《讓愛住我家》小班教案 篇1
活動目標：
1.初步感受歌曲的柔和、舒緩的旋律及可愛的童聲。在教師的帶領下，學習用動作表達對歌詞的理解。
2.藉助生活中的經驗以及自身動作、語言、歌唱的參與，體驗歌曲的和諧、溫馨的氛圍。
3.樂於參與到音樂欣賞活動中來，享受家庭成員之間和睦相愛的美好情感。
活動準備：
1.“全家福”照片、幼兒用書《讓愛住我家》
2.《讓愛住我家》歌曲磁帶、VCD片
3.在活動前看過幼兒用書《獅子爸爸和刺蝟媽媽》，並聽故事《獅子爸爸和刺蝟媽媽》，討論“什麼樣的家庭是我喜歡的”。
活動過程：
1.欣賞照片、圖片，立理解其中內容。
教師和幼兒一起欣賞照片和幼兒用書《讓愛住我家》。讓幼兒結合自己的生活經驗，相互交流對照片和圖片內容的理解。
教師引導幼兒討論。
教師：你們喜歡不喜歡家裡人吵架呢？為什麼？
2.欣賞歌曲第一段，感受歌曲柔和、舒緩的旋律。
教師：歌中唱的這個家是什麼樣子的？你喜歡嗎？你有什麼感覺？
教師引導幼兒用動作表現溫暖的樣子。
3.欣賞歌曲童聲部分，進一步感受歌曲和諧、溫馨的氛圍。
欣賞歌曲童聲部分，教師通過提問，引導幼兒注意傾聽。
教師：誰在唱歌？小姐姐唱了什麼？
幼兒說出歌詞的內容，教師用唱的形式反饋。
教師慢速地帶領幼兒練習演唱“我愛我的家，弟弟爸爸媽媽”兩句。
4.再次欣賞歌曲童聲部分，教師引導幼兒跟唱並用動作提示。
教師引導幼兒創編“愛是不吵架，讓愛永遠住我們的家”的動作。
教師和幼兒一起邊聽童聲部分邊用動作表演，記憶歌詞。
5.完整的欣賞歌曲，進一步感受家庭成員之間的友愛。
幼兒邊完整地欣賞，邊猜猜小姐姐家中還有誰。
播放VCD《讓愛住我家》，讓幼兒在教師的帶領下，邊看邊跟著一起表演歌曲。
6.教師和幼兒齊唱“讓愛天天住我家，讓愛天天住我家，讓愛永遠住我們的家。”感受家庭的溫暖。
活動延伸：
回去以後和爸爸媽媽一起唱，感受一家人相親相愛的溫暖氣氛。
《讓愛住我家》小班教案 篇2
活動目標：
1、學習使用“我最喜歡和……一起……”的句式，分享和家人一起活動的快樂。
2、願意並安靜傾聽同伴說話。
3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
4、萌發對文學作品的興趣。
活動準備：
投影儀、家庭生活照片，幼兒用書、畫筆、畫紙。
活動過程：
1、創設情景，引出課題。
（a）放錄音《親親熱熱在一起》，教師帶領幼兒邊唱邊做動作。
（b）教師：小朋友們，剛才我們表演了歌曲《親親熱熱在一起》，你喜歡和誰在一起呀？（幼：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、小朋友）
2、教師展示自己家庭的生活照片並講述。
（a）請幼兒猜猜照片上是誰？（老師、小哥哥、叔叔）
（b）教師以“我最喜歡和……一起……”的方式，向幼兒介紹照片中的人和事。
3、請幼兒分享交流各自帶來的家庭生活照片。
（a）請個別幼兒面向全體講述最喜歡和誰在一起？，為什麼？引導幼兒以“我最喜歡和……一起……”的方式表達。
（b）教師利用實物投影儀，讓幼兒看著照片講，教師重複幼兒的話，練習說話的完整性。
（c）請其餘幼兒拿照片，自由交談照片上的人和事。
（d）教師：大家一定也想說說自己家照片上的故事。
4、引導幼兒拓展談話範圍，要求聲音響亮表達。
（a）教師：剛才小朋友說了自己喜歡和爸爸媽媽爺爺奶奶在一起，以及在家經常做的一些事情，還說非常喜歡自己的爸爸媽媽。
