大班音樂遊戲教案

大班音樂遊戲教案範文 篇1

從教師的教學策略來看，首先是體驗性策略：本次活動中，在每段音樂出現時，我都引導幼兒調動多種感官主動充分地體驗音樂。從傾聽到藉助動作、語言、記憶喚起等幫助幼兒體驗音樂、增強感受。

幼兒是在感受音樂的基礎上進行創編和遊戲，自主體驗、表現了對音樂的審美感受。其次是情境性策略：大班幼兒邏輯思維雖然已經開始萌芽，但主要的思維方式還是以具體形象思維為主。此活動中通過出示小鼴鼠圖片，以小鼴鼠的角色貫穿整個韻律活動。根據音樂特點創設情景，利用情景化的語言引導幼兒感受並熟悉音樂特點，根據音樂性質匹配相應的身體動作。

如：小鼴鼠排著隊出去玩，以為大灰狼來了，來到草地上悠然自得地舞蹈，最後小鼴鼠快跑回家!最後是角色遊戲及角色互換策略：角色遊戲是幼兒最喜歡的活動，特別是活潑、可愛的小鼴鼠形象，深受幼兒的喜歡，讓他們自己來扮演這一角色，更加激發他們大膽地參與到音樂遊戲活動中。從小鼴鼠的小腳到小腳長大了一點到長成大腳，通過角色的表演進行遊戲。小鼴鼠在森林裡走走走，快快地跑出去又快快地跑回來。結束部分的角色替換，由幼兒替換教師做隊長，更是讓幼兒意猶未盡。

從活動的效果來看，首先體現了幼兒的自主性和創造性。幼兒對這節音樂遊戲興趣比較濃厚，幼兒自始至終都十分投入。他們能夠大膽創編手指遊戲中小鼴鼠跑的部位，更加深了對A段音樂的理解，激發了幼兒的自主創編，為完整遊戲打下基礎。其次，師幼互動、幼幼互動良好。手指遊戲及創編身體動作時嘗試讓幼兒創編腳爬到的部位，教師退出，讓幼兒成為引導者帶領大家一起做動作，從而加深對音樂旋律的熟悉程度。結束部分教師退出，幼兒領隊，雖然不是每一個幼兒都做了一次隊長，但是在集體遊戲時體驗到了音樂遊戲的快樂。

大班音樂遊戲教案範文 篇1

《老狼》

活動目標：

1、喜歡玩音樂遊戲，體驗音樂遊戲的快樂。

2、能大膽的表現老狼的動作、神態，進一步的提高音樂的表現力。

3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

活動準備：

準備老狼及小羊的頭飾，水彩筆每人一隻，準備每人一把小椅子，老狼的模仿聲

活動過程：

一、創設情境，激發幼兒興趣

教師：小朋友門，現在帶上你的小耳朵聽聽誰來了?(教師播放老狼的錄音，並配合錄音表現老狼的形象)

教師：老狼來找吃的了，他會找到誰呢?今天我們將要玩一個遊戲名字叫《老狼》，先聽聽音樂中的第一段，老狼長什麼樣?

二、欣賞第一段，感受老狼的形象

教師：剛才聽到的是一隻什麼樣的老狼，可以用哪些動作來表現它?現在老師請一些小朋友來表演一下這隻壞老狼。(部分幼兒表現老狼的形象)

教師：現在我們一起來扮演這一隻賊頭賊腦、張牙舞爪的老狼。

三、欣賞第二段，練習遊戲動作

教師：這隻壞老狼來找吃的，告訴小朋友們，可憐的小羊唄發現了，那小羊有沒有被吃掉?誰保護了它?現在我們來聽一聽音樂中的第二段。(教師邊唱邊做音樂中第二段的動作)

教師：聽完了這一段就真相大白了，誰請誰保護了小羊?(小朋友請黑貓警長)媽.咪.愛.嬰.網.幼稚園教案頻道

教師：現在我們一起學一學歌里聰明勇敢的小朋友。(教師幼兒共同做音樂第二段的動作)

