金色的房子教案

《金色的房子》教案 篇1

幼兒期是人的一生中發展思維、豐富辭彙的最佳時期，通過學習各種優秀的兒童文學作品，可以提高幼兒對語言的感受力，培養他們對文學作品的學習興趣。因此，我選擇講授山東省幼兒教材上冊第六單元的童話故事《金色的房子》。這個故事語言自然優美，重點語句反覆吟唱，極富感染力。對話簡潔、生動，語言節奏感強，富有音樂美。學前班的幼兒在原有經驗的基礎上完全可以體會故事所表達的情感，學會複述故事。

這個故事的教學目標是：

1.德育目標：教育幼兒同伴之間要友好相處，團結友愛。

2.知識目標：理解故事內容，學會複述故

3能力目標：教幼兒學習故事中優美的`辭彙：亮堂堂、一閃一閃。發準牆、窗、房、堂等的字音。

重點：

理解故事內容，能夠複述故事。

難點：

讓幼兒運用詞、詞組完整的有感情的講述故事。

關鍵：

讓幼兒懂得一個道理，同伴之間友好相處，團結友愛。

為了完成本課的教學目標，抓住重點、突破難點、解決關鍵問題，

我設計了以下教學環節：

一.談話導入新課。

二.教師有感情的完整講述故事。

三.出示教學圖片，結合提問，逐幅講述故事。在輕鬆愉快的氣氛中讓幼兒學會角色對話。

四.啟發提問，懂得故事道理。

五.分角色表演故事內容。

六.結束：

在歡快的歌聲中，贈送鮮花。

為了順利完成教學，我做了如下準備：

1、歌曲磁帶、錄音

2、教學圖片四幅。

3、小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾、小隊標誌。

4、花籃、手工鮮花。

《金色的房子》教案 篇1

活動目標

1、幫助幼兒理解散文詩的內容，欣賞優美的語言，體驗散文中所洋溢的生活情趣和樂觀精神。

2、學習用生動的語言講述自己想像的事，發展幼兒的想像力。

3、激發幼兒熱愛大自然的美好情感。

活動準備

與散文詩內容有關的圖片，散文詩錄音磁帶，廢舊紙盒，顏料，剪刀，漿糊，白紙和蠟光紙。

活動過程

一、幼兒製作房子,啟發幼兒想像。

1、出示紙盒子,提問:

(1)這是什麼?(房子)是用什麼做的?怎樣做?(讓幼兒討論後自己製作。)

(2)房子上可以用什麼來裝飾？（水彩筆，顏料，蠟光紙）怎樣裝飾？

2、出示圖片一,引導幼兒觀察。讓幼兒知道小朋友有自己的房子，提問：

(1)你的房子是什麼樣的?你用什麼來打扮的?

(2)小兔也有一間房子,是變色的房子,為什麼說是變色的房子?(讓幼兒聽錄音後討論)

二、欣賞散文詩,幫助幼兒理解散文詩的內容。

1、聽散文詩錄音。

提問：你聽到的散文詩里說了些什麼？小兔是用什麼打扮房子的？

(1)教師有表情地朗誦散文詩。提問：散文詩名字叫什麼？為什麼說小兔的房子是變色的房子？

2、通過圖片，引導幼兒理解散文詩，感受散文詩優美的意境。

(1)小兔用什麼打扮它的新房子?

(2)房子到了春天怎樣?到了夏天怎樣?到了秋天怎樣?狐狸,灰狼,老虎為什麼看不見?(豐富辭彙：綠油油，紅艷艷，金燦燦。

(3)小兔為什麼感到很快樂?

