小班媽媽兒歌教案 篇1
活動目標
1、觀察教師直觀演示兒歌，理解兒歌內容，並正確講述各種色彩的名稱。
2、根據幼兒兒歌的兩段體的結構特徵，嘗試用畫一畫、說一說的方式仿編兒歌。
3、喜歡念兒歌，能輪流接說兒歌。
活動準備
1、幼兒人手一章白紙、一盒油畫棒。
2、幼兒用書人手一冊。
3、白紙一張貼在黑板上。
活動過程
1、通過演示兒歌的方式，幫助幼兒了解兒歌內容。
（1）教師（出示一盒油畫棒）：這是什麼？你知道筆有什麼用嗎？
（2）教師（拿一支粉紅色的油畫棒）：這是什麼顏色？"粉紅色，畫一畫"，請你們看一看我畫的是什麼？
（3）教師在黑板上快速地畫出一棵長滿桃花的桃樹。
（4）出示桔紅色粉筆，採用同樣的方法，邊演示畫一個太陽，邊念兒歌，同上方法，表現兒歌的第三、第四、第五段。在出示一支支油畫棒的時候，重點引導幼兒認一認，說一說油畫棒的名稱：桔紅色、翠綠色、蔚藍色、五顏六色等。
2、學朗誦兒歌《畫一畫》。
（1）教師完整地朗誦兒歌，啟發幼兒跟隨老師一起看圖朗誦兒歌。
（2）帶領幼兒重點幫助正確講述油畫棒的色彩名稱。
（3）引導幼兒與教師輪流接說兒歌，教師念一句，幼兒念第二句；然後交換念兒歌。
3、引導幼兒仿編詩歌。
（1）教師：我們每個人豆油許多彩色筆，你想用什麼顏色的彩色筆畫什麼呢？
（2）鼓勵幼兒大膽想像，教師用相應顏色的油畫棒在紙上用簡筆畫記錄下來，鼓勵幼兒用詩歌中的句型結構仿編詩歌，並帶領大家連貫地朗誦仿編的兒歌。
4、幼兒操作活動 畫一畫。
啟發幼兒選擇自己喜歡的顏色，在紙上畫畫，並與同伴交流，最後將幼兒的作品展示在前面的黑板上，請小朋友們一起連貫地朗誦仿編的新兒歌。稱讚幼兒積極參與的表現和美麗畫面。
小班媽媽兒歌教案 篇2
1=c 3/4
抒情地
3 2 1 3 / 6 5 3 5 / 1 2 1 6 /5 - - /（第三小節121為高音）
你 看 那 寧 靜 的 夜 空 里,
1 1 6 / 5 6 5 3 / 5.3 2 1 / 2 - - /（第五小節11為高音）
閃 爍 著 無 數 顆 小 星 星。
3 2 3 /5 6 5 3 / 1 1 5 /6 - - /（第十一小節11為高音）
美 麗 的 小 星 星 多 么 晶 瑩，
1 2 1 6 /5 6 3 /2 .5 3 2/1 - - /（第十三小節121為高音）
就像 媽 媽 慈 祥 的 眼 睛。
動作說明
預備姿勢：兩人一組，面對面正步站立，雙手叉腰。
第一二小節：右腳橫邁一步成大八字步。雙手經體前交叉，慢慢像上至斜上，抬頭，挺胸。
第三四小節：保持造型向左右擺動。
第五六小節：保持上體造型，小碎步向右自轉一周。
第七小節：正步半蹲，左手側下舉，右手食指指向前方，點一下（點的同時，上體與食指微微左擺），目視右手方向。
第八小節：上體與食指微微右擺。
第九小節：手臂胸前交叉，手扶肩，一學生左腳向右腳後撤一步成跪立，另一學生半腳尖直立。
第十小節：兩人互換動作。
第十一而小節：反覆9―10小節動作。
第十三四小節：半腳尖向右自轉一周，手臂經上打開。
第十五小節：右腳向右邁一步，右腳尖點地，右手經體前扶於左胸上方，左手側下舉，上體略右傾。
第十六小節：重心移至右腳，左腳跟起，同時左手經體前扶於右胸上方，上體略左傾。
小班媽媽兒歌教案 篇3
只要媽媽路笑臉
1=D 2/4 4/4
輕快地註：藍色為高音，紅色為低音。
3 5 5 5 / 5 6 5 / 3 3 2 3 / 1 - /
只要/媽媽/露笑/臉,/露呀/露笑/臉