（b）我們小班就像一個幸福的大家庭。老師像你們的媽媽，你們也像老師的寶寶，小朋友之間就像兄弟姐妹（哥哥、弟弟、姐姐、妹妹），我們親親熱熱在一起，組成一個大家庭。老師知道大家都很愛這個大家庭，下面就請孩子們互相對你的好朋友說出“我最喜歡和……一起……”並且給他一個擁抱。
（c）老師利用實物投影儀，讓孩子們用“我最喜歡和……一起……”句式說一說圖中的內容：我最喜歡和媽媽一起洗衣服。我最喜歡和奶奶一起打掃衛生。我最喜歡和爸爸媽媽一起做遊戲。我最喜歡和爸爸一起講故事。
5、請幼兒自己將生活照片張貼在閱讀區中，便於自由講述。
6、鼓勵幼兒畫一幅最美的.畫送給最喜歡的人。老師知道，我們每個寶寶都有自己最喜歡的人，下面就請大家畫一幅美麗的畫送給你最喜歡的人。
活動延伸：
提醒幼兒回家後給家人一個擁抱；說一句“我最喜歡和……一起……”的話。
教學反思：
在整個活動中，我用語言、動作等手段輔助幼兒理解了溫馨、幸福的感覺，活動效果很好。
《讓愛住我家》小班教案 篇3
【活動目標】
1、幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作，知道父母的姓名及父母對自己的愛護。
2、熟悉歌曲旋律，初步學習演唱歌曲，學習最後一句說、唱的連線。
3、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、藉助已有經驗、圖片和老師的提問，理解並記憶歌詞。
【活動準備】
《世上只有媽媽好》歌曲磁帶；《我家有幾口》歌曲磁帶；布娃娃一個；貼上在KT板上的幼兒全家福照片
【活動流程】
1、導入活動
師幼聽音樂《世上只有媽媽好》進入活動室，在音樂間奏時，引導幼兒一起唱這首熟悉的歌曲，激發起幼兒對媽媽的情感。
2、組織幼兒說說我的一家。
3、出示全家福照片，引導幼兒用連貫的語言介紹自己的家人
（1）、教師出示貼有全家福照片的KT板，幼師談話：建庭老師帶來很多照片，找一找有沒有你的。照片上有哪些人？像這樣的，有爸爸，有媽媽，有孩子的照片，我們叫做全家福照片，現在我們請小朋友來給我們介紹以下你是全家福上的各個成員。
（2）、現在小朋友數一數你的全家福照片上有幾口人？都一樣多嗎？為什麼會不一樣？
（3）、現在請小朋友把全家福照片放回KT板上，讓我們的爸爸媽媽看著我們上課吧！
（4）、老師這裡也有一張全家福照片，現在請小朋友和老師一起來數一數老師家裡有幾口人吧！（讓幼兒用掰指頭的方法，進一步熟悉歌曲《我家有幾口》的歌詞。）老師突然想起來，家裡還有一個布娃娃（出示布娃娃），我們再一起來數一遍，看看加上布娃娃後有幾口人。
4、學唱歌曲
（1）安靜的欣賞歌曲。
（2）教師完整的演唱歌曲，引導幼兒注意傾聽歌曲最後一句說唱結合的演唱形式。教師：歌曲的最後一句跟我們以前常唱的歌有什麼不同？
（3）教師指導幼兒學唱最後一句，初步學習說。唱的節奏。
（4）教師引導幼兒嘗試完整的演唱歌曲。
（5）加上簡單的動作後讓幼兒完整的表演歌曲。
5、情感體驗
小朋友可以怎樣做來表達我們隊爸爸媽媽的愛？
【活動延伸】
做《手指遊戲》，大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀……
《讓愛住我家》小班教案 篇4
活動：
讓愛住我家
活動時間：
活動地點：
幼稚園多功能廳
參加人員：
全體幼兒的爸爸
指導思想：
俗話說母愛似海，父愛如山。又到5月的第二個星期日了，又到一年一次的母親節。在這個特殊的日子裡，對辛苦養育自己的母親表達自己深深的愛和感激，是我們每個人都會做的事。幼稚園通過一系列教育活動讓孩子懂得了母愛的偉大和艱辛，培養了孩子的感恩意識。同時，家庭是孩子的第一課堂，家長是孩子終身的老師。在教育幼兒的同時，我們更希望家庭中給孩子創造感恩，孝順，充滿愛的環境氛圍。
