《柳樹姑娘》大班音樂公開課教案 篇1
活動目標：
1、感受三拍子歌曲的優美旋律，能輕柔、有表情的演唱。
2、用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部唱，體驗合作的快樂。
3、了解少數民族歌曲獨特風格。
4、認真傾聽並積極參與歌唱活動。
5、在活動中與同伴共舞，交流情感。
教學重難點：
感受三拍子歌曲的優美旋律，能輕柔、有表情的演唱。
用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部唱。
活動準備：
1、幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風吹的動態，導幼兒展開想像。
2、教學掛圖一幅。
教學過程：
一、開始部分
1、師幼互相問好。
2、談話引出課題。
教師：春天來了，嫩綠的柳枝隨風飄舞，像姑娘的什麼呢？你們聽一聽？
二、基本部分
1、教師有表情地演唱歌曲，幼兒欣賞。
提問：
（1）歌曲是幾拍的？
（2）歌曲里唱了些什麼？
2、出示圖譜，學唱歌曲
（1）教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。
（2）學唱歌曲。
教師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的方法，教師：小朋友，這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來，這譜可以幫助我們記住歌詞，使我們知道這首歌唱的是什麼？每一句用什麼樣的情緒唱？
（3）幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。
（4）教師提示：
①幼兒注意唱好三拍子的旋律。（強、弱、弱）
②用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗乾淨，多么漂亮”……
3、學唱襯詞，練習二聲部唱。
（1）這次演唱請小朋友唱歌詞，每兩小節歌詞的後兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節開始至結束師幼合唱。下面我們來試一試。
（2）幼兒分組輪唱襯詞（教師參與），練習二聲部唱。
4、教師可鼓勵幼兒創編動作有表情地邊唱邊表演。
三、結束部分
1、教師總結，教育幼兒要熱愛大自然。
2、聽音樂出教室。
活動反思：
1、緊緊圍繞目標大膽創新。在活動中，我大膽地把難點“掌握附點音符”放在第一環節，利用師生互動接唱的形式，既拉近了我和孩子們之間的距離，集中了孩子注意力。同時也讓孩子們很輕鬆地掌握了附點音符，為下面感受、學唱埋下伏筆。在學唱歌曲時，我一改傳統逐句教唱的形式，利用新穎的圖譜，在看一看、說一說、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反覆感受詩意般的歌曲內容及旋律，整個活動中孩子們都在輕鬆愉快的氛圍中，積極主動的參與者，這正符合了綱要中“喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗”的目標及“要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的效果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度傾向”的指導精神。
2、轉變理念，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。“你最喜歡哪一句？誰願意來告訴大家？”“誰願意來說一說”，對於孩子回答不否定，給他們創造一個寬鬆的'氛圍，讓孩子充分發揮想像，暢所欲言，這正符合了綱要中“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想像，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂”。
