《捕魚》教案 篇1
所謂符合科學性，就是教師要認真貫徹課標精神，按教材內在規律，結合學生實際來確定教學目標、重點、難點。以下是“小班體育《捕魚》教案”，希望給大家帶來幫助！
活動目標：
1.練習集體躲、追、捉、跑，發展靈敏素質和奔跑能力。
2.培養孩子協調一致，團結戰鬥
遊戲過程：
1. 介紹遊戲規則
“小朋友們好，今天呢，老師要和小朋友們一起玩一個好玩的捕魚遊戲。這個遊戲呢，首先要請兩個小朋友手拉手變成一張網，剩下的小朋友呢都當小魚。從這裡到這裡（邊講邊指出範圍，兩條黃線加兩條白線圍成的長方形），在這個範圍內，小魚們可以隨便走或跑。這個時候，變成網的小朋友就可以張開大網去抓小魚了，被抓到的小魚就變成漁網，跟他們一起去捕其他小魚。一直到把小魚都捕完為止。還有一點要注意的事，當網的小朋友小手要拉好了不能鬆掉，不然網破了可就捕不到小魚了。小朋友都聽清楚了嗎?”
2. 開始遊戲
“好，那現在有沒有小朋友願意當漁網的？”
“那其他小朋友就當小魚，讓我們看看哪條小魚最棒，最後才被抓到！小魚們可以逃了，漁網要來抓了！”
開始捕魚，小魚越抓越多，漁網越來越大，直到抓到最後一個。中間休息過一次。（她們玩不動了，所以休息過一次）
3. 結束部分
“今天小朋友們都很棒，當漁網小朋友真能幹，最後漁網越變越大，所有的小魚都被抓到了，小朋友們都給自己鼓鼓掌吧。老師還要表揚那位小朋友，她是最後一條被抓到的小魚，真棒！”
“雖然小朋友們都很棒，但是在玩遊戲的過程中，老師發現了一些問題，剛開始的時候很多小朋友都跑出了老師規定的範圍，重新提醒過之後，小朋友們都注意多了。還有一點就是，當漁網越變越大的時候，小朋友都管自己抓，管自己跑了，所以都斷了，漁網也就破了，這樣是抓不到小魚，小朋友們要想好一起往一個地方跑去抓小魚，這樣才能抓到更多的小魚。下次玩遊戲一定要注意喔。”
《捕魚》教案 篇2
遊戲目標：
鍛鍊動作迅速、機智、靈敏，發展耐久力。培養學生互相合作的精神。
遊戲準備：
在一塊平坦的場地上，畫一定範圍做"網"。
遊戲方法：
在遊戲者中間選出2—4人做"魚網"(手拉手)，其他遊戲者做"魚群"，教師發令後，魚群和魚網自由活動，魚網把魚圍在中間算網住，被網住的魚就加入網的行列再去網其他的魚，直到將魚捕完為止。
遊戲規則：
(一)魚群和魚網只能在網中自由活動。
(二)魚可以衝破網逃跑。(從臂下逃過)生成的新方法：選出2人做魚網，把手挽著舉起來，其餘小朋友做魚(手拉手站成縱隊)，念著兒歌從兩個小朋友手下過。。兒歌是："一天不打魚，兩天曬魚網，三天打條小金魚"。當說到三天的時候開始打魚，被打著的小朋友，由當魚網的小朋友問他們問題："你叫什麼名字?家住哪裡?在哪上幼稚園?你喜歡誰?"等回答對了放了他，若回答錯了，退出遊戲休息。遊戲繼續進行。
遊戲規則：
(一)當魚網的小朋友把手一定舉過頭。
(二)當魚的小朋友，手必須拉好，不許放開手。
活動反思：
表揚今天動腦筋過難關的小朋友。從彎曲橋上走時，剛開始有些小朋友不敢走，就爬過去;男孩子在從大型玩具上下來時，發現直接向下走有些難，就想辦法反過來向下爬……這些都比較好，能夠想辦法克服困難，解決問題。表揚大部分能夠遵守規則的孩子，對其中一個貪玩的，從大型玩具上下來之後重要爬上去的孩子的行為說出來讓大家討論，大家都認為這樣做是犯規的。我們玩遊戲時遇到困難就是一要膽大、二要心細，多動腦，就能挑戰成功!
