變變變教案

孫悟空變變變 篇1

[教案]綜合活動：

] 一、設計思路 喜歡小動物似乎是每一位孩子的天性。幼兒正處於想像力豐富的時期，那些神奇的童話人物在他們的想像世界裡以多姿多彩的方式活動著，給他們帶來無比的快樂。近階段，我們班的孩子和小猴子交上了朋友，《西遊記》里孫悟空的角色不時地出現在孩子們的遊戲裡，它那生動有趣的形象和聰明機智的頭腦深深地吸引了每一個孩子。那孫悟空和妖精打鬥的場面更令他們戀戀不忘。小朋友對孫悟空這個角色產生的濃厚興趣，促使我開展了以“小石猴”為主題的音樂遊戲活動。在這個活動中，我們創造了讓幼兒直接感知和體驗的機會，通過不同的途徑（看、聽、做）採用音樂遊戲的形式幫助幼兒感知並積累了有關孫悟空的本領以及奇聞趣事，並能運用形體動作表現孫悟空的角色特徵。

二、活動目標 1、運用形體動作表現孫悟空的角色特徵。 2、鼓勵幼兒在遊戲中大膽創造和表現,充分展現自我，感受做中玩，玩中樂的愉悅。 3、引導幼兒說完整的一句話。 4、體驗創編遊戲的樂趣。

三、活動準備 課件、場地布置（森林）

四、活動過程 （一）、入場 幼兒聽《小石猴》音樂做動作。 （二）導入課題 1、欣賞課件。 （1）提問。 （2）引導幼兒說完整的一句話。 （3）改編歌詞。 2、幼兒創編 （1）發揮幼兒想像力，讓幼兒說出更多不同的動作。 （2）請幾位幼兒出來創編。 （3）集體創編。 3、遊戲《孫悟空變變變》 讓幼兒在情景空間裡面盡情的創造發揮，感受遊戲的樂趣。 4、結束活動 繼續和夥伴們一起創編歌曲。

活動目標

1、 練習雙腳交替在直線型、s型“木樁”上行走，保持身體平衡。

2、 能根據木樁擺放的距離、形狀等，創造性的木樁

3、 敢於在高矮不同的木樁上行走，體驗和木樁做遊戲的快樂

活動準備

1、 用高矮不同、粗細不同的易拉罐等製作的“木樁”若干，桃樹兩顆、桃子若干；三首電視劇《西遊記》主題音樂。

2、 課前觀看《西遊記》，了解故事情節及孫悟空的本領。

活動過程

一、 創設“孫悟空變變變”遊戲情境，進行熱身活動

教師以“孫悟空變變變”的遊戲，引導幼兒通過變大象、老鷹等動物，練習上肢擺動、單腳站立等動作，進行熱身練習。

二、 通過“在花果山玩遊戲”，探索木樁的多種玩法

1、 根據木樁擺放位置，引導幼兒創造性地玩木樁，如繞木樁、滾木樁、單腳站在木樁上等

2、 師幼交流並展示玩木樁的多種方法，及時肯定和小結。重點練習在木樁上平衡站穩的方法

三、 開展“騰雲駕霧學本領”遊戲，練習掌握雙腳交替走木樁

1、 幼兒自主商討擺放直線木樁，練習雙腳交替走直線木樁

（1）幼兒自主擺放出高、中、低、三組不同高度的直線木樁進行練習，教師觀察幼兒動作，引發幼兒討論交流；怎樣才能平穩、連貫地走完。掌握雙腳交替走木樁的要領；雙手側平舉，上體直，眼睛看準木樁，落腳到樁中間，單腿支撐的時間短。

（2）鼓勵幼兒選擇其他高矮不同的直線木樁進行練習。要求從木樁跌落者應返回起點重新開始。師幼分享經驗：你是用什麼方法走的？可請個別幼兒示範，進一步掌握平衡走的要領。

2、 將直線木樁調整為s型木樁，練習雙腳交替走曲線木樁

（1）引導幼兒觀察木樁的變化，探討走s形木樁的方法。提問：到拐彎處應該怎么走？

（2）、幼兒自選1～2種不同高度的s形木樁進行練習。小結：看準木樁的位置在落腳，拐彎時注意側身，保持住平衡。

（3）、將三組木樁連在一起，延長距離，練習連續走過s型木樁的動作技能，提高遊戲難度。鼓勵幼兒大膽行走，鞏固身體平衡的動作技巧。小結：走長距離的木樁時，要堅持，不能著急，隨著木樁的變化感受、調整身體的平衡，站不穩的時候可以停下穩一穩，就能順利連貫的走完。

