幼兒健康教育教案

幼兒健康教育心理健康教案 篇1

教學目標：

1、通過教學使幼兒體驗，大家一起玩的快樂。

2、引導幼兒與同伴友好相處，培養幼兒合群、樂群的性格。

教學準備:課件、磁帶、錄音機。大型積木、各種玩具若干。

教學過程：

（一）開始部分導入：小朋友你們喜歡小動物嗎？喜歡哪些小動物？今天，我們一起來學小動物走路好嗎？（小兔、小鴨、烏龜、小貓）我們剛才學了那么多小動物走路，你們高興嗎？小朋友你們喜歡來學校嗎？你們每天在園裡玩的高興嗎？小朋友，有個叫妞妞的小朋友她也上了，我們一起看妞妞在園玩的快樂嗎？

（二）基本部分

1、出示課件，幼兒觀看。

圖一、妞妞獨自一個人在玩，你們看她在乾什麼？她和誰在玩？你覺得妞妞一個人玩快樂嗎？你喜歡怎樣玩？

圖二、我們看又發生了什麼事情，妞妞怎么了？她為什麼生氣了？鼓勵幼兒想辦法：你可以和你的小夥伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂起來呢？小朋友想的辦法真不錯，我們看妞妞的小夥伴是怎樣做的。

圖三、來許多小朋友哄她（對不起，我們不是故意的，你別生氣了）妞妞看到小朋友態度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。

圖四、小朋友們拉起妞妞的手說："妞妞，和我們一起玩去吧"圖五、妞妞和大家一起玩，真快樂呀！

2、提問：

（1）小朋友你們覺得妞妞一個人玩快樂，還是和小朋友一起玩快樂？

（2）你喜歡一個人玩還是和大家一起玩，當你和小朋友玩玩具或做遊戲時，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時，怎么辦呢？要向別人說：對不起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成為好朋友。

小班幼兒健康教育教案 篇1

活動設計背景:

1、該活動是本班健康娃娃主題網路中的一個小子題。

2、小班的幼兒有必要讓他們了解五官的用途，啟發他們如何保護五官;否則幼兒經常用手挖鼻孔,經常把髒東西放到嘴裡或把類似珠子的東西放到嘴裡，有灰塵、沙子進入眼用手搓，極不安全、衛生。因此，我設計了這篇幼稚園小班常識教案——《我愛洗臉》。這對提高幼兒保護五官的意識很有意義。

3、該活動力求根據本班幼兒的興趣、需要而設計。

活動目標:

1、幼兒通過自己地嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數量，了解它門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

4、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。

5、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

活動準備:

男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護五官的圖片

活動過程:

一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱、數量及位置

教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看(出示頭像)。瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什麼?

1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數量。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、發給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子裡看清自己臉上的器官

1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。

幼兒健康教育的教案 幼兒健康教育的教案及反思 篇1

當今社會,大多數家庭都是獨生子女,所以父母對孩子都是百依百順,從而形成了孩子飯來張口,衣來伸手的習慣。那么，對於幼稚園的孩子來說，必須從小做起，養成他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的能力，提高身心健康水平。教師為他們提供良好的保育和教育則有利於幼兒形成有益終身的健康行為方式。

首先:在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衛生習慣和體育鍛鍊習慣。可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示範、體育遊戲，訓練行為，培養習慣等方式進行。

其次:在幼兒健康教育的過程中，要發揮健康教育的各種功能。例如:結合日常生活進行並與其他學科結合進行

最後:在培養幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，改變整個群體的.行為衛生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。

經過兩年半的幼稚園生活，幼兒大致上養成了良好的生活衛生習慣。因此制定以下計畫:

1、會聽信號變速跑或改變方向跑，在20"30米距離內快跑，在200"300米距離內走跑交替，跑時上體稍前傾，兩手半握拳。曲肘在體側，前後自然擺動，前腳掌著地。

2、跳躍姿勢正確:曲膝擺臂，四肢協調，用力蹬地輕輕落地，保持平衡。

3、能保持自身動作平衡，會兩臂側平舉，單腿站立5"10秒鐘，能在有間隔的物體上行走。

一直以來,“健康第一”是幼稚園教育的首要任務。健全的身體是一個人做人、做事、做學問的基礎。幼兒離不開生活,生活離不開健康教育,幼兒的生活是豐富多彩的,健康教育也應把握時機。
  健康既是幼兒身心和諧發展的結果,也是幼兒身心充分發展的前提;健康是幼兒的幸福之源;離開健康,幼兒就不可能近盡情遊戲,也不能專心學習,甚至無法正常生活;幼兒時代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質量,而且為一生的健康贏得了時間。因此,我認為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異,無論是進行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環境、都要依據幼兒身心發展的特點,否則不僅不能促進健康,而且可能有損健康。
  本學期我們中班組在教育活動中把促進幼兒身心健康成長當成首要任務。促進幼兒身心健康發展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標,《綱要》中對幼兒健康發展提出幾點:身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。
  (2) 生活、衛生習慣良好,有基本的生活自理能力。
  (3) 知道必要的安全保健知識,學習保護自己。
  (4) 積極參加體育運動,動作協調、靈活。
  這也為我們中班組的健康教育活動提出了明確的培養目標。本學期主要做法如下:
  第一  樹立明確的知道思想
  一個健康的幼兒,既是一個身體健全的幼兒,也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂於交往”、“不怕困難”的幼兒。《綱要》再三強調讓幼兒主動活動,健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現象卻司空見慣,值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發揮幼兒自身的主動性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合.幼兒在寬鬆的環境中儘早建立起各種良好的健康行為。