《捕魚》教案 篇3
設計意圖：
幼稚園民間體育遊戲活動蘊含著諸多方面的教育價值。在體育遊戲活動中，幼兒不僅可以發展各種動作，而且可以體驗與同伴合作的愉悅以及活動規則的意識，從中發展社會性。《捕魚》是我們小時候經常玩的一個遊戲，有著美好的童年回憶，並且需要合作遊戲。
活動目標：
1、學會行進鑽的動作。
2、培養遊戲的規則意識。
3、培養手眼協調的能力。
4、在活動中體驗遊戲的快樂，培養對鍛鍊的興趣及活潑開朗的性格。
活動準備：
1、布置成大海情境。
2、魚媽媽頭飾一個，斗笠兩個，
3、音樂《碧波搖籃曲》、《撈魚》配樂、播放器。
活動過程：
一、以“扮演角色，活動身體”的形式，引導幼兒進行熱身運動。
教師扮演魚媽媽，幼兒扮演小魚，引導幼兒學小魚游，做上肢、下肢，體側、體轉、下蹲、跳躍、放鬆等活動身體。
二、以和“水草”玩遊戲的口吻，引導幼兒學習鑽的動作。
1、引導幼兒鑽“水草”。
2、請鑽的好的幼兒示範，教師講解動作要領：彎腰屈膝、低頭、身體全部鑽過去再站起來。
3、幼兒練習鑽。
三、介紹“捉小魚”遊戲，激發幼兒參加活動的興趣。
提問：什麼時候網落下來撈魚呢？
2、一起學撈魚的兒歌。
3、介紹遊戲規則：（1）小魚排好隊，一個接著一個快快地從漁網地下鑽過去，游完一遍的小魚回到隊伍最後面排隊。
（2）邊游邊和著音樂念兒歌。
（3）被捕到的小魚就要接受新任務，搭成兩人一組的新漁網，幫助捕魚人捕魚。
4、進行遊戲
（1）幼兒遊戲第一遍。幼兒熟悉遊戲玩法，引導幼兒邊行進鑽邊念兒歌。
（2）幼兒遊戲第二遍。被捕到的幼兒搭成兩人一組的新漁網，引導幼兒連續鑽過多個漁網進行遊戲。
（3）幼兒遊戲第三遍。被捕的幼兒手拉手搭成一個大漁網，引導幼兒從不同的出口鑽漁網，
四、放鬆活動
活動反思：
本次活動總體上的還是比較順利，充分調動幼兒的積極性和參與性。活動主要是讓幼兒學會行進鑽，培養協調團結的精神。小魚是幼兒所熟知和喜愛的，以扮演小魚導入，符合小班孩子愛模仿的天性。請兩位教師扮演捕魚人，第一次遊戲時設計讓漁網不撈到魚。大大給孩子樹立遊戲的信心，鼓勵了孩子，為接下來能順利進行遊戲做好鋪墊。
在活動中我發現一位幼兒在鑽的時候膝蓋彎的不夠低，所以總是把拱門弄倒，我及時的走過去給予幫助指導。但是在遊戲中幼兒會不記得念童謠或者念得很小聲。通過這次經驗下次在遊戲前我應該在多花一些時間在引導幼兒念童謠兒歌，在掌握童謠的基礎在進行遊戲，活動的氛圍會更好。目標中培養幼兒協調、團結的精神上達成上還不夠深入。
《捕魚》教案 篇4
遊戲目標：
積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
幫助幼兒了解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。
鍛鍊動作迅速、機智、靈敏，發展耐久力。培養學生互相合作的精神。
遊戲準備：在一塊平坦的場地上，畫一定範圍做"網"。
遊戲方法：在遊戲者中間選出2--4人做"魚網"（手拉手），其他遊戲者做"魚群"。
教師發令後，魚群和魚網自由活動，魚網把魚圍在中間算網住，被網住的魚就加入網的行列再去網其他的魚，直到將魚捕完為止。
遊戲規則：
（一）魚群和魚網只能在網中自由活動。
（二）魚可以衝破網逃跑。（從臂下逃過）生成的新方法：選出2人做魚網，把手挽著舉起來，其餘小朋友做魚（手拉手站成縱隊），念著兒歌從兩個小朋友手下過。兒歌是："一天不打魚，兩天曬魚網，三天打條小金魚"。當說到三天的時候開始打魚，被打著的小朋友，由當魚網的小朋友問他們問題："你叫什麼名字？家住哪裡？在哪上幼稚園？你喜歡誰？"等回答對了放了他，若回答錯了，退出遊戲休息。遊戲繼續進行：
（三）當魚網的小朋友把手一定舉過頭。
（四）當魚的小朋友，手必須拉好，不許放開手。
教學反思：
本次活動主要是培養幼兒手眼協調能力，訓練了他們的協作能力和身體的平衡能力。但在捉活魚的環節當中，好多小朋友都不能準確的捉住夾子，更別說不碰到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時對孩子們身體的協調性訓練的太少了，一直與他們在玩捉魚遊戲的時候沒那么順利。在以後的教學活動中，我一定要對孩子們多做這方面的練習，以提高他們身體運動的各種能力。
小百科：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀幹部的擺動以及鰭的協調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬於脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。根據已故加拿大學者尼爾森在1994年的統計，全球現生種魚類共有24618種，占已命名脊椎動物一半以上，且新種魚類不斷被發現，平均每年已約150種計，十多年應已增加超過1500種，目前全球已命名的魚種約在32100種。
《捕魚》教案 篇5
活動目標：
1、感受音樂，學習合拍優美的做動作。
