水果的教案

《水果》教案 篇1

活動目標：

1.嘗試運水果過獨木橋，感知有序排隊的好處。

2.感受有序遊戲的樂趣。、

3.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動準備：

1.獨木橋(高20厘米，寬25厘米)2.小框每人一個，大筐兩個，裡面有蘋果，橘子等水果

活動過程：

1.師幼共同玩"水果超市"的遊戲，請幼兒幫忙運水果，調動幼兒參與活動的積極性。

◇教師把幼兒帶到水果貨架前：我是水果超市的營業員。今天超市就要開業了，可是那邊有兩大筐水果，我一個人來不及搬運，怎么辦呢?

◇教師：你們都願意幫我運水果，太好了!看看貨架上裝水果的格子裡有什麼標記?

◇引導幼兒觀察不同的水果標記，明確不同的水果要按標記放進不同的格子中。

◇教師：我們一起去看看筐里有哪些水果，再看看把水果運到超市要經過哪兩條路。

◇師幼一起到兩筐水果旁，看看、說說有些什麼水果。再觀察兩條運水果的小路--一條是獨木橋，一條是很窄的小路。

2.幼兒運水果，初步感知排隊與擁擠帶來的不同感受。

◇教師：請你們拿上籃子把水果運到超市貨架上。

◇幼兒自由從獨木橋或小路運水果放到超市的貨架上，教師注意觀察。當幼兒你推我擠過獨木橋時，或者幼兒在貨架前很擠時，教師及時停止遊戲。

◇教師：有的小朋友在過小橋、走小路的時候被擠得掉下了獨木橋，有的小朋友在放水果時被擠出來了，水果掉地上都摔壞了。這樣運可不行。想一想，有沒有好辦法?

《水果》教案 篇1

活動目標：

1.嘗試運水果過獨木橋，感知有序排隊的好處。

2.感受有序遊戲的樂趣。、

3.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動準備：

1.獨木橋(高20厘米，寬25厘米)2.小框每人一個，大筐兩個，裡面有蘋果，橘子等水果

活動過程：

1.師幼共同玩"水果超市"的遊戲，請幼兒幫忙運水果，調動幼兒參與活動的積極性。

◇教師把幼兒帶到水果貨架前：我是水果超市的營業員。今天超市就要開業了，可是那邊有兩大筐水果，我一個人來不及搬運，怎么辦呢?

◇教師：你們都願意幫我運水果，太好了!看看貨架上裝水果的格子裡有什麼標記?

◇引導幼兒觀察不同的水果標記，明確不同的水果要按標記放進不同的格子中。

◇教師：我們一起去看看筐里有哪些水果，再看看把水果運到超市要經過哪兩條路。

◇師幼一起到兩筐水果旁，看看、說說有些什麼水果。再觀察兩條運水果的小路--一條是獨木橋，一條是很窄的小路。

2.幼兒運水果，初步感知排隊與擁擠帶來的不同感受。

◇教師：請你們拿上籃子把水果運到超市貨架上。

◇幼兒自由從獨木橋或小路運水果放到超市的貨架上，教師注意觀察。當幼兒你推我擠過獨木橋時，或者幼兒在貨架前很擠時，教師及時停止遊戲。

◇教師：有的小朋友在過小橋、走小路的時候被擠得掉下了獨木橋，有的小朋友在放水果時被擠出來了，水果掉地上都摔壞了。這樣運可不行。想一想，有沒有好辦法?

《水果》教案 篇1

一、主題主題活動由來

根據教育要順應兒童的自然發展，要有效地將兒童的發展納入社會發展需要，要促進幼兒全面發展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要，從中尋找制定主題網路的線索和依據。秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節，是個充滿喜悅的季節，是個處處都蘊涵著教育契機的季節。