四、開展“蟠桃園摘桃子”幼兒自選路線走高低、遠近不同的木樁，再次提高遊戲難度

1、請幼兒在方形場地內自主擺放木樁（木樁打亂順利，高低、遠近不同）。引導幼兒觀察場地布局並思考自己走的行走路線。

2、第一遍遊戲：從方形場地中自主選擇路線平穩地走過。鼓勵順利通過的幼兒說說成功後的感受。

3、第二遍遊戲：引導幼兒挑戰自我，選擇不同路線再次嘗試走過高矮、遠近不同的木樁，增加遊戲的挑戰性。表揚挑戰自我，增加難度的幼兒。

五、創設“吃桃”的遊戲情景，進行快樂放鬆活動

1、在“吃桃”的遊戲情境中，引導幼兒進行吸、呼氣和全身放鬆活動。

2、收拾木樁，離開場地。

名字變變變公開課教案 篇1

活動目標：

1、嘗試利用漢字的筆畫結構的延伸，結合自己熟悉的事物進行想像添畫。

2、體驗字畫設計的美妙和樂趣，進一步激發幼兒對創意美術的興趣。

活動重點：

對自己的名字進行想像添畫，體驗字畫設計的樂趣。

活動難點：

從自己的名字筆畫結構出發，對自己的名字進行筆畫延伸和裝飾。

活動準備：

1、教師示範電子白板、電腦一台

2、幼兒作畫用的有空白字畫框的T恤衫人手一件

3、記號筆、小號排刷、小毛巾、各種顏色的丙烯顏料，水彩筆。

4、教師有自己字畫圖案的T恤衫一件

5、作畫時用的鋼琴曲一段

6、視頻《中國漢字》

活動過程：

1、播放視頻：《中國漢字的演變》

2、幼兒說說自己的名字

教師小結：中國的文化不斷進步，漢字也不斷進步，有了漢字，我們每個人才會有一個與眾不同的名字

3、教師利用電子白板圖畫進行示範講解：

步驟：先在黑框裡寫上大大的名字，然後順著字的筆劃向外延伸，延到黑線上面，把他的字開始在變形了，在變化的過程中就有許多形狀出來了，說出像我們生活中的哪些事物進行添畫。添畫完成以後就可以塗色了。

3、材料介紹

教師：記號筆、小號排刷、小毛巾、各種顏色的丙烯顏料，水彩筆。幼兒作畫用T恤衫人手一件

4、結束部分

請幼兒穿上畫有自己名字圖案的衣服互相欣賞，表演。

5、活動延伸：在“星寶貝小舞台”中幼兒可以穿上畫有自己設計的字畫圖案的衣服進行歌舞表演，進一步體驗成功的喜悅。

大紙箱變變變 篇1

活動目標】

1、喜歡用大紙箱做遊戲，感受角色扮演的樂趣。

2、嘗試探索大紙箱的新玩法。 享受較色扮演的樂趣。

【活動準備】

大紙箱若干、背景音樂。

【活動過程】

一、聽音樂進入活動場地，寶貝們看一看我們的活動室里有什麼啊？——發現紙箱。

二、出示大紙箱說說它的用途。（激趣導入，自然過渡到遊戲環節）

我們的紙箱有什麼用啊？（裝菜，裝奶、裝玩具等）今天我們用紙箱變個魔術，讓它跟我們一起做遊戲好不好？

紙箱能變成什麼跟我們一起遊戲呢？只要你能想得到老師就能給你變出來。變變變，變變變（汽車、毛毛蟲、火車、電腦、電視、呼啦圈、凳子、鼓等及表演）紙箱變汽車，做小司機開汽車的遊戲。大紙箱變變變，小朋友們仔細看！大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬,慢慢走進來，小心蹲下身,快快藏起來！（在遊戲的同時了解簡單的交通秩序）

三、認識小雞美美

原來我們的紙箱能跟我們做這么多的遊戲，剛剛都是寶貝們想的遊戲，老師這還有一個跟紙箱玩耍的遊戲呢，你們想不想玩？

遊戲：“小雞出殼”

1、大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬慢慢走進來，小心蹲下身快快藏起來！小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了；小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了；小雞小雞多大了，兩條小腿出來了；小雞小雞多大了，高高興興蹦出來了。