3、注重面向全體，照顧個體差異。比如在角色表演這一環節“我是柳樹媽媽，誰願意來當我的寶寶？”對孩子不做強制要求，照顧到個別性格內向的孩子。“請你為我們伴奏，你還有更重要的任務”，讓孩子感覺到自己也可以發揮重要的作用。
總之，我要求自己力爭把綱要理念轉化為實踐，我知道這是一個漫長的過程，自己做得還遠遠不夠，繼續努力！
《柳樹姑娘》大班音樂公開課教案 篇2
活動目標：
1、在繪畫活動中，充分感受線條的柔美。
2、嘗試畫出長線條。
3、遷移生活中對柳樹的觀察經驗，嘗試用彎彎的線條表現柳枝的柔軟感。
4、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
5、體驗想像創造各種圖像的快樂。
活動重難點：
感受柳條垂吊的柔美的同時能用長線條表現出來。
能給柳樹畫上很多的柳條把畫面畫滿。
活動準備：
經驗準備：幼兒已觀察過柳樹
物質準備：繪畫紙上畫有“柳樹林”的樹幹、水彩筆、PPT
活動過程：
一、談話導入，引起幼兒興趣。
1、教師：前幾天我們小朋友們到小區去玩，看到了柳樹。今天，柳樹姑娘來到我們班做客，你們找找看，它們在哪兒？
2、教師：可是，它們的“頭髮”還沒有長出來呢，請小朋友來幫它們打扮，好嗎？
二、出示PPT，引導幼兒回憶對柳樹的經驗，探索柳條的畫法。
1、教師：柳樹姑娘的“頭髮”是什麼樣子的呢？（引導幼兒邊回答邊用動作做一做）
2、教師邊念兒歌邊用手表現：柳樹姑娘，辮子長長，彎彎腰來點點頭。（幼兒跟著教師邊念兒歌邊徒手練習）
3、教師介紹活動要求：今天要請每個小朋友各打扮一片小樹林，讓它們在一起做遊戲。
三、幼兒繪畫，教師指導。
1、教師鼓勵幼兒邊念兒歌邊繪畫，嘗試用兩種深淺不同的綠色表現。
2、對於畫面不飽滿的作品，教師可以用“柳樹姑娘喜歡頭髮多多的”語言提示。
提示要點：此處重在要求幼兒投入分繪畫活動，有興趣的畫柳條，而不刻意要求幼兒畫出柳條的精準度。
四、欣賞作品，引導幼兒對著作品念念兒歌。
教師：看一看，哪個小朋友的柳樹姑娘最美麗，誰的柳樹姑娘頭髮最多？
活動建議：
1、活動延伸：活動後帶領幼兒到小區觀察柳樹
2、區角活動：在美工區提供各種姿態的樹幹，皺紋紙、綠色彩條、漿糊等材料，手工製作柳條，滿足幼兒操作的願望。
3、變式設計：可將集體教學改成分組活動，給幼兒提供顏料和棉簽，引導幼兒用棉簽練習畫長線條並點畫柳芽；也可以根據本班幼兒實際情況，提出變化顏色深淺的要求。
5、關注學習品質：柳樹是春天裡常見的體現春天來了的最明顯的一種植物，教師要注意引導幼兒通過畫柳條感受春天來了的氣息，體驗繪畫的成就感，從而保持對繪畫活動的興趣，並能堅持畫出更多的柳條。
小百科：柳屬的形態特徵如下：喬木或匍匐狀、墊狀、直立灌木。枝圓柱形，髓心近圓形。無頂芽，側芽通常緊貼枝上，芽鱗單一。葉互生，稀對生，通常狹而長，多為披針形，羽狀脈，有鋸齒或全緣；葉柄短；具托葉，多有鋸齒，常早落，稀宿存。
《柳樹姑娘》大班音樂公開課教案 篇3
活動目標：
⒈感受歌曲優美的旋律，能用連貫、優美以及活潑輕快的歌聲分別表現歌曲的前後兩段。
⒉學習簡單的二聲部合唱，能控制調節自己的歌聲。
⒊感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
⒋培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
⒌樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
圖譜
活動過程：
一、律動
⒈美麗的春天來了，柳樹發芽了。微風一吹，嫩嫩的柳枝會怎么樣呢？（隨風擺動）
⒉感受歌曲旋律，幼兒當柳枝，跟著音樂，在微風中動起來。
二、學唱歌曲
⒈欣賞歌曲
師：柳樹可真美啊，聽我來唱一唱美麗的柳樹。仔細聽聽，歌曲里唱的柳樹是什麼樣的？
⒉藉助圖譜理解歌詞
（1）聽了歌曲你有什麼感受？在歌曲里你聽到了什麼？
（2）幼兒邊看圖譜邊聽老師演唱歌曲，進一步理解歌詞。
（3）在圖譜上你還有什麼地方不懂嗎？請你看著圖譜再聽我來唱一唱。（師指圖演唱）
（4）幼兒隨老師看著圖譜念歌詞。
⒊學唱歌曲
（1）完整演唱1、2遍
（2）引導幼兒有感情地演唱