活動準備：
信封、簽字筆、信紙每人一份(辦公室)，體現母愛的背景音樂。
活動過程：
1.通知所有小朋友的爸爸於5月5日下午4點半到幼稚園多功能廳開會，並負責當天接孩子的任務。
2.主持人老師進行統一組織，適當煽情，要求爸爸們給自己老婆寫一封信，感謝老婆為自己生兒育女，為家庭辛勤勞動。寫好後裝到信封封號，教給班主任老師。
3.回家後給自己的媽媽打個電話或者買個禮物，感謝母親對我們的養育之恩。
4.教師把爸爸們寫的信交給小小郵遞員，跟孩子的信一起送到媽媽的單位，或者星期五媽媽接孩子的時候轉交給她。
《讓愛住我家》小班教案 篇5
教學目的：
1.初步欣賞歌曲，感受歌曲所蘊含的溫馨和溫暖的感情。
2.在多次欣賞歌曲的基礎上，進一步理解歌詞意思。
3.願意用一句話表達自己對家的熱愛。
教學重點：
初步欣賞歌曲，感受歌曲所蘊含的溫馨和溫暖的感情。
教學難點：
理解歌詞意思，願意用一句話表達自己對家的熱愛。
教學準備：
CD片一張，教學掛圖一幅。
教學過程：
一、開始部分
1.組織幼兒做端，準備上課。
2.教師談話，引出課題《讓愛住我家》。
二、基本部分
1.教師與幼兒共同討論“家”的話題，引發幼兒的活動興趣。
2.出示掛圖，讓幼兒感受家的溫暖，激發孩子學習的興趣。
3.引導幼兒欣賞歌曲，初步理解歌曲內容，感受歌曲溫馨的情感。
（1）教師引導幼兒傾聽歌曲，討論歌曲內容。
教師：這個家裡發生了一個愛的故事，我們一起來聽聽歌里都說了些什麼？
（2）教師和幼兒再次完整欣賞，討論歌曲所蘊含的感情。
提問：
A這首歌曲的'名字叫什麼？
B聽完這首歌曲你有什麼感受？
4.再次播放歌曲，引導幼兒進一步欣賞歌曲的內容。
5.討論：歌中的家中充滿了愛，你們也愛自己的家嗎？你們會用一句什麼養的話表達自己對家的愛呢？
三、結束部分
1.教師總結，教育幼兒要有一顆感恩的心。
2.聽音樂出教室。
活動反思：
這個月，我們每一位年輕教師都上了一節觀摩課，我上的是一節音樂欣賞活動《讓愛住我家》。剛開始看到這篇教案，心裡感覺很沒底，最擔心的是在活動中能否營造“愛”的氛圍，如何讓幼兒能真正地感受到愛。
在試教完第一遍後，我從他們的表情(眼中含淚)、語言(想媽媽)中已經感覺到他們感受到了愛，這讓我感到很高興，並有了些許信心。所以，在接下來的豐富中，我有意識地讓孩子們通過語言、動作等形式來表達愛。
就像大家說的那樣，這節課上下來，各個步驟到是挺清晰的，但在有些環節上卻沒有達到自己預設的目標，特別是“將自己的愛通過動作的形式傳遞給他人”時，我雖然引導了幼兒做表達愛的動作，但卻將這個環節的重點(傳遞“愛”)給忽略了，沒有讓幼兒明白“傳遞愛”的真正含義，有所欠缺。
但我覺得我個人存在的最大問題就是不知如何應對和轉換幼兒對我提出的問題作出的回答，在語言方面還需要努力加強。在這次活動中讓我受益匪淺，學到了不少東西。希望我在以後的教學活動中能在這方面得到提高。
《讓愛住我家》小班教案 篇6
設計思路：
《綱要》中明確指出藝術活動的目標是讓孩子樂意參加活動，能大膽地表現自己的情感和體驗。《讓愛住我家》這首歌曲很富有感染力，旋律優美、舒緩，氣氛柔和，歌曲通過三位家庭成員分角色演唱，把家人之間和睦相愛的美好情感表現得淋漓盡致，讓人能感受到幸福和快樂，於是我設計了本次唱歌活動，想藉助歌曲把孩子帶入一個溫馨充滿愛的想像空間裡，豐富他們的感性經驗，體驗美好的情感。
活動目標：