首先，我們從秋遊清華園開始，尋找幼兒興趣點。

隨後，我們又參觀了清華水果店，認識了秋天的水果。在老師及工作人員的引導下，孩子們對水果產生了濃厚的興趣。

帶領幼兒參觀水果店，認識秋天的水果。觀察到的水果有：海棠、棗、梨、蘋果、李子、葡萄……

帶領幼兒參觀時，為增強幼兒的社會交往能力，我們鼓勵並引導幼兒親自購買水果。陳晨有禮貌地買棗，並付款

在購買水果的過程中，大部分幼兒都能做到自然大方，並能準確地運用您好、請、好嗎、謝謝等禮貌用語。

回班後，通過聽老師的講解孩子們知道了水果的營養價值高，小朋友要多吃水果的道理。之後，大家開始分享水果感受著與大家分享的快樂。

一系列的秋遊及參觀活動結束後，孩子們對秋天的水果產生了濃厚的興趣，他們開始互相交流自己認識什麼水果、愛吃什麼水果、什麼水果漂亮等，有的小朋友主動請老師給他們畫水果，還有的小朋友把家裡的水果帶到幼稚園來。

我們根據我們班幼兒的年齡特點和發展需要，初步確定出了以下活動方案

二、主題網路圖

主題活動方案的建構是以我們班幼兒發展水平和教育目標為依據，尊重孩子們的興趣和困惑，同時注重幼兒第二語言的啟蒙和初步的引導。

《水果》教案 篇1

教學內容：

北師大版數學二年級下冊P88~89。

教材分析：

本課教學教師應藉助有趣、真實的情境，激發學生參與統計活動的興趣，培養學生初步的統計意識；讓學生初步體驗數據的整理過程，認識象形統計圖和簡單的統計表，能根據圖表中的數據，提出或回答一些簡單的數學問題。

