小班體育彩綢變變變教案 篇1
活動目標：
1、願意和老師親近。
2、能體驗活動的'樂趣。
3、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
4、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。
5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
環境創設：
一個大口袋，一些響聲小玩具，和小零食。
活動過程：
一、引起幼兒興趣
1、寶寶們做好了嗎?
2、(我捏響口袋裡的一個響聲玩具)是什麼聲音啊?哪裡發出來的?(出示大口袋)你們知道這個口袋裡有什麼嗎?(我在捏一下響聲玩具)?
二、幼兒與教師間的互動
1、沈老師請一個寶寶來摸摸，口袋裡裝了什麼東西呢?
2、這個寶寶真棒，老師來抱抱。
3、還有哪個寶寶也來摸摸呀?
4、現在老師要變魔術了，請寶寶說出沈老師變出來的是什麼?
5、變變變，看這個是什麼?
6、寶寶們，你們也來變變看，你會變出什麼東西來?(請幼兒說出變出來的物品名稱。)
7、這些都能吃嗎?哪些可以吃的，哪些不能吃的啊?
幼兒把物品分類擺放後，請幼兒品嘗小零食，在請幼兒一起來玩玩具。
小班體育彩綢變變變教案 篇2
活動目標
1.聽信號向指定方向跑，找到自己的站位。
2.體驗與同伴遊戲的快樂。
3.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
4.能根據指令做相應的動作。
活動準備
紅、黃、綠色的拼板若干;音樂，錄音機，小鼓，大灰狼頭飾。
活動過程
一、拼板操1教師和幼兒共同說說小拼板的用途。
2師生一起伴隨《小叮噹》的音樂做拼板操。
二、遊戲：小拼板變變變
1.變成方向盤引導語“小拼板又要變了。”“小拼板變變變，變成方向盤。”(教師和幼兒一起轉動拼板模仿開汽車，注意變換方向――向前開、向後開、轉個彎等。)
4.集體模仿變成小飛碟――向上拋拼板;變成小馬――雙腿夾緊拼板跳;變成帽子――頭頂拼板四散走;變成小河――拼板放在地上，雙腳跳過;變成烏龜殼――拼板放在背上，手腳著地爬;變成小雨傘――手舉拼板起踵走…
3.根據指令找“家”
教學反思：
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極回響，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。