1.樂於參與到音樂欣賞活動中來，欣賞歌曲柔和、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。
2.結合生活經驗，學習用動作表達對歌詞的理解。
3.體驗家庭成員之間相親相愛的美好情感。
活動準備：
1、物質準備：CD、手語影像；爸爸媽媽兒子姐姐圖片,全家福照片。
活動過程：
1、談話：回憶故事情節。
（1）我們聽過《獅子爸爸和刺蝟媽媽》的故事，故事裡的媽媽為什麼會變成刺蝟媽媽？
（2）提問："爸爸為什麼會變成獅子爸爸呢？"
（3）提問："你們喜不喜歡整天吵架的家？你們喜歡什麼樣的家？"過渡語："老師今天帶來一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《讓愛住我家》，我們一起來聽聽這個家是什麼樣子的？好嗎？"
2、欣賞歌曲。
過渡語：幸福的家庭里每天發生著一些幸福的.事情，在這個充滿愛的家庭里，有誰呢？他們認為愛是什麼呢？我們再閉上眼睛靜靜的來聽一聽。
3、再次欣賞歌曲，進一步感受歌曲和諧、溫馨的氛圍。
提問：在這個充滿愛的家庭里，有誰呢？他們認為愛是什麼呢？
4、分段欣賞。
第一段：（1）"姐姐認為愛是什麼呢？
（出示圖片）愛是不吵架，陪我一起玩耍。
第二段：（2） "那媽媽認為愛是什麼呢？
（出示圖片）愛是忍耐家庭所有繁雜。家裡的事情特別多，這就是繁雜，可是媽媽從來不嫌煩，總是耐心的把家裡收拾得乾乾淨淨，給我們做可口的飯菜，這就是媽媽的愛，讓我們覺得更舒服。"
第三段：（3）"那爸爸的愛是什麼呢？
（出示圖片）爸爸的愛就是付出讓家裡什麼都不缺。
第四段：（4）"你看，這就是幸福的一家，大家都在付出自己的愛，享受著別人的愛；愛就在你的家，愛就在我的家，愛就在我們的家。"
5、完整地欣賞歌曲，邊欣賞邊自由加入動作，享受家庭的溫馨。
（師："讓我們一起我們的動聽的聲音、漂亮的動作來表達我們對家的愛吧。"教師與幼兒一起用動作表演）
6、欣賞聾啞人手語表演。
孩子們，我們是幸福的寶寶，我們有著爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐的疼愛，我們可以用小嘴巴說出來，也可以用動作做出來。但有一群人她們聽不見，不會說話，只會用手來說話，我們一起來看看。
7、小結：
"我們幼稚園也是一個幸福的大家庭，小朋友們在這個家庭里快樂的成長，讓我們把這份快樂、幸福的感覺永遠留在我們的身邊吧！
活動反思：
這個月，我們每一位年輕教師都上了一節觀摩課，我上的是一節音樂欣賞活動《讓愛住我家》。剛開始看到這篇教案，心裡感覺很沒底，最擔心的是在活動中能否營造“愛”的氛圍，如何讓幼兒能真正地感受到愛。
在試教完第一遍後，我從他們的表情(眼中含淚)、語言(想媽媽)中已經感覺到他們感受到了愛，這讓我感到很高興，並有了些許信心。所以，在接下來的豐富中，我有意識地讓孩子們通過語言、動作等形式來表達愛。
就像大家說的那樣，這節課上下來，各個步驟到是挺清晰的，但在有些環節上卻沒有達到自己預設的目標，特別是“將自己的愛通過動作的形式傳遞給他人”時，我雖然引導了幼兒做表達愛的動作，但卻將這個環節的重點(傳遞“愛”)給忽略了，沒有讓幼兒明白“傳遞愛”的真正含義，有所欠缺。
但我覺得我個人存在的最大問題就是不知如何應對和轉換幼兒對我提出的問題作出的回答，在語言方面還需要努力加強。在這次活動中讓我受益很大，學到了不少東西。希望我在以後的教學活動中能在這方面得到提高。
《讓愛住我家》小班教案 篇7
一、活動目的：