2、 小雞是怎么從蛋殼裡出來的？先伸伸腦袋出來了；然後呢，拍拍翅膀出來了；再然後呢，兩條小腿出來了，最後小雞才高高興興的蹦出來。

活動名稱：手絹變、變、變
活動目標：
活動準備：多種顏色的小手絹，紙箱（魔術箱）
教學課時：一課時
活動過程：寶寶，小朋友們今天都這么漂亮啊。老師的眼睛裡有每一個小朋友，小朋友的眼睛裡有老師嗎？哇！小朋友們的眼睛都這么大，這么亮啊。
今天啊，老師給寶寶們帶來一個神奇的魔術箱，現在我們就看一下這個神奇的魔術箱能給我們變出什麼東西。老師要開始變了，變變變…..，哇，這是什麼啊？（從箱子裡變出小手絹），小朋友看一下這是什麼顏色的小手絹啊？那這個小手絹是什麼形狀的啊？我們教室里有什麼東西是方形的啊？小朋友真棒，都看出來了。
咦，小朋友看，老師還能用小手絹邊，魔術呢。兩個小角碰碰頭，變成什麼啦？（隨便孩子想像），兩個小手抱一抱，又變成什麼啦？老師又要變了，變變變……哇，變成一個香蕉了，現在我就讓小朋友嘗一嘗，這個香蕉是什麼味道的？（每個小朋友都嘗一嘗）。
哪老師有一條這么好看神奇的小手絹，小朋友們還沒有呢，那我們就看一下這個魔術箱還能不能變出來，這次啊，我要讓小朋友們自己變了。（每個小朋友變一條出來），小朋友們都這么棒啊，都變出來了，都是小魔術師啊！哪小朋友們說一下你們變出來的手絹是什麼顏色的啊？（小朋友一塊說）啊！有黃色的，紅色的……五顏六色的，真漂亮！
那現在我們就拿著好看的小手絹到桌子旁邊，看看小朋友的小手絹能變成什麼。（自由活動）
看這裡，你看這個小朋友用手絹變成了一條小魚，讓我們都變成小魚，游到外面去看看一看吧！
活動評析：通過這節課，不僅讓幼兒了解方形更在變手絹的過程中讓幼兒體驗了圖形變化的樂趣。讓幼兒自己動手用手絹變出更多有趣的東西，增強了幼兒的動手及想像力。

活動準備：

1、 實物：半個柚子皮若干、毛線、筷子、吸管、紙板等廢舊材料

2、 小動物、泡沫板、實物投影儀

3、在以往的創造性講述活動中與幼兒一同製作的背景

活動過程：

一、 引導幼兒對柚子皮進行初步想像。

1、師：今天老師帶來了什麼？（半個柚子皮）

2、這半個柚子皮看上去像什麼？（小船、小床、碗……）

3、那柚子皮口朝下看上去又像什麼？（小傘、屋頂、檯燈……）

二、 對柚子皮進行想像，嘗試用句子進行描述

1、師：柚子皮會變魔術，瞧！它變出了什麼？（鞦韆），誰會在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）

聽，老師把這幅圖編成了兩句話：柚子皮，變鞦韆，松鼠蕩來蕩去真有趣！

2、師：小朋友，你們想不想也讓柚子皮變個魔術？變好魔術後想一想，哪個小動物會用它來乾什麼？

幼兒自由想像並講述。（鼓勵幼兒相互講述）

3、請幼兒自選材料或結伴進行製作。

幼a：柚子皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。

幼b：柚子皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。

幼c：柚子皮，變木桶，小狗用它來舀水。

幼d：柚子皮，變籃子，小羊用它裝青草。

……

4、請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞並講述。

能力強的可講一段故事，能力稍弱的講一句完整的話。

設計意圖：

在餐後吃水果柚子時，澤昊小朋友突然說剝下的柚子皮好象小船，接著小朋友便都圍著它嚷嚷開了，說還可以用柚子皮做盞燈、做個碗……，這使我產生了靈感。幼兒想像如此豐富，這真是一個極好的語言活動素材。於是，我設計了這次中班創造性講述活動，通過讓幼兒看看、想想、畫畫、講講，激發孩子的想像力，培養幼兒的創造性講述能力。

活動目標】
1、喜歡用大紙箱做遊戲，感受角色扮演的樂趣。
2、嘗試探索大紙箱的新玩法。 享受較色扮演的樂趣。
【活動準備】
大紙箱若干、背景音樂。

【活動過程】
一、聽音樂進入活動場地，寶貝們看一看我們的活動室里有什麼啊？——發現紙箱。

二、出示大紙箱說說它的用途。（激趣導入，自然過渡到遊戲環節）
我們的紙箱有什麼用啊？（裝菜，裝奶、裝玩具等）今天我們用紙箱變個魔術，讓它跟我們一起做遊戲好不好？
紙箱能變成什麼跟我們一起遊戲呢？只要你能想得到老師就能給你變出來。變變變，變變變（汽車、毛毛蟲、火車、電腦、電視、呼啦圈、凳子、鼓等及表演）紙箱變汽車，做小司機開汽車的遊戲。大紙箱變變變，小朋友們仔細看！大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬,慢慢走進來，小心蹲下身,快快藏起來！（在遊戲的同時了解簡單的交通秩序）

