大班音樂公開課森林音樂家教案 篇1
活動目標
1.熟悉歌詞，學唱歌曲，初步掌握歌曲中的附點節奏。
2.在仿編歌詞的過程中，感受歌曲快樂、活潑的旋律和意境。
3.鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現
4.通過教師講解舞蹈動作學會跳。
活動準備1.知識準備：了解小提琴，及多種樂器的演奏方法及美妙聲音。
2.課件、節奏卡及操作材料。
活動過程：
一、直接導入，激發幼兒興趣。
引出話題：森林裡要開音樂會。
師：小朋友們看，這是誰呀？（小松鼠）它的表情怎樣？它這么開心去幹嘛的呢？（幼兒猜想）今天呀小松鼠要去參加森林裡舉行的音樂會。小朋友們猜一猜，它將要在音樂會上表演什麼節目呢？
二、捕捉歌詞的結構，學唱歌曲。
1.傾聽小提琴演奏片段，初步了解小提琴的演奏方式師：我們一起來聽聽看？（提琴音效）師：到底是什麼樂器發出這么美妙的聲音呀？（幼兒討論後出示圖片）師：你知道小提琴是怎么演奏的嗎？（拉）誰來學一學？
師：一起跟著音樂來拉一拉小提琴！
2.圖譜演示，完整說唱第一段歌詞師：原來小松鼠在拉小提琴，它是怎么拉的呢，我們一起來聽一聽。（教師邊展示圖譜邊念第一段）3.完整的理解歌詞，並感受歌曲附點的節奏段落師：小松鼠是在什麼地方拉小提琴的？它說什麼？它說自己是誰？這個笑臉是什麼意思呢？）師：你覺得什麼地方說起來有困難嗎？（裡面、提琴）這樣的節奏就叫附點節奏。（在圖譜上出示附點節奏）師：我們一起來跟著小松鼠說一說！（變換各種形式：指名幼兒；請指名幼兒點2名幼兒；接龍）4.完整感受第一段音樂，嘗試演唱。
聽伴奏，幼兒跟著老師說唱。
師：這首歌除了說，還可以唱呢，小朋友們聽聽看。(跟著琴聲、帶領幼兒看圖譜演唱歌曲。)5.挖掘情感，表現快樂的情緒。
三、引導幼兒嘗試仿編第二段歌詞。
1.師：音樂會真熱鬧呀，除了音樂家小松鼠，還會有誰也在演奏呢？（ppt）2.師：小白兔在演奏什麼樂器？（音效）小喇叭是怎樣演奏的？（吹）3.師：小白兔要來表演了，這張圖譜什麼地方要換一換呢？把小白兔說的話變成好聽的歌唱出來！（誰來試試看）4.介紹歌曲名稱《森林音樂家》。
師：這么好聽的歌，誰想幫它取取名字的？（師幼討論，揭示歌名）5.幼兒分組表演（不看圖譜）。（分男女，分角色，集體演唱兩段）四、幼兒創編圖譜，表演唱。
1.師：還有好多小動物也想來參加這場音樂會，我們小朋友想邀請誰來呢？它會演奏什麼樂器？老師為每個小朋友都準備了一張圖譜，（ppt出示介紹）還有一些小動物和樂器，如果你想邀請誰就把它貼在圖譜上，再唱給你的小夥伴聽，也可以唱給老師聽。 （提示每個桌子4名小朋友；當老師讓小朋友們回來的時候要迅速的回到位置上喔）2.幼兒互相將自己填充內容唱給同伴聽。
3.誰來說說你邀請了什麼小動物，它要演奏什麼樂器？有沒有誰碰到了困難，需要大家幫幫忙？（樂器不認識、節奏改變等）4.大家一起來唱一唱。（2-3遍）五、結束今天的音樂會真熱鬧，回去後，我們再把更多小動物唱進我們的歌曲吧！