1.通過自己幸福的家，讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗家庭的溫暖，家人之間愛的聖潔，無私和偉大。
2.讓學生學會理解父母，孝敬父母，以實際行動報答父母，讓家庭更加溫馨。
二、活動準備：
1.隊員自己蒐集有關體現父母關愛的照片,體現父母關愛的故事，準備反映父母之愛的歌曲。
2.給爸爸媽媽寫一封信。
3.各小隊編排相關節目。
4.師生共同策劃設計活動背景、標語等。
三、活動過程：
隊會儀式
主持人甲（以下簡稱：甲）：人間最值得珍惜的愛莫過於父母對子女的愛。
主持人女（以下簡稱：乙）：人間最無私的情感莫過於父母對子女的情感。
主持人合：六年級《感恩父母》主題中隊活動現在開始！
第一篇章：幸福溫暖的家
乙：我們進入活動的第一篇章：幸福溫暖的家
甲：是誰，將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭？
乙：是我們敬愛的父母。
甲：是誰，牽著我們的手，讓我們邁出了人生的第一步？
乙：是我們敬愛的父母。
甲：世界上最愛我們的父母。父母的愛是安逸的小舟，載著我們駛向溫馨的港灣。
乙：父母的愛是一把小傘，給了我們一方無雨的晴空。
甲：父母的愛是深夜裡的一盞明燈，給了我們一片燦爛的前程。
乙：是父母的愛孕育了我們的生命，是父母的愛滋潤著我們成長的歷程。
甲：請欣賞小組唱《讓愛住我家》。
乙：四千多和日日夜夜，父母的愛與我們相隨。
甲：四千多個日日夜夜，我們始終與愛同行。
乙：人間最美是真情。
甲：人間最真是親情。
乙：世界上最美的聲音便是父母的呼喚，這呼喚就是父母的愛。
甲：這是人世間最崇高的、最聖潔的、最勇敢的愛，面對這樣偉大而又無私的愛，我們怎能不為之動容，為之感動呢？
第二篇章：我愛我家
乙：接下來讓我們進入活動的第二篇章：我愛我家，請欣賞詩朗誦《我愛我家》。
甲：同學們，從我們呱呱落地起，就得到了爸爸媽媽無私的關懷。爸爸媽媽額上的道道皺紋，深深地刻下了撫育我們的艱辛。父母給了我們無私的愛。這種愛，我們永遠不會忘懷。不是有這樣一首詩嗎？它能代表我們的心，代表父母的愛。
全班齊聲朗誦《遊子吟》。
甲：父母對我們是百般呵護，無微不至。他給了我們最無私的愛，最慷慨的情，最深切的期待，我們對父母又如何呢？請欣賞小品（媽媽的賬單）。
乙：父母的愛，世界上最偉大最聖潔的愛，不沾一點銅臭味，沒有摻雜一點世俗氣，永遠值得我們珍惜。父母為了我們，當牛作馬，吃盡千般苦，受盡萬般罪，沒有一句怨言。我們做兒女的，理應孝敬父母，“烏鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”，這是人間真情。下面進入活動第三篇章：爸爸媽媽，我想對您說！
第三篇章：爸爸媽媽，我想對您說……
甲：請聽幾位同學寫給爸爸媽媽的一封信吧！
第四篇章：感恩的心
乙：媽媽是我們牙牙學語時，喊出的第一個名字。
甲：媽媽是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我，浸潤著我！
乙：當我們累時，是親愛的媽媽，伸出雙手懷抱著我們。
甲：媽媽每天起早摸黑的勞動著，不知疲倦，為了這個家，為了自己的兒女。
乙：讓我們用心去愛自己的媽媽，希望她們多一份健康與安寧，請欣賞舞蹈《采一束鮮花》。
乙：爸爸媽媽愛我們，希望我們擁有一個完美的人生，竭盡全力地為我們鋪平前進的道路。我們置身於愛的海洋中，感受著平凡而又珍貴的愛，我們是否都擁有一顆感恩的心呢？
甲：我建議，讓我們齊唱一首《感恩的心》來表達我們對爸爸媽媽的愛。
