《保護水資源》教案 篇1
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主持人：
參加人：
教學目標：
加強對學生的環保教育在當前突現出特別的意義。為了對學生進行保護水資源思想教育，舉行了“為了美麗的藍天——保護水資源”的主題思想教育課。引導學生親身參與，充分調動學生的學習積極性，培養他們保護水資源的良好意識。
一、課前準備。
課前利用網路收集我國長江、黃河、珠江等各大河流受嚴重污染的河面圖片，並結合想像將這些圖片製成電腦課件。
二、直觀感悟，確定學習目的。
教學開始，利用電腦播放我國各河流嚴重污染的圖畫：一條條江河，沒有白色的浪花，沒有魚兒暢遊，有的只是渾濁的水，水面飄滿了易拉罐、塑膠袋、動物屍首、飲料瓶……教師同時配上解說詞，讓學生從不同的感官感受到生態環境受到破壞日益嚴重的趨勢。進而，師生共議，確定本節班會課的學習目標：
（一）水資源是如何受到破壞的？
（二）我們應怎樣用實際行動來保護水資源？
三、討論——交流，刨根求源。
在電腦播放畫面結束之後，教師引導學生展開熱烈的討論，尋究環境發生污染的根源，探索解決問題的方法。經過“討論——交流”，教師重點點拔，學生從以下兩點進行體會：
（一）水污染是由於人類盲目開發生產，盲目排污造成的。
（二）水資源的保護人人有責，我們應從小做起，從我做起。
四、歸納總結，培養意識。
通過學生的交流討論教師點拔學生達成保護水資源的共識，並提出思考：我們應怎樣做？教師鼓勵學生舉手發言，談出自己的看法，並做歸納總結。例如：向政府部門舉報對水資源造成污染的行為。不把家裡的污水直接排到河裡。打開水龍頭後注意不要忘記關上。
經過深入的討論及教師方向性的點拔，不僅使學生懂得水資源保護的重要性，還培養了學生懂得如何保護、珍惜水資源，培養了學生良好的環保意識和生活習慣。
《保護水資源》教案 篇2
世界氣象組織在一份調查報告中指出，現在，全球約26億人，有10億人口缺水。28億人口缺少潔淨的飲用水，每年有2500萬人因水污染而死亡。如果淡水資源不能受到保護，到下世紀，世界人均用水量將只有1950年非洲人均用水量的1/4，工業、農業和生活用水之間將產生不可協調的矛盾。
在我們這個世界中，水是人類生存必備條件，如果沒有水，人類將滅亡。
活動目的：
1、通過活動，使學生樹立節約用水的意識，認識到保護水資源的重要性。
2、通過活動，使學生了解一些節約用水的生活典型事例。讓學生懂得節約水從點滴做起，從我做起，從現在做起。
3、通過活動，使學生掌握一些節水的方法。
活動準備：
1、以小隊為單位，排演與節水相關的小品
2、嚴重缺水地區的圖片
3、有關節約用水的錄象
活動過程：
一、引入主題班會內容
同學們，今天老師給大家帶來一個謎語，你們想猜猜看它是什麼嗎？
有種東西是個寶，沒有顏色沒味道，世界萬物都需要，江河湖海去尋找。同學們真聰明，從這個謎語中我們看出水資源非常重要，那我們應該怎樣對待水資源呢？今天，我們主題班會的內容是《節水，從點滴做起》，希望大家積極參與。
二、看幾幅嚴重缺水地區的圖片
主持：同學們，老師這有幾幅嚴重缺水的圖片，我們一起來看一下，請同學們看螢幕。看完圖片，你們想說些什麼？
三、發出珍惜水資源的呼籲
是的，節約用水從我做起，從點滴做起，相信大家在最近的廣播電視上、報紙雜誌上都聽說過或過珍惜水資源的呼籲，節水已迫在眉睫。下面讓我們首先請出我班四位小博士聽聽他們的呼籲吧！（課前事先安排四位比較好的學生做好知識上的準備。）
博士甲：水是生命之源，沒有水，地球上就沒有植物，沒有動物，更沒有我們人類，如果人類無止境地浪費水，那么，人類自身將會受到大自然無情的懲罰。博士乙：雖然地球上的水約有14億立方千米，但是，海洋就占有13。7億立方千米。如果我們還像現在這樣浪費水，30年後這片神州大地上，可飲用水將會枯竭。我們可以算一筆帳，如果每人節約一桶水，那么，全國就可節約12萬噸水，這些水可以供多少人喝呀！
