在黑板上。）教師：“祝初一（1）班全體學生：新年愉快，學習進步！（學生們熱烈鼓掌）
2、賀卡的種類與結構形式。
教師：“同學們，賀卡都有那些種類呢？”
學生：“有生日卡、賀年卡。”“有聖誕卡、節日卡。”“有謝師卡、邀請卡。”
“還有電子賀卡。”
教師：“賀卡的結構又有那些呢？”
學生：“有單頁式，雙頁式。”“有立體式，牽拉式。”“還有異型式！”
教師：“好！同學們說得都很全面，看來，大家對賀卡的基本知識有了一定的了解。
三、探索活動
1、啟迪學生髮現美。
教師：同學們，生活中那些廢棄的材料可以用來製作環保賀卡？請各小組先討論，然後每組推選一名同學發言。
第一組：“我們組的同學認為那些紙做的手袋，還有漂亮的包裝紙、包裝盒都能用來製作賀卡。”
第二組：“我們組認為那些吸管、毛線、乾花都可以用力來製作賀卡的圖案和文字。”
第三組：“我們組認為布條、樹皮、繩子也可以用來裝飾賀卡。”
第四組：“我們組認為塑膠材料、過期的日曆、畫報、掛曆都可以用來做賀卡。”第五組：“我們組和其他組的想法大致是一樣的，但是，黃晶晶同學認為鐵皮也可以用來做賀卡。”（哈，哈、課堂里爆發出歡快笑聲！.）
第六組：“我們組認為吹塑紙、牙籤都可以做賀卡。”
教師：“各組的意見都很好！說明同學們發現了我們生活中的這些材料都是可以利用的。”
2、引導學生欣賞美。
教師：請大家翻開課本第14頁，我們一起來欣賞各種各樣的環保賀卡。（大約2分鐘）教師：“大家看了這些不同的賀卡，一定會有許多想法。再過幾天就是新年了，按照習慣大家要相互贈送賀卡，送給親朋好友，我相信你們一定能製作出各種各樣的賀卡。”
四、課堂作業：指導學生創造美
教師布置作業：現在大家根據自己帶來的材料，開始動手設計製作一張賀卡。教師巡迴指導，參與學生的設計與製作。（20分鐘）
五、展示學生課堂作業，討論。
教師：“好！我們一起來看看這些已經製作好的賀卡。”（教師把學生已經完成的賀卡展示在黑板上）
教師：“我認為這些賀卡都很有特色。從結構來看：有單頁式，雙頁式，牽拉式，還有立體式和異型式；從材料上來看：有吸管做的，有的用毛線製作的，還有的用包裝盒製作的。你們也來評一評，最好能發表不同的看法。”
學生：“我覺得這些同學做的賀卡都比我做的好，特別是這張立體聖誕卡，很漂亮，聖誕老人很可愛！我很喜歡！”
學生：“我比較喜歡覺這張賀卡，它很有中國特色：新年快樂這四個字很符合我們青少年的特點，活潑可愛，畫面上的學生手拿著氣球，表現出了節日的氣氛。”學生：“我認為這張新年賀卡很有
中國特色，調皮的猴子十分可愛！”
六、課後反思
情感是創作的源泉，我認為本節課首先是要調動學生的創作情感，其次是教給學生製作賀卡的技術知識。上課前，我精心準備了教學方案，想強調環保材料的利用價值，並沒有想過會發生什麼出乎意料的事情。深圳的學生享受富裕生活的同時，在情感上也是快餐式的，他們平時有不少的零花錢可隨時消費。
當我提到用廢棄的材料製作賀卡時，個別學生甚至露出不屑的神情；有的學生還哄堂大笑如果在課堂上批評這些學生，顯然是解決不了問題的。在探索學習時，老師就要善於發現學生的閃光點，使他們的個性得到充分、自由地發展。由於我比較尊重學生，經常與他們溝通，因此，學生們和我比較親近，能夠在課堂上比較大膽地發表自己的看法，從而營造了一個輕鬆愉快的課堂氣氛。這節課下課後，收到的學生作業十分“豐厚”，同學們對這一課的興趣很大，我十分感動和驚訝。面對著一張張賀卡，就猶如感受到了一顆顆真誠的心。其實，同學們的潛力是很大的，只要尊重、鼓勵和引導他們，就能激發出無窮的創造力來。
精選環保教案模板合集 篇4
教學目的：科幻畫是培養學生熱愛科學、接觸科學、探索科學的好方法，也是培養少年學生的想像思維能力的很好的途徑，通過科幻畫的學習，讓學生運用科學技術的知識為自己的想像添上一幅翅膀，在製作的過程中鍛鍊學生的動手能力，提高學生的綜合素質。
重點：明確科幻畫創作題材的正確選擇，明確收集資料在創作中的重要性、引導並激發
學生收集資料的積極性。
難點：知道並初淺嘗試一種參考資料的處理方法。
教具準備：科幻畫的作品數幅、科幻畫的幻燈片、繪畫時用的筆和顏料、紙張等。
學具準備：繪畫時用的筆和顏料、紙張等。
教學過程：
板書課題：多功能環保車
一、導入：我們知道現在的地球環境越來越惡劣，工廠的黑煙、垃圾的亂倒、湖水的污染，不合理開採礦產、砍伐樹木，給我們生活的環境帶來了巨大的災難。
那誰來說說你身邊哪些地方也受到污染了?(聽到的、看到的)
學生回答（ ）
對，我們生活的環境受到各種各樣的污染，看天空變得越來越灰暗，河水越來越黑，空氣變得越來越混濁。
那么怎樣減少和防止環境污染，也需我們不斷地想辦法。我們身邊就有很多需要我們保護的環境.那么今天,我們就來做一迴環保小衛士,來設計一個多功能環保車,來保護我們的環境,讓我們的家園變得更加美麗.
