毛毛蟲教案

《毛毛蟲》教案 篇1

幼稚園中班音樂教案：

可愛的毛毛蟲

活動目標：

1、傾聽音樂，探索用毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮的動作表現音樂的情趣。

2、在圖片及語言表述的幫助下創編相應的動作。

3、初步體驗參與探索學習的快樂。

4、在活動中與同伴共舞，交流情感。

5、鞏固切分音符的唱法。

活動準備：

1、音樂磁帶、錄音機

2、相關圖片

活動過程：

一、傾聽音樂，探索音樂表現的.內容。

1、引導幼兒傾聽音樂，讓幼兒自由猜想音樂所表現的內容。

師：我們一起來聽一聽，猜猜今天誰到我們教室來做客了?

2、出示圖片，了解圖片內容

3、教師邊指圖，邊引導幼兒傾聽音樂，了解音樂所表現的內容。

二、引導幼兒創編動作，並大膽進行表演。

1、引導幼兒創編相應的動作。如毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等動作。

重點學習蛻皮的動作。

2、聽音樂，幼兒在教師的帶領下表演。

三、師生共同進行遊戲

1、幼兒在教師的帶領下分散進行遊戲。

2、創編蝴蝶造型，再次遊戲。

師：小朋友，你們知道毛毛蟲最後會變成什麼嗎?

那請你們變成一隻漂亮的小蝴蝶!(請幼兒做出蝴蝶造型)

3、完整進行遊戲，比一比哪只蝴蝶最漂亮。

教學反思：

本次活動以遊戲和音樂貫穿始終，引導――模仿――示範――體驗――合作――分享，層層遞進，讓幼兒在輕鬆、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。