博士丙：黃河被人稱為母親河，它是中華民族的搖籃。幾千年來，它一直澆灌著中華大地，源源不斷地為人類提供著衣食之便。可是如今，黃河這條中國第二大河已經開始斷流了！這條母親河正面臨著枯竭。
博士丁：水還面臨著被污染的問題。據世界衛生組織報導，非洲每年因喝不乾淨水而死亡的有5萬多人。我們中國也不例外，每年工廠排出的污水使我國的長江、黃河、珠江等大江大河都受到不同程度的污染，這是多么的觸目驚心啊！小結：是啊！水對於我們是多么珍貴呀！當地球上一滴水也沒有的時候，人們後悔也已經來不及了。水資源是有限的，同學們，請讓我們節約每一滴水吧！
四、知道一噸水的作用
那么，同學們你們知道一噸水的作用有多大嗎？請看屏（磨麵粉34袋，生產藥片20__片，生產化肥500公斤，生產水泥350公斤，染布33、3米，煉鋼150公斤）看到這一組組數字，你們想說些什麼？
五、看張蒙節約用水的錄像
是的，節約用水是我們每個人都應該做的，而在我們同學周圍有許多小朋友都是節約用水的積極分子，讓我們來看一下張蒙同學在洗手時是怎樣做到節約用水的？（錄像1）張蒙不僅自己注意節約用水，當他看到水龍頭在流水時，它又是這么做的（錄像2）
小結：我們要像張蒙那樣，從自我做起，還要告訴他人也要節約用水，做節約用水的好孩子。生：看了剛才的錄像，我這有一首兒歌想說給大家聽一聽，可以嗎？主持人：當然，熱烈歡迎。
自來水，清又清，洗洗小手講衛生，先把袖子捲起來，打開龍頭沖一衝，關上龍頭打肥皂，手心手背都洗淨，打開龍頭沖乾淨，甩甩小手擦乾淨，節約用水記心中。
六、欣賞小品《收水費》
小結：說得真棒，看來，在我們的生活中有很多人已經認識到節水的重要性了。可是有些人卻仍然覺得水很平凡，浪費一些沒什麼了不起。下面的小品《收水費》就為我們帶來了這樣一個故事。
（1）小品表演，引出節水方法的討論。
李師傅（收水費的管理員）（做敲門的動作）：有人嗎？
小陳（這一家的主人）：誰呀？
李師傅：是我，收水費的老李。
小陳：（開門，作歡迎狀）喔，李師傅呀！請進，快請進，您有什麼事嗎？
李師傅：我是來收這個月水費的。我們去看看水錶吧！小陳啊，你自己這個月一共用了5立方水，如果都像你那樣用水，我們將來吃什麼，喝什麼，小伙子，不能像這樣浪費水了。
小陳：唉！李師傅，沒辦法呀！你說，這洗菜作飯要用水，洗碗澆花要用水，洗澡洗衣服要用水，擦地板、沖廁所等好多地方都要用到水呢！你說我該怎么辦？
主持人：是啊！同學們，大家能為小陳一家想出節水的好辦法嗎？讓我們大家一起幫他想想辦法吧！
（2）以小組為單位討論節水方法。
（3）匯報節水方法。
（4）主持人小結：大家剛才說了那么多節水的方法，為小陳叔叔出了這么多主意，是的，在生活中節約用水我們可以從自我做起，從點滴做起，另一方面，還可以從改造用具方面來節約用水，我們開發區實驗國小欒偉博同學精心設計了清污水分流器，下面我們一起來看一下在剪子、包袱、錘節目中她的這項發明吧。同學們，你們知道嗎，在生活中你只要能仔細觀察、認真思考，一定能發明出更節水的機器。
七、總結
通過這次主題班會，我們知道水是人類的生命之源。我希望大家能從點滴做起，從我做起，從小事做起，珍惜水資源，節約每一滴水，讓我們大家都成為節水大軍中的一員，為節水貢獻我們的力量吧！讓地球——人類的母親，這個生命的搖籃，永遠身裹那層美麗的藍色的“紗衣”，永遠可愛、壯觀，永遠和藹可親！
八、齊讀兒歌《哭泣的小水管》
最後在齊讀兒歌中結束我們的主題班會。
小水管，低著頭，滴答滴答淚直流，我來替她擦眼淚，快快擰緊水龍頭。一滴水，不算多，要是浪費了不得，你一滴來我一滴，悄悄淚流匯成河
《保護水資源》教案 篇3