活動反思：
《森林音樂家》是一首活潑富有童趣的歌曲，在聽我范唱的時候孩子們的注意力都非常集中，都表現得很積極興奮，特別是歌曲後半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節奏使孩子們情不自禁地用肢體動作來表示，包括後面兩段吹一吹，敲一敲，孩子們都樂在其中，讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。
這首歌曲雖然旋律簡單輕快，但是有三段歌詞，幼兒要很快記住歌詞還是有些難度的，首先我讓孩子們注意聽我一遍一遍地范唱，討論聽到了什麼，然後出示圖片，降低記憶難度，這首歌曲中有好幾個量詞，比如一把提琴，一隻喇叭，一個小鼓，一個音樂家，孩子們有時會混淆，含糊不清的唱，我還是用反覆聽地手段讓孩子們刺激記憶，能完整的學習歌曲。
音樂是幼兒的天性，幼稚園的音樂教育是促進幼兒全面發展的重要教育手段。如今，倡導“讓幼兒主動學習，讓孩子成為學習的主人。”已成為教育工作者的共識。然而，如何在你教我學的歌唱活動中發揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是人們常常遇到的一個問題。在這個活動中，我遵循了幼兒學習的規律和幼兒的年齡特點，在新理念的指導下，整個活動始終以幼兒為主體，變過去的“要我學”為現在的“我要學”。遵循由淺入深的教學原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕鬆氣氛中掌握活動的重點、難點。本活動意在打破傳統單一教學模式，通過師幼互動，運用形象生動的遊戲，以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒積極性、主動性和創造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。
大班音樂公開課森林音樂家教案 篇2
活動目標：
1、通過操作與思考，初步了解雨是怎樣形成的。
2、能大膽想像並講述小雨點的新居，嘗試用擬人的手法來表現小雨點。
活動準備：
1、聽過《小雨點旅行記》的故事，觀察過在太陽照射下，水會不見的現象。
2、杯子、小玻璃板、熱水、故事《聽雨》
3、美工用品。
活動流程：
操作並思考→水到哪裡去了→聽故事→畫畫小雨點
活動過程：
一、操作並思考：
1、師往杯子裡倒熱水，幼兒手掌朝下，蓋住向上蒸發的水蒸氣，並觀察手掌上的水珠。
2、師再用玻璃板蓋住杯口，觀察水蒸氣在玻璃板上形成的小水珠，並關注小水珠變成水滴落在杯子裡的現象。
3、幼兒談論：水氣是怎樣變成雨的。（師可用《小雨點旅行記》的故事啟發幼兒）
二、水到哪裡去了
1、我們曾經看過水在太陽的照射下漸漸沒有了的現象，誰來告訴大家，水到哪裡去了呢？
2、幼兒談論。
三、故事《聽雨》
蝴蝶聽到小雨點落在了哪兒？
四、畫畫小雨點。
1、你能不能讓你畫的小雨點會跑、會跳、會看，還有表情呢？