2、請學生說說你想設計一個什麼樣的環保車。（學生自由發揮想像力）
是什麼形狀的？有哪些功能？能為人類做什麼？
同學們說的非常好，我們在設計時，不僅要構圖要飽滿，構思要新穎，還要具備多功能。如可以防風固沙，可以節約能源，可以變廢為寶等。
一、科幻畫的材料和工具：
科幻畫的材料和工具沒有很嚴格的規定，色彩方面可以用：水粉畫顏料、水彩畫顏料、油畫顏料、油畫棒、蠟筆等。工具也很多：各種能用來畫畫的筆都可以。
二、科幻畫的構思：
科幻畫的構思可以是豐富多彩的，你可以想像未來的一切，既可以想像未來那些讓人們生活過的更美的一些發明創造，也可以想像在工業化後的未來存在的一些需要解決的問題和現象，甚至你可以想像現在根本就不可能的一些事和現象，要求是：想像要大膽，要具有科學性。造型要新穎，要具有時代性。色彩要鮮艷，要具有多樣性。
三、科幻畫的構圖：
科幻畫的構圖要求要達到飽滿，不要留太多的空白（留白），構圖的隨意性較大，十字形、三角形、井字形、S形等等都行。
四、科幻畫的作畫步驟：（結合科幻畫作品——《垃圾轉換機》講解）
1.先構思，在自己腦子裡先構思我要畫什麼？怎么畫？畫面的主題是什麼？這和寫作文需要主題是一樣的，所謂主題，就是畫面的中心思想。比如《垃圾轉換機》，將我們生活中的各種垃圾吸入機器中然後再加工利用轉換成可以再利用的東西。
2.構圖，構思完以後，想一下應該怎么構圖才能更好的表現主題。比如《垃圾轉換機》，它的構圖就是採用十字形構圖，畫面的中央是一間裝有儀器的房間，可以將生活、建築等垃圾轉換成各種東西。
3.畫草圖，確定好主題和構圖以後，先用鉛筆畫草圖，草圖不是一次就可以的，要慢慢的改進，直至完美為止。
4.上色彩，給自己的畫上色就想給自己穿衣服一樣，要認真的選擇色彩的表現形式和表現手法，是選擇同類色還是對比色，是使用單色還是多色等等，然後，在作畫時還要注意色彩要塗平整，儘量少用複色，為了時畫面鮮艷還可以多使用原色和間色。
5.完成作品。
五、學生繪畫，教師輔導。
輔導的要點主要是主題的選擇要有創意，至於造型可以不怎么講究，要讓學生敢想敢畫，激發學生對未來的憧憬和嚮往。培養學生的想像力。鍛鍊學生的想像思維。
六、課堂小結
把比較有創意的學生作品進行講解，以激發學生的想像。學生也可以互相評價。
七、布置下節所要帶的學具和下節所要上的內容。
精選環保教案模板合集 篇5
活動評析
一、設計意圖
舊掛曆紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙是我們生活中十分常見的東西，在傳統的觀念里這些東西是廢物，自從開展環境教育以來，班裡的廢舊物品越來越多，怎樣進行很好的利用成為一個非常主要的問題。在中班的時候，幼兒觀看了大班的畢業匯演，對其中的時裝表演特別感興趣，於是我們有了用舊掛曆紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙進行製作時裝的想法，設計了以上的手工活動。通過這次活動，讓幼兒體會到廢物的再利用，以及在廢物製作中獲得成功的喜悅，同時，也重視發展幼兒的審美能力和獨創精神。
二、效果分析
這是一次幼兒極為感興趣的服裝設計活動。開始由幼兒時裝表演引出主題，幼兒就對活動充滿了興趣。雖然都是設計服裝，但活動中幼兒自由創作的空間很大，設計出的服裝也十分的多樣化，有背帶裙、背帶褲、迷你裙、蝙蝠衫、西裝等等，樣式豐富。活動中有剪有畫有粘、有穿孔，有設計、有表演，幼兒有的在桌上做，有的在地上做，忙得不亦樂乎，十分的投入，手、眼、腦等多方面得到了訓練。作品可以穿在身上，富有真實感，當看到一堆“廢物”變成美麗的服裝時，幼兒體會到了成功的喜悅，增強了環境意識。在表演中，每個幼兒臉上洋溢著開心的笑，自信的笑，樹立了自信心和自我意識。
活動目標
·樹立初步的環保意識和廢物利用的意識
·學習用一些廢舊材料來設計和裝飾一件服裝
·發展創造力和審美能力
重點難點
·重點：學習用廢舊材料來設計和裝飾服裝。樹立廢物利用的意識
·難點：裝飾服裝設計與眾不同
活動準備
·經驗準備：請家長帶幼兒去服裝商店欣賞時裝；五名幼兒學會時裝表演
·物質準備：款式不同的衣服數件，範例一件；剪刀、雙面膠、舊掛曆、裝飾用的廢舊材料若干
活動過程
一、時裝表演引出課題
請五名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨音樂進行時裝表演，讓全體幼兒欣賞。
二、觀察範例並講解示範
1.你看了剛才的時裝表演，你喜歡哪一款式樣的服裝?為什麼? (幼兒自由討論)
2.出示範例，問：這件衣服是用什麼做的?上面有什麼?用了哪些材料?
