大班健康領域教案

大班健康領域《連續跨跳》教案反思 篇1

設計意圖：

大班幼兒，在身體發育上已有了很大的發展，在動作技能上也有了較大的發展潛能，動作的協調性增強，體力明顯增強，活潑好動，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現一些合作關係，來獲得對身體運動的經驗，也有了一定的安全意識。跳躍是大班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際發展情況的活動內容，通過嘗試、模仿、練習，可以讓他們動作更輕鬆、自然、協調，從而提高他們的身體綜合素質。

利用綢帶、紙盒、泡沫墊等不同的器具，讓幼兒對自己的動作發展有自主的調節，有了讓孩子自己設計一些挑戰自己的.機會，也可在活動中讓發展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發展。

活動目標：

1、利用器具練習助跑跨跳等動作，發展幼兒身體動作的協調性，靈敏性。

2、初步掌握助跑跨跳的方法，發展幼兒的腿部力量。

3、導幼兒積極動腦，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。

4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

5、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。

活動準備：

1、場地的布置。

2、綢帶（寬或窄）、線路示意圖、平衡木、鑽圈、黑板、圖片“桃子”、紙盒、泡沫墊若干等

3、相關的音樂、VCD等

活動過程：

一、開始部分：

1、引題：天氣真好，讓我們一起出去玩吧！

2、隨著音樂師生進行熱身運動。

大班健康領域垃圾分類教案 篇1

幼兒是祖國的未來、人類的希望，把環保教育的著眼點放在幼兒身上是有現實和深遠意義的。環境保護教育應該從小抓起。通過持久的環保教育，使幼兒確立環保意識。

一、說活動目標

根據本班幼兒年齡特點及發展水平，在這次活動的立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點滴小事做起，並在潛移默化中領悟到保護環境的重要性，進而將環保意識提升為一種生活習慣，特制定以下活動目標：

(1)幫助幼兒了解垃圾的，來源，認識其危害，並能區分可回收、不可回收及有害垃圾。

(2)養成不亂丟垃圾的好習慣，建立初步的環保意識。

(3)引導幼兒願意為維護環境衛生做一些力所能及的事。

二、說活動準備

1、知識經驗準備：請幼兒觀察居住小區及周圍的環境，和父母一起討論收集有關生活中垃圾的相關圖片。

2、物質準備：事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等;錄像短片(整潔和髒亂小區的環境錄像、垃圾分類回收和處理的科技短片)。

三、說活動過程

1、第一環節：了解垃圾的來源。

播放錄像(錄像內容：整潔美麗的小區，又髒又亂、蚊蠅飛舞的小區景象)，提問："你們喜荒個小區，為什麼?垃圾從哪裡來?垃圾有什麼危害?

讓幼兒了解滿地的垃圾是因為人們不講衛生，隨意丟棄雜物而造成的。骯髒的環境給人們的健康帶來許歲危害，使幼兒產生送垃圾"回家"的願望。

2、第二環節：了解垃圾的分類及處理。

播放科教視頻：垃圾的分類和處理。提問："垃圾可以分成幾類?哪些垃圾可以重新回收?我們該怎么做?

大班健康領域愛護牙齒教案 篇1

設計意圖

大班的幼兒已到了開始更換乳牙的階段，經常看到孩子們聚在一起談論有關牙齒的話題。怎樣保護牙齒？刷牙的正確方法是什麼？這些問題成為我想要傳遞給孩子們的一個重要信息，本次活動結合圖片、動畫等幼兒感興趣的形式，讓幼兒了解牙齒的構造及功能、保護牙齒的方法、正確刷牙的方法，從而達到養成早晚刷牙的良好衛生習慣的目標。

活動目的

1、初步認識牙齒的構造及功能。

2、知道怎樣保護牙齒。

3、培養幼兒愛刷牙的好習慣。

活動準備

教師準備：牙齒模型、幻燈片、課件（牙齒的秘密、牙齒的保健）、牙刷、牙膏、刷牙杯。

幼兒準備：牙刷、牙膏、刷牙杯，每人一份。

活動過程

一、結合牙齒模型，引導幼兒初步認識牙齒的構造

1、謎語：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早晚刷乾淨，結結實實不愛壞。（打一器官）——牙齒