（3）柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風輕輕擺動，我們應該怎么唱？（優美）柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭髮我們應該怎么唱？（活潑輕快）
（4）你最喜歡唱那幾句？（引導幼兒用連貫、優美以及活潑、輕快的歌聲分別表現歌曲的前後兩段。）
三、學習二聲部合唱
⒈第一種簡單的二聲部合唱
一部分幼兒唱歌詞，一部分幼兒同時跟著音樂旋律用“啦”或“呣”來哼唱，從第五句開始全體合唱。（教師示範演唱並帶領幼兒分聲部合唱）
⒉學習第二種合唱方法
第一聲部的幼兒唱歌詞，第二聲部的幼兒在第1～4句的句末伴唱“啦啦啦”，第五句全體合唱。（先師幼合作，再幼幼合作，教師可通過指揮來幫助幼兒合唱）
活動反思：
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的.願望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想像，表現出他們不同的感受和創造。
《柳樹姑娘》大班音樂公開課教案 篇4
活動目標：
1、在感受三拍子歌曲的節奏特點的基礎上用連貫、優美和活潑輕快的歌聲演唱。
2、組織引導幼兒表演歌曲，用肢體動作表現柳樹形式。
活動準備：
1、帶領幼兒觀察春天景色，觀察柳樹風吹動態，引導幼兒展開想像。
2、柳樹掛圖
活動流程：
一、提問導入課題：
老師：孩子們知道現在是什麼季節嗎？（春天）春天有好多的小秘密，你發現了什麼呢？（花兒開了，蝴蝶蜜蜂飛來了）最後老師小結。
二、基本部分：
1、師：孩子們聽是誰的腳步聲，輕輕的、柔柔的，讓我們一起聽一聽（出示柳樹的圖片）柳樹，那么我們一起來讚美一下它吧（用語言讚美柳樹姑娘）。
2.柳樹姑娘還把小朋友讚美它的話編了一首歌曲送給你們，我們一起來聽一聽吧。
3.請幼兒再次欣賞音樂，能夠感知歌曲的旋律和歌曲的內容，小朋友們可以自己打節奏。
三、出示圖譜學唱歌曲
師：這首歌曲是幾拍子的？4/3的特點是什麼？（強、弱、弱）老師有一種打法（出示本歌曲的節奏，小朋友們有沒有覺得很眼熟，原來就是我們的密碼，我們把它加到歌詞里好不好？請幼兒按三拍子的特點，邊拍手邊說歌詞，可以第一拍拍頭，第二、三拍拍肩等，表現三拍子的特點。
四、再次欣賞歌曲，發現歌曲的不同旋律
老師帶領幼兒有表情的演唱，提醒幼兒是怎么唱的，討論前面和後面唱的一樣嗎？提示語：1.開頭兩句柳樹姑娘，辮兒長長怎樣唱（優美的）。2、洗洗乾淨，多么漂亮怎樣唱（活潑輕快）。
五、學習簡單的二聲部演唱
1.有一個辦法可以把這首歌唱的更好聽，一部分小朋友唱歌詞，另一部分小朋友跟著歌曲哼唱，最後一句“洗洗乾淨”一起唱。
2.和幼兒一起想像，柳樹姑娘會發出什麼聲音（沙沙沙）柳樹姑娘唱歌什麼聲音（啦啦啦）
3.練習，老師指導幼兒演唱。
六、鼓勵幼兒用肢體動作來表現歌曲的優美舒緩。
《柳樹姑娘》大班音樂公開課教案 篇5
活動目標：
1、引導幼兒了解三拍子歌曲強弱弱的節奏特點並用多種方式表征。
2、引導幼兒用連貫、優美和活潑輕快的歌聲演唱《柳樹姑娘》。
3、嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞，感受音樂活動的樂趣。
4、能唱準《柳樹姑娘》的曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動重難點：
活動重點：
體驗多種方式表現三拍子歌曲的節奏特點。
活動難點：
嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞。
活動準備：
1、教師帶領幼兒事先學習歌曲，到戶外觀察春天，尋找春天。
2、歌曲光碟、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。
活動過程：
一、活動導入。
教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領幼兒模仿小鳥飛到活動室。
二、教師談話。
激發幼兒思考春天的各種變化，進而複習歌曲。
1、春天來了，你發現了什麼？（天氣變暖了，小草發芽了，人們穿上毛衣。花開了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發芽了，長出了一片片的葉子）