2 2 2 3 / 2 2 5 / 2. 1 6 1 / 5 - /
雲中/太陽/放光/芒/放/呀/放光/芒
3 5 5 5 / 5 6 5 / 3 5 6 1 / 6 - /
只要/媽媽/露笑/臉/露呀/露笑/臉
5 6 5 5 / 3 5 3 / 2 3 5 6 / 1 - /
美麗/花兒/齊開/放/齊呀/齊開/放
2. 2 2 3 3 / 2. 1 6 5 6 5 - / 1. 2 3 5 6 5 / 5 - - - /
歷/盡/苦/難/的/好/媽/媽/我/們的/好媽/媽
6. 6 1 6 / 5. 6 5 3 - / 2. 3 2 5 6 / 1 - - - /
只/要/您/呀/笑/一/笑/全/家/喜/洋/洋
動作說明
預備姿勢：全體學生排成單圓隊形，面向圓心正步站立。
第一小節：右腳向右橫邁一步，重心移至右腿，左腳跟抬起，雙手經體前打開側平舉。
第二小節：右腿略屈，左腿略屈膝向右腿靠攏，左腿掌著地，右臂體前屈肘，右手食指翹起，輕靠左肩前，左手背後，目視左前方。
以上兩小節動作稱胸圍手。
第三小節：做聳肩：第一拍，雙肩快速提起，第二拍，放下不動，
第四小節：同第3小節的動作。
第5―8小節：同第1―4小節動作相反。
第9小節；右腳向前踏一步,雙手於體前上方拍一次手.
第10小節：左腳並步成正步，略屈膝，轉動手腕一次食指略翹起。
第11―12小節：雙手略向左右帥動，再一拍一動，頭隨之左右擺動。
第13―16小節：同9―12小節動作
第17小節：全體學生沿順時針，第一，二拍，左腳向左前方邁一大步，中心移至左腳，右腿經腳掌拖地，向左腿靠攏。上肢做扛開手：右臂側屈肘，右手於右肩上方，手心向上，左臂側平舉，手心向下。第三，四拍同第一，二拍動作相反。
第18―22小節：同第17小節動作。
第23―24小節：吸腿走七步，同時向右自轉一周。手臂動作同第2小節手臂動作，目視右下方。最後一拍落正步。
動作提示：
這是一個熱情，歡快，活潑的朝鮮兒童舞蹈組合喔媽媽，組合融合了朝鮮舞蹈胸圍手，聳肩，扛開手等基本動作，組合表達了人世間的親情---------只要媽媽笑一笑，全家喜洋洋。
組合所用的是由四二拍子到四四拍變拍子的音樂，要提示學生體會活潑歡快的四二拍與優美抒情的四四拍音樂不同的韻律感。
小班媽媽兒歌教案 篇4
活動目標：
1、通過兒歌表達愛媽媽的情感 。
2、在遊戲中學短句"媽媽媽媽……”
3、在活動中提高幼兒的口語表達能力。
活動準備：
經驗準備：學過"打電話"的遊戲、已會唱"好媽媽"歌曲。
物質準備：積木，掛圖、"好媽媽"的音樂。
活動過程：
一、（播放好媽媽）集體唱歌，引起學興趣。
1、音樂出來，唱"好媽媽"的歌（集體唱一遍）
2、提問引出課題"想媽媽"。
寶寶們！（誒--），恩！我們都有一個好媽媽，在幼稚園里你們想不想媽媽呀？（教師逐個提問幼兒：想的）喔！大家都想自己的媽媽的。
二、理解兒歌（出示圖片一）
1、喲！這個寶寶在乾什麼呢？（想媽媽）你是怎么看出來他在想媽媽的？（幼兒回答：幼兒指著圖片上的媽媽說，我是從這裡看出來的）這裡有誰呀？（媽媽）喔！這裡象雲朵一樣的圖形裡面有個媽媽，就表示小寶寶在想媽媽）；我們再仔細看一下這個小寶寶（邊指圖片）的動作，他的那個動作也表示在想媽媽呀？（幼兒觀察並說：這個動作，喔！這個動作是兩手撐著下巴，是這樣的，寶寶在想媽媽呢）我們一起來學一學這個寶寶想媽媽的動作好嗎？（集體邊說邊學動作："小寶寶，想媽媽"）