2、牙齒是什麼樣的？（顏色、形狀）

可請幼兒張開嘴巴互相觀察。現在讓我們一起來認識它們吧！牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，每顆牙齒都有自己的名字，它們的名字是根據外形和位置決定的。前牙像鏟子，可以用來切割食物，叫切牙；切牙後面長得尖尖的牙是用來撕扯食物的，叫尖牙；尖牙後面就是方方的磨牙了，用來咀嚼和磨碎食物。

二、牙齒能幫我們做哪些事情

1、牙齒可以咀嚼食物：我們吃的`食物多種多樣，有硬的、有軟的，有大的、有小的，你都品嘗過哪些美味的食物呢？

發給幼兒有顏色的點心，體驗牙齒磨碎食物的過程。

大班健康領域《保護牙齒》教案範文 篇1

設計思路：

幼兒的健康成長是家長和老師共同關注的話題。本節活動旨在讓幼兒了解一些疾病的預防知識，會進行自我保護。現在的孩子甜食吃得太多，牙齒早早的就壞掉了，我想通過這節活動，讓幼兒知道刷牙的好處，掌握正確的刷牙方法，養成保護牙齒的`良好習慣，並能堅持早晚刷牙。

活動目標：

1、使幼兒初步了解齲齒形成的原因及齲齒的危害和預防齲齒的相關知識。

2、教育幼兒牙齒是人體的一個重要器官，知道保護它。

3、知道堅持早晚刷牙，吃完東西漱口，養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

活動準備：

小牙刷、茶杯、小鏡子、牙齒模型、《幼兒每日刷牙情況記錄表》

重點：引導幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護牙齒。

難點：了解齲齒形成的原因及齲齒的危害和預防齲齒的相關知識。

配套課件：

中班健康課件《保護牙齒》PPT課件

活動過程：

一、導入：

(1)猜謎，引出課題(健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。)

(2)講故事引出主題

小朋友們都知道森林裡最凶的動物是老虎吧，可是現在小朋友們都不怕它了，到底怎么回事呢?老師給大家講一個故事《沒有牙齒的老虎》小朋友肯定會奇怪，那老虎的牙齒怎么了呀?

二、過程：

1、聽完故事後了解引起齲齒的原因

(1)愛吃甜食;

(2)吃完東西不刷牙就去睡覺

2、引導幼兒談談的齲齒的感受中班健康課教案詳案《保護牙齒》含PPT課件

(2)拿出牙刷和牙齒模型教幼兒正確的刷牙的方式並教兒歌

活動目標
1.嘗試用肢體各部位玩氣球，鍛鍊肢體的協調性和靈活性。
2.樂於自我挑戰，在遊戲中充分發揮創造性。
 
活動準備
 
幼兒每人一個氣球、墊子、粘紙、網、音樂。
 
活動過程
 
一、熱身活動
隨著音樂，教師帶領幼兒進入活動場地，一起做熱身操。
二、動作探索和練習
1.引入活動，激發興趣
師：今天，老師帶來兩袋東西，請你們猜猜裡面裝的是什麼。(出示氣球)
2.用手玩氣球
師：你能用手把氣球拍上去，不讓它掉下來嗎?
鼓勵幼兒將手掌變換為拳頭、手指、手背等部位墊氣球。
3.討論創意玩法
師：除了手，身體的哪些部位也能連續地把球墊上去?
根據孩子的創意，教師記錄。(在身體的不同部位貼粘紙)
4.幼兒嘗試
師：請你們都來試試，用這些部位玩球，要讓球不掉下來，連續5次不掉下來就算成功。每一個部位都試一試。
三、氣球挑戰賽
分享：哪種方法最容易，哪種方法挑戰最大?
進行氣球挑戰賽，教師鼓勵獲勝者。
四、放鬆休息
幼兒唱“頭髮肩膀膝蓋腳”，教師表演頂氣球。
五、再次動作探索和遊戲
1.比比誰的球飛得遠
幼兒先自主嘗試，再分享經驗。
2.遊戲運用：趣味排球賽
教師講解規則：幼兒分成兩組，站在場地兩側，音樂聲中將自己場內的球拍到對方場內。音樂結束，場地中球少的一方獲勝。
減少氣球的數量，再次比賽。
六、放鬆活動：氣球按摩床
師：你們喜歡氣球嗎?有沒有一點點害怕?
師：把氣球放在墊子下面，如果小朋友躺在墊子上，氣球會破嗎?(引導幼兒觀察氣球數量，大家一起來試試。)
 