活動中，滲透了動靜交替、循序漸進的原則，並將音樂作為一種隱性規則和命令，讓孩子們在音樂的引導下，自然地開始遊戲、結束遊戲，也自然、輕鬆地實現了教學目標。

《毛毛蟲》教案 篇1

活動目標：

1、能積極參與遊戲活動，幫助幼兒理解故事內容。

2、學會說完整的話：我吃了一個紅蘋果，我吃了二根黃香蕉，我吃了三顆紫葡萄，我吃了四塊黑朱古力，我吃了五片綠樹葉。

活動準備：

1、故事教學掛圖，音樂；

2、毛毛蟲的頭飾每人一個，紅蘋果、黃香蕉、紫葡萄、黑朱古力、綠樹葉。

活動過程：

一、講故事：毛毛蟲師：今天老師給小朋友們講個毛毛蟲的故事，我們一起來聽吧。

1、教師聲情並茂的講述故事。

2、老師根據故事的情節變化進行提問：

（1）故事的名字叫什麼？

（2）出示掛圖一問：故事發生在什麼地方？

故事裡面的毛毛蟲長得什麼樣？

二、再聽故事，理解故事內容。

（1）教師指圖片再次邊講故事邊提問。

（2）出示掛圖二，請幼兒仔細觀察毛毛蟲，說一說它的模樣。

教師總結：毛毛蟲有圓圓的腦袋，頭上長了2根觸角，身體是由幾個圓組成的`，每一節身體上都長了一對小腳。

毛毛蟲有什麼本領？

（毛毛蟲有腳會爬，毛毛蟲沒有翅膀不會飛）

（3）毛毛蟲在草地上散步，肚子很餓，它找到了哪些東西吃？

3、學說一些完整的話語：我吃了一個紅蘋果，我吃了二根黃香蕉，我吃了三顆紫葡萄，我吃了四塊黑朱古力，我吃了五片綠樹葉。

4、毛毛蟲吃飽了想乾什麼呢？

教師出示圖片，介紹毛毛蟲結繭、變成蛹、破繭變成蝴蝶的過程。

師、幼一起看圖片完整地講述故事

三、幼兒頭帶"毛毛蟲"頭飾，隨音樂模仿毛毛蟲爬行的樣子進場。

《毛毛蟲》教案 篇1

活動目標：

1.在“毛毛蟲快樂行動”的體驗活動中，進一步掌握滾、爬、跳、繞著走、平衡等動作。

2.運用感官體驗大自然中花草樹木的芬芳美麗，知道它與人們的關係。

3.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

4.知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。

活動準備：

1.創設相應的體驗場地。

2.毛毛蟲胸飾，墊子人手一個。

3.體驗音樂數段。

活動過程：

(一)扮演毛毛蟲，感受小草的美，練習滾、爬動作。

1.幼兒自由地和小草玩。

2.談體驗後的感受。

3.小結小草的特性，導出行動主題。

(二)運用各感官，複習跳、練習繞著走的動作，感受大自然的美，。

1.跳過小溝來到花叢中。

2.體驗花的美麗芬芳，練習繞著走的動作。

3.小結大自然的美，教育幼兒愛護大自然。

(三)“幫螞蟻搬豆”，練習彎腰弓著走，體驗幫助別人的快樂。

1.想辦法幫助小螞蟻。

2.練習彎腰搬豆動作

3.搬豆走障礙。

(四)扮大毛毛蟲，結蛹變成蝴蝶，感受化蝶的快樂。

1.體驗變成大毛毛蟲的快樂。

2.感受毛毛蟲化蝶的喜悅。

活動延伸：

繼續探索大自然的美，做大自然的好朋友。

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極回響，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

活動目標：

1、知道水果營養豐富，多吃水果身體好。

《毛毛蟲》教案 篇1

活動目標：

1、通過參與遊戲活動理解故事內容。

2、喜歡故事，大膽講述 “啊嗚，啊嗚,大口吃掉了”的句型。

3、知道毛毛蟲長大會變成蝴蝶。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動過程：

一、開始部分

師幼一起做“毛毛蟲熱身操”（我是毛毛蟲媽媽， 跳完舞你們是不是餓了，那媽媽帶你們一起去找吃的吧！（把食物分散開，媽媽帶幼兒去找）

二、基本部分

1、“媽媽”帶幼兒一起去找。師幼學著毛毛蟲的樣子一起爬到蘋果樹前，看到一個大蘋果，媽媽摘下來跟寶寶一起啊嗚啊嗚吃掉了，我們肚子吃飽了，睡覺了。

第二天，肚子餓了，媽媽帶寶寶來到了草叢裡，發現了兩根香蕉，寶寶學著媽媽的樣子一起吃掉了。

第三天，睡醒了，媽媽帶寶寶從草叢中找到了三顆紫葡萄，跟媽媽一起啊嗚啊嗚吃掉了。

第四天，“媽媽”帶寶寶又發現了四塊咖啡朱古力，然後大口大口啊嗚啊嗚吃掉了

第五天，“媽媽”帶寶寶找到了五片樹葉，又啊嗚啊嗚吃掉了 。

2、教師總結：寶寶們，你們吃飽了嗎？剛才這個故事有個好聽的名字叫“毛毛蟲”，告訴媽媽你們剛才吃的都是什麼？帶領幼兒按照順序說數量幾個，你是怎樣把它吃掉的？（幼兒回答“啊嗚啊嗚”大口吃掉的，第一次吃到了一個蘋果，第二次吃掉了兩個香蕉，第三次吃掉了三顆葡萄，第四次吃掉了五片樹葉，幼兒回答吃的東西時，就從圍裙兜拿出來一個一個擺上去。