2、柳樹發芽了，我們學過一首唱柳樹的歌，是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。
三、幼兒觀察圖譜發現三拍子的節奏特點並用不同的方式變現節奏。
1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強弱弱。
2、用動作表現節奏。（拍手、跺腳、拍肩）。教師清唱幼兒用動作配伴奏，然後放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。
3、用樂器打節奏。
（1）教師示範樂器的使用方法。
（2）教師清唱分組演奏樂器。
（3）播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。
四、引導幼兒表現柳樹姑娘的美和高興地心情。
我們在唱歌的時候怎樣表現出柳樹姑娘的美呢？（微笑的唱歌，加上優美的動作）。怎樣表現柳樹姑娘洗頭髮高興地心情呢？（高興地去唱，跳起來）
五、嘗試創編襯詞，感受音樂活動的樂趣。
在這首歌曲中有很多特別的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風吹來，樹葉發出什麼聲音？沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的後面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導幼兒創編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。
六、自由表演，充分體現藝術活動的愉悅功能。
老師準備了頭飾，每個孩子一個頭飾，隨音樂到戶外看柳葉又長大了沒有，帶出活動室。
《柳樹姑娘》大班音樂公開課教案 篇6
音樂活動《柳樹姑娘》，是一首活潑輕快，優美動聽的三拍子歌曲。作品以擬人的手法，生動形象地描繪了春風吹來，柳枝甩進池塘輕歌曼舞的這一景象，向人們展現一幅春意盎然的美麗圖畫。在教學之前，我請家長給孩子們講講春天的景色特徵，以及上網看看有關春天的一些圖片，周末時帶領幼兒到戶外感受春天的氣息。孩子們對於春天的景色特徵有了初步的認識。
教學伊始，我播放音樂《柳樹姑娘》。新穎的形式，優美的旋律，令幼兒們耳目一新，立即引起了他們參與活動的興趣。接著讓幼兒與同伴合作表演，體驗合作的友愛、快樂，繼而引出課題的相關內容——春天。通過與幼兒共同討論春天的景色，自然地引出柳樹這一事物。
在第二環節，我先出示了各種柳樹的圖片，請他們來觀察柳樹的形態，讓他們對柳樹進行一下描述。幼兒的說法很多，有的幼兒說他看到柳樹發芽了；有的幼兒說看到柳樹的枝條很長的；有的幼兒還用手來比劃了一下柳樹是怎么樣在風裡飄動的……結合幼兒的討論，我向幼兒們描繪了一幅動人的圖畫：柳樹姑娘靜靜地坐在河邊，她那長長的辮子隨風飄動著，一陣微風吹過，她的頭髮被甩進了池塘，不停地搖擺著，好像是要把自己的秀髮清洗地乾乾淨淨似的。這樣，就為孩子學習歌曲《柳樹姑娘》做好了鋪墊。
接著我再次播放《柳樹姑娘》，讓幼兒欣賞歌曲。孩子們被歌曲活潑輕快、優美動聽的旋律所吸引，非常認真地跟著我學唱。在歌曲教授過程中，我發現幼兒對其中的一句掌握起來有一點難度：後半部分中的一個歌詞唱三拍，幼兒很難掌握，容易拖拍或者是搶拍，造成了歌聲不整齊的現象。為了解決這個問題，我多次的范唱，並帶領幼兒一起練習，提醒幼兒可以在長音的時候在心裡默數三拍，這樣的話就不會拖拍或是搶拍了。經過幼兒的多次練習後，難點解決了。
幼兒掌握了歌曲以後，我安排了讓幼兒根據自己對歌詞的理解，用自己的動作來表演歌曲，來表現柳樹姑娘婀娜多姿的形態。幼兒對柳樹姑娘在風中優美的身姿已經有所了解，如隨風飄舞、彎腰點頭、漂洗頭髮等，因此表演並不成問題。
一節課下來，幼兒在聽聽、唱唱中充分感受歌曲優美、活潑的.旋律；在說說、跳跳念念中反覆感受詩意一般的歌詞內容；在哼哼、唱唱中學會歌曲，整個活動幼兒都在輕鬆、自然、愉快的氛圍中進行著，效果不錯。
在《親親春姑娘》這個主題活動中，我們大班聯還利用組織孩子們去春遊的機會，有意識地引導孩子們唱《柳樹姑娘》。置身於大自然的懷抱唱《柳樹姑娘》，別有一番情趣。通過這次活動的延伸，進一步加深了孩子們的感悟，提高了孩子們的審美情趣。