活動反思
 
一、關於目標的設計

  【活動目標】
  1.學會流鼻血時的簡單處理方法。
  2.知道遇到事情不慌張，沉著、冷靜的對待。
  3.當別人遇到困難時，知道應該去幫助別人。

  【活動準備】
  1.衛生紙、毛巾
  2.幼兒有過流鼻血的經驗。

  【活動過程】
（一）請幼兒結合生活經驗說一說，流過鼻血嗎？小朋友為什麼流鼻血？
  幼兒根據在生活中已有的經驗回答：不喝水、摳鼻孔、和別的小朋友打架碰到鼻子了。

  教師小結：引起流鼻血的原因有很多，夏天天氣非常的熱，非常乾燥，這個小朋友是因為沒喝上水上火了所以就會流鼻血。你平時摳鼻孔、有時和小朋友打鬧不小心碰到鼻子都會發生流鼻血，還有一些身體上的疾病也會引起流鼻血。

  （二）流鼻血時該怎么辦呢？
  1.幼兒自由討論辦法，教師聽取幼兒已有的經驗。
  教師小結：流鼻血時不要慌張，不要哭鬧，哭鬧時鼻血會流的更快，應該沉著冷靜找到毛巾和衛生紙去洗手間進行自救。

  2.教師講解自救方法示範：首先用拇指和食指按住鼻翼，身體稍微向前傾斜，防止血流到身上。接著把毛巾用涼水浸濕放在額頭上，最後抬起一隻胳膊。毛巾熱了後繼續浸濕放在額頭上，等血不流了，然後用衛生紙卷好塞到鼻子裡，擦乾淨臉。

  （三）幼兒練習操作流鼻血自救的方法，教師給予指導。

活動領域：大班健康教案活動目標：1、教幼兒學會用積極的態度去面對生活，學會與同伴友好相處。
2、教幼兒在日常生活中學會思考解決問題的方法，知道高興快樂有利於身體健康。
3、培養幼兒的自我控制能力，為養成活潑開朗的性格奠定基礎。
活動準備：表情圖片活動過程：
導入：小朋友們，你們喜歡跟什麼樣的小朋友一起玩兒？喜歡跟愛發脾氣的小朋友玩兒，還是跟活潑開朗的小朋友一起玩兒？
基本部分：
1、今天我們來做個遊戲，你們高興嗎？來表示一下吧！（鼓掌歡迎）老師為小朋友們製作了許多精美的表情卡，小朋友來看一看，上面是什麼表情呀？（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情。
現在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然後把它戴在脖子上。
2、教師觀察幼兒戴的是什麼表情。
3、師：今天，我給小朋友們介紹一位小朋友，她總是愛發脾氣、生氣，我給你們講講，她總是為一些什麼事發脾氣，生氣，好嗎？
有一天，她找不到自己的玩具而發脾氣，還有一天午飯的時候她媽媽沒有做她喜歡吃的餃子而發脾氣，還有一天她爸爸正在看新聞，她吵著要看卡通片兒發脾氣......
4、提問：
（1）小朋友們，你們喜歡這位小朋友嗎？為什麼？
（2）她總是為一些什麼事發脾氣，生氣呢？
（3）如果是你，你會怎樣做呢？
5、師小結：（一）小朋友都知道隨便發脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經常發脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什麼樣的心情才有利於身體健康呢？（高興，快樂）的心情。

