大班音樂下冊讓愛住我家教案 篇1
活動目標：
1.初步感受歌曲的柔和、舒緩的旋律及可愛的童聲。在教師的帶領下，學習用動作表達對歌詞的理解。
2.藉助生活中的經驗以及自身動作、語言、歌唱的參與，體驗歌曲的和諧、溫馨的氛圍。
3.樂於參與到音樂欣賞活動中來，享受家庭成員之間和睦相愛的美好情感。
活動準備：
1.“全家福”照片、幼兒用書《讓愛住我家》
2.《讓愛住我家》歌曲磁帶、VCD片
3.在活動前看過幼兒用書《獅子爸爸和刺蝟媽媽》，並聽故事《獅子爸爸和刺蝟媽媽》，討論“什麼樣的家庭是我喜歡的”。
活動過程：
1.欣賞照片、圖片，立理解其中內容。
教師和幼兒一起欣賞照片和幼兒用書《讓愛住我家》。讓幼兒結合自己的生活經驗，相互交流對照片和圖片內容的理解。
教師引導幼兒討論。
教師：你們喜歡不喜歡家裡人吵架呢？為什麼？
2.欣賞歌曲第一段，感受歌曲柔和、舒緩的旋律。
教師：歌中唱的這個家是什麼樣子的？你喜歡嗎？你有什麼感覺？
教師引導幼兒用動作表現溫暖的樣子。
3.欣賞歌曲童聲部分，進一步感受歌曲和諧、溫馨的氛圍。
欣賞歌曲童聲部分，教師通過提問，引導幼兒注意傾聽。
教師：誰在唱歌？小姐姐唱了什麼？
幼兒說出歌詞的內容，教師用唱的形式反饋。
教師慢速地帶領幼兒練習演唱“我愛我的家，弟弟爸爸媽媽”兩句。
4.再次欣賞歌曲童聲部分，教師引導幼兒跟唱並用動作提示。
教師引導幼兒創編“愛是不吵架，讓愛永遠住我們的家”的動作。
教師和幼兒一起邊聽童聲部分邊用動作表演，記憶歌詞。
5.完整的欣賞歌曲，進一步感受家庭成員之間的友愛。
幼兒邊完整地欣賞，邊猜猜小姐姐家中還有誰。
播放VCD《讓愛住我家》，讓幼兒在教師的帶領下，邊看邊跟著一起表演歌曲。
6.教師和幼兒齊唱“讓愛天天住我家，讓愛天天住我家，讓愛永遠住我們的家。”感受家庭的溫暖。
活動延伸：
回去以後和爸爸媽媽一起唱<讓愛住我家>,感受一家人相親相愛的溫暖氣氛。
大班音樂下冊讓愛住我家教案 篇2
活動目標
1、感受歌曲柔美、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。
2、理解歌詞的含義，體驗家庭成員間相親相愛的美好情感。
活動準備
1、“全家福”照片、《讓愛住我家》教學掛圖、教師教學資源、音樂CD（盒帶）。
2、課前學會手指遊戲“一家人”。
活動過程
1、手指遊戲“一家人”。
大拇指是爸爸，爸爸炒菜嚓嚓嚓，食指是媽媽，媽媽洗衣刷刷刷；中指是姐姐，姐姐彈琴丁丁當；小指是弟弟，弟弟唱歌啦啦啦。
2、伴隨《讓愛住我家的音樂》，幼兒欣賞“全家福”照片，師幼共同討論照片，回憶相關的體驗。
每個小朋友都有一個家，一起來看看我們的“全家福”，照片上都有誰？他們的表情是什麼樣子的？猜猜他們的心情是怎樣的？
3、完整欣賞歌曲《讓愛住我家》，感受歌曲柔和、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。
（1）你喜歡這首歌嗎？在這個家庭里都有誰呢？聽完這首歌，你的心情是什麼樣的.？
（2）小結：這個家庭里有爸爸媽媽，有姐姐和弟弟，他們是非常幸福的家庭，這首歌曲也讓我們感覺到了幸福和溫暖。
4、分段欣賞歌曲，理解歌詞的含義。
（1）在這個充滿愛的家庭里，姐姐、爸爸和媽媽他們各自認為愛是什麼？
（2）你認為愛是什麼？小朋友可以怎樣表達自己對爸爸媽媽的愛呢？