2、初步發展有爾對音樂的感受能力和表現力。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
活動準備：
小魚游水的音樂;
將活動室布置成“小河”;
幼兒熟悉歌曲《小金魚》。
活動過程：
1、隨著《小魚游》的音樂，幼兒模仿小魚的動作來到小河;
2、發生練習《問候歌》，幼兒練習親切自然的演唱。
3、複習歌曲《小金魚》，鼓勵幼兒邊唱邊自由表演;
4、演唱歌曲，練習魚游水、吃食、遊戲的動作。
5、聽音樂做不同的動作。
(1)區分魚游水、吃食與捉魚人的音樂。
(2)根據不同的音樂變換動作。
6、開展音樂遊戲，調動幼兒的情緒，快樂的玩遊戲。
7、結束遊戲，演唱《再見歌》，自由模仿小魚游水回家。
活動反思：
幼兒在不知不覺中就學會了歌曲和動作。讓孩子在反覆感受中，輕鬆而興趣地進行學習。從而完成了音樂教學的目的。活動過程中，教師既是組織者，又是參與者，做到真正的有效互動。
《捕魚》教案 篇6
一、教學目的：
1、增強幼兒的自我保護意識。
2、培養幼兒勇敢、不怕困難的堅強品質。
3、訓練幼兒雙腳併攏，動作輕鬆自然地從高處25———30CM高處往下跳。
二、教學準備：錄音機、音樂磁帶、貼上小星、小鴨頭飾、小魚若干、場地布置。
三、教學過程：
1、小鴨表演（準備活動）
（1）聽音樂走圓、變隊走。（音樂：我愛北京天安門）
（2）聽口令排隊。
（3）做徒手操。（音樂：海鷗）
2、小鴨跳水（基本技能訓練）每個幼兒搬一把椅子擺成跳台
（1）鴨媽媽示範從25———30CM高處往下跳，並講解動作要領。（用兒歌的形式解說）
（2）小鴨模仿跳，邊念兒歌邊自由練習從25———30CM高處往下跳。
3、小鴨捕魚（體育遊戲）
（1）鴨媽媽告訴小鴨遊戲的玩法。（剛才我們掌握了一個本領——跳水，現在媽媽帶你們去池塘捕魚了。小魚在水裡游，你們跳水的時候可要輕輕的，不然，嚇走了小魚，就捕不到魚了。）
（2）鴨媽媽告訴小鴨遊戲規則。（捕魚之前，媽媽告訴你們一個規則，小鴨們一定要記住：每個站台只能站一隻小鴨，跳下水時，動作要輕。我們比比看哪只小鴨最守規則，捕魚最多。）
（3）鴨媽媽和小鴨一起遊戲。
4、小鴨的舞（音樂：數小鴨，整理動作）。（小鴨們跳的舞好美呀！我們要回家啦！與老師們打個招呼吧“再見啦！”）
《捕魚》教案 篇7
一、教學目的：
1、增強幼兒的自我保護意識。
2、培養幼兒勇敢、不怕困難的堅強品質。
3、訓練幼兒雙腳併攏，動作輕鬆自然地從高處25---30CM高處往下跳。
二、教學準備：錄音機、音樂磁帶、貼上小星、小鴨頭飾、小魚若干、場地布置。
三、教學過程：
1、小鴨表演（準備活動）
（1）聽音樂走圓、變隊走。（音樂：我愛北京天安門）
（2）聽口令排隊。
（3）做徒手操。（音樂：海鷗）
2、小鴨跳水（基本技能訓練）每個幼兒搬一把椅子擺成跳台
（1）鴨媽媽示範從25---30CM高處往下跳，並講解動作要領。（用兒歌的'形式解說）
（2）小鴨模仿跳，邊念兒歌邊自由練習從25---30CM高處往下跳。
3、小鴨捕魚（體育遊戲）
（1）鴨媽媽告訴小鴨遊戲的玩法。（剛才我們掌握了一
個本領——跳水，現在媽媽帶你們去池塘捕魚了。小魚在水裡游，你們跳水的時候可要輕輕的，不然，嚇走了小魚，就捕不到魚了。）
（2）鴨媽媽告訴小鴨遊戲規則。（捕魚之前，媽媽告訴你們一個規則，小鴨們一定要記住：每個站台只能站一隻小鴨，跳下水時，動作要輕。我們比比看哪只小鴨最守規則，捕魚最多。）
（3）鴨媽媽和小鴨一起遊戲。
4、小鴨的舞（音樂：數小鴨，整理動作）。（小鴨們跳的舞好美呀！我們要回家啦！與老師們打個招呼吧“再見啦！”）
說明：此次活動在中（二）班進行。
《捕魚》教案 篇8
幼稚園托班音樂：捕魚
目標
1、感受音樂,學習合拍優美的做動作。
2、初步發展有爾對音樂的感受能力和表現力;
準備
小魚游水的音樂;
將活動室布置成“小河”;
幼兒熟悉歌曲《小金魚》。
過程
1、隨著《小魚游》的音樂,幼兒模仿小魚的動作來到小河;
2、發生練習《問候歌》,幼兒練習親切自然的演唱。
指導語:“我們一起向小河問好吧!”
3、複習歌曲《小金魚》,鼓勵幼兒邊唱邊自由表演;
4、演唱歌曲,練習魚游水、吃食、遊戲的動作。
指導語:“小金魚的舞蹈跳得真好看,你們是怎樣吃蟲子的?”“怎樣在一起做遊戲的?”“表演的時候動作要優美,表現出很高興的樣子。”
5、聽音樂做不同的動作。
(1)區分魚游水、吃食與捉魚人的音樂。
指導語:“魚游水的音樂十分優美,就好像小金魚自由的擺動尾巴游來游去”。“小魚吃食是一口一口的吃的,音樂的節拍也長一些,是一下一下的。”“聽到很急的音樂史,好像發生了什麼事?”“對了,捉魚人要來捉魚了。”
(2)根據不同的音樂變換動作。
指導語:“小魚們要好好聽音樂,聽到魚游的音樂,做小魚游的動作;聽到節拍長的音樂吃食;聽到很急的音樂表示捕魚人來了,立即回到‘家’。”
6、開展音樂遊戲,調動幼兒的情緒,快樂的玩遊戲。
7、結束遊戲,演唱《再見歌》,自由模仿小魚游水回家。
指導語:“天黑了,小魚玩了一天該回家了,我們和小河再見吧!”
