春天的電話教案

《春天的電話》教案 篇1

教學目標：

1.有欣賞文學作品的興趣和願望.

2.理解的主要內容,並用簡單、形象的動作扮演角色，練習中的主要對話。

3.有安靜、仔細、傾聽的良好習慣。

教學準備：

掛圖，正方形的白紙，水彩筆，電話，小熊，松鼠，小兔，花蛇和狐狸的頭飾。

教學過程：

1.感知欣賞文學作品：春天的電話。激發幼兒聽的興趣；初步了解的主要內容。

1）教師完整地講解，讓幼兒了解名稱及內容。

2）出示教育掛圖，引導幼兒觀察圖片，進一步了解。

3）再次完整講解，幼兒練習中角色的對話。

4）引導幼兒討論談話：說了一件什麼事？小黑熊是一孩子什麼樣的熊，他與小動物做了一件什麼事？

2.請幼兒戴頭飾，用電話表演中的主要對話。

延伸活動：

1）在幼兒充分理解內容的基礎上，改編內容，可以創編打電話的內容，

2）想像畫：如果你是小熊，你想給誰打電話，請幼兒畫出來。

教材分析：

《春天的電話》是寧教版教材語言領域中大班“大自然的語言”這一主題活動中的一個內容。這是一篇有趣的童話，這則童話用小動物打電話的形式向幼兒報告了春天來臨的信息和春天萬物的美好景象。故事情節重複循環，小動物們逐個打電話向朋友報告春的訊息，邀朋友出來玩，最終發現，原來最後接到電話的小黑熊是第一個打電話的。作品中洋溢著濃濃的朋友間的友愛之情。

學情分析：

整個活動，都要使幼兒在主動的觀察思考中學習理解故事，活動中不能停留在學說故事的層面上，而是要通過角色扮演的方式幫助幼兒更深入地體驗故事的內涵。活動中要以幼兒原有的知識經驗為依託，引導幼兒主動學習、思考，幼兒的語言能力、傾聽能力、社會情感等各方面都會得到發展。

《春天的電話》教案 篇1

活動目標:

1、感知童話故事,理解故事內容,,了解春天裡的變化.

2、藉助圖片的暗示,講述動物間的對話,記憶電話號碼.

3、體驗與同伴一起合作表演的快樂.

活動準備:

故事圖片、胸飾

活動過程:

一、談話導入

1、師:春天來了,天氣暖和了.天上響起了春天的雷聲,轟隆隆”,,把睡了一個冬天的小熊給驚醒了..

(出示小熊圖片)小熊醒來一看,啊,春天來了!,讓我趕緊打個電話,告訴我的朋友.”

2、出示小松鼠圖片與卡片

師”小熊把電話打給誰了呢?”

“小熊對小松鼠說,餵,小松鼠嗎?我是小熊,春天來了，樹上的雪融化了,快出來玩吧”

學一學小熊說的話,初步掌握對話的結構.

3、師”小松鼠接到了小熊的電話,它也想告訴它的朋友.看看它打電話給誰了?看著這張圖,猜猜它說了些什麼話?”

(根據圖片,鼓勵幼兒猜小松鼠的話.)

4、依次猜另幾張圖片的對話.

二、聽老師完整地講述故事一遍.

1、師：故事中,小熊第一個打電話,最後電話卻又打給了小熊.那小熊又會怎么做呢?這裡有一個好聽又有趣的故事叫”春天的電話”.”

2、教師完整地講述故事,邊出示電話號碼(留最後兩個不拿出來)

3、提問幫助孩子理解故事內容,記憶號碼

小熊打給小松鼠的電話號碼是多少?它說了些什麼?(老師做小松鼠,幼兒做小熊練習一次對話.)

小松鼠打給小白兔的電話號碼是多少?它說了些什麼?(分角色練習說一下)

小白兔打給小花蛇的電話號碼是多少?它說了些什麼? 分角色練習說一下)