2、小寶寶，想媽媽了會怎么做呢？你來說說，想媽媽了會怎么做？（幼兒回答："我會哭的"教師給予安慰：你下次想媽媽時不要哭了喔，要做個堅強的`寶寶……；"打電話"）（出示圖片二）瞧！小寶寶把什麼當電話機了？（積木）喲，這積木還真象電話機呢！我們也來學一學：（集體練：抓起積木當電話，反覆練2-3次）抓起積木當電話，想跟媽媽說什麼呢？
三、幼兒玩"打電話遊戲"
練句式：抓起積木當電話，媽媽，媽媽，……
1、寶寶們快來抓個積木當電話打給你們媽媽吧（寶寶們每人抓個積木電話開始遊戲"打電話"）教師巡迴指導：重點練"媽媽，媽媽我想你" "媽媽，媽媽，快點回家"……寶寶們，電話打完了嗎？（打完了）打完電話，把電話機放到籮筐里吧！（幼兒放電話機）
2、打電話遊戲後提問：剛才你在電話里跟媽媽說了什麼呀？（多一點幼兒回答：媽媽，媽媽我想你了、媽媽給我買點好吃的……）
3、完整朗誦兒歌：
寶寶們--誒！這兩張圖片裡還藏著一首好聽的兒歌呢，兒歌的名字叫"想媽媽"。
提問：兒歌名字叫什麼？（幼兒集體說幾遍"想媽媽"）我來完整念給你們聽，好吧？（好）兒歌：想媽媽（小寶寶，想媽媽，抓起積木當電話；媽媽，媽媽，快點回家。）我們一起看著圖片來朗誦一遍兒歌。（集體朗誦2遍）寶寶們向後轉，我們再來用好聽的聲音來念給後面的老師們聽。（集體朗誦一遍）老師們表揚一下我們呢。
四、創編
寶寶們，除了想媽媽，你們還會想誰呢？（提問一個寶寶：想爸爸、想奶奶……）想他們，我們就再來給你的朋友們、親戚們打個電話吧！（上來拿積木電話機，活動結束）
附：兒歌：想媽媽
（小寶寶，想媽媽，抓起積木當電話；媽媽，媽媽，快點回家。）
小班媽媽兒歌教案 篇5
活動目標
○引發孩子仔細觀察，練講述自己看到的事物。
○練說兒歌時吐字清楚，口齒流利。
○建立初步的安全意識，知道外出時不離開成人。
活動準備：《小鴨找媽媽》的flash、DVD機、電視
活動過程
一、觀看flash(集體觀看，教師注意幼兒的觀看姿勢)
互動問題：
1、畫面上有什麼?
2、它們怎么了?小鴨子為什麼哭?
3、其它的鴨子是怎樣做的?
教育要求：
1、鼓勵幼兒大膽，清楚地表達自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們去玩，小鴨子光顧著玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得到處找，到處喊，最後也沒有找到他們。
2、給幼兒思考的時間，尊重孩子的差異。由於自身的個體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同，這時教師不要著急，要給能力差的幼兒思考的餘地和時間。
二、討論講述(分組討論)
互動問題：
1、小鴨子為什麼會跑丟?
2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?
3、小鴨子究竟去哪了呢?
教育要求：
1、對於孩子們的討論教師要仔細傾聽，並給予充分的肯定。
2、教師在巡視每組討論時，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語言，學用適當的詞語來表達自己的想法或建議。
三、正式活動
互動問題：
1、教師通過flash滲透兒歌內容。
2、教師帶動作朗誦兒歌，幼兒仔細傾聽。
3、幼兒逐句學說兒歌並帶動作表演。
教育要求：
1、教師在說兒歌時速度要放慢並帶有動作，使幼兒輕鬆記憶兒歌內容。
2、鼓勵幼兒大膽表演。
四、總結(集體討論)
互動問題：
1、我們外出的時候應該怎么做才對?
2、如果找不到媽媽了，我們應該怎么辦?