教學目標：

知識目標：初步體驗數據的整理過程，認識象形統計圖和簡單的統計表。

能力目標：培養學生初步的提出問題和解決問題的能力。使學生經歷統計的過程，發展學生的統計觀念。

情感目標：激發學生參與統計的興趣，培養學生初步的統計意識。

教學重點：

讓學生體驗數據的收集，整理過程，初步認識象形統計圖和統計表。

教學難點：

引導學生體驗數據的收集和整理，能看懂統計圖表，能根據統計圖表中的數據提出並回答簡單的問題。

教具準備：

多媒體課件，空白統計圖和統計表，水果圖片若干，膠水。

教學過程：

一、創設情景，提出問題

1.從學生的生活經驗入手，啟發談話。

（螢幕顯示水果圖）

師：水果王國里有各種各樣好吃的水果，誰來告訴同學們你吃過哪些水果，還知道哪些水果名稱？

2.情景導入，提出問題。

師：元旦就快到了，我們班準備舉行元旦晚會，需要買一些水果。市場上蘋果、梨、香蕉、桔子這四種水果價格便宜，又有很多同學喜歡吃，我們就買這四種水果好不好？

這四種水果各買多少呢？這要根據喜歡每一種水果的人數來定，所以老師想請同學們做一個小調查，調查一下喜歡每一種水果的人數各是多少。

水果的教案 篇1

活動目標：

1、認識常見的水果，並知道這些水果切開後是怎么樣的。

2、嘗試用膠棒塗抹貼上自由選擇水果製作冰糖葫蘆。

3、體驗製作和交往的快樂。

活動準備：

PPT、背景音樂。

蘋果、楊桃、橙子、火龍果、西瓜五種水果完整圖及切開圖片。

美工書P10。

活動過程：

一、欣賞水果的圖片激發幼兒興趣。

談話：你們都認識了這些水果，並且還打了招呼，這些水果非常的喜歡你們。水果們說還想讓小朋友們認識一下切開之後的樣子。

二、觀看五種切開過的水果樣子。

1、你們吃過這幾種水果嗎？它們是什麼味道的呢？

2、有沒有小朋友全部都吃過的呀？

三、製作水果冰糖葫蘆。（播放背景音樂）

1、今天呀小朋友們可以製作一串水果冰糖葫蘆，這樣每種水果的味道你就可以嘗到了。

2、教師示範操作步驟。

3、幼兒操作，教師巡迴指導。

教師：今天老師在每張桌子上準備了不同的材料，你們可以選擇自己喜歡的材料對水果哇哇進行裝扮。

教師：說說你喜歡哪個水果娃娃？為什麼？

四、作品展示（可以把糖葫蘆互贈同伴或爸爸媽媽）

活動延伸：

可以將材料投放到美工區角內，供幼兒進行冰糖葫蘆多元化創作。

一、教學時間：兩個星期

二、教學目的：

1、幼兒能夠觀察、分析和比較不同水果的形狀、顏色和味道等，了解幼兒各種不同的水果。知道秋天的各種水果，並且知道名字、特徵。

2、講衛生，瓜果洗乾淨才能吃。

3、掌握休止符及符強音的長髮，能夠活躍地演唱。

《最喜歡的水果》 篇1

教學目標：

1、激發學生參與統計的興趣，培養學生初步的統計意識。

2、初步體驗數據的整理過程，認識象形統計圖和簡單的統計表。

3、培養學生初步的提出問題和解決問題的能力。使學生經歷統計的過程，發展學生的統計觀念。

教學重點：體驗數據的收集、整理過程，認識統計圖和簡單的統計表，能根據圖表回答一些簡單的問題。

教學難點：激發學生參與統計活動的興趣，培養學生初步的統計意識。

教具準備：水果貼圖，統計圖和統計表等

教學過程：

（一) 問題導入

我們班裡準備開聯歡會，咱們要買一些水果給同學們吃，你們都喜歡吃什麼水果呀?哪種水果買得多一些呢?

(二) 探索新知

1、學生動手

那咱們就自己動手挑一挑。每個桌面上都有一個信封，那裡面有不同的水果圖片，現在請你們打開信封，每人挑選一種你最喜歡的水果卡片舉起來，讓老師和小朋友們看一看。

2、開動腦筋，探索新知

我們怎樣才能知道每種水果有多少個人喜歡呢?誰能幫老師想個好辦法?（把喜歡吃蘋果的同學排成一行，喜歡吃橘子的排成一行）。

我們就按這種方法來試一試，喜歡吃蘋果的同學站在第一行，喜歡吃橘子的同學站在第二行，喜歡吃香蕉的同學站在第三行，喜歡吃梨的同學站在第四行。　

3、動手實際操作（師巡視。）

提示學生數的時候應該一個一個地數，不多數一個，也就是不重複，還要注意別漏數，現在每行第一名同學數一數你們組的人數。

4、學生匯報結果

咱班小朋友可真棒，這么快就幫老師解決了問題，分組站排是一種調查方法，還有沒有其他方法來調查呢?

水果一族 篇1

科學：

活動目標：

1、  認識各種各樣的水果，基本了解本地不常見的一些水果名稱。

2、  了解各種水果製品，知道它們分別是用什麼水果製成的。

3、  利用提供的材料現榨水果汁，體驗活動的樂趣。

活動準備：

1、  各種洗、切好的水果，果盤若干。

2、  電腦圖片（各種各樣的水果製品）

3、  各種榨水果的工具（榨汁機、勺子、小棒、杯子、毛巾）

活動過程 ：

一、品嘗水果，回味味道，猜猜名稱。

師：“現在正是水果豐收的季節，老師也帶來了各種水果，請大家一起品嘗一下，嘗嘗是什麼味道，猜猜什麼水果？”

幼兒講述。

二、認識各種水果圖片，加強對一些不常見的水果的認識。

1、  師：“一年四季有很多水果，你還吃過哪些水果呢？”

2、  看圖片，加強對一些不常見的水果的認識。

三、認識水果製品

1、  請幼兒說說你認識的各種水果製品。

2、  看課件，它們是由什麼水果製作出來的？

四、現榨果汁。

1、  教師示範

2、  幼兒自選材料，動手操作。

幼兒共同品嘗水果汁的味道、觀察顏色。

科學：水果一族

活動目標：

1、  認識各種各樣的水果，基本了解本地不常見的一些水果名稱。

2、  了解各種水果製品，知道它們分別是用什麼水果製成的。

3、  利用提供的材料現榨水果汁，體驗活動的樂趣。

活動準備：

1、  各種洗、切好的水果，果盤若干。

《我最喜歡的水果》說課設計 篇1

牴愣 張育平

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牐犚弧⒔灘牡牡匚緩妥饔

牐牎拔易釹不兜乃果”是國小語文沿海版第七冊《綜合運用6》中的口語交際與習作。這一單元的訓練重點是抓住事物的特點具體描寫。“我最喜歡的水果”正是圍繞這一重點編排的。我認為把這一訓練完成好，可以使學生通過有目的地觀察，加深對生活中水果的認識；也能為今後進行狀物描寫提供觀察、說話的途徑。

