中班教案：停車場 篇1
活動目標：
1、理解序數，正確掌握1~10序數的排列與關係。
2、喜歡在遊戲情景中學習數學。
活動準備：
1、理解1~10的序數：
教師出示一排（10）玩具：
----“有誰知道這裡有幾隻玩具？”
幼兒點數玩具只數，確認有10隻玩具：
----“那么第三隻玩具是什麼呢？”
“你是怎么知道的？”
幼兒根據教師的提問，辨認第三隻玩具是什麼，說出自己是用什麼方法確認的。
教師告訴幼兒序數的概念。
師生雙方確定其餘幾隻玩具的序數位。
2、拓展序數的概念：
教師出示教學掛圖《停車場》
----“停車場裡停著好幾排車，每一排是一種顏色，我們從下往上數第二排是什麼顏色的車？第幾輛是什麼車？”
幼兒看圖辨認，說出顏色和排在第幾位。
教師小結：當我們開始數的起點不同，序數的位子會發生變化。（從上往下、從下往上；從左往右、從右往左）
3、買玩具：
教師將玩具放在架子上，幼兒要說出自己買的玩具在第幾行第幾個，說對了方可買走。
上午活動三：組織幼兒到健身房遊戲。
上午活動二：
活動名稱：我收集的交通標誌（科學、社會）
活動目標：
1、能大膽地在同伴面前講清楚自己所收集到的交通標誌意思。
2、認識、理解生活種常見的交通標誌。
活動準備：
幼兒各自收集和繪製的交通標誌。
活動過程：
1、交通信息：
交流各自的信息：
----“前一段時間我們大家都在收集各種交通標誌，誰願意來介紹給大家聽？”
幼兒自由結伴將自己手集和繪畫的交通標誌介紹給同伴。
幼兒在小組同伴面前介紹。
2、翻牌遊戲：
教師將幼兒收集的卡片貼在黑板上，畫面朝里，做翻牌遊戲。猜對者獎勵紅星一顆。
幼兒遊戲若干次。
中班教案：停車場 篇2
【活動設計】
在一次活動中，我讓幼兒用玩具車來比賽，可教室里卻變得亂七八糟，孩子們不按規則比賽，只覺得車子相撞很好玩，很刺激，這簡直是一場撞車大賽。於是我讓小朋友們先把自己的車子停回停車場，比賽重新開始，而且必須要按比賽規則來做，不然誰違反就算出局了，這次比賽效果很好。車子都走自己的道，這回沒有出現撞車現象了。所以我設計一節有關交通規則的語言教學活動。這樣能讓幼兒在日常生活中增強自我保護意識和能力。
【活動目標】
1、了解一些簡單的交通規則，增強自我保護意識和能力。（重點）
2、樂意在集體中大膽表達自己的想法，並與同伴交流。（難點）
3、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
【活動準備】
1、“停車場”故事圖畫。
2、幼兒自備各種玩具車模型。
3、交通標誌牌若干。
【活動過程】
一、欣賞音樂。
教師帶幼兒坐在小板凳上靜靜地、仔細地聽聽（音樂），引發幼兒聽馬路上一些車的喇叭聲。
二、說一說：馬路上……
1、師：這些車子呀，今天來到我們中一班做客了，誰認識他們來給大家介紹一下。把幼兒準備的玩具車模型請出來（一兩個）請幼兒說說玩具車模型的名稱、特徵和用途。
2、教師詢問幼兒：馬路上也有各種各樣的車，那你們每天上學放學都見過哪些車？你最喜歡什麼車？為什麼？
3、教師出示：紅燈、綠燈、斑馬線等交通標誌牌，讓幼兒認識並說一說馬路上除了有車輛以外，還有很多的交通標誌告訴我們要注意遵守哪些交通規則？
二、聽故事，解決問題。
出示“停車場”標誌牌。
1、教師結合圖畫講述《停車場》的故事。
2、師：紅色小汽車為什麼哭著回來了？你們能幫助這輛紅色小汽車，告訴它應該遵守哪些交通規則嗎？
3、師：我們在馬路上又應該遵守哪些交通規則？
4、鼓勵幼兒大膽地將自己的想法與同伴交流分享。
三、總結。
1、車輛行駛時要遵守交通規則：服從交警的指揮；不逆向、超速行駛；不違章停車等。