小結：服裝是用掛曆紙製作的，上面的裝飾品有許多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。
我們來當服裝設計師，設計最新、最美、最環保的服裝，今天舉行一個“綠色時裝秀”。
教師示範最基本的背心的做法：先裁剪，將掛曆紙對摺，並畫上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的前半片，同樣的方法製作後半片，用雙面膠粘合肩縫和側縫，這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾，衣服上的花紋用適當的材料進行設計、裝飾，注意顏色的協調搭配。
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三、幼兒製作，教師巡迴指導
1.指導幼兒選擇合適的材料，避免太複雜。
2.提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，儘量避免垃圾的產生。
3.幫助一些能力較差的幼兒設計及製作。
四、展示作品，互相欣賞
讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨著音樂表演，自由發揮，展示自己設計的服裝，互相欣賞，最後選出五件最漂亮的作品，放到美術作品展示區。
延伸活動
“綠色時裝秀”在幼稚園各班巡迴演出，還可以向社區開放，表演給居民看。
精選環保教案模板合集 篇6
一、啟發談話
同學們,你們喜歡旅遊嗎?祖國的山山水水留給你們怎樣的印象?
有一環保小組的同學帶著關於水的問題，專程採訪了環境保護方面的專家方博士。（出示課題，齊讀）
二、整體感知課文
同學們向方博士提出了哪些問題？方博士是怎樣回答的呢？快速閱讀課文，了解整體。
學習交流。
大家怎樣來學習理解呢？
三、相互討論，明確學法
1、閱讀文本（課本），想想意思。
2、瀏覽網路，擴展閱讀。
3、小組討論，合作學習。
四、學生自學，教師巡視，並給予輔導。
五、學生交流2——3節
1、地球上的淡水資源有限，方博士是怎樣講的？你有什麼補充的嗎？
2、關於“嚴重水污染”，方博士又是怎樣講的？
說說句子中引號的用法。
貝加爾湖曾是世界上最深的淡水湖，但現在正被沿岸工廠排放的廢水“吞噬”著（本意是“吞吃”，這裡用來比喻受污染，所以加了引號，表示一種特殊用法）
能具體談談人們是怎樣污染水資源的嗎？
小結：剛才，我們採用合作學習的方式，交流分析了方博士的第一次談話，同學們不但理解了方博士的話，還補充了不少內容，明白了地球確實——（缺水）。
六、了解我國的水資源狀況
那么，我國的水資源狀況如何呢？
1、請同學交流，找出有關的句子讀一讀。讀出擔憂，憂慮的心情。
2、你有什麼補充的呢？
國民的節水意識正在逐步增強。水污染的問題已受到國家的高度重視。就拿太湖來說，國務院已制訂了使湖水變清的治理規劃。真是令人欣慰！你能讀出欣慰之情嗎？
七、交流身邊的水資源狀況
下面我們把關注的目光投向自己身邊，看著這些畫面，你們是否覺得似曾相識，請同學們談談身邊的水資源狀況。
八、學習方博士的一席話
水污染狀況令人擔憂，在我們起身告辭的時候，方博士對我們提出了怎樣的希望？
1、有感情的朗讀課文
2、方博士希望我們怎樣？
九、結束全文
水，是一切生命之源。是我們賴於生存的基本條件。可人類並不重視它，在我們身邊發生著或正在發生著令人心疼的情景，我們雖小，但只要有一顆美好的心靈，從點點滴滴做起，我們就會有碧水、藍天、欣賞《太湖美》mtv.