乙：家庭需要理解，多一份理解就多一份溫暖，就讓我們敞開心靈的窗戶，用真情架起愛的橋樑，用真心去體諒父母的苦心，走近父母擁抱父母，用自己的實際行動來證明自己對父母的愛吧！請欣賞詩朗誦《獻給爸爸媽媽》。
甲：愛是陽光，愛讓我們開心，讓我們快樂，沐浴在愛的陽光下，我們幸福的成長。
乙：一個人會因感恩而感到快樂，一顆感恩的心，就是一顆愛的種子，一顆和諧的種子。
甲：我們只要懷有一顆感恩的心，就能發現生活的美好，世界的美麗，就能永遠快樂的生活在真情的陽光里。
尾聲：
乙：讓我們全體宣誓，把我們的心聲朗誦出來。（親愛的爸爸媽媽：從現在開始；在思想品德上讓你們安心；在學習上讓你們放心；在生活上讓你們省心。我們決對不辜負你們對我們的期望！）
甲：下面請輔導員講話！
輔導員：團員們,通過今天的這次活動，我很高興看到大家都長大了，我們45顆孝敬父母的心緊緊地跳動在一起。我們都有一個幸福溫暖的家，親愛的爸爸媽媽給了我們無微不至的愛，我們都愛親愛的爸爸媽媽，都愛自己的家，讓我們從愛父母開始，做一個有愛心的人，愛我們的老師,愛我們的集體,愛我們的國家,用我們年輕的心和蓬勃的朝氣書寫我們壯美的詩篇吧！
主持人（合）：我宣布二（6）班主題團會到此結束。
四、活動意義：
在班級中開展“我愛父母我愛家”主題隊會活動，讓孩子們學會懂得尊重家人、理解家人的關愛，認識了感恩的豐富內涵，體驗到生命的真諦，從而懂得感恩的實質就是用愛心做事，常懷感恩之心去關懷父母，關懷他人；讓家長在活動中與孩子一起，共同領悟成長的真諦，獲得人生的成長經歷，促進了親子的溝通，進而改善親子關係。
《讓愛住我家》小班教案 篇8
活動目標：
1、樂於參與到音樂欣賞活動中來，享受家庭成員之間和睦相處的美好情感。
2、發展音樂想像力、表現力和感受力。
3、初步感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1、物質準備∶音樂mp3、視頻課件、“全家福”照片。
2、知識準備：知道自己家裡有幾口人，有幸福的體驗。
重難點分析：
重點：感受歌曲柔和、舒緩的旋律；
難點：理解歌詞的含義。
活動過程：
（一）導入
1、隨輕音樂學小鳥飛入教室。
2、伴隨《讓愛住我家》的音樂，幼兒自由欣賞“全家福的照片”攝影展，激發幼兒熱愛自己家庭的情感。
（1）教師：“小朋友，我們每人都有一個家，今天我們教室里布置了一個全家福照片展，想不想看？好，我們一起欣賞，看看照片上有誰？他們的表情怎樣的？”教師和幼兒一同欣賞並討論感受。
（2）請幾名幼兒上前介紹自己的全家福。師：“誰願意來介紹一下你的全家福？”
（3）教師總結：這些照片都是幸福的家庭，瞧！他們的臉上笑咪咪的，充滿了喜悅，在這樣一個充滿愛的家庭里，你們生活得幸福嗎？（教師演示動作）愛就像一個大大的房子，包圍著我們，讓愛住我家！來，我們一起學一學這個表達愛的動作：讓愛住我家！（請幼兒起立學動作）
（二）欣賞歌曲
1、完整欣賞歌曲旋律。
（1）過渡語：幸福的家庭里每天都會發生著一些幸福的事情，讓我們輕輕的坐下，靜靜的閉上眼睛，伴隨著音樂，回憶著有哪些幸福開心的事情？（放音樂）
（2）提問：伴隨著這么優美的音樂，你想到了什麼？（幼兒回答）
教師小結：對，小朋友想到了愛就是爸爸的擁抱、媽媽的吻…，那么愛到底是什麼？今天老師還邀請到了一個幸福的家庭，讓我們一起欣賞他們帶來的一首好聽的歌曲《讓愛住我家》（邊說邊做出動作），歌曲的名字叫什麼？
2、播放多媒體，分句欣賞歌曲，理解歌詞含義。