中班同課同構教學研討觀摩課：語言活動《春天的電話》 篇1

活動目標：

一、了解春天的季節特徵。

二、感受同伴互相關心的美好情感。

三、理解故事內容，能複述故事梗概。

修改意見：活動定位為語言課，第一條目標不要，第三條作為第一層目標，第二條目標作為第二層。

環節設計：

一、談話：以“春天來了”導入活動。

二、欣賞故事：《春天的電話》

1.教師有感情地講故事。

2.提問：故事的名字？故事裡有誰？（幼兒回答出教師出示相應的掛圖）

3.他們為什麼要打電話？（這個提問太籠統，不具體，孩子無法回答）

教師又結合幼兒生活經驗引導“你有沒有好朋友？你想不想打電話把好訊息告訴他呀？”原來老師想通過上面那個提問，引導幼兒感受同伴間相互關心的美好情感。（挖掘故事的教育意義或內涵不應該講過故事直接進入，應該在幼兒充分熟悉故事，理解故事內容的基礎上進行，應該放在最後。引導時是否可以這樣：小熊為什麼要打電話告訴小松鼠‘春天來了’？小松鼠接到小熊打來電話告訴自己春天來了的好訊息時，心裡會覺得怎么樣？小朋友平時喜歡給誰打電話？你在電話里會告訴他哪些事情？教師可以和孩子小結：打電話是互相關心、互相問候、傳遞訊息的一種方式。你想跟你的好朋友打電話嗎？請幼兒找一個好朋友玩打電話的遊戲，以遊戲結束整個活動）

4.利用圖片，教師第二次講述故事。（圖片太小，不合適。這個活動的掛圖其實不用完全照著書上的去畫，可以將書上故事最後小動物的形象單獨畫出動物卡片，在幼兒說出故事裡有誰的時候出示引起幼兒活動的興趣，集中幼兒的注意力。動物打電話的內容才是重點，單獨製作，在這個環節出示在與動物相對應的地方，幫助幼兒學習故事中的對話，理解故事的內容應該是不錯的。）

幼稚園《春天的電話》教案 篇1

材料準備：

1.《春天的電話》PPT。

2.小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸頭飾各一個。

知識準備:

1.有過對於小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸的相關資料收集。

2.對於動物的過冬方法有初步了解。

活動重點:

理解故事內容，了解春天的一些特徵。

活動難點:

知道冬眠的動物及與春天的關係。

活動過程：

一、激發興趣

師：孩子們！冬天的.時候，小熊會在乾什麼呢?（叫1-2名幼兒）

師：你真棒,知道小熊是冬眠的動物.你們還知道什麼小動物冬眠？聽，什麼聲音把小熊吵醒了?

我們一起來看PPT看看小熊發現了什麼？

二、欣賞故事、討論

1.教師播放PPT，幼兒欣賞故事。 (4分鐘)

2.教師組織幼兒討論：

請小朋友說一說(1)故事中有誰?

(2)它們為什麼打電話?

(3)你從哪些話里可以聽出春天來了?（叫若干幼兒回答）

3.師：春天來了，他們想把好訊息告訴好朋友，希望好朋友一起出來玩。那么，我們再來聽聽，他們究竟是怎么說的。

三、理解故事、複述動物的話

1.教師再次播放PPT，幼兒找找小動物出場的先後順序。

2.幼兒在教師的引導下學說動物的話，並說說打電話時為什麼這么說。

3.小結：春天在“轟隆隆”的雷聲中驚醒小熊。小熊帶著對於春天的喜愛打電話告訴了小松鼠。就這樣春天的悄然來臨被小動物們一一傳下去，包含了小動物們對於春天的嚮往與喜愛也韻涵了小動物們真摯的情感。

春天的電話 篇1

春天的電話(語言)

目標:

1、理解故事內容，萌發對春天動植物變化的興趣。

2、積極參加角色扮演，體驗互相關心的心情和熱愛大自然的情感。

準備：

1、《幼兒畫冊》、掛圖和故事錄音磁帶。

2、視頻展示台

3、相關角色的頭飾。

過程：

1、教師引導幼兒觀察表現春天和冬天的兩幅圖，啟發他們比較其不同之處，重點觀察人和小河、草地、鳥、花等的變化。

2、教師介紹故事名字後，播放配樂故事錄音。

3、第二次播放故事時，結合圖片，按故事內容的順序提問：

①這個故事發生在什麼季節？你是從哪聽出來的？

②小動物是怎樣打電話的？誰給誰打的電話？它說了些什麼？

③你發現在春天到來時，哪兒變了？（啟發幼兒把自己的發現編成小動物打電話的情節，豐富故事內容。）

④小動物喜歡把自己的新發現告訴小夥伴，你有新發現時能告訴小朋友嗎？你怎樣告訴他們？

4、提供頭飾、電話等道具，指導幼兒分別扮演角色，用打電話的形式表演故事時，為減少記電話號碼的困難，引導幼兒從這幾個電話號碼中發現規律，也可讓幼兒自己用數字卡排列電話號碼，放到電話旁。

活動目標：

1.理解故事內容，能從故事中了解美麗春天的代表景物。

2.學說故事中的對話，能夠分角色進行表演。

3.學會領略春天的美麗，大膽表現自己對春天的感受。

活動準備：

1.《春天在哪裡》的錄音磁帶關於故事的掛圖。

語言領域春天的電話教案 篇1

活動目標:

1、感知童話故事,理解故事內容,,了解春天裡的變化.

