《老房子》優秀教案 篇1
活動目標：
1、了解老房子的常見類型、一般特徵和有關歷史典故。
2、感受中國傳統建築獨特的美。
3、激發了幼兒對老房子的好奇心和探究欲望。
4、樂於探索、交流與分享。
活動準備：
1、調整班裡有哪些小朋友的爺爺、奶奶仍住在老房子裡，選擇較典型的一家聯繫好。
2、掛圖《老房子》；中華文化《老房子》（幼兒用書）
活動過程：
一、了解各種各樣的老房子。
1、出示掛圖《老房子》重點講述幾個典型的老房子故事。
2、利用幼兒用書讓幼兒了解福建土樓、陝西窯洞、湘西吊腳樓、徽派民居。
二、帶領幼兒參觀本地的老房子。
1、引導幼兒觀察老房子的造型、色彩、建造地點等。
2、請主人介紹。
三、畫一畫老房子
鼓勵幼兒用自己獨特的視角表現本地的老房子，如門窗的花紋，屋頂上一樓一樓的'瓦片等。
活動反思：
活動中家長和幼兒主動收集了各種老房子的信息，並與同伴交流，我們還建議家長帶著孩子去找找身邊的老房子，並協助孩子完成學習等《房子長什麼樣》，通過幼稚園、家庭、社區資源的三結合，活動取得了令人滿意的效果。
《老房子》優秀教案 篇2
教材分析：
房子與我們的生活息息相關，畫房子是學生感興趣和熟悉的內容，房屋建築因時代、民族、宗教等多種因素呈現出不同的風格，歐洲式的，尖尖的房頂直插雲端，顯得矯健挺拔;中國式的古建築，不同顏色的牆壁配上金黃色的琉璃瓦，莊重秀麗;也有現代化的高樓拔地而起直指青天。
學生分析：
孩子的現實生活中，城市人們已告別了火柴盒式的單調的建築樣式。在農村的房屋雖說構造簡單，但那富有變化的窗欞、屋門以及屋頂密集排放的瓦片都給人以美感。側重引導學生去感受，並從形的組合和線條的組織上去觀察、認識、分析、想像，表現多種多樣的房子，對線條有更直觀的感受，從而激發學生描繪漂亮房子的欲望。
教學目標：
1、進一步深刻理解線的表現力和美感，提高線的組織運用。
2、學習深入細緻描繪複雜對象的方法。
3、激發學生對美好生活的嚮往，便學生懂得生活中處處都有美。
4、培養學生的創新精神和抽象思維能力。
教學重難點：
1.進一步深刻理解線的表現力和美感，提高線的組織運用。
2.學習深入細緻描繪複雜對象的方法。
3.激發學生對美好生活的嚮往，便學生懂得生活中處處都有美。
4.培養學生的創新精神和抽象思維能力。
過程：
一、導入新課：
1、播放《三隻小豬蓋房子》視頻。提出幫助小豬設計房子。
2、引出課題：用線造房子。
二、新授：
1、欣賞美麗的現代建築，古代建築，國外建築。
2、阿請同學們動腦筋想一想，房子都有哪些特點。
學生回答，老師小結不同樣式的房屋給人不同形式的美感，不同線條的運用也給人帶來不同的視覺享受。
3、了解房子的結構，請問同學們，一所房子首先必須有什麼呢?
(1)房頂
(2)門窗
(3)圍牆
4、師講解線的種類與運用。
(1).直線：挺拔、有力、安定
(2).折線：有節奏、銳利、焦慮、不安定
(3).曲線：柔軟、飄逸、流暢、動感、彈力、幽雅
5、請同學們展開想像的翅膀，自己設計一所房子，用線畫下來。可以是現在的房子，也可以設計未來的房子。
鼓勵學生大膽用線，大膽創新，大膽想像。師巡視指導。
1.房子用幾何形概括，各部分的大小搭配，高低錯落，造型的別致。
2.用線的大膽肯定，線的組織。
3.畫面的黑白處理。
4.背景的添加。
6、作品展示。
學生介紹自己的作品。師對於構思巧妙，線的排列組織比較好的作品給予肯定。
三、師小結。
同學們想像力真豐富，也非常有愛心。相信在你們的幫助下 ，小豬一家會更加幸福的。小豬一家會感謝你們的。
《老房子》優秀教案 篇3
活動目標：
1、了解房子不倒的秘密，激發幼兒的探索精神。
2、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。
3、初步了解地震中自救的小常識，豐富幼兒的生活經驗。
活動準備：
1、經驗準備：讓幼兒初步了解一些搭房子的技巧，以及房子的一些簡單結構，並可讓幼兒收集一些房子的構造圖。
2、材料準備：操作性材料：塑膠杯、塑膠板，紙皮、紙筒、易拉罐、水管、水管接口、泡沫板做的實驗演示台，水管、水管接口、細鐵絲、小木棍。輔助材料：雙面膠、透明膠、小剪刀、塑膠繩子、細鐵絲、小型電風扇。
活動過程：
1、激發興趣，導入活動。
（1）提問；小朋友因為地震很多房子都倒了，你們想幫助災區的小朋友嗎？你們想蓋一間怎樣的房子呢？。
（2）幼兒根據老師所提供的材料自由地搭建不倒的房子。
2、感知材料，提升認知。（重點）
（1）幼兒在實驗測試區域利用操作材料自由地探索，並在活動中初步
（2）了解房子不倒的各種要素，了解要讓房子不倒必需要用框架進行支撐與固定。
發現新問題：讓幼兒在活動中發現把框架固定在實驗台中會有更好的固定效果。