《柳樹姑娘》大班音樂公開課教案 篇7
活動目標：
1、學習用連貫、優美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。
2、能注意傾聽同伴的歌聲，學會控制調節自己的歌聲。
3、能用優美的動作表現柳樹姑娘。
活動準備：
1、課前觀察柳樹。
2、有關池塘柳樹隨風飄動的圖片。
活動過程：
1、複習上節課所學的內容，帶領孩子唱《柳樹姑娘》。
（1）教師帶領幼兒隨音樂有節奏地唱《柳樹姑娘》。
（2）學習用不同的形式進行演唱，如：採用集體練習，分男、女小朋友練習等方式。提醒幼兒唱出句首重音。
（3）有感情地演唱，有優美的活潑的唱法表現歌曲。
如：開頭兩句，我們應該怎么唱呢？（優美）柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭髮，我們該怎么唱呢？（活潑、輕快）
2、帶領孩子完音樂遊戲《逛公園》。
教後感：這是一首節奏優美的歌曲，運用了擬人的手法。大部分幼兒都能夠準確的唱出三拍子的節奏，但仍有少部分幼兒不會唱。
活動反思：
幼兒在聽聽、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優美、活潑的旋律；在聽聽、說說、念念中反覆感受詩意一般的歌曲內容；在哼哼、唱唱中學唱歌曲，整個活動幼兒都在輕鬆、自然、愉快的氛圍中積極、主動地參與著，符合新《綱要》中“喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗”的目標，及“要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度傾向”的指導精神，使幼兒初步學唱了歌曲《柳樹姑娘》，抒發了對柳樹的喜愛之情，培養了幼兒感受美、表現美的情趣。
《柳樹姑娘》大班音樂公開課教案 篇8
活動名稱：音樂活動--歌曲：《柳樹姑娘》
活動目標：
1、感受三拍子歌曲的節奏特點，能用連貫、優美的聲音演唱歌曲。
2、通過遊戲複習附點四分音符及其節奏。
3、嘗試二聲部演唱，學習唱襯詞。
活動重點：
1、認識符點四分音符以及節奏。
2、能用甜美、柔情的聲音演唱歌曲。
活動難點：嘗試分聲部演唱歌曲，學習唱襯詞。
活動準備：
經驗準備：1、幼兒觀察認識過柳樹2、過渡環節中聽過歌曲《柳樹姑娘》，熟悉歌曲旋律。3、認識過四分音符、符點四分音符，知道其節奏特點。
物質準備：1、四分音符、符點四分音符節奏卡2、歌曲MP3 3、課件活動過程：
1、提問導入：
提問：孩子們知道現在是什麼季節嗎？你從哪裡發現了春天？
重點：喚起經驗，能說出春天季節特徵及植物的變化。
2、出示課件，欣賞歌曲課件中有一棵，只有枝幹沒有葉子的的柳樹，小朋友積極回答問題小樹就會長出葉子，一起來場幫忙之旅。
（1）猜謎語遊戲： 小姑娘本事大，江南塞北都安家。湖水替他照鏡子，春風幫他梳頭髮。（柳樹）（2）聆聽歌曲，理解歌詞教師範唱後提問：柳樹的枝條像什麼？歌曲中描繪了怎樣的景色？
重點：鼓勵幼兒大膽回答，每回答對一個問題就給柳樹加一片葉子。激發幼兒參與興趣。
（3）再次聆聽感受歌曲的拍子，複習符點四分音符節奏。
柳樹姑娘的美引來了"知了"，它飛到樹上唱起了歌。他是怎樣叫的？這種叫聲用"噠"出來試試？
課件中出示符點四分音符，帶領幼兒打節奏。
重點：體會四三拍節奏規律，知道符點節奏。
三、學唱歌曲1、觀看課件朗誦歌詞2、教師彈琴領唱，幼兒集體演唱。
重點：鼓勵幼兒用優美聲音演唱，能唱準符點節奏。
3、分組演唱重點：糾正節奏及歌詞，提示幼兒聲音洪亮演唱。
4、學習二部演唱，嘗試唱襯詞。
（1）幼兒演唱歌詞，老師輔助低聲部唱"啦啦啦"襯詞。
.（2）幼兒分組嘗試演唱，加入襯詞。
.四、複習音樂遊戲《拉拉勾》
延伸活動：
1、在班中學習關於柳樹的詩歌2、在表演區中投放音樂，鼓勵幼兒創編舞蹈動作。
活動反思：
1、選擇音樂能體現春季季節特徵，旋律優美，歌詞簡單明快，幼兒非常喜歡，也易於演唱和表現。
2、為激發幼兒學習歌詞，踴躍回答問題，我在課件中設計了"給柳樹長葉子"的環節。孩子們興趣很高，但是由於這首歌的歌詞比較簡單，所以這個環節顯得"柳樹"的作用並不大，可省略。
