國小勞動教案 篇1
教學目標：
1、會唱歌曲剪羊毛，並能用各種身勢參與歌曲表現。
2、聆聽《鐵匠波爾卡》時，能與同學配合，模仿“打鐵”的聲音、動作，共同參與聽賞活動。
3、能積極參與綜合表演，從中感受勞動的愉快和豐收的喜悅。
教學重點：引導學生在“聽、唱、拍、跳、”等音樂活動中感受各種勞動的場面，體驗勞動的喜悅感。
教學難點：解決兩聲部協調配合問題。
教具準備：課件、鋼琴、玩具棒
教學過程：
一、“認識勞動的人們”——附點節奏學習
1、律動
聽音樂《勞動最光榮》進教室。
2、導入
師：剛才同學們聽到了什麼歌曲？
生：《勞動最光榮》。
師：勞動可以創造美好的一切。為了生活，人們辛勤地勞動著。首先，我們來認識一下勞動的人們，你看他們在乾什麼？
3、附點節奏學習
引導學生看圖片、講內容、讀兒歌。
工人叔叔敲鐵錘，叮叮.叮咚，農民伯伯割稻子，嚓嚓.嚓嚓;司機叔叔開汽車，嘀嘀.嘀噠；環衛工人在掃地，刷刷.刷刷。
二、“參與勞動的過程”——學唱剪羊毛、聽賞《鐵匠波爾卡》
1、導入
師：我們認識了這么多勞動的人們，他們都在辛勤地勞動。下面我們一起來聽聽這個房子裡的人在乾什麼。美妙的音樂從房子傳出，音樂聲中有一種勞動時發出的聲音，請你仔細聽一聽，猜一猜。
2、初聽《鐵匠波爾卡》
3、介紹《鐵匠波爾卡》
師：你覺得勞動者的心情是怎樣的？樂曲的情緒是怎樣的？
師：有同學見過打鐵嗎？大家看，年輕的彼特拿著大鐵錘和師傅一起打鐵。大鐵錘“咚”的往下敲是在用力把鐵打平，師傅用小鐵錘“叮叮”的敲兩下是在告訴彼特該打這裡了。他們“咚叮叮、咚叮叮”的配合打鐵多么有意思啊！
4、參與表現
（1）用“叮”“咚”摸唱主旋律。
（2）打鐵的節奏：2/4 x | x | | x x ||
師：同學們，其實，大小鐵錘在勞動的時候必須相互配合。看，這就是他們打鐵時的節奏。
”出現了很多次，你注意到了嗎？請各組分別找一找，並唱一唱。
（3）集體跟琴唱譜。
（4）引導質疑。
師：剪羊毛可真有意思，但我在平時的.生活中就沒見過，你們呢？對這項勞動還有什麼問題嗎？
（5）再聽歌曲，引導學生聽詞。
（6）學生輕聲讀歌詞，解決質疑的問題。
（7）教師簡介澳大利亞。
（8）學生輕聲跟唱歌詞。
（9）分組互相糾錯。
第一組唱第一句，第二組唱第二句提出難點，互相幫助。
6、演唱歌曲
分組用剪羊毛的動作和聲音（嚓）為歌曲伴奏。
三、“歡慶勞動的豐收”——綜合表演
1、導入
學生聽音樂《勞動最光榮》看畫面。
師：同學們，太陽光金亮亮，雄雞唱三唱，勤勞的人們開始了一天的勞動：農民伯伯在田間耕耘，工人叔叔在工廠里揮灑汗水。
2、聽《鐵匠波爾卡》，參與表演
師：聽，鐵匠鋪中“叮叮咚咚”的聲音敲響了，我們也與他們一起打鐵吧！
3、演唱剪羊毛與參與表演
師：澳大利亞的人們開始剪羊毛了。讓我們用愉快的聲音來表現他們勞動的情景，各組同學準備好，剪羊毛開始了。
4、聽《豐收之歌》，看勞動豐收圖。
四、小結
師：勞動可以創造生活，可以創造財富！希望同學們通過自己辛勤的雙手去創造更加美好的明天！再見！
國小勞動教案 篇2
一、活動目的
為了加強小學生們的勞動意識，認識到自己的事情自己做的獨立自主觀念，使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，從小培養愛勞動的好習慣。從而組織本次倡導勞動的主題班會，帶領學生，發揚我國的傳統美德。
二、活動主題
勞動最光榮
三、活動時間
20xx年4月24日周三
四、活動對象
知心姐姐海島隊b組成員及四年級學生
五、活動內容
課前準備：
1、主持人將學生分成若干組，在黑板上寫上小組編號，為課堂小組競賽計分做準備。
2、準備若干份的小卡片，以8張為一份，小組份數待定。
3、循環播放《勞動者最光榮》歌曲
第一環節（10分鐘）
聽聽勞動者的.故事
主持人a：同學們，有誰能告訴我剛才我放的是什麼歌曲嗎？
（學生髮言）
b：真聰明。今天我們的主題班會就是關於我們的“五一勞動節”（ppt展示主題）
a：那么大家想想聽勞動者的故事
生：想……
b：（有感情地講述故事，故事內容可以為彭德懷種田。待定）
a：x故事精不精彩？那聽完了別人的故事，同學們來講講我們身邊的故事，來推薦推薦身邊的“勞動之星”？
生：……
第二環節（8分鐘）
拼字遊戲———勞動光榮，懶惰可恥
主持人a：（b給每小組分發8張拼字卡片）同學們，看我們發的8張卡片都有寫著一個字，看哪個小組拼得最快，拼好就舉手示意喔
b：（注意每組的活動情況，記錄哪組速度最快）看哪一組最先拼成“勞動光榮，懶惰可恥”
（得第一的，小組加10分）
第三環節（12—15分鐘）
小組知識競賽
1、基礎題
以猜字謎、歇後語、腦筋急轉彎三種形式為主，題目設定難度一般，保證各組拿到50分左右的基礎分（注意題目的分數設定）
2、搶答題
同樣以猜字謎、歇後語、腦筋急轉彎這三種形式為主，題目難度增加，拉開小組分數差距。（注意問題的有趣性，吸引學生的注意力和積極參與度）
主持人a：（組織同學知識競答，活躍氣氛）
b：（統計最後得分，給得分的一組優先選擇獎品，以此類推，
按分數高低給學生選擇獎品，讓每位同學都能領導獎品）
熱愛公益勞動，珍惜勞動成果倡議書
第四環節（5—7分鐘）
詩詞朗誦+勞動倡議
主持人a：大家知道哪些有關勞動的詩詞？
生：……
b：那我們一起齊讀古詩《憫農》
a：我們要節約糧食，尊重勞動者……
最後，我們倡議：
……（倡議內容）
主持人領讀（5分鐘）
活動結束
結束語：“要學喜鵲造新房，要學蜜蜂采蜜糖，勞動的快樂說不盡，勞動的創造最光榮！”同學們，用我們的雙手去勞動，用我們的雙手去釀造更甜美的生活！
主題班會到此結束！