一、導課
馬上要上課了，同學們準備好了嗎？
上課，為了大家精力充沛，我請同學們喝水。喝水開始。
喝完這純淨的生命之水，你們有什麼感受？（爽）（爽歪歪）
好！讓我們再爽一下！喝！請坐！
二、匯報
1、上節課我們請大家收集了關於保護水資源的資料，下面請各小組匯報！把你們的成果和大家分享一下！
（1）匯報水的現狀。
（2）匯報水是生命之水。
（3）匯報我們水污染的現狀。
（4）匯報水的生活污染。
（5）匯報水的農業污染。
（6）匯報水的工業污染。
2、同學們真是有心的人呀！這些資料收集的真的很全面。在星期天，老師和我們班級的幾個同學到阜寧城周圍的河流去看了看，你們想知道看到什麼情景了嗎？（想）
好老師現在就把拍的一些照片給大家展示一下，請大家注意看喔！
三、看圖
1、出示縣城周圍的八條河流的照片。
2、你們看完了，有什麼感覺？
3、如果有人喝了這些水後，會有什麼樣的後果呢？
4、對呀，這些水中有很多的有害物質，大家看看（大屏展示）
四、觀察
1、老師在照相的同時也帶來了這些河裡的水，下面請各小組組長來領取你們組的河水。
2、各組已經領到河水，請大家先看看你們組的河水，和自己的純淨水對比以下。再聞聞你們手中河水的味道，然後用老師發給你們的試紙測試一下水的酸鹼度。（好，開始！）
3、注意不要把河水弄到自己的手上和書上。
4、各小組匯報觀察的`結果。
5、從你們的觀察中，你們發現了什麼問題？
6、誰能說一說水質變壞的主要原因呢？
6、那么你如果是縣長，你該怎么做呢？
7、對呀，阜寧縣政府已經採取了行動了，大家看，誰來分享一下這個令人喜悅的訊息！
8、阜寧縣政府還公布了舉報電話，大家讀讀！
9、阜寧縣委縣已經行動了，我們也該行動起來，大家一起努力，為建設美麗衛生的阜寧城而奮鬥！
10、現在請大家展望一下，十年、二十年後的阜寧城、阜寧水會是什麼樣子的呢？
五、展望
1、是呀，阜寧的未來是美麗的。關注水，就是關注我們的未來呀！
2、未來在我們人類的手中，我們應該怎樣保護水呢？
3、在生活中，我們應該怎樣節約水呢？
4、是呀，水是我們生命的源泉。李時珍說過：“藥補不如食補，食補不如水補！”可見我們的先輩對水是如何的重視，20__年、20__年諾貝爾化學獎都是獎勵給水的研究者的。水是生命的源泉呀。
5、同學們自己能不能創作節水護水的宣傳口號呢？和大家共勉一下！
6、老師也蒐集了一些宣傳口號，請你們選擇自己喜歡的節水口號讀一讀吧！
六、作業
1、讀課文《水》、《特殊的葬禮》。
2、宣傳保護水，節約水從我做起。
《保護水資源》教案 篇4
【學習目標】
1.認識“三廢”（廢水、廢氣和廢渣）處理的必要性以及處理的一般原則。
2.了解典型的水污染物的來源及危害。
3.初步形成正確、合理地使用化學物質的意識，認識化學在環境監測與環境保護中的重要作用。
4.理解水對生命活動的重大意義，認識水是寶貴的自然資源，形成保護水資源和節約用水的意識。
【學習重點】
“三廢”（廢水、廢氣和廢渣）處理的必要性以及處理的一般原則；典型的水污染物的來源及危害；形成保護水資源和節約用水的意識。
【教學手段】
多媒體，交流討論
【教學課時】
1課時
【教學流程】
出示嘗試題→自學課本→嘗試練習→教師講解→第二次嘗試練習
教學過程
1.教學流程教師活動學生活動設計意圖
出示嘗試題→自學課本→嘗試練習→教師講解出示嘗試題：1.水體污染是怎樣被污染的？
2.水體污染給人類帶來什麼危害?溫習單元1的內容，觀看課本P114的生活啟示圖片，交流討論，水的污染及危害性。
能用剪接影片播放更佳。注意交流後，影片設定重放，進而加深學生對該內容的理解，同時可加深記憶，再次可樹立學生愛我家園，保護地球的環保意識。
出示嘗試題→自學課本→嘗試練習→教師講解3、如何防止水污染？針對污染源，進行討論，總結。