5、再次完整欣賞歌曲，出示圖譜，幼兒根據畫面提示，邊自由創編動作表演，邊跟唱歌曲，進一步感受家庭中相親相愛的美好情感。
6、在音樂的伴隨下，幼兒一起演唱歌曲，體驗家庭的幸福和溫暖。
活動延伸：
1、教師和幼兒一起編排簡單的動作或學習手語，跟隨音樂進行表演。
2、提醒幼兒回家後給家人表演。
大班音樂下冊讓愛住我家教案 篇3
教學內容：
音樂欣賞《讓愛住我家》
教學目的：
1.初步欣賞歌曲，感受歌曲所蘊含的溫馨和溫暖的感情。
2.在多次欣賞歌曲的基礎上，進一步理解歌詞意思。
3.願意用一句話表達自己對家的熱愛。
教學重點：
初步欣賞歌曲，感受歌曲所蘊含的溫馨和溫暖的感情。
教學難點：
理解歌詞意思，願意用一句話表達自己對家的熱愛。
教學準備：
CD片一張，教學掛圖一幅。
教學過程：
一、開始部分
1.組織幼兒做端，準備上課。
2.教師談話，引出課題《讓愛住我家》。
二、基本部分
1.教師與幼兒共同討論“家”的話題，引發幼兒的活動興趣。
2.出示掛圖，讓幼兒感受家的溫暖，激發孩子學習的興趣。
3.引導幼兒欣賞歌曲，初步理解歌曲內容，感受歌曲溫馨的情感。
(1)教師引導幼兒傾聽歌曲，討論歌曲內容。
教師：這個家裡發生了一個愛的故事，我們一起來聽聽歌里都說了些什麼?
(2)教師和幼兒再次完整欣賞，討論歌曲所蘊含的感情。
提問：
A這首歌曲的名字叫什麼?
B聽完這首歌曲你有什麼感受?
4.再次播放歌曲，引導幼兒進一步欣賞歌曲的內容。
5.討論：歌中的家中充滿了愛，你們也愛自己的家嗎?你們會用一句什麼養的話表達自己對家的愛呢?
三、結束部分
1.教師，教育幼兒要有一顆感恩的心。
2.聽音樂出教室。
大班音樂下冊讓愛住我家教案 篇4
一、活動目標
1、引導幼兒知道一家人應該互相幫助、互相關心。
2、幼兒能認真聽故事，並發表自己對故事情節的看法。
3、讓幼兒萌發關愛家人的願望，願意做一些力所能及的事情。
二、活動準備
1、故事《刺蝟媽媽和獅子爸爸》
2、教學圖片
3、歌曲《讓愛住我家》
三、活動過程
1、教師講故事《刺蝟媽媽和獅子爸爸》，請幼兒認真傾聽。
（1）引導幼兒討論故事情節，並表達自己對和諧家庭的喜愛。
（2）故事裡面的媽媽為什麼會變成刺蝟媽媽？爸爸又為什麼會變成獅子爸爸呢？
（3）你們喜歡整天吵架的家嗎？
（4）那么，你喜歡什麼樣的家呢？
2、教師出示圖片，進入情商彩虹橋環節，引導幼兒觀察圖畫，並用簡單的語言表述畫面內容。
（1）媽媽和我一起做什麼？我是怎樣做的？
（2）爸爸和我一起做什麼？我又是怎樣做的？
（3）一家人在什麼？他們的心情是什麼樣的？
3、請幼兒回憶自己在家中的表現，並模仿自己幫助家人的行為動作。
（1）你為爸爸媽媽做過這些事情嗎？
（2）學一學，你是怎樣做的？
4、教師播放歌曲《讓愛住我家》，請幼兒完整的欣賞歌曲，感受家庭的溫暖。
5、鼓勵幼兒在歌聲中表演一家人互幫互助的場景。
四、活動延伸
請幼兒到娃娃家中，才選擇自己想要扮演的家庭角色，再次表演歌曲。
大班音樂下冊讓愛住我家教案 篇5
活動目標：
⒈欣賞歌曲柔和、舒緩的旋律，感受歌曲幸福快樂的意境。
⒉體驗家庭成員之間相親相愛的美好感情，嘗試用唱歌、動作表達對家人的愛。
⒊感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