大班音樂遊戲教案大蛀牙反思 篇1

活動目標：

1、嘗試從圖意的邏輯順序來推斷故事情節，提高閱讀能力。

2、根據自己的理解膽連貫地講述故事。

3、認識漢字：蛀牙王子。

4、了解保護牙齒的方法。

5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

活動重點難點：

活動重點

嘗試從圖意的邏輯順序來推斷故事情節，認識漢字：蛀牙王子。

活動難點

根據自己的理解膽連貫地講述故事，了解保護牙齒的方法。

活動準備：

1、《小朋友的書我奇怪我發現》;

2、教師自製蛀牙王子哇哇哭的圖片一張;雲朵形狀的白紙若干。

活動過程：

一、出示蛀牙王子圖，引發好奇。

1、引導幼兒觀察圖面並有依據地判斷：為什麼王子突然聲地哭，猜猜發生什麼事情了?

2、引發後續閱讀願望：我們一起來看看故事，就知道小王子為什麼哭了。

二、自主閱讀“蛀牙王子”，學會看懂圖意。

1、引導幼兒觀察圖意，並能前後聯繫：小王子為什麼哭?從哪裡看出來?

2、一起逐頁翻看圖書，教師運用提問助幼兒觀察和理解。

師：

(1)、小王子最愛吃什麼?(先請幼兒回答，說出判斷理由後教師再用故事原文進行總結)

(2)、醫生為什麼要來?他會說什麼呢?(用最後一句話小結時出示字卡：蛀牙王子)

(3)、連續講述第78頁，提問：現在你知道小王子為什麼哭了嗎?家都稱小王子什麼?(學習漢字：蛀牙王子)

三、閱讀“蛀牙王子”第912頁，繼續提問並講述圖意。

1、小王子成為了蛀牙王子，應該怎么辦呢?

2、幼兒自主閱讀，並根據自己的理解連續講述故事後半部分。

大班音樂遊戲Hurry Hurry教案 篇1

活動目標：

1、感受樂曲的歡快與活潑，樂意運用身體動作感受2/4音樂的漸慢與漸快。

2、學習傳帽遊戲，根據漸快的音樂節奏掌握傳帽的方法。

3、會互相合作及配合遊戲，體現集體遊戲的快樂。

4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

活動準備：

1、音樂帽子若干

2、大鼓

活動過程：

幼兒用身體動作感受音樂的旋律，節奏。

1、向老師問好。

2、玩送帽子的遊戲，用身體動作感受音樂節奏。

3、引導幼兒欣賞和區分漸快和漸慢的音樂節奏。

有些什麼變化呀?看誰長著一雙會聽音樂的耳朵。(前面是越來越慢，後面是越來越快)對拉，越來越慢我們叫漸慢，越來越快叫什麼啊?(漸快)真聰明。

4、聽兒歌玩遊戲，學習圍親密的小圓圈。

5、聽音樂找好朋友跳舞，會聽漸慢的音樂圍圓圈。

6、學習玩傳帽遊戲

7、聽漸快的音樂節奏玩傳帽遊戲。

(玩兩次，增加幾頂帽子)

8、完整的做傳帽遊戲。

9、邀請老師玩傳帽遊戲。

(邀請老師玩兩次，不斷增加帽子)

10、小結：今天我們學了一個什麼遊戲啊?回去可以教你的爸媽，弟弟妹妹們玩。我們出去玩遊戲吧，和老師再見。

一、活動目標：

1、能感知節奏快慢不同的兩種音樂。

2、能用動作表現節奏的快慢。

3、能積極參與音樂遊戲，感受音樂遊戲的樂趣。

4、藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。

5、通過圖片理解歌詞內容，並能根據歌詞內容展開大膽的想像。

大班音樂遊戲《勇敢的小兔子》 篇1

課題:音樂遊戲《勇敢的小兔子》（大班）課型:新授課

教學目標:

1.教幼兒能根據音樂的高低不同分辨出不同動物的出場次序。

2.培養幼兒感受音樂的能力和表演音樂的能力。

3.聽音樂愉快地參加遊戲活動。.