教師提問：剛才我們欣賞的歌曲叫什麼？他們的家裡有誰？誰先唱的？（逐個回答）
過渡語：在這個充滿愛的家庭里，他們各自認為愛是什麼呢？我們先來聽一聽小姐姐唱了些什麼？
（1）欣賞第一句（教師範唱）：“姐姐認為愛是什麼呢？（幼兒回答）愛是不吵架，陪我一起玩耍。那你爸爸媽媽會陪你一起玩些什麼？（幼兒回答）是呀！一家人相親相愛不吵架，還有媽媽爸爸陪我玩，真是太幸福了！那爸爸媽媽認為的愛是什麼呢，讓我們仔細地聽一聽。”
（2）欣賞第二句、第三句：“你聽到爸爸媽媽認為愛是什麼呢？愛就是忍耐，家庭所有繁雜。家裡的事情特別多，媽媽每天都在忙些什麼？你看家務活這么多，這就是繁雜，可是媽媽從來不嫌煩，總是耐心的把家裡收拾得乾乾淨淨，這就是歌曲中媽媽唱到的忍耐，讓我們覺得更舒服。那爸爸唱了些什麼呢？爸爸的愛就是付出，讓家裡什麼都不缺。你的爸爸每天都為這個家做些什麼呢？爸爸雖然陪伴我們的少，但是為了讓我們生活得更好，在外面拚命工作，也很辛苦，爸爸就是我們的依靠，有了爸爸的保護，我們全家人都會生活的平平安安的。你想對爸爸媽媽說些什麼？”（引導幼兒大聲說出心中對爸爸媽媽的愛）
師：“姐姐、爸爸和媽媽都把心中的愛唱了出來，讓我們也跟著一起來唱一唱吧！（引導幼兒起立跟唱歌曲第一至三句。）姐姐、弟弟、爸爸和媽媽都愛這個家，愛呀天天伴隨著他們，你們聽——”（幼兒欣賞第四句一遍）
（3）欣賞第四句：“這就是幸福的一家，大家都在付出自己的愛，享受著別人的愛。（教師邊說邊做動作）愛就在你的家，愛就在我的家，愛就在我們的家。讓我們一起跟著這一段音樂來表達我們的愛吧！”（放第四句音樂，幼兒表演第四句歌詞。）
3、完整欣賞。
（1）師：“這首歌曲好聽嗎？我們除了可以用語言、歌曲的方式來表達自己的愛，還可以用動作來表達心中的愛，你知道哪些可以用來表達愛的動作呢？你的爸爸媽媽會用什麼動作來表達他們對你的愛呢？你又會用什麼動作來表達你的愛呢？（請幾名幼兒上前表現）請你把這些表達愛的動作傳遞給你身邊的夥伴，傳遞給老師吧，讓愛在我們每個人的心中！讓我們跟隨著音樂一起來傳遞我們的愛吧！”
（2）放音樂，幼兒跟隨著音樂做愛的傳遞。
（三）全家福
（1）師：“每個小朋友都有一個幸福的小家庭，有著深愛自己的爸爸和媽媽。而在我們大六班，也是一個幸福的大家庭，老師和阿姨就像你們的爸爸和媽媽，深愛著你們。我們在大六班這個大家庭中一起生活、一起學習、一起遊戲、一起成長，你們覺得幸福嗎？那么，你們想不想把這份幸福的感覺永遠留在我們的身邊呢？那就讓我們把這一張張的全家福匯聚在一起，組成我們在六班的愛心全家福吧！”（放音樂，幼兒將自己的全家福貼在已布置好的愛心裡。）
（2）幼兒和老師一起拍全家福，結束。
活動反思
這個月，我們每一位年輕教師都上了一節觀摩課，我上的是一節音樂欣賞活動《讓愛住我家》。剛開始看到這篇教案，心裡感覺很沒底，最擔心的是在活動中能否營造“愛”的氛圍，如何讓幼兒能真正地感受到愛。
在試教完第一遍後，我從他們的表情（眼中含淚）、語言（想媽媽）中已經感覺到他們感受到了愛，這讓我感到很高興，並有了些許信心。所以，在接下來的豐富中，我有意識地讓孩子們通過語言、動作等形式來表達愛。
就像大家說的那樣，這節課上下來，各個步驟到是挺清晰的，但在有些環節上卻沒有達到自己預設的目標，特別是“將自己的愛通過動作的形式傳遞給他人”時，我雖然引導了幼兒做表達愛的動作，但卻將這個環節的重點（傳遞“愛”）給忽略了，沒有讓幼兒明白“傳遞愛”的真正含義，有所欠缺。
但我覺得我個人存在的最大問題就是不知如何應對和轉換幼兒對我提出的問題作出的回答，在語言方面還需要努力加強。在這次活動中讓我受益匪淺，學到了不少東西。希望我在以後的教學活動中能在這方面得到提高。