三、再次欣賞配樂朗誦，體會散文的優美意境。

在欣賞的過程中，鼓勵幼兒自由表演，用身體動作感受散文詩的美。並提問幼兒為什麼喜歡這首散文詩？

中班語言金色的房子教案 篇1

活動目標：

1、喜歡聽故事，理解其中的內容。

2、樂意扮演文學作品中的角色，能夠將重複對白進行複述。

3、喜歡模仿藝術作品中人物的語言、表情和動作。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

活動準備：

《金色的房子》課件，小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾。

活動過程：

一、導入

1、教師提問，並引導幼兒討論、分享交流見過的房子的樣子。

小朋友們誰能說一說你家裡住的是什麼樣的房子呀?(平房、樓房)。今天，老師就給大家一個故事，故事的名字叫《金色的房子》。

二、教師引導幼兒欣賞故事《金色的房子》。

提問：(1)故事的名字是什麼?

(2)故事裡有哪些小動物?

(3)金色的房子什麼樣?

三、教師引導幼兒理解故事的主要內容及情節線索。

1、引導幼兒分段欣賞故事：

提問：(1)故事裡都有誰夸小姑娘的房子?誰能按順序說一說?

(2)它們是怎樣夸小姑娘房子的?

(3)小姑娘聽了小動物們的誇獎心情怎么樣?

2、引導幼兒欣賞故事第二段：

提問：(1)小動物想做什麼?它們是怎么說的?

(2)小姑娘為什麼不願意讓他們進房子裡玩?

(3)小姑娘不讓小動物進金色的房子玩，最後她開心嗎，為什麼?

重點：引導幼兒用故事的原話回答問題。

小結：原來一個人在家是那么的沒勁，和朋友在一起才會快樂。

3、引導幼兒欣賞故事第三段：

提問：(1)小姑娘最後是怎么做的?為什麼願意小動物到她家玩?

