大班音樂教案：採茶教案 篇1
活動目標：
1. 學習採茶動作：大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲並有後縮的感覺。
2. 通過學習《採茶舞》律動，能用肢體動作表達出自己熱愛勞動的美好情感。
3. 發展幼兒的表現力、想像力。
4.能大膽表現歌曲的內容、情感。
5 通過肢體律動，感應固定拍。
活動重難點：學習採茶的動作；跟著音樂的節拍採茶。
活動準備：磁帶、多媒體放映江南人民採茶圖片。
活動過程:
1.談話引入，遷移幼兒的生活經驗，激發幼兒參與活動的興趣。
（1）通過提問的方式讓小朋友說說茶的種類、喝茶的知識，"小朋友平時喜歡喝茶嗎，知道茶是怎么來的嗎？你們都喝過什麼茶？"；教師小結：先種茶再採茶然後再制茶。今天老師要和小朋友一起把採茶過程配上採茶的音樂編成一個好看的採茶舞，大家有沒有信心！
2.介紹採茶知識，觀看形象的江南人民採茶的圖片；(放映多媒體)師："茶葉樹是生長在江南的一種植物，它很矮，高度大概到成人腰的部位，一排一排的生長，排之間有空隙，方便人走在中間採茶葉，為了能喝到又鮮又香的茶葉，人們通常都是采樹尖上的葉子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指來捏，然後把它放到籃子裡。"3.欣賞音樂磁帶、感受活潑歡快的旋律；教幼兒律動《採茶舞》
（1）教師示範引導幼兒學習採茶動作要領：
大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲並有後縮的感覺，眼睛一定要看著手。
放茶：採茶後手翻一下，手心向下放入籃中，眼睛同樣要看手。
（2）教幼兒律動要領。
引導幼兒用語言編出採茶動作的要領:
左邊采一片放進小籃子，右邊采一片放進小籃子；連採集片放進來，連採集片放進來；撥開樹枝采一片放進來，撥開樹枝采一片放進來；太多了，兩隻手一塊采了放進來。
3. 幼兒掌握動作要領後，幼兒自由進行創編。
（1）要求：跟著音樂的節奏，編出跟別人不一樣的採茶動作。
（2）幼兒自由分組隨採茶的音樂嘗試創編，教師巡視，啟發幼兒手眼協調地做採茶的動作。
（3）幼兒展示創編的動作，教師幫助幼兒積累創編動作的.經驗，並將將動作進行提煉、美化、並引導幼兒學習提示：讓幼兒生動、活潑的表現動作，充分感受採茶時的喜悅心情。
4. 教師小結結束活動。
師：今天我們在一起很開心，小朋友都學會一個本領會自己編舞蹈，其實生活中有很多我們在做的事情都可以把他編成舞蹈，以後我們再來編。
活動延伸：
通過學習採茶律動，幼兒能用語言表達出自己熱愛勞動的美好情感。
大班音樂教案：採茶教案 篇2
活動目標：
1.學習採茶動作：大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲並有後縮的感覺。
2.通過學習《採茶舞》律動，能用肢體動作表達出自己熱愛勞動的美好情感。
3.發展幼兒的表現力、想像力。
4.讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
5.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
活動重難點：
學習採茶的動作;跟著音樂的節拍採茶。
活動準備：
磁帶、多媒體放映江南人民採茶圖片。
活動過程：
1.談話引入，遷移幼兒的生活經驗，激發幼兒參與活動的興趣……
(1)通過提問的方式讓小朋友說說茶的種類、喝茶的知識，"小朋友平時喜歡喝茶嗎，知道茶是怎么來的嗎?你們都喝過什麼茶?";教師小結：先種茶再採茶然後再制茶。今天老師要和小朋友一起把採茶過程配上採茶的音樂編成一個好看的採茶舞，大家有沒有信心!