3、整個活動流程較為清晰，目標都基本完成。在學習二部合唱加襯詞這個環節，部分幼兒能較為準確的唱好襯詞，個別幼兒還是節奏不夠準確。
4、活動最後環節應複習音樂遊戲《拉拉勾》，但臨時調整為教師展示二部輪唱。顯得活動缺少動靜交替，應該堅持原來的環節設計。
《柳樹姑娘》大班音樂公開課教案 篇9
《柳樹姑娘》是一首曲調優美、輕快的簡易二聲部合唱歌曲。歌曲為3/4拍，羽調式，一段體結構。全曲以“X·X”為基本節奏型。抒發了人們對美麗的春天的讚美之情。通過對本節課的教材分析，我根據音樂新課程標準中：“以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力”這一基本理念。在教學中以學生為主體，注重激發學生的學習興趣，通過“喚柳樹、迎柳樹、贊柳樹、唱柳樹、舞柳樹”這幾個環節，學生能夠從中充分感受歌曲，獲得音樂審美的體驗。
一、情景創設引人入勝
為了吸引學生的注意，我特意用“猜謎”的形式引出主人公，“湖水替她照鏡子，風兒幫她梳頭髮。”這一形象的比喻，學生馬上就猜出了謎底，氣氛一下子就活躍起來。我接著趁熱打鐵，“今天將柳樹姑娘請到我們課堂中來，我們將柳樹姑娘喚出來吧！”在這條節奏中加入了附點四分音符的學習，難點的慢慢滲透，為接下來的歌曲學習鋪墊。隨後邀請春風春雨的加入（歌曲中的片段旋律），慢慢掀開的柳樹姑娘的面紗。
在情景創設的這一片斷中，學生的學習興趣非常濃厚，注意力也非常的集中，非常樂意主動的參與到音樂活動中來。在輕輕呼喚柳樹姑娘和柔柔春風、春雨的加盟中，讓學生在音樂活動中感知柳樹姑娘的“婀娜多姿”，從中體會到音樂的美感。
二、師生合作培養合唱能力
三年級開始歌曲二聲部合唱就已經開始慢慢滲透學習了，這首柳樹姑娘其實算二聲部的一個伴唱的形式，相對於合唱來說簡單多了。所以我直接用了師生合作這一方法，學生唱主旋律，我來唱二聲部伴唱，用合作的形式，讓學生聆聽體會。又運用對比法，學生能夠通過老師的范唱體會頓音的作用。師生的合作作為一個銜接，最後讓生生合作，兩聲部互相聆聽感受。
三、拓展延伸豐富體驗
最後環節將課堂還給學生，給學生創設一個表現的平台。通過引導，學生對歌曲已經有了自己的體驗。我讓學生想像，春風一吹，柳樹姑娘會隨風起舞，那我們班的柳樹會舞出什麼樣的動作？給你自己最喜歡的歌詞加上動作？小組討論很熱烈，學生也很享受這樣的創編，這個環節培養了學生的創編能力，也同時給了孩子們一個展示的機會。
當然在課堂中還是遇到了不少問題：
1、由於預設的內容較多，所以上課中過程中還是有點趕，許多細節都沒有做到位。
2、這首歌曲中的強弱處理很多，在多次引導下學生強弱處理的還不是很好，要用其他有效的辦法解決這一重點。
希望在以後的教學中能夠改進，有進一步的提高！
《柳樹姑娘》大班音樂公開課教案 篇10
《柳樹姑娘》是一首曲調優美、輕快的歌曲。歌詞簡練，它採用了擬人的手法生動地描繪了江南水鄉萬物一新、一片生機盎然的春天景象。因此這首歌曲深受幼兒的喜歡。
在教學之前，我經常帶領幼兒到戶外感受春天的氣息，了解春天的主要特徵。幼兒對花草、樹木與生俱來就有一種親近感，他們聞聞花香，摸摸小草，甩甩柳枝，並相互交流自己的發現。有的說：柳樹的柳枝真軟，風輕輕一吹，就飄起來了；有的說：柳樹的枝條還長著呢，快要碰到池塘的水了……
孩子們的談話，為我們今天學習的歌曲《柳樹姑娘》做好了一個鋪墊。
第一環節，通過觀察柳樹形態，師幼共同總結了一下柳樹的特點，“柳樹姑娘，辮子長長，風兒一吹，甩進池塘……”這時，我又提出疑問，什麼是“甩”?為什麼“風兒一吹，甩進池塘”?讓孩子們說出自己的想法，並用動作來表演一下。引起了幼兒的共鳴，多感官的了解歌詞的意思，為學習歌曲奠定基礎。
第二環節，通過對歌曲的欣賞，讓幼兒先感受《柳樹姑娘》這首歌旋律的美。在他們已經理解了歌詞後進行朗讀，接著，播放了歌曲錄音，並讓孩子跟著錄音進行演唱，很快，孩子們就初步學會了這首歌。
第三環節，幼兒掌握了歌曲以後，我引導幼兒用唱襯詞的方法，學習簡單的二聲部合唱。在教師的帶領下了解二聲部的演唱方法，學唱在每句最後一個字後面唱襯詞“啦啦啦”，並進行男女合作嘗試二聲部演唱。
