健康活動教案

健康活動教案 篇1

活動目標：

在做做、玩玩、運動的過程中，懂得保護眼睛的重要性。

發展手眼協調一致的能力。

活動準備：

提供若干小動物圖案、小紙條，數量與幼兒人數相等。

剪刀、漿糊。

音樂磁帶《你的眼裡有個我》。

活動過程：

小手小手動一動。

――出示小指偶，引發幼兒的製作興趣。

――幼兒自選一種動物圖案剪下、貼上在紙條上做成指偶。

眼睛跟著指偶動。

――在《你的眼裡只有我》的音樂聲中讓幼兒跟著音樂轉動眼球。

――我和指偶做遊戲。將指偶呈現在自己的眼前，跟著教師的兒歌動眼球。如：上上下下/左左右右/遠遠近近/眼睛轉個圈/再來轉個圈。

――幼兒自由結伴，由一名幼兒操作指偶，另一名幼兒的眼睛跟著指偶動。要求配上眼球動作，頭不要跟著手動。

天天要做眼保健操。

――幼兒討論為什麼要做“眼保健操”。

――講講保護眼睛的方法。如：看書、繪畫時間不要過長，不要多看電視，能經常看看遠處等。

【活動設計背景】

五官與我們的日常生活息息相關，通過這節健康課，讓幼兒知道五官的作用，讓幼兒知道要保護我們的五官，一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。

【活動目標】

1、在感知活動中發現五官，知道五官的名稱

2、觀察五官的相對位置和外形特徵，初步了解保護五官的一般常識

3、學習保護五官

【教學重點、難點】

重點：讓幼兒在活動中了解五官，知道保護五官的重要

難點：讓幼兒知道五官的名稱，在學習中知道五官的重要性

關於健康活動的教案 篇1

活動前評析

一個民族的衛生狀況，不僅關係到這個民族的健康水平，也標誌著這個民族的文明程度。同樣，一個人有沒有良好的衛生習慣，不僅關係到他的身體健康，也是文明禮貌的標誌。而且新《綱要》中也提出要教育幼兒愛清潔、講衛生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛生。然而，幼稚園的孩子在日常生活中大多不太注意講衛生，經常出現飯前便後不洗手、早晚不刷牙、不愛洗澡等不好的衛生習慣，需要家長反覆督促才能勉強做到，這完全是因為他們沒有意識到愛清潔講衛生對身體健康的重要性，更不知道愛清潔講衛生還是一個人文明禮貌的標誌。因此，很有必要對幼兒進行講衛生的教育，使他們從小養成愛清潔講衛生的好習慣。

活動目標

1、使幼兒懂得保持身體清潔的重要性，知道大家都喜歡乾淨的孩子。

2、培養幼兒初步的生活自理能力，養成愛清潔講衛生的好習慣。

活動準備

情景歌曲《找朋友》、《講衛生》，課件《小豬變乾淨了》，人手一份洗手用具（水盆、香皂、毛巾）。

活動過程實錄

一、激趣導入

師：孩子們，聽！什麼聲音？（播放錄音《找朋友》）是誰在找朋友呀？他找到朋友了嗎？我們一起來看看。

（評析：此環節有效利用“幼兒好奇心強”的特點，引起了孩子們的注意，並激發他們猜想的興趣，從而激起了幼兒的觀看願望。）

二、看課件《小豬變乾淨了》

1、師：小豬找到朋友了嗎？

幼兒：沒有。

2、師：為什麼小兔子和小白鵝都不願意跟小豬玩？

幼兒：因為小豬太髒了。

健康活動保護眼睛教案 篇1

一、猜謎語進入談話：

1.怎樣保護牙齒？

2.早晚不刷牙好不好？

3.睡覺之前吃糖好不好？

二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙

1.大哥哥為什麼牙痛？誰牙疼過說說感受？

2.你覺得健康的牙好看，還是不健康的`牙好看？

三、教小朋友正確的刷牙的方法

1.利用動畫教會幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動畫便用食指學習方法。

2.學習《刷牙歌》

（1）欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動作，激發幼兒的學習興趣。

（2）跟唱歌曲。

（3）在熟悉歌曲的基礎上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。

四、活動延伸：

布置家庭活動，請幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，引起幼兒對刷牙的興趣，培養幼兒早晚刷牙及食後嗽口的良好衛生習慣。