出示嘗試題→自學課本→嘗試練習→教師講解4.體驗生活中簡單處理污水的方法。學習課本P114-P115，交流討論各操作的原理和目的。
課後自製一簡易淨水裝置，並了解每一處的設計原理。過濾的內容在單元1已經學習過，在這裡，設為課後探究，另找時間進行設計成果展示及講評。
【板書設計】
一、水污染源
1.未經處理的工業“三廢”任意排放；
2.農業上不合理使用農藥、化肥；
3.生活廢水任意排放；
4.使用含磷洗滌劑；
5.油船泄露石油。
二、水體污染的危害性：
1.含重金屬離子和農藥等有毒化合物的污水會影響水生生物的生長，並通過人類飲用水和食物鏈等途徑進入人體，影響人類的健康；[
2.含磷洗滌劑、化肥的大量使用，生活污水的任意排放，會導致水體中植物營養元素的含量增高，促使水體中藻類生物大量繁殖，使得水生生物因水體缺氧而大量死亡;
3.石油對海洋的污染，會在海水表面形成一層油膜，阻止了空氣中的氧氣溶于海水，影響了海生植物的光合作用和海洋生物的生存;
4.熱水
三、保護水資源的途徑
1.革新技術和工藝，在工業生產中減少甚至消除水體污染的產生;
2.推廣生態農業，科學使用高效低毒的農藥、化肥;
3.生產和推廣使用無磷洗滌劑;
4.對污水集中處理，達標排放。
《保護水資源》教案 篇5
主題目標：
1、通過本課教學，使學生認識水是一種十分有限的重要資源，了解保護水資源的意義和方法。
2、培養學生概括推理能力和初步的分析綜合能力。
3、向學生進行環境教育，培養學生保護水資源應從我做起，從小做起的良好習慣，增強學生的環境保護意識和社會責任感。
活動準備：
地球上水的分布、淡水比例掛圖、《水法》、《環境保護法》等有關法規圖解、錄像等。
活動課時：
1課時。
具體活動過程：
1、導入新課：通過上兩節課的學習，我們知道了水的特性和水對人類生活的重要性。今天在此基礎，我們來學習主題活動三《保護水資源、節約用水》。
2、學習新課：指導學生了解水資源是十分有限的。
提問：自然界的水是不乾淨的，需要經過淨化處理才能飲用。常用的淨化水的方法有幾種？
3、引導學生討論地球上如果缺乏淡水會造成哪些危害。
老師講述：水是生命之源，如果沒有水，地球將會怎樣？自然界的水是取之不盡、用之不竭的嗎？今天學習《保護水資源》。
第一：閱讀課本第25頁。組織討論：為什麼說水是一種資源。
第二：小結——水是一種重要的資源。地球上到處都是水，但絕大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三，而這很少一部分淡水又主要分布在寒冷地區，變成冰川，南極是全球最大的淡水資源，能直接利用的淡水更少。（這裡邊講解邊用圖表示）我國是一個貧水國家，南北水資源分布不均，西北地區由於水資源缺乏，嚴重影響了經濟的發展，我們江蘇地區水資源比較豐富，但人為污染嚴重，如果水資源得不到保護，結果將會怎樣？
（1）看課本第25頁的插圖，分組討論。地球上缺乏淡水，會造成怎樣的危害？
（2）學生匯報。
（3）師生小結：地球上的淡水資源很少，如果人為污染不加以控制，居民向水中傾倒垃圾，工廠向水中排放有害廢水，船隻航得泄漏油污，農民使用的農藥滲入水中，導致水污染越來越嚴重，可飲用水越來越少，人就會像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。動植物需要水，如果動植物飲用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的動植物，也會中毒甚至死亡，世界上曾發生過好幾起重大的水污染事件。
4、向學生進行環保宣傳，使學生了解《水法》。
談話：水污染嚴重威脅著人民的健康，為了保護人民的健康和水資源，我國政府於1988年專門頒布了《水法》，每個公民、家庭、單位都應自覺遵守。