《捕魚》教案 篇9
活動目標
1.通過在遊戲中觀察和探索“漁夫”和“小魚”角色的動作要領，團結協作開展遊戲，發展觀察力、解決問題的能力和協調合作等能力，形成初步的規則意識。
2.進一步發展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質，在逐漸增加難度的遊戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。
3.啟發參與體育遊戲的興趣，通過探索動作要領體驗成功的喜悅。
4.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。
5.增強合作精神，提高競爭意識。
活動準備
1、律動音樂
2、遊戲音樂
3、“拉網捕魚”幼兒遊戲示範錄像。
4、用粉色自粘紙貼成一個圓形場地。
活動過程
一、導入
幼兒跟隨教師聽音樂進入活動場地站四隊做準備活動。(重點活動下肢和腰部)
師：小朋友們好，今天的天氣這么好，老師帶小朋友們去做做遊戲吧，在遊戲之前我們先神氣的走一走，，繞大圓走，四路中隊走。
二、展開
(一)在遊戲情境中探索、練習“合作追捉”“跑”和“躲閃”的基本動作。
師：小朋友們請坐，黃橋有很多的池塘，裡面的小魚苗都長大了，漁夫們要去捕魚了，前幾天，我們幼稚園的小朋友也變成了小漁夫去捕魚了，小朋友們想不想看，那再看的時候，一定要仔細觀察，看小漁夫如何捕魚，小魚是如何逃脫的。
1·觀看“拉網捕魚”遊戲視頻，使孩子初步了解遊戲玩法與規則。
提問：遊戲中的`漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脫的?
師：剛才誰看到了小漁夫是怎樣捕魚的?
2.探索、練習漁夫“合作追捉”的基本動作。
(1)鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚“合作追捉”的基本動作。
師：首先是什麼的樣的?(手拉手)，當小魚跑過來時小漁夫是怎樣抓的?(師邊說邊走到小漁夫中間，讓幼兒圍起來)
(2)邀請幾名幼兒分組示範基本動作，引導其他幼兒觀察練習。
師：剛才小朋友觀察的十分仔細，小漁夫是雙手打開，當要抓住小魚時一下把小魚給保住了，這就是小漁夫的本領。
(3)教師小結動作要領，指導大家一起練習基本動作。
師：想當小漁夫，那我們班的小朋友跟著老師一起來學學漁夫的本領，好不好?現在請小朋友起來，小漁夫的第一個動作，將手臂打開，手拉手把你旁邊的胳膊怎么樣?(打開)。那當小魚游過來的時候該怎么樣1,2,3抱住，啊，把小魚保住了，再來練習一次，把手放下，聽口令，1,2,3，好，再來一遍，1,2,3。
3.探索練習小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。
(1)鼓勵幼兒模仿、探索小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。
師：剛才小朋友模仿了小漁夫捕魚，那剛才誰在看視頻時，看到小魚是怎么樣的?
(2)邀請幾名幼兒逐一示範展示動作，引導其他幼兒觀察、學習。
師：這么多小朋友看到啦，那我請幾個小朋友上來，她是小魚，我是漁夫(師捕，幼兒逃)，她是怎么多開的?(從老師胳膊下鑽過去，再請幼兒上來演小魚)
師：還有誰有不一樣的方法?
(3)教師小結動作要領，指導大家一起練習基本動作。
師：好，現在小朋友把手先放下，剛剛小朋友想了這么多的辦法，我們是不是也要學習小魚的本領“快速躲閃”，全體起立，先學習第1個本領，往右躲閃，1，2,3(2遍)，我們加快速度好不好?(以同樣的方式學習往左躲閃)剛才還有小朋友想到了轉圈躲閃(2遍，加快速度2遍)，非常棒，快坐下。
(二)開展遊戲，總結動作要領和應對策略，強調遊戲規則。
1.分組遊戲兩遍，總結動作要領，強調遊戲規則。
(1)請1、2組的幼兒扮作漁夫，3、4組的幼兒扮作小魚進行遊戲。
師：剛才我們聯繫了漁夫捕魚的方法和小魚躲閃的方法，那老師要讓小朋友們進行分組聯繫了，看看是漁夫厲害還是小魚厲害。現在請聽好遊戲規則，音樂開始，漁夫手拉手捕小魚，小魚要用剛才學習的方法快速躲閃，注意在遊戲中小漁夫手拉住的網不能斷開喔，斷開了會怎么樣?(魚逃跑了)請小漁夫和小魚聽好音樂。
(2)師幼共同討論遊戲中出現的問題，總結“合作追捉”“跑"和“躲閃"的動作要領，強調遊戲規則。
師：好，請坐，剛剛小朋友表現的很棒，但是老師發現了一個問題，當小漁夫抓小魚時，手鬆開了，也就是說漁網破了個洞，剛才老師說過了，小漁夫在抓魚時，漁網要怎么樣?抓緊，對不對，不可以斷開，被抓到的小魚一定要快速變成漁網去抓別的小魚，不能違反遊戲規則。
(3)四組互換角色再次分組進行遊戲。(方法同上)
師：接下來我們再來練習一次，這一次小朋友們要注意了，抓著的手一定不可以分開了，那現在我們把小組分一下，全體起立，小漁夫把手拉好，小魚站好，音樂響起，遊戲開始，音樂結束，遊戲結束。
2.增加遊戲難度，在圓圈內進行“拉網捕魚的遊戲。
(1)教師講解新的遊戲玩法與規則。
遊戲玩法：請兩名幼兒扮作“漁夫”，手拉手當漁網，其他幼兒扮作“小魚"。音樂響起，“漁夫"開始追捉“小魚”，被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”手拉手編成漁網繼續追捉剩餘的小魚。
遊戲規則：音樂響起，遊戲開始;音樂停止遊戲結束;遊戲過程中“漁夫"的手不能放開，被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”一起繼續追捉剩餘的“小魚”;所有幼兒不能跑出藍色圓圈。
師：小朋友們剛才玩的真棒，這個本領學的非常好，現在請閉上小眼睛，好，我們來想一想，剛剛我當小漁夫是有沒有按照小漁夫的規則去玩遊戲，第一，小手有沒有拉在一起，第二，抓住小魚時，2個小朋友有沒有一起把小魚抱住，第三，抓小魚時小手有沒有鬆開，當小魚的時候有沒有迅速變成漁網，本領學會了，接下來，一場真正的刺激的遊戲開始了，在玩遊戲之前，老師先說一下規則，第一，在玩遊戲時，所有小朋友都不能離開粉色的池塘，萬一離開了，小魚會怎么樣?漁夫離開了池塘能不能抓到魚了?第二，漁夫的手不可以分開，手分開了漁網就怎么樣了?第三，被抓住的小魚迅速變成漁網，第四，音樂開始遊戲開始，音樂結束遊戲結束，注意安全喔。現在，我選出兩名漁夫，剩下的都是小魚(師與小魚圍起來，商量怎樣躲開，小漁夫在邊上商量如何抓到更多的小魚)
(2)師幼共同總結遊戲中出現的問題，討論和解決問題。
提問：當漁網越來越大時，“漁夫”們應該怎樣合作追捉小魚?