教學準備：活動投影膠片一套，兔子和兇惡動物的音樂各一段，兔子的頭飾和幼兒人數相當，大灰狼頭飾一隻，塑膠泡沫製作的磚頭若干；投影儀、錄音機各一台。

教學重難點:

1.分辨音樂的高低不同，聽懂音樂。2.用身體的動作表現音樂。

教學反饋：

糾正措施：教學後記：

教學過程:

一.音樂律動，導入新課。

聽音樂，做各種小動物的模仿動作。

談話：小朋友們，老師知道你們都喜歡小動物，那你們和老師說一說，你們都喜歡什麼動物，好嗎？（幼兒自由討論，匯報）

今天，老師想請小朋友們聽一個非常好聽的就故事，你們想聽嗎？

二.新授.遊戲《勇敢的小兔子》

1.看投影，將故事，讓幼兒了解遊戲的情節。

老師邊操作活動投影片邊講解：在一片茂密的森林裡，住著兔媽媽和他的孩子們。一天，天氣晴朗，兔媽媽帶著他的孩子們到樹林裡去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊采，心裡可高興了。突然，從樹林的深處竄出了一隻兇惡的大灰狼，這隻大灰狼已經好幾頓沒有吃飯了，它看見了一群小兔子，心裡想：這下可以美美地飽餐一頓了，於是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時，兔媽媽大喊一聲：勇敢的小兔子，快來打大灰狼啊！小兔子們聽到媽媽的喊聲，都勇敢地撿起地上的石塊，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌，跳起舞。

大班音樂遊戲活動反思 篇1

篇一

情景描述：

我班的主題活動“過年了”開展了將近兩周，孩子們對新年裡放鞭炮、煙花的興趣很高，於是我決定組織一次音樂活動“煙花舞”。在幼兒掌握了節奏後，我開始和他們一起創編動作。孩子們選擇了自己喜歡的彩色紙條拿在手裡，一邊聽著音樂，一邊歡快地做著各种放煙花的動作。有的微微張開兩手放在身體兩側，飛快地轉著圈，動作很優美;有的兩手抱肩轉起了圈;兩手放在下巴處，扮成一朵花慢慢地轉了起來……孩子們的創意令我吃驚和欣喜，韻律活動達到了高潮!

教師反思：

《幼兒教育綱要》強調：要確立以幼兒發展為本的理念，突出幼兒發展的自主性和能動性。學習活動強調激發幼兒對學習的興趣，探索意識，在自主活動基礎上，積累和擴展感性經驗，培養認知和審美能力。所謂的“自主學習”就是指在教師有目的、有計畫創設的教學環境中，在教師的指導下主動，獨立地獲取信息，習得技能，積累經驗，發展學習能力的過程。二期課改提倡給孩子創設一種可選擇的多元環境，這樣才能激發幼兒自主學習的熱情，構想如果一節音樂活動一統的歌詞、節奏，無非是學唱，追求即時效果，更談不上選擇與獨立自主的創作。所以在我設計的音樂活動中，我努力為孩子創設一個選擇與獨立創作的機會。如在上述活動中，我就在如何放煙花上啟發引導孩子，充分發揮他們的想像力與創造力，使律動不再是千篇一律的動作，而富有新意。我們教學中不難發現有的音樂活動，直到結束還意猶未盡，而有的活動沒開始多久，孩子們就興趣全無了。我想關鍵不是學習內容的深淺，而是這個內容是否能滿足孩子當前需要的;是否是孩子喜歡的，是否經驗範圍之內。