第四環節，幼兒掌握了歌曲以後，我安排了讓幼兒用自己的動作來表演歌曲，根據自己對歌詞的理解來表現柳樹姑娘多姿的形態。幼兒對柳樹姑娘在風中優美的身姿已經有所了解，如隨風飄舞、彎腰點頭、漸漸長大，洗洗頭髮等，因此表演並不成問題，大部分的幼兒都能把柳樹姑娘的曼妙身姿都表現了出來。
幼兒在說說、唱唱、跳跳中輕鬆地學會了《柳樹姑娘》這首好聽的歌曲，抒發了對柳樹的喜愛之情，培養了幼兒感受美、表現美的情趣。
《柳樹姑娘》大班音樂公開課教案 篇11
教學目標：
1、 通過對《柳樹姑娘》的學習，從詩、歌、畫中感受柳樹的形象，並由主題向速度、情感和審美的拓展。
2、 運用多種教學手段引導同學自主參與各項學習活動。
3、 通過“意境”方式，培養同學進行簡單二聲部合唱練習。
教學重、難點：
1、 有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》。
2、 二聲部合唱教學。
教學準備：鋼琴，多媒體課件
教學過程：
《柳樹姑娘》
一、猜謎語——導課
1、 音樂 師生問好
2、 猜謎語：
師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這兒有個謎語請你猜一猜，豎起你的小耳朵聽好了。（課件）
小姑娘，事大， 江南塞北都安家。
湖水替她照鏡子， 風兒幫她梳頭髮。
二、請柳樹——和點四分音符滲透教學、重點句教學
1、 喚柳樹
（情境創設）：師：不知不覺中，已經到了冬天，經過冬風吹拂、冬雨滋潤的柳樹姑娘變得更美了，小朋友想不想見見柳樹姑娘啊？那讓我們一起呼喚她出來吧！
師帶領同學一起呼喚： 柳 ·樹 姑︱娘— —︱快 ·出 來 ︱呀— —
2、 迎柳樹
師：咦！怎么還不出來呢！要不讓我們和她的好朋友—冬風、冬雨一起來迎接她的到來吧！
1=D1 6 1 22 ︳3 6 1 2 2 ︳
冬風：呼呼呼呼 呼呼呼呼呼呼
5 3 5 66 ︳ 5 3 5 66 ‖
冬雨： 沙沙沙沙 沙沙沙沙沙 沙
（1） 按節奏念：冬風、冬雨是怎么說話的呢？
（2） 唱旋律：跟著老師的琴聲，讓我們把她們的聲音唱出來吧！
三、誦柳樹——歌詞教學
1、 多媒體出示歌詞
師：柳樹姑娘這么美，連詩人也忍不住來讚美她！
（1） 指名朗誦：我們該用什麼樣的情緒來朗誦呢？你能來試一試嗎？
（2） 師按節奏念
師：剛才這么多小朋友念了，現在該輪到我了，能給了老師一個機會嗎？
（3）說一說，老師跟你們念的有什麼不一樣嗎？
2、和點四分音符的認識：
× . ×
（1） 先複習四分音符，一個是一拍
（2） 大家知道知了是怎么叫的嗎 ？誰來說一說 ？
知 .了 知 .了
大家一起來學一學知了叫。
（3）結合書本上的歌詞再讀一讀。
四、贊柳樹
1、 配樂欣賞柳樹圖片。播放音樂
師：聽到小朋友這么美的聲音，柳樹姑娘終於揭開她的面紗出來了，讓我們一起來瞧瞧。
2、 輕輕跟著唱一唱（聽第二遍）
3、用啦跟唱（聽第三遍）
五、二聲部教學
（1）風聲雨聲唱二聲部
師：冬風冬雨聽到柳樹姑娘唱起了自身的歌，她也要唱唱自身的歌。（生唱柳樹姑娘師分別用“呼“和“沙”唱第二聲部）
（2）用“啦”唱二聲部
師：冬風冬雨唱了自身的歌，小朋友想不想唱一唱自身的歌啊？恩~小朋友唱起歌來啦啦啦啦啦
A、頓音教學（跟琴唱啦）
師：我們的啦啦歌上面是什麼啊？（生答）為了音符唱得更好聽，我給她戴上了一頂頓音帽子，戴上帽子的柳樹既活潑又調皮。
怎樣唱才活潑呢？（輕快並跳躍）（生說或師示範）
B、生唱第二聲部（原唱）師唱第一聲部的局部
C、反著唱一唱
六、拓展延伸
1、出示詩歌
師：剛才從同學們的舞姿中，老師看到了好多婀娜多姿的柳樹姑娘和玉樹臨風的柳樹先生。其實不只我們喜歡柳樹，古代的詩人也很喜歡柳樹，他們寫下了好多詩歌來讚美柳樹，你知道嗎？今天老師就帶來其中一首 ——
詠柳
賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
2、指名(柳樹詩人)朗誦
3、柳樹很漂亮，這么漂亮的柳同學們要保護他們，不能折枝條，保護身邊環境。
《柳樹姑娘》大班音樂公開課教案 篇12
活動目標：
1、用優美連貫和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。
2、用唱襯詞的方法，學習簡單的二聲部合唱，注意傾聽同伴的歌聲，能控制調節自己的歌聲。