師：小漁夫的表現非常好，但是我又發現了一個問題當漁網越來越大時，“漁夫”們應該怎樣合作追捉小魚?動腦筋想一想。
3.再次增加遊戲難度，在同一場地內，增加一對“漁夫”開展遊戲。
師幼共同總結遊戲中出現的問題，一起討論解決問題。“當有多個“漁夫’’捕魚時，“小魚”應該怎樣逃脫?”
師：剛才小朋友想了那么多的好辦法，接下來有更刺激的玩法，有信心嗎?接下來，我請4個小漁夫，有兩張小魚網，在遊戲的過程中，不能離開池塘喔，注意安全，現在我要選4名更勇敢的小漁夫(請小漁夫悄悄地商量怎么抓小魚，小魚們商量如何逃跑，安靜的蹲好，音樂開始，遊戲開始，音樂結束，遊戲結束)
三、結束
教師小結活動過程，隨音樂帶幼兒扮作小魚做放鬆活動，離開場地。
師：遊戲進行的非常順利，你們的表現也很好喔，老師發現，拉成大網時，要拉成弧形，網變大了，小魚可以怎么逃跑呢?你們的表現太棒了，我要問一下，你們玩的開心嗎?你們的小手小腳也很累了，請你幫助自己捏捏小腳，敲敲小腿，幫助前面的小朋友敲敲背，好了，我們跟著小魚一起游回家吧。
活動反思
幼稚園應開展多種有趣的體育活動，培養幼兒積極參加體育鍛鍊的興趣。發展幼兒動作技能的同時，更應重視幼兒運動興趣的培養及運動過程中愉悅情感的激發。根據大班幼兒身體協調性強，競爭意識濃，渴求交往。
《捕魚》教案 篇10
活動目標：
1、通過遊戲，體驗捕捉到魚的快樂。
2、練習快跑、快躲閃，提高幼兒動作敏捷性。
3、又互相協作的意識。
4、感受運動的快樂，愉悅身心。
5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備：幼兒手拉手圍成"池塘"（圓圈）、漁網一張（用尼龍紗巾代替）
活動過程：
1、做活動前熱身準備。
2、觀察"池塘"，說一說，你們有沒有見過捕魚的場景沒？你們是怎么樣捕魚的？你們想怎么玩遊戲？
3、了解遊戲規則，玩遊戲？
讓三分之二的小朋友圍成一個圓圈做"池塘"，兩名幼兒各拿紗巾一端，做"漁夫"，其他幼兒充當"大魚"在池塘內四散站立。
遊戲開始，大魚在池塘內四處遊動，當老師發出"捕大魚喔"的信號時，"漁夫"立即向池塘跑，用網去"捕魚"。"漁網"碰到"魚兒"就算被捕住，就要離開池塘到岸上去，被捕到的"魚兒"替換圍成圓圈做"池塘"的幼兒。可根據時間替換"漁夫"，調換角色，讓每一名幼兒都能進入到"池塘"里來。
遊戲規則：
（1）、"漁網"碰到"魚兒"身體任何部位"魚兒"就算被捕住。"漁夫"要行動一致、配合得好，要用漁網捕魚，不能用手抓。
（2）、扮演"大魚"的小朋友要在池塘裡面躲閃，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。
4、遊戲反覆進行。教師注意讓幼兒輪換做"漁夫"、"小魚兒"鼓勵幼兒遵守規則。
5、放鬆小結，結束遊戲。
遊戲反思：
今天我帶了早操和遊戲活動。我是第一次帶早操，雖然在之前我練習了很多次，但是由於緊張，我一聽到音樂就開始做，而那時早操還沒有真正開始，小朋友還大聲提醒我“還沒開始呢”。中途我又不小心將動作做錯了，然後又聽到小朋友們的提醒“老師做錯啦！應該是這樣！”然後小朋友給我做了個示範，當時很尷尬啊，不過還是謝謝小朋友們。下次有了經驗我就不會這么倉促了。
或是因為早操有點失敗的緣故，我後來帶遊戲活動的時候顯得心有餘而力不足，一開始就信心不足，亂了手腳。將小朋友帶到場地上後，忘了熱身活動這個環節，直接進行遊戲解說環節。最糟糕的是解說環節，我吸取上次的經驗，注重遊戲兒歌的教授，但是卻忽略了更為重要的遊戲規則解說。到後來要玩的時候，我才意識?這個問題，馬上補上了“遊戲規則”。還好，小朋友以前玩過類似的遊戲，不用說也會玩。由於人數太多，我將他們分為兩組，也帶來了新問題，兩方面顧及不過來，這個時候很感謝學姐們的幫助。
這次遊戲我帶的比上次糟糕，沒有步驟和條理，導致我的遊戲的失敗。老師自身的信心和狀態在教學過程中很重要，小朋友們需要老師的帶領和引導，若是老師自身因素不好，對班級組織活動有很大的不良影響。在以後的實踐中我會吸取之前經驗，將遊戲活動組織好。
《捕魚》教案 篇11
活動目標：
1、情感與態度目標：啟發參與體育遊戲的興趣，通過探索動作要領體驗成功的喜悅。
2、知識與能力目標：通過在遊戲中觀察和探索"漁夫"和"小魚"角色的動作要領，團結協作開展遊戲，發展觀察力、解決問題的能力和協調合作等能力，形成初步的規則意識。