《毛毛蟲》教案 篇1

活動目標：

1、認識毛毛蟲的身體結構，知道毛毛蟲的身體是一個圓一個圓連線在一起的，頭上有觸角，有許多小腳丫。

2、用首尾相接的方法製作毛毛蟲。

活動準備：

1、各色條狀彩色卡紙；眼睛

2、漿糊、抹布

過程：（一）設定情境，激發幼兒的參與興趣

今天老師請大家到毛毛蟲樂園去玩，大家準備好出發了。

（二）播放毛毛蟲的圖片，引導幼兒觀察毛毛蟲圖片

1、看看可愛的毛毛蟲她的身體怎么樣的？（胖胖的、圓圓的。一個圓連著一個圓的。）頭上有什麼呢？腳呢？

2、小朋友一個拉一個蹲著學毛毛蟲走路。

（三）學學做做

1、教師邊講故事邊示範

肚子餓了，毛毛蟲出來找東西吃了，走著走著看見一個黃黃的梨一口把它吃掉了，結果長出了一截黃色的身體；（教師示範在頭後面貼一個黃色的身體）看見一個桃子，一口吃了長出了一截粉紅的身體（再粘一個粉紅的和藍色的）你們猜，她還吃了什麼呢？

2、重點介紹首尾相接

先拿彩色的紙條，蘸一蘸，塗一塗，彎一彎，粘一粘，把一節一節的身體做好後，黏在一起變成一條毛毛蟲。再把眼睛觸角小腳丫黏上去。

3、幼兒與家長共同製作毛毛蟲

（四）延伸活動

將毛毛蟲貼上在樹葉上布置牆面

活動目標：

1、能用手指印畫的方法表現毛毛蟲。

2、能嘗試表現出毛毛蟲身體彎曲的變化。

3、喜歡印畫活動並享受創作的樂趣。

活動準備：

1、材料準備：各色水粉顏料、調色盤、用綠色卡紙剪成的樹葉。

毛毛蟲的夢活動教案 篇1

活動目標

運用自己喜歡的方式裝飾翅膀。

體驗自主作畫的樂趣。

活動重難點

重點：能嘗試用多種材料大膽地裝飾翅膀。

難點：裝飾過程中能有意識地表現翅膀的對稱。

活動準備

自製翅膀一對。

各種顏色的彩紙、油畫棒、水彩筆、記號筆、小瓶蓋、大紐扣、碎彩紙、剪刀、膠水等手工材料。

《美工》第19~20頁。

掛圖《毛毛蟲的美夢》。

語言CD(故事《毛毛蟲的美夢》）。

活動過程

1.毛毛蟲的美夢。

結合掛圖，欣賞故事錄音《毛毛蟲的美夢》。

有一條毛毛蟲，名字叫迪迪。一連好幾天，迪迪都喜歡趴在陽合上，使勁兒地伸長脖子往外看。

它在看什麼呢？我們一起來聽聽。

結合掛圖，思考並表述自己的想法。

故事裡，毛毛蟲迪迪趴在窗台上往外面看什麼？

迪迪很想有一對什麼？為什麼？

迪迪做了一個什麼？毛毛蟲媽媽想找到我們幫忙呢。

你覺得迪迪夢裡喜歡的翅膀會是怎樣的？

2.毛毛蟲的翅膀。

觀察自製教具，了解翅膀的製作方法。

我覺得迪迪夢裡的翅膀可能是這樣的惡（教師出示自製翅膀教具。）我們來看看，翅膀上面有什麼？（有彩紙、瓶蓋和紐扣，還會繪畫的各種圖案。）

結合潑水工具做做熱身運動。

請小朋友再仔細看看，這邊的`翅膀上粘了一顆花紐扣，另一邊有沒有？這邊翅膀的下面畫了一個紅紅的圓，另一邊呢？