五、活動反思

1.培養幼兒不挑食不偏食的良好飲食習慣。

2.使幼兒初步了解身體生長需要多種營養，這些營養是從各種食物日期中獲得的。

活動目標：

1、了解有關眼睛的構造和衛生方面的知識，防止眼疾。

2、懂得愛護自己眼睛的重要性。

3、萌發從小珍愛生命的意識。

活動準備：

1、收集有關眼睛方面的資料。

2、對班級幼兒視力進行事先了解。

3、在一副幼兒太陽鏡上塗上油脂，使眼睛看東西模糊。

4、掛圖《眼睛生病了》。

過程建議：

1、交流自己收集的有關眼睛的資料。

2、出示掛圖《眼睛生病了》，提問：這個小朋友為什麼要揉眼睛？他的'眼睛怎么了？眼睛會生什麼病呢？（近視眼、紅眼病、沙眼、結膜炎、麥粒腫等。）

健康活動幼稚園教案 篇1

【教材分析】

食物金字塔直觀形象地反映了飲食的營養結構。大班幼兒對食物營養有了初步的認識，了解了一些食物的種類與營養，但往往根據個人口味、喜好選擇食物容易造成營養攝取的不均衡。本活動的難點在於以多種形式激發幼兒全面攝取營養的願望，在實踐操作中掌握營養配餐的能力。活動中，教師可以了解食物金字塔的含義，嘗試科學配餐等方式達成教學目標。

【活動目標】

1.理解“食物金字塔”的含義，了解飲食的營養結構。

2.嘗試根據“食物金字塔”設計搭配科學合理的營養午餐方案。

3.懂得合理搭配營養身體才會健康的道理。

【活動準備】

1.教師自製多媒體課件《國王和王后的煩惱》。

2.食物金字塔；幼稚園某日午餐的食譜。

3.提前請家長引導幼兒了解食物營養的相關知識。

【活動過程】

1.播放課件《國王和王后的煩惱》，引發幼兒探究興趣。

討論：國王、王后為什麼不快樂？怎樣讓王子和公主的身體好起來？

2.引導幼兒分析、討論，理解“食物金字塔”的含義。

（1）引導幼兒觀察“食物金字塔”形狀，了解食物的分類（糧食類、蔬菜水果類、肉奶蛋豆類、油糖鹽類）。

提問：這是什麼圖形？分了幾層？每一層上面都有什麼？你還吃過哪些糧食類（蔬菜水果類、肉奶蛋豆類、油糖鹽類）食品？

（2）播放課件《食物的營養》，引導幼兒了解各類食物的不同營養。

（3）請幼兒觀察、討論：為什麼“食物金字塔”自下而上越來越小？ 哪些食物應該吃得多？哪些食物應該吃得少？吃得最少的是什麼？

健康活動教育教案 篇1

【活動目標】

1.知道漱口可以清潔口腔，保護牙齒。

2.學習正確的漱口方法。

3.願意堅持飯後漱口。

4.初步了解健康的小常識。

5.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

【活動準備】

鏡子、杯子、水、毛巾等。

【過程建議】

1、午餐、午點後，請幼兒說說吃了什麼?好吃嗎?

2、送禮物，照鏡子：今天準備了小禮物送給你們，看看是什麼?(鏡子)我們來照照嘴巴裡面有什麼?(牙齒)牙齒是什麼顏色的?(引導幼兒發現牙齒上的食物殘渣)它們爬到牙齒上去了，牙齒變髒了，你有什麼辦法把它們從牙齒上趕走呢?

3、幼兒自由討論清潔牙齒的`方法。可以刷牙、漱口或用牙籤。討論哪種方法方便快捷?

4、學習正確漱口的方法：

（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（2）幼兒邊念兒歌邊模仿學習正確漱口的方法。

5、嘗試漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口。

6、互相看看誰的牙齒最乾淨。

【延伸提示】

1、利用生活環節，鞏固漱口的方法。

2、與家長聯繫，要求幼兒在家中也養成飯後漱口的習慣。

3、開展幼兒齲齒的防治工作。

活動反思：

在整個活動中，教學目標得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。養成飯後漱口的好習慣不能通過今天一個活動達成，而需要我們老師、家長持之以恆地去引導與培養，因此在後續活動中我還將進一步把生活課堂和家庭生活有效連結，形成教育合力，逐漸把這種認識變成孩子自覺的行動。