大班語言《金色的房子》 篇1

一、活動目標：1. 通過回憶故事，加深對故事內容的理解。2. 學習有表情地講述故事。3. 在對話的基礎上，初步學習分角色表演故事，培養表演興趣。4. 學會評價同伴的表演。二、活動準備：教學掛圖，幼兒用書，小姑娘、小羊、小狗、小鳥、小猴頭飾。三、活動過程：（一）引導幼兒回憶故事-----小朋友們，你們還記不記得金色的房子？（記得）-----哪個聰明的小朋友告訴老師，故事中是怎么描述這幢房子的？（紅的牆，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂）-----這么漂亮的房子裡面住著一個小姑娘，有一天，來了很多客人，他們都是誰呢？（小羊、小鳥、小狗、小猴）-----小朋友們知道後來發生了什麼故事么？-----小朋友真能幹，把故事都記住了，但是，老師今天還要再講一遍，請小朋友仔細聽，聽聽小姑娘和小動物之間的對話。或者：有小朋友忘了呢，不過沒關係，今天再聽老師講一遍，這遍就要豎起你們的小耳朵仔細聽喔，聽聽小姑娘和小動物之間都說了什麼。（二）再講一遍故事（可輔以教學掛圖）（三）老師引導小朋友回憶對話-----故事講完了，好不好聽啊？（好聽）-----老師覺得講一遍還不過癮，想再講一遍，但這遍呢，老師想請小朋友們和老師一起講，我們嘗試來個合作，你們看行不行？（行）-----那就由我來讀旁白，請小朋友們說說小姑娘和小動物們之間的對話，看看哪些小朋友剛剛聽得最仔細、記得最牢，老師等等就請他們上來表演。你們覺得這樣好不好？（好）-----那下面就讓我們試著合作一下。（四）老師表演小姑娘，小朋友集體表演小動物，分角色表演故事。（五）講解表演的技巧，從動作、語色等特徵來講解，並練習強化。------表演不僅外形要像，神態、聲音、動作都要像。------老師要考考小朋友，小姑娘說話的時候應該是什麼樣的呢？想一想，然後誰來模仿一下？------大家說模仿得像不像？老師再請其他小朋友分別來模仿小羊、小狗、小鳥、小猴，誰願意來試試看？（六）老師出示頭飾，請一組小朋友上來表演，老師念旁白，然後請其他幼兒評價，最後老師點評。------小朋友們看這裡，這些是什麼呀？（頭飾）------都有誰啊？（小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴）------答對了。那老師就請剛剛表現最好的………………，分別帶上小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴的頭飾，給我們表演《金色的房子》。旁白由老師來念，記住剛剛老師說的表演要領喔。那小朋友們準備好了么？（好了）------故事表演《金色的房子》現在開始。（鼓掌）------小朋友表演得真好，但老師還發現一些小小的問題，我們一起來探討一下………………（七）分組表演，老師觀察指導。------接下來，我們分組來練習表演。------老師看到了，今天小朋友們都表現得非常好，這個故事其實告訴我們了一個道理，是什麼呀？（朋友之間要友好相處，團結友愛）------對，就是朋友之間要友好相處，團結友愛。此外，我們還掌握了表演的技巧，誰還記得？（表演不僅外形要像，神態、聲音、動作都要像。）------是的，表演不僅外形要像，神態、聲音、動作都要像。------小朋友們也可以嘗試自己扮演多個角色，然後回家後把故事表演給爸爸媽媽看，好不好？（好）  -----今天的課就上到這裡。附故事：田野里有一座房子，紅的牆，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂。太陽一出來，照得一閃一閃的，漂亮極了。有一個小姑娘就住在這金色的房子裡。每天早晨，她提著一隻花籃，到草地上去採花。一天，小姑娘又去採花了，一隻小羊跑來對她說：“小姑娘您早！您那金色的房子真好，紅的牆，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！”一隻小鳥飛來對她說：“小姑娘您早！您那金色的房子真好，紅的牆，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！”一隻小狗跑來對她說：“小姑娘您早！您那金色的房子真好，紅的牆，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！”一隻小猴跑來對她說：“小姑娘您早！您那金色的房子真好，紅的牆，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！”小姑娘聽到它們都說她的房子好，心裡真高興，就帶了小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌、一起跳舞。快到中午了，小姑娘要家了，小羊、小鳥、小狗、小猴給她采了許多花，一直送她到金色的房子跟前。小鳥說：”小姑娘，讓我進去玩玩吧！”小姑娘說：“不行，你撲棱撲棱亂飛，會把我的房子弄髒的。”小狗說：“小姑娘，讓我進去玩玩吧！”小姑娘說：“不行，你汪汪亂叫，會鬧得我睡不著覺的。”小猴和小羊說：“小姑娘，讓我進去玩玩吧！”小姑娘說：“那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會把我家的地板踩壞的。”小姑娘說完了話，就自個走進房子裡去，“嘭－－”的一聲，關上了大門。小姑娘在家裡唱了一會兒歌，可是沒人聽她的；跳了一會舞，可是沒人看她的。她覺得悶極了。他打開窗子一瞧，小羊、小鳥、小狗、小猴在草地上玩得正熱鬧呢，小鳥飛著叫著，小狗跳著唱著，小猴騎在小羊的背上，象個獵人，真神氣。小姑娘悄悄地打開門，悄悄地走出去，悄悄地走近草地。小羊看見她，說：“小姑娘，快來，快來，跟我們一起玩吧！”小鳥看見她，說：“小姑娘，快來，快來，跟我們一起玩吧！”小狗和小猴也都歡迎她。小姑娘說：“請你們到我家裡去玩吧！”小鳥問：“你不怕我弄髒你的房子？”小姑娘搖搖頭。小狗問她：“你不怕我鬧的你睡不著覺嗎？”小姑娘搖搖頭。小羊和小猴問她：“你不怕我們踩壞你家的地板嗎？”小姑娘又搖搖頭。大伙兒都高興極了，一起跟著小姑娘到金色的房子裡去。他們一起唱歌：“紅的牆，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂

金色的房子 篇1

教學目標：1.德育目標：教育幼兒同伴之間要友好相處，團結友愛。2.知識目標：培養幼兒對看、聽、說故事的興趣，理解故事內容，學會複述故事。3.能力目標：培養幼兒看圖說話的能力和理解能力。教學重點：理解故事內容，能看圖複述故事。教學難點：幼兒能夠運用詞、詞組完整的有感情的講述故事。教具準備：掛圖、錄音機、電子琴。一、 導言：小朋友們誰能說一說你家裡住的是什麼樣的房子呀？（平房、草房、樓房）老師這也有一座小房子，你們想住嗎？（想）好請小朋友們看黑板。這是一座什麼樣的房子呢？它漂亮嗎？誰能說一說呢？（是一座金色的小房子）這位小朋友說對了。今天，老師就給大家講一講這個金色的房子的故事，你們想不想聽？（想） 師：好，請大家向老師這樣坐好，我們一起聽錄音故事，看誰聽的最認真、仔細，聽完了能說出故事的內容。師：這位小朋友說的真好！下面我們一起來看圖學習這個故事。二、看圖講述師：請小朋友向老師這樣坐好，看1. 畫面（出示圖一）問：小朋友，畫面上都有什麼呀？幼：白雲、大樹、小草、花朵、金色的房子（1-2名）問：金色的房子是什麼樣的？幼：紅的牆、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的、漂亮極了。 問：這么漂亮的房子誰住呢？小朋友想知道嗎？請大家看第二幅圖。2. 畫面（出示圖二）師：小朋友細細地觀察畫面。上面都有誰？在乾什麼？幼：答。師：有一天，來了好多的客人，大家知道是誰嗎？請看第三幅圖。3.畫面（出示圖三）師：大家看畫面，誰能說一說，畫面都有誰？正在乾什麼？幼：答。師：她們在做什麼呢？幼：答。師：他們玩著，采著鮮花，又想去哪呢？我們來看第四幅圖。4. 出示圖四師：請小朋友看畫面，他們來到了哪？小姑娘又是怎樣做的？誰能看圖說一說？幼：答。師：小姑娘說完後自己是怎樣做的呢？大家看第五幅圖。 5. 出示圖五師：請小朋友看畫面，看一看小姑娘的表情是什麼樣的？誰能說一說？她在想什麼？幼：答。師：她想什麼呢？她又是怎樣做的呢？幼：答。師：她是怎樣做的呢？幼：答。師：這時誰看見她了？你們想知道嗎？幼：想。師：請小朋友看第六幅圖。6. 出示圖六師：請小朋友看畫面，說一說小姑娘看見誰了？她是怎樣做的？幼：答。師：小姑娘是怎樣做的呢？幼：答。師：小動物聽了，他們是怎樣做的呢？幼：答。師：他們和小姑娘一起到哪去了呢？請小朋友看第七幅圖。 7. 出示圖七師：請大家仔細看畫面，說一說他們在做什麼？幼：答。師：他們唱的什麼歌呀？哪位小朋友能說一說？幼：答。三、組織教學，請小朋友坐好。認真看畫面，講故事，看一看誰觀察的最仔細。四、指明幼兒看圖講述故事。五、間休六、指明有感情的講述故事。師：小朋友們，我們學習講解了金色的房子這個故事，你們懂得了一個什麼道理？誰能說一說？幼：答。師：這位小朋友說的真好。那小動物們要到金色的房子裡去玩，小姑娘答應了嗎？後來她是怎樣做的呢？幼：答。七、大家說的真好，下面誰願意到前面來表演這個故事呢？ 八、總結：請小朋友坐好。 今天我們學習、表演了《金色的房子》這個故事，你們表現的非常好，也懂得了一個道理：同伴之間要友好相處、團結友愛。回去之後，把故事講給爸爸、媽媽聽。

中班遊戲教案《金色的房子》 篇1

學情分析：

中班幼兒語言發展迅速能夠複述簡單的故事，活動符合幼兒發展特點。《金色的房子》語言樸實、優美、節奏明塊，對話簡潔生動，富有音樂美，重點語句反覆吟唱，富有較強的感染力。教師要幫助幼兒體會小姑娘一個人呆在房子裡的孤獨感受，讓幼兒意識到：只有有了好朋友，生活才能變得更加快樂，更加美好，使幼兒懂得把自己的東西拿出來和夥伴們分享，幫助中班幼兒增強社會性發展。

