蜘蛛先生要搬家大班語言教案 篇1
活動目標：
1、學習畫放射線，鞏固練習畫平行短線。
2、體驗遊戲的快樂，培養對美術活動的興趣。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
范畫、故事圖片4張、拉皮筋成蜘蛛網、蠟筆、中間畫有蜘蛛圖案的畫紙
活動過程：
1、預熱階段。
教師出示圖片欣賞故事《蜘蛛先生搬家》。
提問：“蜘蛛先生為什麼要搬家？”
“他蓋好新房子了嗎？”
2、圖形刺激。
1）鑽爬遊戲“到蜘蛛先生家做客”。
“你們想到蜘蛛先生家去玩一玩嗎？注意不能把它的新房子弄壞啦！”
幼兒進行鑽爬遊戲。
2）出示範畫，引導幼兒觀察，並示範畫。
“蜘蛛先生的房子象什麼？”
“先畫象太陽光一樣的長長的放射線，再畫象樓梯一樣的短線。”
3、創作表現。
“有一位蜘蛛先生也想蓋一座新房子，我們來幫助他好嗎？幫他蓋一座彩色的房子。”
鼓勵幼兒大膽作畫，
4、評價作品。
展示幼兒作品，比比誰織的蜘蛛網又牢又漂亮。
活動反思：
畫畫是幼兒最喜歡的一種活動，《綱要》中提出“提供自由表現的機會”而且是“創造性表達”讓幼兒在遊戲中學習，在創造中提高。試圖讓幼兒在玩玩、唱唱、畫畫、學學等活動中感受美、表現美、創造美。
蜘蛛先生要搬家大班語言教案 篇2
目標：
（一）自主閱讀圖書，能圍繞蜘蛛搬家的事件，嘗試講述搬家的原因、時間、方式、過程與結果。
（二）感知體驗故事的問答式結構。
準備：
（一）初步了解蜘蛛的外形特徵與織網生存環境。
（二）自製大圖書一本。兒童兩人合作一本小圖書。
（三）蜘蛛結網圖。
過程：
一、回憶知識經驗，引出蜘蛛先生。
（一）你們認識這是誰嗎？（出示蜘蛛結網圖）？關於蜘蛛你們知道些什麼？
（二）今天我請來了一位蜘蛛先生。瞧！這位就是蜘蛛先生。（出示無書名的封面）
請你們從頭到腳，仔細看看，這位蜘蛛先生的樣子有什麼特別的地方？
（三）明確要求，帶著問題有目的的看這位蜘蛛先生要搬家了！
它為什麼要搬家？什麼時候搬？怎么搬？它能找到蓋房子的地方嗎？用什麼蓋房子呢？會成功嗎？請你們仔仔細細的看書，
兩人合看一本，有不懂的地方可以商量一下。
二、兩人合作閱讀圖書後，在集體前交流。
（一）兩人閱讀圖書，邊看邊議。
（二）閱讀後交流：你看懂了什麼或者沒有看懂的地方可以講給大家聽？（隨兒童指定的頁數，觀察大圖書）
三、師生以問答形式共同閱讀大圖書
（一）這個故事說的是誰呀？
（二）蜘蛛先生怎么啦？
（三）為什麼要搬家？（和掃把小姐擠在一起的表情怎么樣？為什麼不開心）蜘蛛先生要改變自己的生活，決定搬家。
（四）什麼時候搬家？怎么搬？
（五）爬到屋頂以後呢？還繼續搬家嗎？怎么搬？（真是不怕困難的蜘蛛先生啊！）
（六）最後到了哪裡？
（七）找到蓋房子的地方了嗎？在哪裡？
（八）用什麼蓋房子呢？
（九）蜘蛛先生滿意自己的新房子嗎？為什麼？（雖然很辛苦，但是也很快樂）
（十）蜘蛛先生以後會再搬家嗎？小朋友，你們認為呢？（我不知道，你說呢？）
四、教師按線路圖邊連線邊完整講述圖書故事。
五、兒童兩人一組嘗試以問答形式講述圖書故事。