2、藉助圖片的暗示,講述動物間的對話,記憶電話號碼.

3、體驗與同伴一起合作表演的快樂.

活動準備:

故事圖片、胸飾

活動過程:

一、談話導入

1、師:春天來了,天氣暖和了.天上響起了春天的雷聲,轟隆隆”,,把睡了一個冬天的小熊給驚醒了..

(出示小熊圖片)小熊醒來一看,啊,春天來了!,讓我趕緊打個電話,告訴我的朋友.”

2、出示小松鼠圖片與卡片

師”小熊把電話打給誰了呢?”

“小熊對小松鼠說,餵,小松鼠嗎?我是小熊,春天來了，樹上的雪融化了,快出來玩吧”

學一學小熊說的話,初步掌握對話的結構.

3、師”小松鼠接到了小熊的電話,它也想告訴它的朋友.看看它打電話給誰了?看著這張圖,猜猜它說了些什麼話?”

(根據圖片,鼓勵幼兒猜小松鼠的話.)

4、依次猜另幾張圖片的對話.

二、聽老師完整地講述故事一遍.

1、師：故事中,小熊第一個打電話,最後電話卻又打給了小熊.那小熊又會怎么做呢?這裡有一個好聽又有趣的故事叫”春天的電話”.”

2、教師完整地講述故事,邊出示電話號碼(留最後兩個不拿出來)

3、提問幫助孩子理解故事內容,記憶號碼

小熊打給小松鼠的電話號碼是多少?它說了些什麼?(老師做小松鼠,幼兒做小熊練習一次對話.)

小松鼠打給小白兔的電話號碼是多少?它說了些什麼?(分角色練習說一下)

小白兔打給小花蛇的電話號碼是多少?它說了些什麼? 分角色練習說一下)

幼稚園春天的電話教案範文 篇1

材料準備：

1.《春天的電話》PPT。

2.小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸頭飾各一個。

知識準備:

1.有過對於小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸的相關資料收集。

2.對於動物的過冬方法有初步了解。

活動重點:

理解故事內容，了解春天的一些特徵。

活動難點:

知道冬眠的動物及與春天的關係。

活動過程：

一、激發興趣

師：孩子們！冬天的.時候，小熊會在乾什麼呢?（叫1-2名幼兒）

師：你真棒,知道小熊是冬眠的動物.你們還知道什麼小動物冬眠？聽，什麼聲音把小熊吵醒了?

我們一起來看PPT看看小熊發現了什麼？

二、欣賞故事、討論

1.教師播放PPT，幼兒欣賞故事。 (4分鐘)

2.教師組織幼兒討論：

請小朋友說一說(1)故事中有誰?

(2)它們為什麼打電話?

(3)你從哪些話里可以聽出春天來了?（叫若干幼兒回答）

3.師：春天來了，他們想把好訊息告訴好朋友，希望好朋友一起出來玩。那么，我們再來聽聽，他們究竟是怎么說的。

三、理解故事、複述動物的話

1.教師再次播放PPT，幼兒找找小動物出場的先後順序。

2.幼兒在教師的引導下學說動物的話，並說說打電話時為什麼這么說。

3.小結：春天在“轟隆隆”的雷聲中驚醒小熊。小熊帶著對於春天的喜愛打電話告訴了小松鼠。就這樣春天的悄然來臨被小動物們一一傳下去，包含了小動物們對於春天的嚮往與喜愛也韻涵了小動物們真摯的情感。