  當今社會,大多數家庭都是獨生子女,所以父母對孩子都是百依百順,從而形成了孩子飯來張口,衣來伸手的習慣。那么,對於幼稚園的孩子來說,必須從小做起,養成他們良好的生活習慣,懂得自己的事情自己做,還要加強自我保健的能力,提高身心健康水平。教師為他們提供良好的保育和教育則有利於幼兒形成有益終身的健康行為方式。
  首先:在幼兒健康教育的過程中,必須豐富幼兒的健康知識,教給幼兒促進和保持健康的方法行為,從而使幼兒養成良好的生活習慣,衛生習慣和體育鍛鍊習慣。可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示範、體育遊戲,訓練行為,培養習慣等方式進行。
  其次:在幼兒健康教育的過程中,要發揮健康教育的各種功能。例如:結合日常生活進行並與其他學科結合進行
  最後:在培養幼兒健康行為過程中,要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育,改變整個群體的行為衛生習慣,來影響個體行為的形成,“大家都這樣,我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導,使整體幼兒獲得較全面的健康教育。
  本年度,在老師不斷地提醒下,幼兒大致上養成了良好的生活衛生習慣。
  在身體發展方面:通過戶外體育區域活動、遠足活動、戶外體育遊戲促進幼兒大肌肉發展達到肌體的有效鍛鍊:幼兒能較協調地走,跑、跳,屬於中等水平的約有70%,學會了一個跟著一個走成圓圈,學會了做模仿操等。
  小肌肉動作方面,多數幼兒小肌肉發展不夠靈活,表現為有的幼兒不會系紐扣,還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如等。

學生安全健康教育教案 篇1

活動目標

1、提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2、初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。

3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

活動準備

事先了解有關溺水安全的有關內容、課件

活動過程

1、談話導入師：小朋友，現在是什麼季節？什麼季節我們可以穿短袖、短褲了？

師：天氣漸漸變得很熱了，你們熱了怎么辦？可是有些小朋友因為熱就悄悄的去河裡、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什麼事嗎？告訴你們，有幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。老師很傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。（出示課件）

2、防溺水教育師：小朋友們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢？

教師向幼兒講幾點防溺水的知識要點。

（1）教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。

（2）教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水，下江游泳。

（3）我們是幼稚園的小朋友，很多小朋友都不會游泳，如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、水井裡等，我們不能擅自下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

3、說說日常生活中應該怎樣防範溺水事故的發生？

4、小結通過這個活動，你懂得了什麼？

有關健康教育教案模板集錦 篇1

活動目的：

1、了解身體的一些洞洞(器官)名稱和功能，知道它們需要保護。

2、 大膽嘗試用身體創造洞洞，體驗洞洞的有趣。

活動準備：圖片、課件

活動過程：

一、聯繫經驗看圖講述

1、我們的身體都有許多有趣的地方，今天我們就來找找身體上有沒有有趣的洞洞。(出示圖片)看看，這兩位小朋友身上哪裡有洞洞?

2、牙齒很堅固，怎么會有洞洞?這個洞洞會給我們帶來什麼麻煩?

3、心上有洞洞，會有什麼感覺?什麼事會讓你感到心痛、難過?、：這些洞洞給我們帶來了麻煩、疼痛、難過，我們都不喜歡它們。

二、關注自我觀察尋找

1、 我們身體上還長著許多有用的洞洞，它們在哪裡呢?我們互相找一找。

2、這些洞洞都有什麼用?(關注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚臍眼)：這些洞洞都有自己的本領，給我們帶來了健康，我們要好好愛護它們。

三、遊戲體驗 拓展經驗

1、我們的身體還能變出各種洞洞，誰來試一試。

2、有什麼好辦法能變出更大的洞洞嗎?(觀看視頻)3、原來我們合在一起就會把洞洞變得更有趣、更好玩，找好朋友一起玩一玩。(幼兒自由遊戲)：身體的本領真大，能變出這么多有趣的洞洞，給我們帶來了快樂。