2、我們在過馬路時也必須遵守交通規則：紅燈停，綠燈行；不亂穿馬路；過馬路要走人橫道。
四、教學活動在快樂的歌聲中結束。
寶寶們準備好了嗎？我們就要出發了，汽車汽車嘟嘟叫，我們大家準備好，背上我的小書包，我們出發了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀……準備到站啦。
【教學反思】
在語言活動的組織中，為了進一步增強幼兒自我保護的意識。我結合幼兒的生活實際，馬路是他們熟悉的環境，因為孩子們每天上幼稚園、離園回家都要走在馬路上；孩子對馬路上的各種車輛、標誌、交通等都充滿著濃厚的興趣。但是走在馬路上如果不遵守交通規則，是很危險的，交通標誌是我們向幼兒進行安全教育最好的題材。在活動中我運用一些交通圖示引導幼兒積極主動地參與。為幼兒創設一個自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，發展幼兒思維能力。在故事環節上，我還通過圖畫讓幼兒理解圖意的基礎上，提高了幼兒學習的積極性。
但是活動過程中，有些問題設計偏深，根據幼兒的思維能力有一定困難，而且在教學活動中留給幼兒的時間太少。如果此時，我在授課中從幼兒的生活經驗出發去設計問題，多鼓勵幼兒大膽表達自己想法，多給幼兒創設一些相互討論，相互說說的機會，多設計些遊戲活動，那么幼兒就有了盡情表達的機會，鍛鍊的機會了，教學活動將會得到更好的效果。
中班教案：停車場 篇3
【活動目標】
1、通過看看、說說、數數各種各樣的車子，感知5以內的數量。
2、會按汽車的種類和顏色進行分類，並點數說出總數。
3、體會數學的生活化，體驗數學遊戲的樂趣。
4、體驗數學集體遊戲的快樂。
【活動重難點】
嘗試學習按不同的特徵進行分類。
掌握分類的方法並用簡單的語言說出自己的分類結果。
【活動準備】
汽車卡片（小轎車、卡車、公共汽車，顏色紅、綠、黃）人手一輛；
多媒體PPT；停車場三大塊（有不同標誌）；2—5的數字卡。
【活動過程】
一、找找停車場的車
1、今天老師帶你們去一個地方，看看是哪裡呀？（出示停車場標記）對，這裡是停車場。
2、看看，停車廠里有什麼呀？（出示停車場的PPT）停車場裡的車多不多呀？
小結：停車場裡停了許多汽車。
3、停車場裡有什麼車？這些車一樣嗎？有什麼不一樣？（引導幼兒逐步找出同類汽車或同色汽車）
根據幼兒的回答進行小結：停車場裡有公共汽車、卡車、小轎車，有紅色的車、綠色的車、黃色的車。
二、數數停車場裡的車
1、根據汽車的種類分類
看看停車場裡有幾輛卡車？（帶幼兒集體點數）出示數字卡，那個數字可以表示3輛卡車呢？
看看停車場裡有幾輛公共汽車？（請一組幼兒進行點數）那個數字可以表示4輛公共汽車呢？
看看停車場裡有幾輛小轎車？（請個別幼兒進行點數）那個數字可以表示5輛小轎車呢？
小結：數字3可以代表3輛卡車，數字4可以代表4輛公共汽車，數字5可以代表5輛小轎車。
2、根據汽車的顏色分類
（引導幼兒根據顏色給汽車分類，方法同上）
三、遊戲：停車場
1、感知停車場
（1）下面我們來做一個開汽車的遊戲好不好？看看這是什麼？（停車場）
（2）這些停車場的牌子一樣嗎？哪裡不一樣？
（3）這個停車場的牌子上有什麼？可以停什麼車呢？
2、找找自己喜歡的車
（1）這裡有很多汽車，等一會兒選一張你喜歡的車子帶到身上。
（2）看看你是什麼車？（請幼兒說說自己是什麼車）
（3）汽車到了晚上就要休息啦，要停到停車場裡去喔。記住你是什麼車，就停到什麼車的停車場裡，可不能停錯喔。
3、幼兒遊戲
（1）音樂響起，幼兒帶著車子的掛飾開車。