大班音樂遊戲鬧花燈教案 篇1

活動目標：

1、欣賞兒歌，理解兒歌內容，學習正確使用量詞，並學會用“—×—×”正確表達實物的數量。

2、藉助拍節奏、輪流解說兒歌等形式，進一步感知兒歌重複對稱的句式結構，並嘗試仿編兒歌。

3、能認真傾聽同伴的講述，並積極參與組詞和仿編活動。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動準備：

1、各種不同的花燈圖片。

2、遊戲音樂磁帶《火車開了》、《大家來看燈》。

3、火車頭的標誌。

活動過程：

一、開始部分。

兒歌導入：《數花燈》冬冬鏘，鏘鏘冬，正月十五鬧花燈。雞娃燈，鴨娃燈，一蹦一跳青蛙燈；荷花燈，蓮蓬燈，一盞一盞牡丹燈；谷穗燈，麥穗燈，一盞一盞豐收燈；獅子燈，繡球燈，一條一條長龍燈。一二三四五六七，寶寶數燈數不清。爺爺奶奶幫他數，一數數到大天明。

教師：小朋友，正月十五鬧花燈，寶寶數燈數不清，小朋友，你們能數出一共有多少花燈嗎？今天老師就帶小朋友坐上花車去看燈。

二、基本部分。

1、遊戲：坐上花車看花燈，激發幼兒學習序數的興趣。

方法：

（1）教師將小椅子分成7組，縱向椅子排列，每組7把椅子組成一列火車，貼有火車頭的標誌。

（2）幼兒聽音樂自由做動作，音樂停，幼兒各自坐下。

教師請3—5名幼兒說出自己是在第幾車廂的第幾個座位上。之後請幼兒相互說出自己是在第幾車廂的第幾個座位上。遊戲做兩遍。

2、看花燈。引導幼兒學習從不同方向辨別7以內的序數。

大班音樂遊戲《大象與蚊子》教案音樂遊戲大象和蚊子教案 篇1

活動目標：

1、在老師的引導下，讓幼兒運用大象散步、蚊子叮、趕蚊子等故事情節記憶動作挨次，學玩音樂嬉戲;

2、通過感受音樂段落、圖譜與《大象與小蚊子》故事情節的匹配，引導幼兒嘗試用身體動作體驗和表現故事情節;

3、通過用法打擊樂器，讓幼兒感受到合作帶來的歡樂。

4、願意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

5、培育幼兒英勇、活潑的個性。

活動預備：

音樂《拍蚊子》、《大象和小蚊子》、《蚊子的叫聲》;大象頭飾一個，蚊子頭飾兩個;白紙;馬克筆;圖譜;打擊樂器：大鼓，串鈴，蛙鳴筒，圓舞板、鈴鼓

活動過程：

(一)、導入：律動嬉戲拍蚊子入場–剛才我看到你們都在拍蚊子，那你們拍到了嗎?

喔~有的還沒有拍到。蚊子真厭煩，始終叫個不停，(播放蚊子叫音效)

有一隻小動物也遇到了煩人的蚊子。我們一起來聽一聽它是怎么拍蚊子的?

(二)、基本部分

1.老師講解並描述完整故事，師幼表演。

2.分段放音樂，回憶故事，做出相應的仿照。

(1)是誰遇到了小蚊子?(幼：大象)你認為大象是怎樣走路的呢?(請小伴侶仿照，老師給伴鼓聲)那剛才你們看到的大象是怎樣散步的呢?喔~，是這樣散步的。

假如你是大象，你會用怎樣的動作散步呢?(幼兒仿照)我們一起跟著音樂去散步吧…(播放第一段音樂)這時候一群小蚊子飛來了，嗡–，我看一看你們是怎么飛的?(老師邊做邊說，幼兒仿照)喔~有這樣飛的，還有這樣飛的…我們一起跟著音樂做出自己飛的動作…(播放其次段音樂)那小蚊子們，你們會怎樣叮大象呢?(幼兒仿照)有小伴侶這樣叮(觀察了叮…)還有這樣叮的(觀察了叮…)我們一起來叮