健康活動小班教案 篇1

活動目標

1、練習雙腳併攏行進跳。

2、喜歡參加體育活動，願意與同伴快樂的抱一抱。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

5、初步培養幼兒體育活動的興趣。

重、難點：

練習雙腳併攏行進跳。

活動準備

1、與幼兒人數相同的呼啦圈，動物頭飾，草坪墊。

2、音樂：草地舞（表現內容：墊腳尖、下蹲、自轉），兔子跳大灰狼來了：（表現活動內容：雙腳併攏行進跳），彩虹的約定（表現活動內容：放鬆活動）。

活動過程

一、熱身運動（基本動作練習）

（以故事的形式導入：把音樂貫穿與故事中。）

兔寶寶和媽媽一起來到美麗的地方。（音樂：兔子跳）

師：我們的小腳跳著來到了一個美麗的地方。

引出遊戲的內容：向上夠天空，向下摸草地，再轉一個圈，澎！然後倒下去。（反覆遊戲2～3次。音樂：草地舞。）

二、大灰狼來了

1、突然，看見了一隻大灰狼。小兔子看見了大灰狼趕緊跳到山洞裡躲起來。（音樂：大灰狼來了）

2、激發幼兒擁抱。

師：大灰狼沒有抓到兔寶寶，高興嗎？小請你找個好朋友相抱一抱慶祝一下！（幼兒自由找朋友相互擁抱）

本環節，教師適時關注不愛交流的孩子，及時伸出雙臂給孩一個“愛”的擁抱！

3、聽音樂：音樂停止時找一個小朋友擁抱在一起。（提醒幼兒注意安全，避免碰撞。）

4、減少呼啦圈的數量，增加遊戲難度。

師：有些山洞被大灰狼發現了，如果大灰狼又來了，有的`寶寶沒有山洞，怎么辦？（引導幼兒相處兩個或幾個寶寶緊緊抱在一起躲進一個山洞裡。培養幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。）

元旦健康活動教案 篇1

教學目標

1、了解元旦中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。

2、通過討論，激發過元旦的情感，知道要愉快、合理地過元旦。

3、完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

4、感受到節日的快樂。

5、讓學生了解節日的習俗。

教學準備

《元旦安全知識調查表》、安全圖片每人一套；蠟筆每人一盒

教學過程

1、讓幼兒了解元旦的含義，豐富幼兒的知識經驗，激發幼兒過元旦的興趣。

教師：小朋友們，再過幾天我們幼稚園就要放假了，這個假期叫做元旦。知道為什麼嗎？啟發幼兒動腦筋想問題

教師總結元旦的含義：這個寒期是在一年中最冷的時間放的，我們叫它元旦，寒：就是冷的意思。

2、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過元旦，培養幼兒完整的表達能力和想像、判斷能力。

（1）教師引導幼兒：元旦里你們想做些什麼事情呢？

幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力、想像能力。

（2）那么在元旦里，有哪些事情是不可以做的呢？引導幼兒說出有關安全知識的內容。同時也鍛鍊幼兒的判斷能力。

3、出示各個家長填寫的《元旦安全知識調查表》，挑選幾個家長所寫的暑假安全知識，提問幼兒：可以這樣做嗎？不可以做這些事情嗎？運用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認真、投入地參與教學。

4、教師總結元旦里要注意的安全事項。

（1）如果回老家的小朋友，不能一個人或和小夥伴到河裡去玩。

（2）不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

小班多喝開水健康活動教案 篇1

活動目標：

1、知道飲料中有些成分不利於人體健康，多喝飲料是對人體有害。

2、通過傾聽兒歌以及了解飲料中配料的方式，知道多喝白開水的好。

3、有初步的保健意識。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

活動準備：

多種飲料的成分表(或飲料的包裝盒)

活動過程：

1、通過談話，了解幼兒對飲料的認識。

教師：

你喜歡喝飲料嗎?你喜歡喝什麼樣的飲料?

你為什麼喜歡喝飲料?多喝飲料對身體有好處嗎?

2、了解飲料中的多種成分。

在我們喝的飲料中，有哪些配料呢?

xx教師分別向幼兒說明多種飲料的配料，並逐一向幼兒介紹每一種配料。

與幼兒共同討論每一種成分對人體的作用，有什麼益處?飲料中含糖份較多，喝多了對人體有什麼害處?

3、教師朗誦兒歌，使幼兒明白喝白開水好處多。

提問：兒歌中說了些什麼?你覺得喝飲料能解渴嗎?