教育要求：
1、教師要激發幼兒的想像力，請幼兒結合自己的親身體會談談。
2、教師要滲透給幼兒相關的安全意識和安全小知識。
建議
○可以將兒歌改編成小故事，請幼兒來表演。
○可以請幼兒回家表演給爸爸、媽媽看。
○可以將此活動延伸，對幼兒進行簡單的安全知識滲透。
附兒歌：小鴨找媽媽
一隻鴨，兩隻鴨，
三隻小鴨找媽媽，
四天前，五隻小鴨跑丟了，
媽媽急得嘎嘎嘎，
到處喊，到處找，
究竟小鴨去哪了？
小班媽媽兒歌教案 篇6
教案目標：
1、能有節奏地朗誦兒歌，發準"生"、"裝"等字音。
2、運用聽說遊戲的方法感知、理解兒歌內容。
3、感受豐收的喜悅。
教案準備：
1、金黃色的大披風一件；筐子一個。
2、蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。
3、蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的頭飾。
教案過程：
一、了解兒歌中的角色，引起幼兒興趣。
教師身穿大披風，披風下藏著蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果，扮成要生寶寶的秋媽，提問：我是秋媽媽，我的肚子裡有什麼？幼兒猜測。
二、教師邊表演邊朗誦兒歌，初步欣賞、感受兒歌內容。
念到"秋媽媽肚皮大"時，雙手做表示大的動作，輕輕拍拍自己的肚子。
念到"生下許多果娃娃"時，做表示許多的形體動作。
念到"蘋果、梨子和香蕉"時，從披風下拿出蘋果、梨子、香蕉放在筐子裡。
念到"還有石榴和葡萄"時，從披風下拿出石榴、葡萄放在筐子裡。
念到"哎呀呀，哎呀呀裝呀裝不下"時，將從披風下拿出的水果放在筐子旁邊，表示水果滿的放不下。
三、教師提問，幫助幼兒理解兒歌並練發準字音。
秋媽媽肚皮大，她要乾什麼？（糾正發音：生）秋媽媽生下了哪些果娃娃？這么多果娃娃能裝得下嗎？（糾正發音：裝）四、教師幼兒邊玩遊戲邊學朗誦兒歌。
教師分配角色，扮演"蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄"的幼兒帶頭飾藏在老師的披風下面；扮演"筐子"的幼兒圍坐成一個圓圈。
教師帶幼兒邊朗誦兒歌邊做遊戲。
四、幼兒交換角色表演。
小班媽媽兒歌教案 篇7
因疫情得到有效控制，近期一些幼稚園陸續開園，為進一步加強對幼兒衛生慣的培養，幼稚園將衛生慣養成滲透在各個領域的活動中，今天為小班幼兒設計一節語言領域的活動課，兒歌《小朋友愛清潔》，既鍛鍊幼兒語言表達能力，又培養了孩子良好的衛生慣。
活動目標
1.理解兒歌內容，初步學會兒歌，懂得要勤剪指甲，勤換衣裳，不脫鼻涕，愛洗臉，做個愛清潔，講衛生的好孩子。
2.學會詞組剪指甲、擦鼻涕、換衣裳。
活動準備
木耳台手指玩偶，小雞、小鴨、小貓和小狗
活動過程
1.教師出示手指玩偶引出課題
今天我們班來了幾個小動物，他們是誰？這些小動物是怎么叫的？叫我們乾什麼呢？請小朋友念一首兒歌。
2.教師邊操作木偶邊朗誦兒歌
小鴨嘎嘎嘎，叫我剪指甲。
小雞唧唧唧，叫我擦鼻涕。
小貓喵喵喵，叫我把臉洗。
小狗汪汪汪，叫我勤換衣。
小朋友愛清潔，人人見了都喜歡。
3.教師結合手指玩偶表演提問，幫助幼兒理解兒歌內容，練短語。
小鴨（小雞、小貓、小狗）都怎么叫的？
小雞（小鴨、小貓、小狗）都讓我們做什麼？
4.教師小結
小鴨要我們剪指甲，小雞要我們擦鼻涕，小貓要我們愛洗臉，小狗要我們勤換衣，他們也喜歡愛清潔、講衛生的孩子，愛清潔的小朋友，人人都喜歡。
5.教師操作指偶幼兒學念兒歌。
6.教師操作指偶幼兒做兒歌內容的相應動作，對念兒歌。
7.以遊戲的形式與幼兒對念兒歌
現在，小鴨、小雞、小貓、小狗要檢查小朋友的衛生了，請你們準備好。教師走到某一幼兒面前，操作布偶念“小鴨叫，嘎嘎嘎”，被檢查的幼兒做剪指甲的動作，念：“叫我剪指甲”。開始時教師可對幼兒念的兒歌和要做的動作進行提示，逐漸要求幼兒獨立學會兒歌和動作。
最後教師總結：
“檢察員說你們兒歌念得好，都是又清潔，講衛生的好孩子，現在他們高興地與小朋友再見了，下次再來檢查小朋友們的衛生”。