2、想像一下小雨點會落在哪裡，有些什麼表情？
3、幼兒繪畫，教師適時指導，鼓勵幼兒大膽作畫。
活動延伸：引導幼兒將想像畫編成一個故事。
大班音樂公開課森林音樂家教案 篇3
一、主題
手機是日常生活中隨處可見的，幼兒已有了一定的經驗並對之產生了興趣。有一天，我班牛牛帶來了媽媽不用的舊手機，一下子吸引了許多孩子。怎樣用手機？手機有什麼功能？手機有哪些牌子？
手機成了孩子們關注的焦點。二期課改的教育理念告訴我們：教育的內容應與幼兒生活經驗相貼近，能符合幼兒的興趣，滿足每個不同幼兒的合理需要。
在這個基礎上，教師應激發幼兒的認知興趣和探究欲望，引導幼兒生動活潑的主動活動，重視幼兒自身的實踐過程，儘量創造條件讓幼兒通過直接體驗來學習，使他們充分感受到學習、探索以及與人合作、交流的樂趣。於是，我們師生共同產生了手機這一主題。
二、活動目標：
1、了解自己身邊新事物手機的興趣，樂於主動蒐集新的信息，喜歡和同伴交流分享。
2、關心周圍生活的變化，為我們的生活越過越美好而感到高興。
三、活動準備：
1.帶領孩子參觀手機店。
2.利用家長資源，請爸爸媽媽介紹手機。
3.小記者外出採訪活動。
4.幼兒上網蒐集信息。
5.師生共同布置繽紛手機世界。
大班音樂公開課森林音樂家教案 篇4
活動目標：
1.欣賞布娃娃，萌發愛護、關心娃娃的情感。
2.體驗美術欣賞活動的樂趣。
活動準備：
1.請每位幼兒從家中帶一個自己最喜歡的娃娃，並為小娃娃起名字。
2.教師準備一個大娃娃。
3.教學掛圖"布娃娃"1張。
4.幼兒操作材料"布娃娃"。
活動過程：
1.引導幼兒欣賞大娃娃。
教師：我是媽媽，我有一個可愛的寶寶，名字叫玲玲，你們喜歡玲玲嗎？
教師邊說邊出示大娃娃，引起幼兒觀察的興趣。
教師：你喜歡玲玲的什麼地方？
請幼兒一邊用手指一邊說，如：我喜歡她大大的眼睛，我喜歡她漂亮的裙子……教師小結：我的寶寶叫玲玲，她有大大的眼睛，漂亮的裙子，摸上去軟軟的……看上去很可愛，我真喜歡她！
2.引導幼兒欣賞自己的娃娃，並想大家介紹自己娃娃的名字，喜歡她的什麼地方。幼兒充分表述。
教師：我們的`寶寶很可愛，媽媽和爸爸怎樣抱娃娃，娃娃才會舒服呢？
請部分幼兒用動作表示。
3.引導幼兒欣賞操作材料"布娃娃"。
請幼兒講述：操作材料上的布娃娃是什麼樣的，你最喜歡哪一個？
4.引導幼兒按節奏讀兒歌給布娃娃聽。
學習兒歌。
5.引導幼兒哄娃娃睡覺，結束活動。
教師：小寶寶要睡覺了，我們來拍拍她，讓她睡覺吧。
大班音樂公開課森林音樂家教案 篇5
活動目標：
1、在活動中練習跳的動作和協調能力。
2、積極參加玩盒子的活動，大膽創造玩盒子的新方法，發展想像力和創造力。
3、樂意與他人合作、交往，感受活動的規則和競爭意識。
活動準備：
每人一隻盒子。錄音機、磁帶。
活動過程：
1、準備部分。
(1)帶孩子進入場地，按一定的距離四散站好。
(2)在音樂伴奏下，師生一起做活潑、輕鬆的準備操。
2、基本部分。
(1)師：請小朋友動腦筋想一想，盒子可以怎么玩，有哪些玩法?