活動目標：

1、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內消化吸收過程

2、學習簡單的自我保護方法

3、培養幼兒良好的飲食和衛生習慣

4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

幼兒體育健康教育教案 篇1

活動目標

1、學習立定跳遠的動作要領，並能向前跳過70—80厘米的距離。

2、鍛鍊彈跳能力，肢體協調性，靈敏性。

3、能夠遵守遊戲規則，體驗戶外遊戲的樂趣。

重點難點

1、重點：掌握立定跳遠的動作要領，能向前跳過70—80厘米的距離。

2、難點：能大膽嘗試、克服遊戲中遇到的困難。

活動準備

1、經驗準備：幼兒已有跳躍的能力

2、物質準備：青蛙媽媽頭飾、害蟲圖片、體能環、單元磚、平衡木、體能條、桌子、小板凳、鑽圈、輪胎、口哨、毛巾、水杯、水杯架。

活動過程

一、熱身運動

師：天氣越來越熱了，青蛙媽媽的池塘里長滿了害蟲，你們願意幫她捉害蟲嗎？(幼兒自由回答）

師：“在出發之前，我們先活動一下身體”。

播放小跳蛙音樂熱身

二、幼兒自由練習、探索

1、你們看，是誰來了？（青蛙叫的聲音，青蛙媽媽出場）

青蛙媽媽：“小朋友好，我是青蛙媽媽，天氣太熱了，我的池塘里有很多害蟲，我要著急去捉害蟲，你們要和老師學好本領，快來幫我捉害蟲吧。”

2、幼兒自由探索雙腳跳的方法。

師：“青蛙媽媽是怎樣捉害蟲的？我們也來學一學青蛙媽媽跳的本領！”

師：“請小朋友們四散開向外跳，在跳的時候要注意安全，落地時要平穩，不能撞到別人。”。

3、請個別幼兒示範，教師引導。

師：“在剛在練習的時候，我發現這位小朋友跳的很遠，你能說說你是怎么跳的嗎？”

師：“誰能比他跳的更遠呢？”

4、教師小結，立定跳遠的方法（雙腳用力往前跳，胳膊前後用力擺，身體前傾，落地時屈膝緩衝，保持平穩，雙腳同時落地。）

實用的健康教育教案 篇1

第3課 防止成胖墩兒

教學目標：

1、使學生了解^過於肥胖的原因和害處，以及防止過於肥胖的方法。

2、教育學生積極參加體育運動，並控制飲食，平衡營養，養成良好的衛生飲食習慣。

教學過程：

1.導入新課(教師板書課題)

師：請同學們讀課題，說說課題的意思。

生：3.防止成胖墩。

(學生髮言討論課題的意思)

2.學習新課

師：“防止”就是預先設法制止。本課告訴我們，要在變胖之前就採用各種辦法預防發胖。××同學，請你說一說成為胖墩有什麼不好?

(學生回答)

師：今天我們學習這一課，要弄清三個問題：①肥胖的原因是什麼?②過於肥胖有什麼害處?③怎樣才能防止肥胖?現在請同學們自讀課文。

(學生輕聲自讀課文)

師：××同學，請你讀第1段，然後概括一下，小寶表現得怎么樣?

(學生回答，教師根據回答作小結)

師：××同學，請你讀第2段，然後說說小寶是怎么變成小胖墩的。

(學生回答，教師小結)

師：肥胖有什麼害處呢?請同學們看課文第3段，並用自己的話回答。

(學生如回答不完全，可多請幾位學生回答，教師適當加以幫助，並作小結)

師：肥胖是可以防止的，課文告訴了我們哪些防止方法呢?

(學生回答)

師：身體肥胖或比較肥胖的同學，要經常測量自己的體重，防止繼續增肥。

3.鞏固練習

師：請看“答一答”第l題，請××同學回答。

(學生回答)

師：請××同學回答第2題。。

(學生回答)

師：請××同學回答第3題。

健康教育教案模板集錦 篇1

教學目的：

通過本課的學習，使學生了解青春期的心理特徵，對即將到來的青春發育期作好充分心理準備，學會自我控制和自我管理，以心理健康的標準要求自己。

教學過程：

一、請一位同學朗讀課文

二、教師講2-3個青春期到來的男女生心理問題的個案；成長的煩惱，請2-3個同學發言並分析，並結合課文內容講一講他們自己的看法。

三、講述青春期的心理特徵：

女生的變化；男生的變化1、自我意識增強。2、情感豐富多采。

四、講述青春期怎樣保持心理健康：

1、注意學習中的心理健康。

2、培養良好性格。

3、增進自我了解。

4、建立良好的人際關係。

5、培養健全的情緒生活。

五、作業：

怎樣保持青春前期的心理健康？

教學後記：通過個案研究與討論式相結合的方法學習，學生了解了青春期的心理特徵，懂得青春期應怎樣保持心理健康。青春前期的心理健康

教學目的：

通過本課的學習，使學生了解青春期的心理特徵，對即將到來的青春發育期作好充分心理準備，學會自我控制和自我管理，以心理健康的標準要求自己。

教學過程：

一、請一位同學朗讀課文

二、教師講2-3個青春期到來的男女生心理問題的個案；成長的煩惱，請2-3個同學發言並分析，並結合課文內容講一講他們自己的看法。

三、講述青春期的心理特徵：

女生的變化；男生的變化1、自我意識增強。2、情感豐富多采。

四、講述青春期怎樣保持心理健康：

1、注意學習中的心理健康。