大班健康領域活動教案 篇1

活動目標

1.引導幼兒通過照鏡子的遊戲，及時用肢體表現出鏡子中的各種動作。

2.鍛鍊幼兒的反應能力及表現力。

3.激發幼兒參與遊戲的積極性及競爭熱情。

活動準備

PPT課件，場地標識l、2、3、4。

活動過程

一、引出主題

1.教師開場白：請小朋友們看一看，今天，老師要帶你們去一個什麼地方。

PPT展示圖片一，引出“鏡子王國”。

2.教師過渡語：要想去鏡子王國參觀，必須要通過三面不同的鏡子才能到達，我們來看看哪三面鏡子。

二、聞關遊戲“鏡子來啦”

(一)第一關“活力鏡”

1.PPT展示鏡子一“活力鏡”，引導幼兒認讀鏡子的名稱。

引出第一面牆“活力鏡”。

2.提問：這面鏡子會讓我們乾什麼呢鼓勵幼兒個別交流，猜測鏡子的要求。

3.播放PPT，引出要求：鏡子中出現什麼動作，闖關者必須模仿出來。

4.依次播放四個動作，引導幼兒做一做，重點提醒幼兒要與鏡子中的動作一致。

鼓勵幼兒個別報名來挑戰：分別選擇鏡子中的某一個影像來做模仿動作，並站立在場地內相應的數字上。

5.組織個別幼兒學習模仿.集體練習。

6.集體過關，過關成功後播放禮花，以示祝賀。

(評：這一環節中的動作是直觀呈現的為孩子首次表現提供了一定的認知支撐，使孩子有所對照，從而檢查自己和同伴的動作是否與圖片相一致。四個動作中的最後一個最難表現，而且具有表現的靈活性，因而使過這一關也有了難度上的遞進。)

(二)第二關“閃電鏡”

1.PPT展示鏡子二“閃電鏡”。同法播放過關要求：闖關者在一定時間內記住鏡子中出現的動作，並模仿出來。引出讓幼兒通過回憶鏡子中閃現的動作做出模仿動作。

活動目標：
  1.能較靈活地變換身體位置，向不同方向走。
  2.在遊戲中能集中注意力，聽信號做出相應的動作反應。
  3.體驗同伴間合作交往的樂趣。
活動準備：
鈴鼓一個
活動過程：
1.  準備活動。
幼兒一個跟著一個走大圓，聽音樂邊走邊做動作。
師幼一起邊念兒歌邊做健康操。
2.練習聽信號向不同方向走。
單人聽信號向不同方向走：師快速拍鈴鼓，幼兒向前快速走，師慢拍，幼兒慢慢向後倒退，師搖鈴鼓幼兒就原地自轉。
兩人合作聽信號向不同方向走：當教師說：“兩人走”時，幼兒兩人手拉手走。遊戲要求同前，原地自轉改為兩人拉手轉圈。

活動過程：
一、 熱身教師帶幼兒開汽車進入活動室，隨音樂《兔子舞》進行熱身活動。
師：孩子們，我們隨著音樂一起開著小汽車進入活動室好不好?
幼：好!
(隨音樂進入場地後作“擦汽車”的熱身律動。)二、 引發興趣，自由討論1、 請幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》。
師：剛才我們活動了身體，是不是感覺身上暖暖的?
幼：是。
師：接下來該活動一下我們的小腦筋了，老師有個小問題“你們的家住在樓房還是平房?”
幼：我家是平房。
幼：我家住在樓房裡。
幼：我的家也是樓房。
……師：是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房、平房外，還有許多各式各樣的房屋，你們想不想看看?
幼：想!
師：老師給你們帶來了一段關於各種房屋的錄像，在看之前，我有小要求“看的時候要安靜，不說話，否則會打擾其他小朋友。還要記住你都看到了哪些房屋，一會兒告訴老師。”
2、提問，幼兒自由談話師：你在錄象里看到了什麼樣的房屋?
幼：我看到了樓房。
幼：我看到了尖房子。
幼：我看到了石頭房子。
幼：我看到了大高塔。
幼：我看到了草房子。
……師：是嗎?你們觀察的真仔細。那如果你是小小建築師，你想建造什麼樣的房子?
幼：我想建大樓房。
幼：我想蓋平平的房子。
幼：我想建有尖頂的房子。
幼：我想建有圓頂的房子。
……三、創設情景，嘗試搬運1、出示材料，引發興趣師：你們的想法真是不錯，瞧，這是什麼?