大班音樂遊戲《棒棒糖》教案範文 篇1

活動目標：

1、學習5以內的加減、分類數數，比長短、粗細，排序；培養動手能力，發展思維能力。

2、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

3、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

4、讓孩子們能正確判斷數量。

活動準備：

橡皮泥五塊，玻璃紙五張（紅、兩色），木棒五根（四根粗，一根細），5以內加減卡片一套。

活動過程：

1、做棒糖：

讓孩子在規定的時間內將橡皮泥捏成球體狀或正方體狀，插上木棒後在包上玻璃紙（包出自己喜歡的`式樣）。

2、數一數：自己做了幾根棒糖？用了幾塊橡皮泥？幾張玻璃紙？幾根木棒？

3、說一說：自己做的所有棒糖中，有幾根是相同的？幾根不相同？相同在哪裡？不相同在那裡？

4、算一算：

根據自己做的棒糖的形狀、糖紙的顏色、木棒的粗細等不同排出5以內的加減法式題。如：三根棒糖用紅色玻璃紙包，二根用綠色玻璃紙包，排出3 2=5。又如：有四根棒是粗的，另外一根棒是細的，排出4 1=5。

活動反思：

棒棒糖是幼兒十分喜歡的一種糖果，它顏色豐富、口味多樣，深受小朋友的喜愛，也能引起幼兒的興趣。因此，我根據小班幼兒的興趣開展了美術活動《棒棒糖》。

教學一開始我並不急於去要求幼兒畫出棒棒糖，而是通過欣賞棒棒糖激發他們要畫的願望。因為，小班幼兒年齡小，所以培養他們的興趣與信心是關鍵。接下來幼兒都信心十足，開始動手繪畫了。只要他們願意動手，願意畫，我都會給於肯定，“你畫的真棒，你的棒棒糖是什麼味的？你的棒棒糖要送給誰吃呢……”接著讓幼兒與他人分享自己的快樂，可以說幼兒畫得好與不好，在此時也不是最重要了，孩子們開開心心地完成了今天的活動。

大班音樂遊戲逛公園教案 篇1

活動目標：

1、熟悉樂曲的旋律和ABA結構，學習用小鴨子走路和看花等動作分別表現A段的歡快與B段的悠揚。

2、探索表演各種花的造型動作，表現B段各句的起止和過程。

3、體驗用不同身體動作表現各種不同形狀的花的神奇。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

音樂磁帶、錄音機組織幼兒觀察過多種姿態的不同顏色、不用形狀的花。

小鴨子、鴨媽媽以及各種造型的花卉圖片或桌面教具。

鴨媽媽頭飾一個，小鴨子頭飾人手一個。

活動過程：

1、音樂遊戲：逛公園。

(1) 春天到了。公園正在舉辦《花卉展覽》，我們一起跟著爸爸和媽媽去逛公園看花卉好嗎?

(2) 幼兒圍成大圓圈，開展音樂遊戲《逛公園》。

(3) 小貓捉老鼠了，爸爸、媽媽帶著大家一起來到了公園。哇!公園裡的花卉真漂亮呀!聽說公園有花卉展，許多朋友紛紛前來，快來看——誰也來公園了?

2、布置花卉場景，教師隨著音樂的節奏，操作小鴨子和鴨媽媽教具，讓幼兒初步了解樂曲的結構。

(1)鴨媽媽帶著可愛的小鴨子在趕路，他們去花會觀賞鮮花，花會上的花千姿百態，真漂亮呀!鴨媽媽帶著寶寶看得真開心。天黑了，鴨媽媽帶著小鴨子開開心心地回家了。

(2) 你聽到什麼?看到什麼?你覺得哪些地方是一樣的?再次欣賞音樂觀看錶演，引導幼兒感知小鴨子去公園趕花會和小鴨子回家的音樂是一樣的。

3、教師扮演鴨媽媽、幼兒扮演小鴨子角色，開展《趕花會》韻律活動。