三、認識小雞美美
原來我們的紙箱能跟我們做這么多的遊戲，剛剛都是寶貝們想的遊戲，老師這還有一個跟紙箱玩耍的遊戲呢，你們想不想玩？
遊戲：“小雞出殼”
1、大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬慢慢走進來，小心蹲下身快快藏起來！小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了；小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了；小雞小雞多大了，兩條小腿出來了；小雞小雞多大了，高高興興蹦出來了。
2、 小雞是怎么從蛋殼裡出來的？先伸伸腦袋出來了；然後呢，拍拍翅膀出來了；再然後呢，兩條小腿出來了，最後小雞才高高興興的蹦出來。

活動目標：

1.能夠掌握盒子的不同特徵進行造型與裝飾。

2.積極參與親子造型活動，能夠與家長默契配合。

活動準備：各類盒子、膠帶、彩紙、剪刀。

活動過程：

一、導入活動——激發幼兒的學習興趣

1.師：“小朋友，看一看，這個是什麼東西？我們可以怎么樣玩？（丟骰子、開小火車、投擲）你們知道它是用什麼做的嗎？”

 2.師：你們看這個像什麼？我們可以用它來做什麼？如果幾個盒子放在一起，又像什麼？

二、製作盒子玩具

     1.教師引導幼兒討論如何製作盒子。

   （1）師：小朋友們，你們想不想也用盒子做自己喜歡的玩具呢？你們想用盒子做什麼玩具？怎么做呢？

活動目標：

1.在創作過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

2.學會在圓形的基礎上添畫各種物體。

3.發展想像力和創造力。

重點：在創作過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

難點：學會在圓形的基礎上添畫各種物體。

活動準備：水粉紙人手一份；水粉筆若干，畫桶一桌一個；勾線筆人手一支；水粉顏料若干；ppt一份；輕音樂。

活動過程：

一、導入

1.這是誰？

2.它可以變成什麼？

二、教師示範操作

1.出示ppt：圓形可以變成什麼？

2.還可以變成什麼？猜一猜。

小結：原來圓形這么厲害，可是變出這么多東西。

三、幼兒操作

1.請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。想一想：“你的圓形可以變出什麼？變的東西要用幾個圓片？還要添上些什麼呢？”

2.要求：（1）先用勾線筆作畫，畫面要豐富。

活動準備：

1、環境的布置。

2、了解“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”的過程。

3、布袋人手一隻。

4、打擊樂器4件，《我愛洗澡》伴奏帶，輕音樂磁帶一盤。

5、桑葉若干;

活動過程：

1、熱身運動（播放《我愛洗澡》伴奏帶）

師：讓我們跟著音樂做運動吧！

2、玩布袋 （布袋分散在四周）

師：小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來玩一玩吧！玩的時候要注意安全。

（提醒幼兒注意安全，並注意觀察幼兒玩袋的情況。）

3、“蠶寶寶”遊戲

（1）師：小朋友玩的真不賴，現在讓我們鑽進布袋,把自己變成一隻蠶寶寶吧!

來，變--變--變！

師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？（幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）

師：看，這隻蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的？

（2）模仿“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”。

a 師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧！

（教師作為餵桑葉的人，不斷地變動自己的位置，蠶兒也隨之改變爬行的方向。）

b 師：讓我來摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

c 師：蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在裡面了。

d 師：蠶寶寶在繭裡面睡著了，慢慢地變成了蛹，它在繭里滾來滾去,飛蛾終於咬破繭，飛了出來，一隻又一隻，一隻又一隻,都飛出來了。（模仿飛蛾的動作四散跑）

維揚區康樂幼稚園：吳道紅
設計意圖：
布袋是孩子們喜愛的玩具之一。在晨間活動、遊戲活動等戶外活動中，我發現小班孩子由於缺乏一定的生活經驗，創造力有限，玩法單一，興趣不持久。因此，針對小班幼兒的特點，我設計了《布袋變變變》這一活動，旨在情境的創設中，體驗運用布袋遊戲的快樂，提高幼兒對體育活動的興趣，增強身體的靈活性，發展動作的協調性。
活動目標：
1、探索布袋的多種玩法，運用布袋快樂地遊戲。
2、練習走、跑、跳、爬的基本動作，重點練習套袋手膝著地爬，發展身體及動作的協調性。
3、體驗情境遊戲的樂趣，提高對體育活動的興趣。