《讓愛住我家》小班教案 篇9
活動目標：
1.通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解，感受到家庭成員之間和睦相處的美好情感。
2.感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
3.體驗歌曲中的歡快情緒。
4.啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞並演唱。
活動準備：
“全家福”照片，與歌詞相關的人物圖片，小房子圖片，供幼兒制心的材料和工具。
活動過程：
一、完整欣賞歌曲。
1.導入：欣賞“全家福”的照片。
教師：“小朋友，我們每人都有一個家，我們也一定和家人拍過全家福。今天老師也帶來了一張全家福照片，讓我們一起看看照片上有誰？他們的表情怎樣的”？
如果這是你的“全家福”照片，你會怎么介紹自己的一家呢？
教師總結：，照片上每個人的臉上都是笑咪咪的，充滿了喜悅，說明這是一個充滿愛的家。愛就像一個大大的房子，包圍著我們，讓我們感到幸福。我們一起來做一個表達愛的動作吧！（教師示範並帶領幼兒做動作）
2.充滿愛的家庭里每天都會發生著一些幸福的事情，讓我們靜靜的閉上眼睛，伴隨著音樂，想像著有哪些幸福開心的事情。（放音樂）
提問：你想到了哪些幸福開心的事情？（幼兒自由回答）
3.那么愛到底是什麼？讓我們一起欣賞一首好聽的歌曲——《讓愛住我家》。（邊欣賞歌曲，教師邊出示相應圖片。）
提問：歌曲里演唱的家庭里有哪些人？誰先唱的？（依次出示我、媽媽、爸爸、弟弟的圖片）
二、分句欣賞歌曲。
在這個充滿愛的家庭里，他們各自認為愛是什麼呢？我們先來聽一聽歌曲里的“我”唱了些什麼？
1.欣賞第一句（教師範唱）：我愛我的家，弟弟爸爸媽媽，愛是不吵架，常常陪我玩耍。
提問：歌曲里的“我”認為愛是什麼呢？（出示圖片）
小結：愛是不吵架，陪我一起玩耍。那你爸爸媽媽陪你一起玩嗎？玩什麼？是呀！一家人相親相愛不吵架，還有媽媽爸爸陪我玩，真是太幸福了！
2.欣賞第二句（教師範唱）：我愛我的家，兒子女兒我的他，愛就是忍耐，家庭所有繁雜。
提問：媽媽認為愛是什麼呢？媽媽認為愛是什麼？（出示圖片）
小結：家裡的事情特別多，媽媽每天都在忙些什麼？你看家務活這么多，這就是繁雜，可是媽媽從來不嫌煩，總是耐心的把家裡收拾得乾乾淨淨，給我們做可口的飯菜，這就是媽媽的愛，讓我們覺得更舒服。
3.欣賞第三句（教師範唱）：我愛我的家，兒子女兒我親愛的她，愛就是付出，讓家不缺乏。
提問：爸爸的愛是什麼呢？（出示圖片）
小結：你的爸爸每天都為這個家做些什麼呢？爸爸的愛就是為家而付出，讓家裡什麼都不缺。
4.欣賞第四句（聽音樂）：讓愛天天住你家，讓愛天天住我家。沒有哭泣，不會懼怕，因為有愛住我們的家。讓愛天天住你家，讓愛天天住我家。不分日夜，秋冬春夏，全心全意愛我們的家。
小結：這就是幸福的一家，大家都在付出自己的愛，享受著別人的愛；愛就在你的家，愛也在我的家，讓愛永遠住我們的家。（教師與幼兒一起跟隨音樂用動作表現第四句歌詞。）
三、完整欣賞，幼兒制心布置“愛心房”。
1.對爸爸媽媽表示感謝。
教師：爸爸媽媽真辛苦，為我們的家做了這么多事情，對於我們小朋友來說，愛是什麼呢？愛就是感謝，讓我們真心地說一句：“謝謝爸爸媽媽，我愛你們！我愛我的.家！”
2.幼兒跟隨音樂，制心裝扮“愛心房”。
教師：讓我們一起用“愛”來築起我們的家吧！