內容選擇：

《金色的房子》是故事的傳統教材，故事情節簡單，具有趣味，故事中的對話簡單容易理解，故事對話大多為幼兒生活中的常用語言，並有類似的重複，因此很適合中班的幼兒進行複述、表演遊戲。我們根據故事情節，製作了故事的相關場景道具和頭飾，讓孩子們在直觀的情境中進行故事的表演，發展孩子們的表達能力，激發孩子們的表演興趣，讓孩子們在遊戲中感到快樂。

活動目標：

1、喜歡聽故事，理解其中內容，知道同伴之間要友好相處，團結友愛。

2、複述故事中重複的對白，初步嘗試分角色表演。

教學重點：理解故事內容，嘗試看圖複述故事。

教學難點：幼兒能夠運用詞、詞組完整的有感情的表達故事。

活動準備：《金色的房子》課件，小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾。

活動方法與過程：

一、 導入

1、教師提問幼兒見過的房子。師：說一說你見過什麼樣的房子？（紅色的、黃色的、不同形狀的……）。

二、故事欣賞《金色的房子》。

提問：

（1）故事的名字是什麼？

中班語言教案：金色的房子 篇1

活動目標

1、幫助幼兒理解散文詩的內容，欣賞優美的語言，體驗散文中所洋溢的生活情趣和樂觀精神。

2、學習用生動的語言講述自己想像的事，發展幼兒的想像力。

3、激發幼兒熱愛大自然的美好情感。

活動準備

與散文詩內容有關的圖片，散文詩錄音磁帶，廢舊紙盒，顏料，剪刀，漿糊，白紙和蠟光紙。

活動過程

一、幼兒製作房子，啟發幼兒想像。

1、出示紙盒子，提問：

（1）這是什麼？（房子）是用什麼做的？怎樣做？（讓幼兒討論後自己製作。）

（2）房子上可以用什麼來裝飾？（水彩筆，顏料，蠟光紙）怎樣裝飾？

2、出示圖片一，引導幼兒觀察。讓幼兒知道小朋友有自己的房子，提問：

（1）你的房子是什麼樣的？你用什麼來打扮的？

（2）小兔也有一間房子，是變色的房子，為什麼說是變色的房子？（讓幼兒聽錄音後討論）

二、欣賞散文詩，幫助幼兒理解散文詩的內容。

1、聽散文詩錄音。

提問：你聽到的散文詩里說了些什麼？小兔是用什麼打扮房子的？

（1）教師有表情地朗誦散文詩。提問：散文詩名字叫什麼？為什麼說小兔的房子是變色的房子？

2、通過圖片，引導幼兒理解散文詩，感受散文詩優美的意境。

（1）小兔用什麼打扮它的新房子？

（2）房子到了春天怎樣？到了夏天怎樣？到了秋天怎樣？狐狸，灰狼，老虎為什麼看不見？（豐富辭彙：綠油油，紅艷艷，金燦燦。

（3）小兔為什麼感到很快樂？

三、再次欣賞配樂朗誦，體會散文的優美意境。

中班語言《金色的房子》教案 篇1

活動目標：

1、喜歡聽故事，理解其中的內容。

2、樂意扮演文學作品中的角色，能夠將重複對白進行複述。

3、喜歡模仿藝術作品中人物的語言、表情和動作。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

活動準備：

《金色的房子》課件，小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾。

活動過程：

一、導入

1、教師提問，並引導幼兒討論、分享交流見過的房子的樣子。

小朋友們誰能說一說你家裡住的是什麼樣的房子呀?(平房、樓房)。今天，老師就給大家一個故事，故事的名字叫《金色的房子》。

二、教師引導幼兒欣賞故事《金色的房子》。

提問：(1)故事的名字是什麼?

(2)故事裡有哪些小動物?

(3)金色的房子什麼樣?

三、教師引導幼兒理解故事的主要內容及情節線索。

1、引導幼兒分段欣賞故事：

提問：(1)故事裡都有誰夸小姑娘的房子?誰能按順序說一說?

(2)它們是怎樣夸小姑娘房子的?