(2)師：大家各自找一個地方，可以一個人玩，也可以幾個人一起玩。
幼兒分散，獨立或合作探索盒子的各種玩法，教師巡迴觀察並指導。
(3)集體練習跳的活動。
教師講解遊戲規則，並做好示範。
(4)遊戲“占盒”。
幼兒聽音樂自由自在地站在場地上做各種動作。當老師說“占盒”，全體幼兒迅速地找到一個盒子雙腳站在打開的盒子內。遊戲重複。
3、結束部分。
在音樂伴奏下，師生一起做放鬆動作開火車回教室休息。
大班音樂公開課森林音樂家教案 篇6
活動設計背景
根據幼稚園大班學生年齡特點，經過了兩年的合作學習，學生已經初步感知到在集體學習和生活中的團結協作精神，讓他們知道從小形成自主、協作意識，為將來進入國小後在學習和生活中積累經驗。
活動目標
1、通過自主選擇活動材料與活動夥伴，體驗與同伴合作並獲得成功的情感。
2、能專注、認真地進行活動，善於探索材料的玩法。有良好的收拾整理的習慣。
教學重點、難點
通過活動體驗與人交往的快樂，活動結束後能收拾好各活動材料。
活動準備
讓學生準備圖書、兒歌的卡片、故事錄音 、數字卡片、吸鐵石。提前進行圖形配對、量一量、稱一稱後初步感知區角活動的意義。
活動過程
一、 激發興趣
我們又要開始玩分區活動了，今天我們又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看誰能玩得好，玩得開心！
二、 實踐操作
1、幼兒按意願自選活動區和玩伴。
幼兒與新投入材料的互動性，加以引導。
2、 師觀察
幼兒大膽嘗試與操作。
3、 重點觀察：美工區，鼓勵
三、 分享快樂
幼兒說一說，今天在哪裡玩？玩了什麼？怎么玩的？玩的時候有沒 碰到困難？怎么解決的？
1、幼兒評一評。你覺得他今天成功了嗎？什麼地方最成功的？（為什麼沒成功？你覺得可以怎么做？）
2、
教師對孩子的閃光點再次肯定，引發他們再次探索的興趣。
大班音樂公開課森林音樂家教案 篇7
一、活動目標：
1、懂的微笑能給人帶來快樂，知道關心他人。
2、探索多種使大家快樂的方法，萌發孩子的愛心。
二、活動準備：
微笑字卡和卡片，愛心記錄卡，小兔等動物形象，音樂磁帶等
三、活動過程：
（一）初步感受微笑
1、出示小蝸牛微笑的卡片，講講卡片上有什麼？
2、說說小蝸牛的笑，並出示微笑字卡。
（二）體驗微笑能帶來的快樂
1、猜猜原因：小蝸牛為什麼要寄微笑卡片？
2、欣賞故事“微笑”。
3、理解故事：聽了這個故事，你知道小蝸牛為什麼要把微笑卡片寄給大家了嗎？
4、師小結：原來微笑能帶給大家快樂。
（三）用微笑傳遞快樂
1、體驗微笑：你會微笑嗎？來，笑一個。老師給幼兒拍照。
2、送微笑：你想把微笑送給誰？為什麼？
背景音樂《歌聲和微笑》響起。
（四）探索多種帶來快樂的方法
1、說說讓別人快樂的方法：除了微笑，還有什麼辦法也能給大家帶來快樂？故事裡的小動物使用什麼辦法讓別人快樂的？
2、討論
3、把自己的帶給別人的快樂的辦法記錄在心形卡上。
（五）展示交流孩子做的愛心卡
小結：你們的想法能讓別人幸福快樂，你們都是有愛心的孩子。
大班音樂公開課森林音樂家教案 篇8
目標
1、嘗試用紙將製作紙杯，了解廢紙變成紙杯的製作過程。
2、學習用拍打、裱糊等方法只做紙漿製品。
準備
1、帶領幼兒收集廢報紙等，並撕碎，做紙漿。
2、模具：盤子若干。
3、紙漿成品若干。
過程
1、提出問題，引發幼兒的製作興趣。
教師簡單小結製作紙漿的過程，並出示紙漿製品，情幼兒觀察兩者的特點：指將又爛又軟，紙漿製品很堅硬。軟軟的紙漿怎么變成硬邦邦的紙筒呢？
2、製作紙漿杯。
1)教師請幼兒自己利用紙漿及模具嘗試裱糊，教師注意觀察幼兒的操作。
2)請幼兒介紹自己做紙杯的方法，並引導幼兒裱糊的基本方法：先將以銷團職將拍打成片狀，然後在一片片裱糊在模具上，從上往下，再轉著出主意連線緊，邊緣用食指推平。
3)幼兒繼續裱糊並修整，教師引導幼兒從整體觀察自己的製品，用增補、拍打等方法是製品憑證、均勻。
3、分校、交流作品經驗。
鼓勵幼兒將製品展覽，並一一檢查製作情況，請幼兒及時修補。然後將製品放在室外晾乾。