2.介紹採茶知識，觀看形象的江南人民採茶的圖片;(放映多媒體)師："茶葉樹是生長在江南的一種植物，它很矮，高度大概到成人腰的部位，一排一排的生長，排之間有空隙，方便人走在中間採茶葉，為了能喝到又鮮又香的茶葉，人們通常都是采樹尖上的葉子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指來捏，然後把它放到籃子裡。"
3.欣賞音樂磁帶、感受活潑歡快的旋律;
(1)教師示範引導幼兒學習採茶動作要領：
大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲並有後縮的感覺，眼睛一定要看著手。
放茶：採茶後手翻一下，手心向下放入籃中，眼睛同樣要看手。
(2)教幼兒律動要領。
引導幼兒用語言編出採茶動作的要領：
左邊采一片放進小籃子，右邊采一片放進小籃子;連採集片放進來，連採集片放進來;撥開樹枝采一片放進來，撥開樹枝采一片放進來;太多了，兩隻手一塊采了放進來。
4.幼兒掌握動作要領後，幼兒自由進行創編。
(1)要求：跟著音樂的節奏，編出跟別人不一樣的採茶動作。
(2)幼兒自由分組隨採茶的音樂嘗試創編，教師巡視，啟發幼兒手眼協調地做採茶的動作。
(3)幼兒展示創編的動作，教師幫助幼兒積累創編動作的經驗，並將將動作進行提煉、美化、並引導幼兒學習提示：讓幼兒生動、活潑的表現動作，充分感受採茶時的喜悅心情。
5.教師小結結束活動。
師：今天我們在一起很開心，小朋友都學會一個本領會自己編舞蹈，其實生活中有很多我們在做的事情都可以把他編成舞蹈，以後我們再來編。
活動延伸：
通過學習採茶律動，幼兒能用語言表達出自己熱愛勞動的美好情感。
教學反思：
在活動開始時，出示的採茶的圖片，讓幼兒仔細觀看是如何採茶的，觀察茶樹的特點。那如何用舞蹈動作表現採茶呢，這兒我做了一個誇張的動作，左手抱籃子，右手採茶，眼睛到處亂看，故意把採到的茶放籃子外面，惹得孩子們哈哈大笑。同時又巧妙的讓幼兒注意：放茶時眼睛要看好，不要把茶葉放。在籃子外面。孩子們表演的很投入。張遠皓指著前面說：“老師，前面有好多茶葉呀!快采!”還有的說：“哎喲!采滿了，好沉呀!”其中也有較叛逆的孩子在搗亂。李奮飛每次在音樂的第17-18小節，總是別出心裁：“我不要了!太滿了!我全倒了!”也許他有自己的想法吧!在跟孩子們表演的過程中，我收穫了快樂與微笑!
大班音樂教案：採茶教案 篇3
主要領域：藝術、社會
滲透領域：語言、科學、健康
活動目標：
1、 通過學習律動《採茶》，加深幼兒對這一民間音樂的印象，並體驗江南人民採茶時的喜悅心情；培養幼兒熱愛勞動人民的美好情感。
2、 學習採茶動作：大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲並有後縮的感覺。
3、發展幼兒的表現力、想像力。
活動重難點：學習採茶的動作；跟著音樂的節拍採茶。
活動準備：磁帶、泡一杯茶、多媒體放映江南人民採茶圖片。
活動過程:
1、 從日常生活中取材，說說喝茶的好處與害處。
通過提問的方式讓小朋友說說茶的種類、喝茶的知識，“小朋友，看看老師手裡拿的是什麼？”；“你們都喝過什麼茶？”；“喝茶有什麼好處和害處？”
2、通過直觀形象的江南人民採茶的圖片；欣賞音樂磁帶、感受活潑、歡快的旋律；介紹採茶知識。(放映多媒體)
l 師：“茶葉樹是生長在江南的一種植物，它很矮，高度大概到成人腰的部位，一排一排的生長，排之間有空隙，方便人走在中間採茶葉，為了能喝到又鮮又香的茶葉，人們通常都是采樹尖上的葉子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指來捏，然後把它放到籃子裡。”
3、教幼兒律動《採茶》的過程。
教師示範引導幼兒學習採茶動作要領：大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲並有後縮的感覺，眼睛一定要看著手。
放茶：採茶後手翻一下，手心向下放入籃中，眼睛同樣要看手。
4、教幼兒律動要領。
引導幼兒用語言編出採茶動作的要領:
左邊采一片放進小籃子，右邊采一片放進小籃子；
連採集片放進來，連採集片放進來；
撥開樹枝采一片放進來，撥開樹枝采一片放進來；
太多了，兩隻手一塊采了放進來。
4、 幼兒掌握動作要領後，可隨音樂自由表現。
提示：讓幼兒生動、活潑的表現動作，充分感受採茶時的喜悅心情。
活動延伸：
通過學習採茶律動，幼兒能用語言表達出自己熱愛勞動的美好情感。