中班語言雨的教案 篇1
教材分析：
這是一篇人物形象豐滿、語言生動明朗、色彩鮮艷的小故事。通過這個情節比較簡單的故事，表達了讓“櫻桃下雨”的長勁鹿爺爺對小動物們的關愛之情。
活動目標：
1、通過欣賞故事，感知櫻桃雨紛紛落下的色彩美和動態美。
2、體會長頸鹿爺爺對小動物的.關愛之情及小動物們對長頸鹿爺爺的情感。
3、嘗試分角色表演，感受表演的快樂。
活動準備：
動物頭飾、教具櫻桃樹
活動過程：
1、談話導入新課。
教師：小朋友們見過下雨嗎？那你們見過櫻桃雨嗎？長頸鹿爺爺的櫻桃園裡下起了櫻桃雨，這是怎么回事呢？請聽故事《櫻桃雨》。
2、教師有感情的講述故事《櫻桃雨》。
提問：這場櫻桃雨是誰下的？他為什麼要下櫻桃雨？
3、請幼兒欣賞故事，體會故事中動物們的情感。 提問：
（1）這座櫻桃園是誰的？櫻桃長得怎樣？長頸鹿爺爺請哪些小動物吃櫻桃？他們怎樣吃到的？
（2）小兔和刺蝟吃到了嗎？他們是怎么吃到的？
（3）長頸鹿爺爺的這場櫻桃雨是為誰下的？他為什麼要下櫻桃雨？
（4）你們最喜歡故事裡的誰？為什麼？如果你是小動物，你會對長頸鹿爺爺說什麼？如果你是長頸鹿爺爺，你的心情會怎樣？
4、教師講述，幼兒自由選擇頭飾扮演角色進行對話和動作表演。 活動延伸
提問：你們覺得櫻桃雨下的時候是什麼樣子的？請大家把自己心裡想到的故事裡的櫻桃雨畫下來。
中班語言雨的教案 篇2
活動目標：
1、簡單了解下雨前後不一樣的自然現象。
2、樂意與同伴一起創編動作，用身體表現雨。
3、培養幼兒想像力，嘗試用不同的線條表示不同大小的雨。激發幼兒對繪畫活動的興趣。
活動準備：
雨前雨後兩張圖片、雨傘、白紙、水彩筆
活動過程：
一、談話導入
1、出示雨傘，教師：這是什麼？什麼時候會用到雨傘呢？
2、你們喜歡下雨嗎？為什麼？
二、觀察雨前雨後的自然現象
1、（出示雨前圖片）這張圖上是什麼？小結：天上有烏雲，閃電，可能快要下雨了。
2、（出示雨後圖片）這張圖上是什麼？下雨後會出現什麼？小結：下雨後雨過天晴，有可能會出現彩虹，潮濕的地方還會有蝸牛。
三、用身體模仿雨的形態
1、雨是從哪裡來的`？老師來試著在教室里下場雨吧（用手灑水）。
2、老師剛才下的是大雨還是小雨？小雨是什麼樣子的？小雨是一滴一滴落下來的。那大雨什麼樣子的？大雨是一條一條落下來的。如果颳風，雨會是什麼樣的呢？
3、看來小朋友都有仔細觀察過雨呢，下小雨時雨是一滴一滴落下來的，下大雨時，雨像一條條線一樣落下來，颳風了，雨還斜著飄下來，有時向左，有時向右，就像跳舞一樣。小朋友來試著用身體來模仿一下下雨吧。下小雨可以怎么模仿啊？下大雨怎么模仿呢？那颳風了，雨會變成什麼樣子？
四、用水彩筆表現雨
1、我們剛才用身體模仿了雨，現在老師想把雨畫下來，下小雨了，雨一滴一滴落下來，可以怎么畫呢？小朋友在紙上試一試。（展示幾張畫）那下大雨了，雨是一條一條落下來了，我們可以怎么畫大雨呢？小朋友在紙上畫一畫。（展示幾張畫）那颳風了，雨會變成什麼樣子呢？試著畫一畫吧。（展示幾張畫）
2、除了這些雨，小朋友還想畫什麼樣子的雨呢？
3、在紙上畫一畫吧。
中班語言雨的教案 篇3
活動目標：
1、讓幼兒調換顏色用線畫雨
2、幼兒是否能點畫出多變的彩雨
3、感受雨的多變性。
活動重點：
用線畫出雨活動難點：用多種顏色畫雨
活動準備：
1、各色油畫棒、水彩筆及鉛畫紙人手一份
2、知識準備：觀察下雨及雨點落在池塘里出現小水花的情景。
活動過程：
一、用兒歌引出興趣：小雨點，小雨點，你從哪裡來？滴里答拉，滴里答拉天上掉下來。小雨點，小雨點，你到哪裡去？滴里答拉，滴里答拉，落到池塘里。師：兒歌里有誰？（小雨點）它從哪裡來呀？你們見過小雨點嗎？是什麼樣子？小結：下大雨時，像根直直的長長的線，下小雨時，一點一點的。
二、操作演示，引出內容。
1、演示討論，共同參與
1）、油畫棒演示畫長直線雨嘩嘩，下了一場大雨，幼兒試畫（強調從天空中滴下來，直直的長長的）
2）、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的.雨點怎樣的呢？（一點點的）小雨點落到哪兒？（討論）小雨點落到池塘里會發生什麼事呢？請幼兒講，教師邊聽邊演示大小不同的水暈及水花。
3）、演示用各種顏色的短線畫小雨點
三、幼兒創作，教師觀察指導
1、引導創作，下雨啦，我們一起來看漂亮的七彩雨。
1）、請小朋友用自己最喜歡的顏色把雨點畫出來。
2）、池塘里的水暈是什麼樣子的？有多少個呢？
2、幼兒作畫，教師觀察指導。
1）、觀察幼兒調換瘣畫雨的情況
2）、觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點
3）能否添加自己喜歡的東西。
四、欣賞作品把幼兒作品放置到作品袋裡，請幼兒相互欣賞並自己的畫。
中班語言雨的教案 篇4
活動目標：
1、欣賞散文詩"聽雨"，感受春雨帶來的美好意境。
2、學說象聲詞，嘗試用象聲詞創編兒歌。
3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
4、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。
活動準備：圖片活動過程：
1、通過談話引出活動主題。
你喜歡春雨嗎？春天的細雨像什麼？打在身上有怎樣的感覺？
2、分段欣賞散文詩《聽雨》。
小蝴蝶為什麼覺得沒意思？媽媽是怎么和他說的？
小雨點發出了哪幾種聲音？它落到什麼地方發出這么好聽的聲音的呢？小雨點落在這些地方好像在做什麼？
幼兒完整欣賞散文。
教師帶領幼兒學說象聲詞：沙沙沙、叮叮叮、吱吱吱、嗒嗒嗒。
3、創編兒歌《快樂的小雨點》。
小雨點，沙沙沙，是和樹葉在玩耍；小雨點，叮叮叮，落在屋上翻跟頭；小雨點，吱吱吱，是和花兒捉迷藏；小雨點，嗒嗒嗒，在和蝴蝶打招呼。想一想，小雨點還會落在哪些地方？還會發出什麼樣的聲音？
引導幼兒嘗試使用象聲詞表現小雨點落在不同地方發出的聲音。
教師鼓勵幼兒將剛才想像的.內容編入兒歌中，並進行朗誦。
活動反思：
這節活動目標已經完成，我們不應該停止腳步，把學到的知識延伸到我們的生活，啟發幼兒去探索新的知識。