小班健康活動麗麗起床了教案 篇1
活動目標：
1、探索各種跳法，能依據信號做動作。
2、體驗體育遊戲帶來的樂趣。
3、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。
4、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。
5、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
活動準備：
呼啦圈21個、電腦播放器、音樂、普通洗髮精空罐21個，籃子一個。
活動過程：
一、準備活動：
音樂律動，活動身體的各部位關節。
（奧爾夫音樂遊戲：今天天氣真正好）
二、自由探索各種跳法
1、跳跳兔們，動腦想一想有些什麼跳法？（請個別幼兒示範自己知道的跳法。）
2、全體幼兒嘗試探索各種跳法 請小兔子聽音樂的節奏，試一試你這隻跳跳兔能有些什麼跳的方法，音樂一停，跳跳兔們要回到自己的家（呼啦圈）里。用各種回家的方法增加遊戲的趣味性，（遊戲若干遍）讓幼兒在音樂聲中自己練習各種跳的方法。
三、嘗試跳著前進
1、表演跳：教師示範，讓幼兒嘗試用跳的方法前進。 把呼啦圈子擺成長形，請幼兒自己嘗試用各種跳的方法前進。鼓勵孩子用不同的跳法進行前進跳。
2、嘗試雙腳夾物前進跳 跳跳兔雙腳夾物前進跳比賽，看誰跳得最穩最好。
四、放鬆動作
洗澡樂：跳跳兔真能幹，跳累了我們一起來洗個澡吧（洗澡的動作放鬆）。
五、結束。
活動反思：
幼兒在整個遊戲過程中興致高昂，他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了各種類型的跳。望著幼兒興奮的笑臉，我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點，才可能較好的設計出適合幼兒發展的有價值的小班活動，也只有不斷反思、總結，才能使自己和幼兒都得以成長和發展。
小班健康活動麗麗起床了教案 篇2
活動目標：
1、 練習四散追逐跑，提高幼兒靈活躲避、互不碰撞的能力。
2、 培養幼兒能主動、積極的參加體育活動。
3、 提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。
4、 培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
5、 初步培養幼兒體育活動的興趣。
活動準備：
1、 小兔子頭飾、大灰狼面具、錄音機、磁帶
2、 戶外大型運動器械作小動物的家。
活動過程：
1、 開始部分
⑴、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔子在場地中央自由活動。
⑵、兔媽媽帶著小兔子邊念兒歌邊活動身體：“小兔子起得早，伸伸手臂，彎彎腰，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，小動物跑跑跑。”
2、 基本部分
⑴、兔媽媽帶著小兔子到“菜地”里拔蘿蔔。音樂起，突然間“大灰狼”出現，兔媽媽提醒小兔子趕快跑回家。
⑵、請幼兒說說跑時應注意什麼。
⑶、小結：有很多人在一起跑時要看好方向，儘可能不要與他人碰撞在以一起。
⑷、遊戲反覆進行2—3次，遊戲中提醒幼兒注意躲閃，不要和他人碰撞。
3、 結束部分
⑴、兔媽媽說“天快黑了，我們一起回家吧！”
⑵、音樂起，跟著教師邊走邊做動作放鬆身體。
活動反思：
培養幼兒對體育活動的興趣是幼稚園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。活動“勇敢的小兔”就是根據幼兒的年齡特點，以幼兒最喜歡的遊戲方式發展其基本動作，提高動作的協調性、靈活性，發展體能；在練習的過程中，充分讓幼兒進行自主選擇性活動，以提高幼兒學習的自覺性和主動性。同時也培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。
小班健康活動麗麗起床了教案 篇3
活動目標：
1、讓幼兒知道吮吸手指是一種壞習慣，會影響身體健康。
2、幫助有吮吸手指習慣的幼兒逐步克服這種習慣。
3、培養良好的衛生習慣。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備：
二個指偶，一個高興的表情，一個痛苦的表情。
活動過程：
1、出示痛苦的表情指偶，激發幼兒興趣。
我叫大拇指，本來是和其他的手指一樣長得直直的，又有勁又漂亮，但是我的小主人豪豪天天把我放在嘴裡吮吸，我好難受！慢慢地，我變得很難看，做事也不方便了，小朋友，你來幫幫我吧。
2、提問：大拇指怎么了？（不高興）為什麼？（他難看，做事不方便）
3、手指有什麼作用？（拿筷子，拿筆，穿鞋子，穿衣服，做許多事情）
4、當自己想把手指放進嘴裡或看小朋友吮吸手指時應該辦？（立刻放下並勸小朋友不能吮吸手指頭）
5、師小結：小朋友真能幹，幫助了這個痛苦的大拇指，告訴他的主人要講衛生，愛護自己的手指，豪豪在你們的幫助下，他再也不吮吸手指了。
6、出示高興的指偶：謝謝你們幫助了我，現在我的小主人再也沒有吮吸我了，我變得又有勁又健康了。
7.師和幼兒表演洗手兒歌的遊戲。
紅衣袖，白衣袖，洗手前，快捲袖。
手心手心搓搓搓，手背手背搓搓搓。
換隻小手再搓搓，一二三，搓好了。
8、活動結束。
活動反思：
在執教過程中，我儘量做到老師的提問具有針對性，能夠激發孩子的想像，讓孩子在講述過程中多說，多會運用完整的語言說，注意回應孩子的語言，關注到每一個孩子的參與度，活動過程比試講時有了很大的提高。但同時還存在許多的不足，在後來在講評中，我也吸取了很多，很好的建議。活動中不夠淡定，從容，我想我還需加強修煉，才能在今後的教學生涯中有進步。