牐牰、教學目標的確定

牐牳據我任教班的學生表達能力差，不善於與人交際這些情況，我確定了以下的教學目標：

牐牐1）能抓住水果的特點按一定的順序說話、寫話。

牐牐2）培養學生的觀察能力、表達能力和想像力。

牐牐3）培養學生專心聽別人說話的習慣，激勵學生敢於評價，學會欣賞。

牐牎拔易釹不兜乃果”這一訓練，我準備用兩個課時來完成。下面，我著重講第一課時的教學，主要是口語交際的訓練。

牐犎、教學重點和難點的確定

牐牻萄е氐悖何繞水果的特點，按一定的順序說清楚。教學難點：圍繞水果的特點，按一定的順序說具體。

牐牭詼部分說教法和學法

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牐犖了使學生注重交際，把語言訓練放在首位，充分發揮學生的主觀能動性，培養創新意識。本節課，我主要採用了以下的三種教法：

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牐牴鄄焓撬禱暗那疤幔是寫作的基礎。本節課，我遵照學生的認知規律，引導他們有順序、有重點，抓住特點細緻地觀察水果。

買水果教案 篇1

活動目標：

1、知道秋天是水果大豐收的季節，水果品種多，數量多。

2、體驗並學習不同的數數方法，提高幼兒的數數能力。

3、在為家人買水果的遊戲情景中，激發幼兒關愛家人的情感。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動準備：

1、點子卡片、印有家人象徵圖的記錄紙。

2、各種常見的水果實物、卡片和貼上紙。

活動過程：

一、交流

1、金色的秋天是一個收穫的季節，有許多水果都在這個時候新鮮上市了。說說各自吃過哪些水果呢?

2、談論多吃水果的好處。

二、媽媽買水果

1、了解操作方法：

(1)出示大籃子，觀察提示卡：

①看看媽媽想買什麼水果?買幾個呢?在心裡數一數，趕快告訴大家。交流數得又快又準的好方法，例如：在心裡一個一個數；先看兩個點子，然後接著數3、4、5，也有的是用眼睛看的辦法，一看就知道是5個點子等。

②裝水果籃：按媽媽的提示卡到水果店裡買5個橘子裝在水果籃里。

(2)提出操作要求：每個人都去拿一個籃子，看清楚媽媽的提示卡，然後用眼睛看一看、心裡數一數的辦法來買水果，裝在籃子裡。

2、幼兒操作。

3、交流驗證：

(1)和同伴交換籃子互相檢查。

(2)集體檢驗：按水果的品種歸類整理。請動作快的幼兒來介紹數數的方法。

三、遊戲“為水果店進貨”

1、交代任務：水果店的老闆想去進些新貨。請大家來幫他調查哪些水果最受人歡迎。

2、觀察“水果統計表”，了解老闆原來想進哪幾個品種的水果。

愛吃的水果 篇1

（本節課開始是讓學生看水果，接著是猜水果、說水果。經過以上環節的口語交際活動，又開始了下面的教學環節） 

師：同學們多種多樣，到底什麼水果最受大家歡迎呢？現在，我們要評出一二種最受大家歡迎的水果（出示教學道具“皇冠”）。哪個小組推薦的水果被評上了，就給這個小組選出的組長戴上這頂“水果大王”的皇冠。我們先以小組為單位，讓大家充分發表意見，評出一種最受歡迎的水果，然後全班評議。 

（學生分小組討論，評議出本組受歡迎的水果。老師巡視，並根據評議結果給小組選出的小組長戴上水果頭飾。接著，各小組長上台匯報。） 

師：各小組長匯報的時候，眼睛要看著大家，說話聲音要大，讓大家都能聽得見，同學們都是評審，評審應專心聽。自己小組代表說完，其他成員可以補充。 

【評：該教學片段為“評水果”，學生已經過“看水果”、“猜水果”、“說水果” 的口語交際過程，對自己喜歡的水果已有了相當的認識，到“厚積而薄發”的時候了，再用“皇冠” 激趣，進一步誘發學生積極思維，以形成本課口語交際的又一個高潮。］ 

生：我們小組認為蘋果最好，因為，蘋果不熱也不涼。 

師：其他同學有沒有補充？ 

生：蘋果是紅色的。 

生：味道甜甜的。 

生：有營養，有維生素，吃了會長高。 

師：你懂得的真多。 

生：我們小組認為西瓜最受歡迎，因為西瓜最好吃，有水分，夏天可以解渴，西瓜皮可以美容。