我把漂亮的翅膀送給迪迪。（教師演示將翅膀貼在掛圖中卡卡的身邊。）迪迪一定很開心。

大膽想像並運用多種材料裝飾翅膀。

毛毛蟲 篇1

《毛毛蟲成長記》

中班語言教學活動（4—5歲）教師：

活動名稱：

《毛毛蟲成長記》

活動目標：

1、感知理解故事，能根據畫面講故事。

2、觀察畫面，把每張圖片聯繫起來，知道毛毛蟲變蝴蝶的生長過程。

3、在活動中大膽想像，發展幼兒的`創造性思維。

活動準備：

Ppt、卵、蟲、蝶及對應圖片

重點：根據圖片講故事

難點：認識卵、蟲、蝶及對應圖片

活動過程：

一、以“懶惰蟲”音樂導入

1、今天我們班來了一位小客人！猜猜它是誰？瞧，它來了！（出示毛毛蟲）

2、今天要給小朋友們講的故事是：毛毛蟲成長記。

二、出示ppt

1、展示第一張圖片，讓幼兒說說看到了什麼？（一片葉子上面有很多卵。重點知道卵的樣子和讀音）

2、展示第二張圖片，讓幼兒說說看到了什麼？（很多毛毛蟲和一張被吃掉大半的葉子）

3、給幼兒展示多種毛毛蟲圖片，說說他們有什麼特點？

4、展示蛹的圖片，先讓幼兒說看到什麼？教師帶領幼兒認識蛹和讀音。

5、展示蛹變蝶的過程圖，讓幼兒觀察，在說說看到什麼？

6、展示蝴蝶圖片，認識蝶和讀音。

三、複述故事

1、把所有圖片聯繫在一起。講述毛毛蟲變蝴蝶的過程。

2、出示毛毛蟲變化過程圖。

小結:重點讓幼兒說出卵-蛹-蝶的變化過程。

四、活動延伸

畫出毛毛蟲變化的過程

（從卵-蛹-蝶的過程）

五、活動反思

【活動目標】

1.發展幼兒蹲著前行的協調能力，鍛鍊其下肢力量和動作的協調性、平衡性。

毛毛蟲長大了 篇1

毛毛蟲長大了

小班體能活動

目的：

1、學習跟隨韻律移動身體

2、學習伸展和捲曲的動作

3、增強身體的靈活性

準備：

音樂、地毯、各種高低不同的拱形門

過程：

一、毛毛蟲長大了

在活動場地上鋪上地毯，並播放輕快、活潑的音樂，和幼兒一同扮演小毛毛蟲。

1、“春天來了！看，地上有許許多多的小毛毛蟲。”老師和幼兒一起躺在地上自由捲曲身體。

2、“小毛毛蟲吃樹葉，一天一天長大了。”老師與幼兒跟隨音樂節拍左右移動。

3、“最後小毛毛蟲長大了，變成了一隻美麗的蝴蝶。”幼兒慢慢站起來，伸展身體。手腳自由向左右上下伸展，慢慢腳跟離地，使勁吸氣，手向左右緩緩放下，腳跟著地，使勁呼氣。

二、蝴蝶的遊戲

在活動場地上布置各種高低不同的拱形門，並播放歡快、節奏感強的音樂，和幼兒一同扮演小蝴蝶。

1、“春天的公園真美，四處是鮮花和綠葉，小蝴蝶在這裡開始了捉迷藏。”

2、老師用身體、器材搭建各種高低不同的山洞，組織幼兒進行遊戲。

3、情景遊戲：《捕蝴蝶》

老師扮演捕蝴蝶的人，幼兒扮演小蝴蝶。在音樂伴奏下捕捉蝴蝶，小蝴蝶則四處躲閃。被捕捉到的小蝴蝶下場休息，作拉拉隊為在場上的小朋友加油。音樂結束後，留在場地上的蝴蝶為“蝴蝶小明星”.