讓幼兒充分發表自己的觀點並敢於闡述自己的想法，教師在過程中注意傾聽，啟發幼兒對如果自己不了解的問題可以問老師也可以問同伴，還可以回家後與爸爸媽媽進行討論。

4、師生討論：如果飲料喝多了，會怎么樣?

xx教師提問：飲料解渴嗎?如果飲料喝多了，人會變得怎么樣?對我們的環境又有什麼影響?

使幼兒明白：飲料不能解渴，如果飲料喝多了，人會變得胖，不利於身體運動和健康。

活動目標：

能自覺少喝飲料，多喝開水。

活動準備：

桌面教具（可樂、雪碧、果粒橙、白開水）；一盆蔫了的小苗；布置展示欄"多喝水身體好"。

大班幼兒健康活動教案 篇1

活動目標：

1、學平衡、鑽爬、快跑和躲閃的能力，增強動作的協調性。

2、能積極的參與體育活動，準守遊戲規則。

活動準備：

1、平衡木兩條、拱形門兩個、籮筐兩個（內放球類），根據幼兒體質條件還可以再設定一些障礙，如踩樁過溪。

2、大灰狼頭飾一個。

活動過程：

一、遊戲：“小豬過橋”

1.今天天氣很好，小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠，要走過小橋、鑽過山洞才能到達。

2.教師指導幼兒練習“走小橋”、“鑽山洞”。

二、遊戲：“小豬運西瓜”

1.外婆家到了。外婆看見小豬們可高興啦，說要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請把西瓜搬回家吧！

2.討論：回家的路很遠，如果路上遇見大灰狼怎么辦？（外婆說小豬你們看見大灰狼時，要立刻蹲下不動，它就不會發現你們了。）

3、小豬抱著西瓜鑽過山洞、走過小橋，把西瓜一個一個運回家。老師扮演大灰狼，當大灰狼出現時小豬立刻蹲下不動，隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走。

三、遊戲：“切西瓜”

1、西瓜運完了，讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧！

2、“切西瓜”遊戲：幼兒拉手成圓圈（西瓜），請一名幼兒邊走邊念：“切、

切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌。”念兒歌的同時，用小手在兩人拉手處做切的動作，念完“淌”字，全體幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人後，再次開展遊戲，被抓者念兒歌，切西瓜。

3、可以組成3-4個小圓圈，同時玩“切西瓜”遊戲。

四、放鬆活動

健康活動睡眠大班教案範文 篇1

一、活動目標

1、通過觀看演示圖片，感知5的數量，正確講述象聲詞。

2、理解故事，學習故事中的角色對話，樂意表達自己喜歡的情節和畫面。

3、體驗小動物間美好和諧的情感。

二、活動準備：

1、大樹背景、操作圖片（5個鳥窩、5隻烏鴉、5隻小豬）。

2、體操圈5個、5張小椅子。

3、輕音樂：雨的印記

三、活動過程：

（一）、談話導入。

教師：寶寶們每天早上是誰喊你起床的？對你說了些什麼？

教師：今天，老師也給大家帶來了一個有趣的故事。叫《起床啦》。

（二）、觀看演示圖片，引導幼兒初步感知閱讀畫面內容。

教師：小朋友看一看，這張圖片上你看到了誰？（小豬）有幾隻小豬？（5隻，引導幼兒手口一致數一數）

教師：你還看見誰了？（烏鴉）有幾隻烏鴉？（5隻，引導幼兒手口一致數一數）烏鴉住在哪裡？（鳥窩裡）樹梢上有幾隻鳥窩？（5隻，引導幼兒手口一致數一數）

教師：老師把小朋友看見的圖片連成了一段好聽的話。教師講述故事的前兩節。

教師：5隻小豬還在睡覺，我們請烏鴉把它叫醒吧。

（操作圖片：烏鴉從樹上飛下來落在小豬的屁股上，篤篤篤）

教師：烏鴉是怎么叫小豬起床的？烏鴉用嘴啄小豬的屁股時會發出什麼聲音？

（引導幼兒說出象聲詞“篤”）

教師：我們一起來學烏鴉啄小豬的屁股。小豬有沒有被烏鴉叫醒

教師：小豬還沒有醒過來，烏鴉會對著它的大耳朵說一句什麼好聽的話？（幼兒想像後回答）

教師：我們一起和烏鴉把小豬叫醒吧。