3、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣
3、技能目標：進一步發展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質。
4、創造力培養目標：在逐漸增加難度的遊戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。
活動準備：
1、知識準備：熟練掌握體育遊戲《拉網捕魚》活動規律與程式。
2、製作的小魚兒和漁夫頭飾若干個。
活動過程：
一、導入
幼兒跟隨教師進入活動場地站兩隊做準備活動。(重點活動下肢和腰部)
二、展開
(一)在遊戲情境中探索、練習"合作追捉跑"和"躲閃"的基本動作。
1、提問：漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脫的?
2、探索、練習漁夫"合作追捉"的基本動作。
(1)鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚"合作追捉"的基本動作。
(2)邀請幾名幼兒分組示範基本動作，引導其他幼兒觀察練習。
(3)教師小結動作要領，指導大家一起練習基本動作。
(二)開展遊戲，總結動作要領和應對策略，強調遊戲規則。
1、分組遊戲兩遍，總結動作要領，強調遊戲規則。
(1)請1組的幼兒扮作漁夫，2組的幼兒扮作小魚進行遊戲。
(2)師幼共同討論遊戲中出現的問題，總結"合作追捉跑"和"躲閃"的動作要領，強調遊戲規則。
(3)兩組互換角色再次分組進行遊戲。(方法同上)
2、增加遊戲難度，在圓圈內進行"拉網捕魚的遊戲。
(1)教師講解新的遊戲玩法與規則。
遊戲玩法：請兩名幼兒扮作"漁夫"，手拉手當漁網，其他幼兒扮作"小魚"。音樂(網小魚)響起，"漁夫"開始追捉"小魚"，被捉住的"小魚"要立刻與"漁夫"手拉手編成漁網繼續追捉剩餘的小魚。
遊戲規則：音樂響起，遊戲開始;音樂停止遊戲結束;遊戲過程中"漁夫"的手不能放開，被捉住的"小魚"要立刻與"漁夫"一起繼續追捉剩餘的"小魚";所有幼兒不能跑出藍色圓圈。
(2)師幼共同總結遊戲中出現的問題，討論和解決問題。
提問：當漁網越來越大時，"漁夫"們應該怎樣合作追捉"小魚"?
三、結束
教師小結：活動過程，隨音樂(再見歌)帶幼兒扮作小魚做放鬆活動，離開場地。
活動反思
本節體育遊戲分準備活動、開展遊戲、放鬆運動三個階段進行。教師營造出充滿趣味的“漁夫拉網捕魚”遊戲氛圍，引導幼兒由探索“基本動作要領”“合作動作要領”逐步過渡到“合作開展遊戲”。教師較好地控制了運動、遊戲和教育指導三方面要素的比例和節奏，使幼兒既得到了鍛鍊，又體驗到遊戲的樂趣和探索合作方法成功後的滿足。活動環節清晰、目標性強，層層遞進，較好地體現了螺旋上升逐步提高難度的原則。
《捕魚》教案 篇12
活動目標：
1.情感與態度目標：啟發參與體育遊戲的興趣，通過探索動作要領體驗成功的喜悅。
2.知識與能力目標：通過在遊戲中觀察和探索"漁夫"和"小魚"角色的動作要領，團結協作開展遊戲，發展觀察力、解決問題的能力和協調合作等能力，形成初步的規則意識。
3.技能目標：進一步發展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質。
4·創造力培養目標：在逐漸增加難度的遊戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。
5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
6.鍛鍊幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
活動準備：
1.·知識準備：熟練掌握體育遊戲《拉網捕魚》活動規律與程式。
2.製作的小魚兒和漁夫頭飾若干個。
活動過程：
一、導入
幼兒跟隨教師進入活動場地站兩隊做準備活動。(重點活動下肢和腰部)
二、展開
(一)在遊戲情境中探索、練習"合作追捉跑"和"躲閃"的基本動作。
1、提問：漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脫的?