⒋通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
⒌培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
⒈音樂錄音、全家福照片。
⒉《讓愛住我家》演唱者照片、表演視頻、啞語視頻。
活動過程：
㈠傾聽歌曲，感受歌曲幸福快樂的意境
⒈完整傾聽歌曲
師：孩子們，今天我帶來了一首特別好聽的歌，請你們一起來聽一聽吧！
⒉傾聽後說說感受
師：聽了這首歌曲你有什麼感覺？
師：聽歌的時候你們為什麼笑？聽到了什麼讓你覺得很那么開心？
㈡欣賞歌曲，理解歌詞內容
⒈欣賞歌曲，認識演唱歌曲的一家人
⑴這是一首關於“愛”和“家”的歌曲，名字叫《讓愛住我家》，請你聽一聽這個家裡有誰？
⑵（出示演唱者全家福）這個家裡住著爸爸、媽媽、姐姐、弟弟，你看他們一家人在一起表情怎么樣？給你什麼感覺？這是幸福快樂的一家人。
⒉欣賞歌曲，了解歌曲演唱的方式
師：這首歌里，誰第一個唱，誰第二個唱，誰第三個唱，請你聽聽。
師：最後一部分是怎么唱的？（一家人合唱）
⒊欣賞歌曲視頻
師：我們一起來看一看他們一家人的表演。
⒋分段欣賞歌曲，理解歌詞內容
⑴師：幸福的家庭里每天發生著一些幸福的事情，在這個充滿愛的家庭里，有誰呢？他們認為愛是什麼呢？我們再閉上眼睛靜靜的來聽一聽。
⑵傾聽姐姐演唱部分，請幼兒說說姐姐對愛的理解。
師：姐姐說愛是什麼？
⑶傾聽媽媽演唱部分，
請幼兒說說媽媽對愛的理解。
⑷傾聽爸爸演唱部分，請幼兒說說爸爸對愛的理解。
⑸傾聽合唱部分，說說幼兒自己的理解
師：你看，這就是幸福的一家，大家都在付出自己的愛，享受著別人的愛；愛就在你的家，愛就在我的家，愛就在我們的家。
⒌輕聲哼唱，感受歌曲濃濃的愛
⒍完整欣賞音樂，觀看自己的全家福照片
師：這幾天，老師收集了你們的全家福照片，我們來聽著音樂，看看我們自己幸福的家。
㈢學習用動作表達自己的愛
⒈欣賞聾啞人手語表演。
師：孩子們，我們是幸福的寶寶，我們有著爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐的疼愛，我們可以用小嘴巴說出來，但有一群人她們不會說話，不會唱歌，怎么表達自己的愛呢？我們一起來看看。
⒉學習歌曲高潮部分動作，用動作表達愛
師：我們一起來跟他們學一學吧。
⒊小結：我們幼稚園也是一個幸福的大家庭，小朋友們在這個家庭里快樂的成長，讓我們把這份快樂、幸福的感覺永遠留在我們的身邊吧！
活動反思：
最近，我和寶寶們一起上了一節音樂欣賞課《讓愛住我家》，上完這節課後，給我的感觸很深很深。寶寶們跟著我一起隨著音樂親親熱熱的畫面，還在我的腦海里不停播放。他們和我那么的有默契，有些事情、有些動作，不需要我說，一個眼神，他們似乎就懂得，真的讓我倍感欣慰。
《讓愛住我家》是一首欣賞歌曲，讓幼兒感受歌曲的柔和、舒緩的旋律以及可愛的童聲，領略音樂的魅力，能夠感覺到一家人在一起的溫馨。
在我們開展活動的過程中，幼兒能夠跟著老師一起用心去感覺這首歌的內容，從他們的表情中能夠看到。有的幼兒很喜歡這首歌，活動結束後還說很想聽，有的幼兒感覺到歌中的溫馨了，有點黯然地跟我說“老師，我的爸爸和媽媽有時會吵架”看著孩子那失落的表情，不禁讓我的心都有些酸酸的。所以為了我們的孩子，爸爸媽媽都要好好相處喔，因為我們都是“相親相愛一家人！”