春天的電話優秀教案 篇1

活動目標

1、了解春天的季節特徵。

2、嘗試按號碼正確撥打電話。

3、感受同伴相互關心的美好情感。環境創設重點與

難點活動過程：

一、欣賞故事《春天的電話》

1、教師講述故事《春天的電話》，幼兒欣賞。

2、師：故事中有誰？他們為什麼要打電話？你從哪些話里可以聽出春天來了？

3、再一次完整地欣賞故事。

二、分組模仿小動物打電話

幼兒分組，分別扮演故事中的5種動物，按照故事發展的順序打電話，學說故事裡動物的余元，告訴大家春天來了。

三、遊戲：打電話

1、幼兒分組，繼續扮演故事裡的5種動物，記住自己的電話號碼，儘量多的記住其他小動物家的號碼。

2、師：小動物家的電話號碼你還記得住嗎？用小框中的數字排出小動物家的電話號碼，然後打電話。

3、師：這些數字卡片，還能排出什麼號碼呢？猜猜看，這是誰家的電話？快快給它打個電話。價值分析：

一、欣賞並理解故事內容，嘗試學說故事中的對話。

二、模擬打電話，進一步激發幼兒學說故事中的對話，理解故事的內容。

三、通過遊戲活動讓幼兒嘗試按號碼正確撥打電話，感受同伴相互關心的美好情感。

目標：

1、理解故事內容，萌發對春季動植物變化的興趣。

2、積極參加角色扮演，體驗互相關心的心情和熱愛大自然的情感。

準備：

1、《兒童畫冊》、掛圖和故事錄音磁帶。

2、視頻展示台

3、相關角色的頭飾。

過程：

1、教師引導兒童觀察表現春季和冬天的兩幅圖，啟發他們比較其不同之處，重點觀察人和小河、草地、鳥、花等的變化。

語言活動《春天的電話》 篇1

佛山教工二幼---簡慧茹

一、教學目標：

引導幼兒理解童話故事，弄清小動物之間打電話的順序。 感受黑熊和其它小動物的美好心靈和歡樂情緒。 要求幼兒能簡單地學習故事中的對話語言，記住電話號碼。 二、教學準備：錄音機、磁帶、投影機、有關教學內容的投影片、幼兒操作的學具7?/font>8套。

重點：弄清楚小動物之間打電話的順序及電話號碼。

難點：學習講故事中的對話語言。

三、教學過程：

1、引入課題

（1）拍手入座，看投影片複習古詩《詠鵝》。

（2）用電話聲吸引幼兒的注意力引出課題。

2、圍繞重點、難點開展活動

通過聲形結合的電化教學形式，讓幼兒了解故事名稱、內容、人物。 （2）層層深入地引導幼兒弄清楚小動物之間打電話的順序及號碼，並通過提問學習對話語言。

（3）利用圓形的循環電話投影片，使幼兒體會作品的有趣之處，進一步理解各動物之間的順序及電話號碼。

（4）讓幼兒直接操作學具，擺放小動物之間打電話的順序和學習複述當中的對話語言。

3、形式：

（1）五個幼兒為一組，合作操作故事的桌面學具。要求幼兒弄清小動物之間打電話的順序，複述故事中的對話語言。

（2）教師巡視指導幼兒操作情況，，鼓勵幼兒大膽地表演，學講當中的對話，亦可參與到幼兒當中一起活動。

4、遊戲《小動物進城》，教師扮演故事中的某一小動物，通過表現其形態特徵及相應的電話號碼，讓幼兒在遊戲《小動物進城》中複習鞏固所學的童話中小動物的電話號碼。

中班語言教案：春天的電話 篇1

設計意圖

《春天的電話》是一則童話故事，故事結構簡單，語句重複，符合中班幼兒的認識特點。她既能激發幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過學習掌握電話內容達到練習說話的目的。這則童話用小動物打電話的形式向幼兒報告了春天來臨的信息和春天萬物的美好景象。

1.引導幼兒邊聽邊觀察圖片，有意將小動物插圖與他們在春天各自喜好相應特徵放在一起，幫助幼兒建立起相關表象，從而理解掌握故事內容為他們學說故事對話做必要的鋪墊。

2.通過討論強化小動物打電話的先後順序，使幼兒掌握故事的情節發展。動物形象鮮明突出，容易引起幼兒學習的興趣。

3、通過遊戲，“打電話”既能激發幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過學習掌握電話內容達到練習說話的目的。

4、教師要將聽故事作為引導幼兒認識春天，觀察春天拉開序幕，可以充分利用故事遷移和擴展故事內容。引起幼兒觀察的興趣，積累知識，練習語言。

活動目標

1.理解故事內容，了解並說出知道春天的基本特徵。

2.說出故事中的對話，能夠分角色進行表演。

3.懂得與同伴之間要相互友愛、關心。

4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

活動準備

1.事先帶領幼兒外出找過春天。

2.多媒體課件。

3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動物頭飾。

活動過程

一、引出故事內容，引起幼兒學習興趣。

↗引導觀察春天

完整欣賞→理解↘報告春天的秘密 →學說對話→掌握進展順序→表演遊戲