三、整理活動

幼兒四散站在場地上，在輕柔的音樂伴奏下，老師組織幼兒放鬆身體。

1、“玩了一天真累呀，小蝴蝶們要休息了”。幼兒站立，雙手自上而下伸直並作身呼吸，然後坐場地上休息。

《毛毛蟲》中班教案 篇1

活動目標：

1、學習創編毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮、蝴蝶飛的動作。

2、體驗創造性地運用身體動作表現動物生長過程的快樂。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1、毛毛蟲、蝴蝶頭飾，樹葉，塑膠袋子。

2、《蝴蝶美美和毛毛蟲醜醜》故事磁帶，《毛毛蟲》音樂磁帶。

活動過程：

1、師：“今天老師帶來一位神秘朋友，請你猜猜它是誰？”

出示謎語：有個蟲子真奇怪，變樣起來真是快。開始吃菜是害蟲，後來會飛真好看。（蝴蝶）

2、你想知道蝴蝶是誰變的嗎？播放故事《蝴蝶美美和毛毛蟲醜醜》。

3、師：“你知道蝴蝶是由誰變出來的？”（毛毛蟲）小朋友想一想，毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的？（吃樹葉—蠕動—蛻皮—蝴蝶飛）哪個小朋友願意用身體動作來表演一下？

4、播放《毛毛蟲》音樂，幼兒集體隨音樂表演毛毛蟲變蝴蝶的過程。

5、教師和幼兒共同總結出毛毛蟲變蝴蝶的過程，邊說邊模仿動作：吃樹葉—蠕動—蛻皮—蝴蝶飛。

6、做遊戲《毛毛蟲變蝴蝶》：把幼兒分成兩隊，每對的排頭幼兒身套塑膠袋，聽到口令學毛毛蟲爬快速爬到目的地（插有蝴蝶的瓶子），爬到後先蛻皮（脫下塑膠袋），再拿起插有蝴蝶的小棒，證明由毛毛蟲變成蝴蝶了。看哪隊的毛毛蟲先變成蝴蝶，哪隊就勝了。後面的幼兒依次進行。

7、學蝴蝶飛的樣子飛出活動室。

活動反思：

這一活動中為了更好達到主題目標，根據孩子們的興趣，力求把孩子對毛毛蟲的生態的認識與已有的經驗有機結合，發展幼兒的創造學習能力，增強幼兒的音樂節奏感和藝術表現力。在活動組織中，我以遊戲和律動的形式貫穿整個活動，讓整個音樂活動成了一曲流暢的音樂，凸現了中班孩子活動的遊戲性，讓孩子的知識經驗在遊戲中得到積累和提升。

毛毛蟲 篇1

設計意圖：

在日常的生活中，當孩子們看到“毛毛蟲”的時候總是會表現出好奇、害怕等等各種各樣的反應。然而，絕大多數幼兒並不知道毛毛蟲最終會變成美麗的蝴蝶。於是我們根據活動主題設計了一系列的活動，語言活動《毛毛蟲的故事》就是活動之一。我們試圖通過一個生動的小故事，幫助小班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，同時學習正確地使用量詞，使幼兒在一邊遊戲一邊講述的過程中，充分理解故事，體驗參與文學活動的快樂。

活動目標：

1、通過生動有趣的遊戲活動，幫助幼兒理解故事內容。

2、引導幼兒學說量詞：個、支、片；學說短句：第一天找到了一個紅蘋果、第二天找到了二支黃香蕉、第三天找到了三片綠樹葉。

3、初步培養幼兒對文學活動的興趣，樂於參加文學活動，並體驗成功的快樂。

活動準備：

1、幼兒操作材料人手一份：蘋果一個、香蕉二支、樹葉三片（布置成蘋果園、香蕉園、小樹林的場景），紗巾一條。

2、幼兒已看過毛毛蟲和蝴蝶的圖片，了解一些簡單的知識。

3、錄音機、音樂磁帶。

4、自製故事圖書。

活動過程：

一、律動“毛毛蟲熱身操”，激發興趣。

師：“毛毛蟲們，跟著姐姐到草地上去玩好嗎？”，“讓毛毛蟲們和姐姐一起來跳個舞吧”。

（師、幼隨音樂一起做“毛毛蟲熱身操”。）

二、遊戲“毛毛蟲的故事”，幫助理解。

師：“毛毛蟲的肚子餓了，讓我們一起去找吃的東西吧。”