2、探索、練習漁夫"合作追捉"的基本動作。
(1)鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚"合作追捉"的基本動作。
(2)邀請幾名幼兒分組示範基本動作，引導其他幼兒觀察練習。
(3)教師小結動作要領，指導大家一起練習基本動作。
(二)開展遊戲，總結動作要領和應對策略，強調遊戲規則。
1、分組遊戲兩遍，總結動作要領，強調遊戲規則。
(1)請1組的幼兒扮作漁夫，2組的幼兒扮作小魚進行遊戲。
(2)師幼共同討論遊戲中出現的問題，總結"合作追捉跑"和"躲閃"的動作要領，強調遊戲規則。
(3)兩組互換角色再次分組進行遊戲。(方法同上)
2.增加遊戲難度，在圓圈內進行"拉網捕魚的遊戲。
(1)教師講解新的遊戲玩法與規則。
遊戲玩法：請兩名幼兒扮作"漁夫"，手拉手當漁網，其他幼兒扮作"小魚"。音樂(網小魚)響起，"漁夫"開始追捉"小魚"，被捉住的"小魚"要立刻與"漁夫"手拉手編成漁網繼續追捉剩餘的小魚。
遊戲規則：音樂響起，遊戲開始;音樂停止遊戲結束;遊戲過程中"漁夫"的手不能放開，被捉住的"小魚"要立刻與"漁夫"一起繼續追捉剩餘的"小魚";所有幼兒不能跑出藍色圓圈。
(2)師幼共同總結遊戲中出現的問題，討論和解決問題。
提問：當漁網越來越大時，"漁夫"們應該怎樣合作追捉"小魚"?
三、結束
教師小結活動過程，隨音樂(再見歌)帶幼兒扮作小魚做放鬆活動，離開場地。
《捕魚》教案 篇13
活動來源
編織藝術來源於生活，又創造了生活的美。大概在人類的文化歷史上，沒有一種文化形式像編織藝術這樣源遠流長。我們從幼兒身邊的編織品展開，了解編織藝術豐富的種類、精湛的技藝、悠久的歷史，探索編織工藝的藝術特色及與人們物質文化生活的密切關係，激發幼兒對編織藝術的喜愛之情和對生活的美好嚮往。體育遊戲《拉網捕魚》就是選自“巧手編織”主題。
體育遊戲屬於幼稚園健康活動的一種類型，它是一種融合了運動、遊戲和教育指導的身體練習活動。它作為一種特殊的體育活動方式，其不可取代的存在意義有兩點：第一，通過快樂的活動來激發和保持幼兒參與身體練習的興趣。第二，通過快樂的活動使幼兒的情感需要得以滿足，進而促進其心理和身體的健康發展。我們在體育遊戲《拉網捕魚》中，以反映現實生活的“拉網捕魚"情節和“漁夫"“小魚"的角色來滿足幼兒模仿、表現和創造成人活動的心理需要，以及社會化合作交往的需要，引發幼兒積極參與跑、快速躲閃等基本動作和靈敏的反應能力的訓練，實現幼兒全面發展的目標。
活動目標
1、情感與態度目標：啟發參與體育遊戲的興趣，通過探索動作要領體驗成功的喜悅。
2、知識與能力目標：通過在遊戲中觀察和探索“漁夫”和“小魚”角色的動作要領，團結協作開展遊戲，發展觀察力、解決問題的能力和協調合作等能力，形成初步的規則意識。
3、技能目標：進一步發展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質。
4、創造力培養目標：在逐漸增加難度的遊戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。
5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備
1、知識準備：熟練掌握體育遊戲《拉網捕魚》活動規律與程式。
2、物質準備：歡快的遊戲配樂磁帶、錄音機、藍色即時貼、多媒體設備、“拉網捕魚”幼兒遊戲示範錄像。
3、環境準備：用藍色的即時貼貼成一個圓形場地。
活動過程
一、導入
幼兒跟隨教師聽音樂進入活動場地站四隊做準備活動。(重點活動下肢和腰部)
二、展開
(--)在遊戲情境中探索、練習“合作追捉”“跑”和“躲閃”的基本動作。
1·觀看“拉網捕魚”遊戲視頻，使孩子初步了解遊戲玩法與規則。
提問：遊戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脫的?
2.探索、練習漁夫“合作追捉”的基本動作。
(1)鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚“合作追捉”的基本動作。
(2)邀請幾名幼兒分組示範基本動作，引導其他幼兒觀察練習。
(3)教師小結動作要領，指導大家一起練習基本動作。
3.探索練習小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。
(1)鼓勵幼兒模仿、探索小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。
(2)邀請幾名幼兒逐一示範展示動作，引導其他幼兒觀察、學習。
(3)教師小結動作要領，指導大家一起練習基本動作。
(二)開展遊戲，總結動作要領和應對策略，強調遊戲規則。
1.分組遊戲兩遍，總結動作要領，強調遊戲規則。
(1)請1、2組的幼兒扮作漁夫，3、4組的幼兒扮作小魚進行遊戲。
(2)師幼共同討論遊戲中出現的問題，總結“合作追捉”“跑"和“躲閃"的動作要領，強調遊戲規則。
(3)四組互換角色再次分組進行遊戲。(方法同上)
2.增加遊戲難度，在圓圈內進行“拉網捕魚的遊戲。
(1)教師講解新的遊戲玩法與規則。
遊戲玩法：請兩名幼兒扮作“漁夫”，手拉手當漁網，其他幼兒扮作“小魚"。音樂響起，“漁夫"開始追捉“小魚”，被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”手拉手編成漁網繼續追捉剩餘的小魚。
遊戲規則：音樂響起，遊戲開始;音樂停止遊戲結束;遊戲過程中“漁夫"的手不能放開，被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”一起繼續追捉剩餘的“小魚”;所有幼兒不能跑出藍色圓圈。
(2)師幼共同總結遊戲中出現的問題，討論和解決問題。
提問：當漁網越來越大時，“漁夫”們應該怎樣合作追捉“小魚”?