3、體驗合唱的樂趣。
活動準備：
1、幼兒已經學會歌曲《柳樹姑娘》。
2、歌曲圖譜。
3、綠色絲帶和小鈴人手一份。
活動過程：
一、複習歌曲，有表情地演唱歌曲。
師：早上小朋友到幼稚園來時,有沒有感覺到風吹到臉上是那么輕柔,那么舒服?什麼季節來到了?美好的春天裡,池塘邊的柳樹姑娘變得特別漂亮啦！聽，柳樹姑娘也唱起了動人的歌：
1、一起演唱歌曲。
2、唱出句首重音。
（1）提問：老師相信小朋友的歌聲會更動聽,我們可以用怎樣的聲音來唱這首優美的歌?（幼兒回答：溫柔、自然的聲音來唱）另外，這首歌是幾拍子的`？（三拍子）在唱三拍子的歌曲時如果能把每一句的第一個字唱得重一點，會更好聽的。
（2）一起來試一試，注意聽琴聲。（2遍）
3、用優美連貫和活潑輕快的聲音有表情地演唱歌曲
（1）[出示圖譜]提問：老師用圖譜把這首歌曲記錄了下來，你在圖譜上看到了幾種不同的圖案？
（2）提問：看著圖譜,老師好象看到了春風中,柳樹姑娘輕輕地不斷地來回地擺動著長辮子，一長排的柳樹把整個池塘都染綠了,你們想像到了嗎?那我們要用怎樣的聲音來唱這兩句呢？隨機根據幼兒的回答添畫上“ ”符號。
（3）提問：柳樹姑娘在池塘中洗頭髮，池塘的水真清呀，柳樹姑娘真漂亮呀!這時柳樹姑娘的心情是什麼樣的?這部分應該怎樣唱呢？隨機添上“ “符號。
（4）師：看著圖譜，我們用連貫優美和輕快活潑的聲音有表情地來唱一唱這首歌。
（5）真美呀，老師還想聽一遍。把柳樹姑娘唱得更美一點。
二、學習簡單的二聲部合唱。
1、練習伴唱的第一部分
（1）師：多美妙的歌聲呀，謝謝你們！池塘邊的小柳樹也忍不住為我們伴唱了。風中的小柳樹會發出什麼聲音來伴唱呢？（幼兒回答）
（2）鋼琴彈奏歌曲旋律，教師示範唱伴唱部分，請幼兒聽一聽小柳樹唱了幾次，是在歌曲的什麼地方唱的？
（3）幼兒回答，教師將相應的圖譜貼上。
（4）看圖譜再聽一遍，檢查、鞏固。
（5）我們一起來唱唱小柳樹的歌吧，請鋼琴唱柳樹姑娘的歌。
（6）再來一遍，把小柳樹的歌唱得柔和一點，美妙一點喲！
（7）現在老師是柳樹姑娘，小朋友是小柳樹，試一試！（鋼琴彈奏伴唱部分）。
（8）仔細聽鋼琴，讓柳樹姑娘和小柳樹的歌和諧地融在一起。
2、練習伴唱的第二部分及合唱部分
（1）當柳樹姑娘在池塘中洗長辮子時，小柳樹也開心極了,這時它會怎樣唱的呢？聽老師唱一下，用心聽一聽，小柳樹唱的歌哪裡和柳樹姑娘不一樣，哪裡一樣？不一樣時，小柳樹唱的是什麼？
（2）幼兒傾聽後回答，教師隨機出示圖譜，明確唱的內容。
（3）一起來試試這部分。[鋼琴伴奏]
（4）現在老師是柳樹姑娘，小朋友是小柳樹，試一試！（鋼琴彈奏伴唱部分）
3、分聲部演唱
（1）師：小柳樹的歌聲真歡快呀！現在能和老師一起看著圖譜把小柳樹的歌完整地唱一唱嗎？[鋼琴伴奏主旋律]
（2）小柳樹們，站起來，讓我們的歌聲更美，傳得更遠一點吧！[鋼琴伴奏同上]
（3）現在，請小朋友唱柳樹姑娘的歌，老師唱小柳樹的歌，好嗎？[鋼琴不伴奏]
《柳樹姑娘》大班音樂公開課教案 篇13
美麗的春天來了，大自然有了很多變化，特別是具有春天特徵的柳樹爆出了點點綠芽，充滿了生機。條條柳枝垂下，好像娉婷的姑娘身姿婀娜。在《春天來了》這個主題中，我們選擇了《柳樹姑娘》來讓幼兒表現春天。在情感目標上讓幼兒感受春天來了，發現柳樹發芽、抽葉的變化，熱愛大自然。而技能的要求則是直線的兩旁較整齊的交錯點畫柳葉。採用的作畫工具是棉簽、水粉，便於小班幼兒操作。
課上完我們年級組提出了修改意見，首先，幼兒對於春天的生活經驗不足，教師提問以後幼兒感到很迷茫，回答不到位。因此情感目標的達成度不夠，這與教師過於關注技能目標有關。因此，教師要從孩子的經驗出發，讓幼兒感知周圍事物的變化，在課前就觀察過柳樹，那談話就能言之有物了，《柳樹姑娘》的音樂可以作為背景音樂在幼兒作畫的時候播放。其次，教師在備課的時候沒有預見到孩子畫的柳葉與柳枝間有一定距離，在指導時發現了問題，於是將引導語做了調整：要將蝴蝶結紮在柳樹姑娘的辮子上，不要讓他鬆了。第二課時將此作為要求事先提出。根據孩子的作畫情況，我們發現孩子拿棉簽的方法影響其作畫的效果，我們對孩子用點，圓，條的作畫方式都作了肯定，只是強調了交錯畫的技法。從最後呈現的效果來看，還是不錯的，大家都體驗了成功的快樂。