（1）了解《水法》有關法規。
①《水法》規定工業廢水和城市污染水必須經過處理，把有害的物質降低到對人體健康無害的程度，才準許排放到自然水域中去。
②水域附近不準堆放工業廢渣，垃圾、糞便等。
（2）了解淮河、太湖污染嚴重，急需整治。
①提問：你知道淮河、太湖水被污染了嗎？那裡的水怎樣了？（通過電視、報紙等報導，知道了有關太湖、淮河水被污染的情況）
②講述：1994年7月，淮河水污染嚴重，黃綠色水變成了醬油色，河兩旁的樹木枯死，魚大量死亡，居民飲水困難；太湖也遭到嚴重破壞，水生植物大量繁殖，布滿了半個太湖。太湖、淮河是江蘇境內的兩個重要自然水域，我國政府已撥專款整治淮河和太湖。
5、聯繫實際，進行保護水資源的教育。結合課本第27頁下面的插圖討論：他們的行為對不對？為什麼？你怎樣來保護水資源？
6、教師總結結束本課。
7、每課小故事。（《科普知識故事》）
《保護水資源》教案 篇6
活動目標
1、了解水保護水的重要性及水資源被污染的情況和危害。
2、教育幼兒愛護水資源，學習一些保護水質的具體方法。
3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
5、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
教學重點、難點
1、重點：懂得保護水資源的重要性。
2、難點：懂得怎樣去保護水資源。
活動準備
1、一幅被污染的後的河流掛圖
2、2隻魚缸：1缸清水（裡面養有魚），1缸盛污水
活動過程
1、引導幼兒觀察掛圖，污水的危害。
（1）污水對生物的危害。指導幼兒觀察清水裡的魚，描述魚的生活狀態（自由自在地游）。提問如果把魚放到污水裡會怎樣？觀察魚在污水中的活動變化（亂串亂跳、呼吸困難）。將魚撈到清水缸里，與恢復了生機。小結：清水有用，人能喝，魚能生活。污水裡有害物質，人不能喝、魚、蝦等動物不能在裡面生活。
（2）污水對人類的危害。啟發幼兒回憶觀察掛圖中的河流被污染的情景。提問：為什麼在我們周圍的一些河流的水會變得又髒又臭？當水被污染時，會對我們的生活產生什麼影響？（人會生病）
2、組織幼兒討論水怎么會變髒的。（工廠里的污水直接排放到河裡，一些人把垃圾、髒東西倒到河裡…使清清的水變得污濁，動物無法生存，人喝了污水、吃了污水中生長的植物，我們的健康會受到威脅。因此，保護水資源，節約用水人人有責。
3、組織幼兒討論怎樣使水資源變清潔，並且如何節約用水。（幼兒討論結束，教師提問、小結）
通過本課學習，使大部分幼兒懂得了水的重要性，也懂得水被污染後的危害。更加懂得了怎樣去保護好水源。本節課結束後，我覺得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中，課堂有點乏味。今後我會在教學中多下功夫。
小百科：資源，指一國或一定地區內擁有的物力、財力、人力等各種物質要素的總稱。
《保護水資源》教案 篇7
活動目標
1、萌發愛護水資源的情感
2、知道水被污染了，生物就不能生存
3、練習鑽過70厘米高的障礙物
重點難點
重點：萌發愛護水資源的情感
難點：能正確協調地鑽
活動準備：
經驗準備：掌握初淺的環保知識
物質準備：鴨子胸飾若干（與幼兒人數等同）、兩條長鬆緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干（數量為幼兒人數的2-3倍）、小盆4隻、錄音機、磁帶
活動過程
一、開始部分
老師當鴨媽媽，小朋友當小鴨，鴨媽媽帶領小鴨聽音樂鍛鍊身體。複習遊戲“長高了，變矮了”（“長高了”起立兩臂上舉；“變矮了”馬上蹲下；“誰長得最高？”叉腰原地雙腳向上跳數次）。
二、基本部分
1、學習新動作
①幼兒自由地在鬆緊帶下玩耍後，說說在玩時遇到的問題。