(3)小姑娘聽了小動物們的誇獎心情怎么樣?

2、引導幼兒欣賞故事第二段：

提問：(1)小動物想做什麼?它們是怎么說的?

(2)小姑娘為什麼不願意讓他們進房子裡玩?

(3)小姑娘不讓小動物進金色的房子玩，最後她開心嗎，為什麼?

重點：引導幼兒用故事的原話回答問題。

小結：原來一個人在家是那么的沒勁，和朋友在一起才會快樂。

3、引導幼兒欣賞故事第三段：

提問：(1)小姑娘最後是怎么做的?為什麼願意小動物到她家玩?

幼稚園《金色的房子》教案 篇1

活動目標：

1、能熟悉故事情節並掌握角色對話，發展幼兒口語表達能力。

2、能用各種表情、動作表現的性格特徵，發展的想像力。

3、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

5、體會集體合作遊戲的快樂。

活動準備：

1、知識準備：幼兒已學過故事《金色的房子》

2、表演道具2套：動物、小姑娘頭飾及金色的房子模型

活動過程：

一、導入

師：小朋友，下午好！我是個小小劇場的負責人。現在小小劇場就要開始演出了，請你們安靜的觀看錶演。這個表演里講了一件什麼事情？（實習的老師布置場景、表演）

二、幫助幼兒熟悉故事對話以及角色的動作表情

1、表演結束後，教師根據故事提問：

（1）小朋友都看完表演了，請你們說說小小劇場表演的故事名稱叫什麼？

（2）故事裡有誰？（小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴）故事裡講了一件什麼事情？

（3）小朋友都說得很好，你們想不想學會這個故事的表演呢？幼兒回答。

2、引導幼兒與教師複習故事

師：好，讓我們一起來複習下這個故事。在複習這個故事之前，老師提個要求老實在復速故事的時候，請小朋友跟著老師一起練習角色的對話。比如，小羊跑過來說："小姑娘你早，你那金色的房子真好，紅的牆，。綠的窗，金色的頂亮堂堂"這時小朋友就要和老師一起說。

教師開始複述故事，讓幼兒與老師學說角色對話

3、根據幼兒座位成八字型，將幼兒分成左右兩邊，分別扮演小姑娘與小動物。在角色出現時說相應的對話內容。一遍以後互換角色再次表演一遍。教師在說時，將語氣加重並用手勢提醒幼兒該輪到他們說對話。

幼稚園《金色的房子》教案彙編 篇1

活動目標：

1、理解故事內容，學說故事中的角色對話。

2、知道與同伴要友好相處，團結友愛。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

活動重難點：

理解故事內容，能複述故事對話。

教育幼兒與同伴之間要友好相處，團結友愛。

活動準備：

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活動過程：

一、 出示背景圖，引出主題

“有個小姑娘，住的房子很漂亮。”

“瞧！她的房子哪些地方很漂亮？”

小結：紅的牆，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂。真是漂亮又特別！

二、分段理解

“那么漂亮的房子引來了許多動物的讚美。”

（一）第一段

1、小狗（聽-學：“小姑娘，您早，您那金色的房子真好”）

全體幼兒複述。

2、小鳥（猜-學：“小姑娘，您早，您那金色的房子真好”）

分組幼兒複述

3、小猴和小熊

“小猴和小狗聽見小鳥的話也紛紛趕來了，他們同樣也發出了一樣的驚嘆。”

個別幼兒講述

過渡語“小姑娘聽了這些話，心裡真高興，就和大家一起唱歌跳舞。”

（二）第二段

“過了一會，小姑娘要回家了，小狗、小鳥、小猴和小熊采了許多花，送她到金色的房子跟前。他們都想進去玩玩。”

1、 小狗（聽-說）

於是小狗說：“小姑娘，讓我進去玩玩吧。”小姑娘說：“不行，你汪汪亂叫，會鬧的我睡不著。”

全體幼兒複述

“小姑娘同意讓小狗進去了嗎？為什麼？”

小結：原來小姑娘嫌棄小狗的叫聲會打擾她睡覺。