3.再次增加遊戲難度，在同一場地內，增加一對“漁夫”開展遊戲。
師幼共同總結遊戲中出現的問題，一起討論解決問題。“當有多個“漁夫’’捕魚時，“小魚”應該怎樣逃脫?”
三、結束
教師小結活動過程，隨音樂帶幼兒扮作小魚做放鬆活動，離開場地。
四、延伸活動
在日常體育活動中，繼續增加遊戲難度，引導幼兒創新更多的合作捕魚和躲閃的方法。
活動反思
本節體育遊戲分準備活動、開展遊戲、放鬆運動三個階段進行。教師營造出充滿趣味的“漁夫拉網捕魚”遊戲氛圍，引導幼兒由探索“基本動作要領”“合作動作要領”逐步過渡到“合作開展遊戲”。教師較好地控制了運動、遊戲和教育指導三方面要素的比例和節奏，使幼兒既得到了鍛鍊，又體驗到遊戲的樂趣和探索合作方法成功後的滿足。活動環節清晰、目標性強，層層遞進，較好地體現了螺旋上升逐步提高難度的原則。
《捕魚》教案 篇14
活動目標：
1、培養幼兒相互合作及靈活閃躲跑的能力。
2、鍛鍊幼兒的團結協作能力。
3、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。
4、樂於參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
活動準備：
1、幼兒人手一條繩子（約2米）。
2、幼兒學會兒歌《魚兒游呀游》。形式和人數：集體遊戲，10-20人。
活動玩法：
在場地上先指定"海面"的範圍，超出部分則為"沙灘"。遊戲開始時，先指定一幼兒為漁夫，教師帶幼兒念兒歌《魚兒游呀游》，當教師回答到"X人來變幼兒游"時，幼兒根據回答中的人數迅速合作，即興由一幼兒當魚頭，後面的幼兒一一用繩子套住前面一幼兒的腰，兩手拿住繩子的末端跟著"魚頭"游。待幼兒隨機組合完畢，此時漁夫可去抓任意一條魚的"魚頭"，當"魚頭"被抓住或"魚身"散掉就算被捕住，當魚被逼離出海面，即到沙灘也算被捕住。以最後剩下的一隊為優勝隊，可由優勝隊的幼兒推選出一幼兒當"漁夫"，遊戲重新開始。
活動建議：
1、幼兒人數與遊戲進行中實際所需的人數有差距時，教師應適當調節，也可多請1-2個漁夫。
2、遊戲也可讓幼兒自由選擇同伴，不限制每條魚的組成人數，將兒歌后部分改為"誰來變成魚兒游？我來變成魚兒游。
3、教師應注意幼兒用繩子所套的身體部位，以腰部為最適宜處。
附兒歌《魚兒游呀游》：
師：小小魚兒游呀游，在那游？
幼：在這游。幾人來變魚兒游？
師：X（一般為2-5人）人來變魚兒游。
《捕魚》教案 篇15
活動目標：
1、能從20厘米～30厘米高處往下跳，輕輕落地，保持平衡。
2、發展跑、跳等基本動作及手眼協調性，鍛鍊反應能力。
3、具有積極參與競爭的意識，並能遵守遊戲規則。
4、培養幼兒團結合作的觀念。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
1、幼兒會玩音樂遊戲“網小魚”。
2、自製各種魚類圖片，在活動場地上畫一個大圓圈當池塘，擺放20厘米～30厘米高的平衡凳四條做池塘邊。
活動過程：
一、活動導入玩音樂遊戲“網小魚”，幼兒扮小魚，教師扮魚媽媽，請一個幼兒扮漁翁。
1、第一段：小魚唱“河裡小魚游游游，搖搖尾巴點點頭，一會兒上，一會兒下，好像快樂的小朋友”。
2、第二段：聽音樂，小魚找好朋友一起游。
3、第三段：聽音樂，小魚和媽媽一起找食物吃。
4、第四段：聽音樂，、知道自己長大了，有即將成為小學生的.自豪感。漁翁來了，小魚逃走。
5、數數一共捕了幾條魚。
二、大家一起練本領
1、幼兒自由練習跳，教師指導。
2、總結分享，引出雙腳立定從池塘邊跳下。
3、個別幼兒演示。教師講解動作要領：跳的時候要併攏腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。
4、集體練習雙腳立定跳下池塘邊，教師指導。
三、遊戲“捕魚比賽”
1、講解遊戲規則及玩法：幼兒分別站在20厘米～30厘米高的池塘邊，聽到“捕魚噦”的口令，便從池塘邊跳人池塘內捕魚。在規定的時間內誰捕的魚最多誰就是捕魚冠軍。
2、幼兒遊戲。遊戲過程中提醒幼兒注意安全，不要相互推搡。
3、評出捕魚冠軍。
4、請個別幼兒喊口令，其餘幼兒再次遊戲。
四、整理放鬆活動
師：今天我們捕到了這么多魚，大家都累了，我們跳到河裡洗個澡吧！
教學反思：
以遊戲的形式貫穿始終。愛遊戲是孩子的天性，整個活動我以音樂遊戲：小魚游、網小魚導入活動。課堂環節緊湊，幼兒在輕鬆的環境下享受，由於在遊戲過程中，我講遊戲規則不到位，導致幼兒在遊戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今後我要加強本班的遊戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享遊戲樂趣。