提問：怎樣才能把我們做好的框架固定在實驗台上，不移位呢？
3、動手操作，掌握技術。（難點）
（1）激發幼兒帶著問題繼續實驗。鼓勵幼兒大膽地利用各種方法構建房子的牆體，並與框架連線起來。
提問：小朋友，有什麼辦法把牆體和框架連線起來呢？
（2）學習在操作中作出簡單的記錄。（附記錄表）
4、展示與檢查，體驗成功。
（1）師幼合作利用風扇和一起拍打泡沫實驗台檢驗構建的不倒的房子是否成功，分享成功的快樂並和同伴交流分享自己成功的經驗。
5、拓展活動。
觀看《自救小常識》的課件，初步了解地震自救的小知識。
活動目標：
1、練習單雙腳交替跳、投等動作，發展幼兒跳躍、投擲和平衡能力。
2、喜歡參與體育遊戲，遵守遊戲規則，體驗民間遊戲帶來的快樂。
活動準備：
1、自製格子房子10間，沙包10個。
2、場地布置。
活動過程：
一、活動導入。
請幼兒觀察房子，並通過自由跳房子，感受跳房子的樂趣。
二、合作嘗試，學習遊戲跳房子。
1、教師根據幼兒自由跳房子的情況作小結，並請個別幼兒示範跳法。
2、嘗試單雙腳交替跳。教師示範跳法，並請幼兒分組練習，並進行競賽，提高幼兒的積極性。
3、出示沙包，學習合作遊戲：跳房子。
①教師與幼兒合作，交代遊戲方法：2人一組遊戲，以石頭剪刀布定遊戲者先後順序，並按順序輪流進行，同時根據數字順序投沙包，先把沙包投入1格，然後雙腳跳入格子，同時拾起沙包，直至跳完所有格子，請第2名幼兒跳1，直至兩名幼兒跳完所有格子，看誰先跳完格子。
②根據遊戲情況，集體制定遊戲規則：如果沙包壓線，投出格子或不按數字順序投均停止遊戲一次。請幼兒根據遊戲規則再次遊戲。
三、結束談話，激發幼兒遊戲的樂趣。
《老房子》優秀教案 篇4
一、教學名稱：
繪畫
二、教學內容：
《房子》
三、教學目標：
1、培養幼兒集中注意力觀察的習慣。
2、學習畫線條的方法，開發幼兒形象思維的智力。
四、教學準備：
一隻粉筆，抹布，油畫棒（根據幼兒的人數定），音樂，紙圖形：（三角形，正方形）圖畫本（根據幼兒的人數定）。
五、教學過程：
1、手指操穩定幼兒情緒
2、以談話的形式導入課。
3、教師左手拿一個三角形，右手拿個正方形拼湊出一座房子的圖形，教師講解這是由兩個不同的形狀拼湊出來的房子，三角形是屋頂，正方形是房間。
4、教師把三角形和正方形黑板上貼上（房子圖片）。講解繪畫房子的步驟：先畫個三角形，在三角形下面畫個小正方形。一座房子畫好了。
5、讓幼兒在圖畫本繪畫，並播放音樂，教師巡視指導，幫助個別能力差的，結束課堂。
六、效果分析：
待定
《老房子》優秀教案 篇5
教學目標：
1、了解老房子的特點，引導學生用自己喜歡的方式表達家鄉民居。
2、培養學生的探究能力，感受老房子的獨特文化內涵。
教學重點：感悟老房子的文化和藝術特點。
教學難點：了解不同時期房屋表現形式特點。
教具學具：課件、范畫、繪畫工具。
教學過程：
一、情境感知
課件展示：我們的老房子——古建築。
說一說老房子的特點，自己的感受。
二、評述賞析
1、欣賞畫家筆下的老房子
北京四合院、故宮、土樓……
2、對比老房子跟我們現居住的房子有什麼區別？（課件出示）
3、（以北京四合院為例）教師示範（線描的方法畫房子）
勾畫外輪廓線及比例
從主要部分入手線條明確，有疏密變化。
整體調整
小結：整體——局部——整體
三、創作表現
要求：通過記憶或臨摹的方式畫一幅家鄉的老房子。
學生創作、教師指導。
四、評價拓展
1、展示作品
2、感悟老房子的珍貴及歷史背景。
板書：家鄉的老房子
《老房子》優秀教案 篇6
活動目標：
1、通過觀察、欣賞與交流發現老房子的特徵，感受老房子的美。
環境創設：
老房子參觀活動、相關照片。
重點與難點：
能說出老房子的突出的特點。
活動過程：
一、觀察新老房子的不同
1、 今天老師帶來了兩幢房子，你們看看他們有什麼不一樣？
2、 屋頂不一樣，窗戶也不一樣，它們一幢是現代的房子，而另一幢是以前的房子。
二、交流發現老房子的特徵
1、T：今天我們到老街上看到了許多的老房子，說說你最喜歡老房子的什麼地方？
2、小結：有的說喜歡老房子的屋頂，有的說喜歡老房子的窗戶，因為它們都有特別的地方。
3、T:我們先來看看老房子的屋頂，它哪裡最吸引你們？
（教師出示照片，幼兒觀察）
小結：原來老房子的屋頂都是用一層一層的瓦片覆蓋上去的，（非常整齊漂亮，最高的頂上還有兩隻角翹
在那邊，我們送給它一個好聽的名字叫“飛岩峭壁”。）
4、T:接下來看看窗戶，它什麼地方最吸引你。
（出示照片，幼兒觀察）
小結：窗戶上有許多美麗的線條，組成了各種圖案，我們也送給她一個好聽的名字“畫洞”
三、活動延伸
T:以前的人真的非常聰明能夠把房子造得這么漂亮，你們想不想也造一幢那么漂亮的老房子？回家後與爸爸媽媽商量一下，用我們身邊的費舊材料造一幢老房子。