②啟發幼兒進行討論：怎樣才能從鬆緊帶下順利經過？
③得出動作要領：“雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鑽鑽鑽”進行兩次；
④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習鑽；
⑤請個別幼兒示範，並講解重點：鑽時低頭彎腰，儘量不碰到鬆緊帶；
⑥幼兒繼續練習後，請幼兒成四列縱隊站在起跑線後；
2、遊戲“快快逃出污染區”
①講解遊戲玩法：遊戲開始，每隊的第一位幼兒出發，依次鑽過兩條鬆緊帶後，跑到河邊抓一條魚，然後鑽回來將小魚放入各組的臉盆內，等到把小魚抓完後，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發出警報聲：“不好了，遇上污染區了，快快逃離！”小鴨馬上從原線路鑽過障礙物逃回到起點。
②幼兒遊戲，教師強調遊戲規則：小鴨必須從原線路返回，要求不能碰到鬆緊帶；逃離時不推不擠，不和同伴碰撞。
三、結束部分
1、師：“能幹的小鴨們逃離了污染區，要是不及時逃離，會發生哪些後果呢？為什麼會有污染區？”
2、幼兒自由討論。
3、教師小結：“小鴨們逃出了污染區，真是很幸運，所以我們大家應該攜起手來保護我們身邊的環境，讓我們的小鴨在清清的水裡快樂地長大。一起跳個舞慶祝一下，好嗎？”
4、放錄音，教師帶領幼兒跳歡慶舞。
延伸活動
1、提醒家長帶領幼兒在各自居住的小區周圍尋找污染區，探詢被污染的原因。
2、帶幼兒到園內的游泳池邊，展開討論：怎樣才能保持池水的潔淨而不受污染？
《保護水資源》教案 篇8
【活動設計】
“水”是孩子們最喜歡的，水對幼兒來說具有一種天然的吸引力和親和力，孩子們每次洗手時，總是玩的開心有快樂，但是生活中的一些現在我們也看到“洗手間的水龍頭嘩嘩的流著水，孩子們見了沒有反應。”很多家長跟我反映讓孩子多喝水，可是放學的時候，水杯里的水卻不見少。等等一系列的問題萌生了這個主題——水。活動中我們將鼓勵孩子觀察大自然中的水，探究和發現水的不同來源和特性。樂於動手動腦探究水的變化，了解它的各種特性，獲得有關經驗。體會人們生活離不開水，樂意關心周圍的水環境，愛護水資源節約用水。有爭做節水小衛士的願望，並能向周圍的人宣傳保護水資源的重要性。
【活動目標】
1、初步了解水的基本特徵，知道人們的生活離不開水，地球上的所有生物都離不開水。
2、激發幼兒樂於親近水，接觸水，熱愛乾淨水環境的美好願望。並能關注周圍的水環境。
3、鼓勵幼兒發動身邊的人一起積極參加節約用水活動，保護水資源。
【活動準備】
1、表明水與日常生活之間的密切關係的圖片。
2、小水滴圖片，一杯水。
3、水污染圖片，故事《魚兒哭了》。
【活動過程】
一、談話引入主題。
教師出示圖片我們的好朋友：“小水滴”，想和小水滴成為好朋友嗎？說說生活中你見過的水是什麼樣的。（幼兒自由交流）
二、活動進行。
1、認識水，了解水。
（1）出示一杯水
請幼兒喝一下，說說水是什麼味道，什麼顏色？
引導幼兒感受水的狀態（無色，無味，的液體）
（2）水是從那裡來的呀？
（自由討論）
教師小結：水從地下來，地球上儲存的水是有限的。
2、感受水的作用。
（1）水能為我做什麼呢？
幼兒回答（洗衣，做飯，每天喝水，小樹要喝水）
教師引導：生活中離不開水，人每天必須要喝水
（2）討論沒有水會怎樣呢？
幼兒自由討論。
3、保護水資源，節約用水
觀看圖片（局部地方缺水造成乾旱……）
聽故事《魚兒哭了》。
幼兒說出“要保護水資源，節約用水”
小結：如果沒有水，地球上將沒有生命。所以我們要怎么做呢？
怎樣做到節約用水呢？（自由交流）
【活動延伸】
1、音樂遊戲：魚兒水中游。
2、製作“保護水資源，節約用水”的宣傳標語。