（2）音樂停了，汽車要回家了，你們的車子停好了嗎？讓我來看看你們停對了嗎？
（3）我們汽車又出發了，（音樂響起）幼兒開車。這次可別停錯喔。
（4）和好朋友交換一輛車子開開吧，看清楚自己換的是什麼車，可別停錯喔。
四、活動延伸
在區域活動角里布置停車場，並不時更換不同停車場裡停車要求標誌。讓幼兒在自由活動遊戲時鞏固本節活動內容。
中班教案：停車場 篇4
設計思路：
最近我們開展了“小司機”的主題。在主題活動中已經認知了一些常見車輛，對於有關車的知識也略知一些，他們在生活中接觸車的機會也較多。在日常生活中孩子們乘坐私家車、公共汽車等交通工具出門的機會很多，所以藉助“停車場”這個內容來幫助孩子初步積累分類的經驗，創設輕鬆愉快的學習氛圍，運用遊戲化形式讓他們在說說、玩玩、看看、講講中嘗試按物體的大小、顏色進行分類。
孩子們能夠按照顏色或者形狀進行分類，在此基礎上，幫助孩子積累二維的分類經驗，為此我設計了本次活動。
活動目標：
1、嘗試按物體的大小、顏色進行分類，積累初步的分類經驗。
2、在情景遊戲中感受活動的快樂。
活動準備：
1、每位孩子一張紅、黃不同顏色、不同大小的車子圖片。
2、十二件小雞的衣服，十二隻小雞圖。
2、創設二個小動物家場景及不同的停車場。
3、PPT、音樂。
重難點：
能根據大小、顏色進行分類
活動流程：
導入活動——按大小進行分類——按大小、顏色分類——活動延伸
活動過程：
一、導入活動（經驗回顧，進入活動情景）
1、孩子們開好一輛車子，進入活動場地。
2、師：孩子們，今天，老師接到了小動物的電話，請我們去它們家做客，開好你的車子，你開的是什麼車？（老師詢問幾個幼兒並進行梳理）我們一起出發吧！
二、按大小進行分類
1、師（雞媽媽）：小朋友你們好（引導孩子向小雞問好）
2、師（雞媽媽）：請你們先把車停好，大車停在紅線上，小車停在黃線上。
3、雞媽媽請我們怎樣停車？（幼兒一起說一說）
4、看看你的車子與小朋友一樣嗎？該停在哪裡？（讓幼兒互相觀察與比較一下車子的大小）
5、幼兒按自己開的車的大小停在相應的停車場。
6、師（雞媽媽）：請進、請坐。（讓孩子坐在椅子上）
7、師（雞媽媽）：我們一起來看看你們的車停好了嗎？停對了嗎？（師幼驗證，讓孩子發現錯的，問孩子這輛車該停在哪裡，為什麼？）
8、師（雞媽媽）：過年了，我給小雞準備了新衣服，它們還不會穿衣服，請你們幫它們穿上好嗎？我的寶寶有大有小，請你給它穿上合身的衣服。（幼兒拿一件衣服貼在小雞身上）
9、時間不早了，我們還要去小貓家呢。
三、按車子的顏色、大小進行分類
1、小貓家的門關著，怎么辦？（讓孩子說，先敲門、按門鈴）
2、小貓（錄音）：請你們先把車停好，我家有四個停車場，一個是停紅色的大車，一個是停紅色的小車，一個是停黃色的大車，一個是停黃色的小車，你聽明白了嗎？
3、請一位幼兒出來演示複述一遍。（在四個停車場標誌前用手，指著介紹，這兒停紅色的大車，這兒停紅色的小車，這兒停黃色的大車，這兒停黃色的小車）
4、請你們趕快把車停好。
5、請幼兒進行驗證。
四、延伸活動
1、我剛接到雞媽媽的電話，小雞們在吵架了，他們都趕來了，我們看看怎么回事？
2、（把板拉過來）師（雞媽媽）：小雞們說，我們今天要參加新年晚會，可是我頭上的蝴蝶結與我們穿的衣服不一樣，這樣就不好看了。喔，這樣呀，你們聽明白了嗎？
3、我們趕快去給它們調換好。
4、小雞們這下開心了，雞媽媽也帶來了新年禮物送給你們。（分糖）
5、開好車子回家了。
中班教案：停車場 篇5
活動目標：
1、理解序數，正確掌握1~10序數的排列與關係。
2、喜歡在遊戲情景中學習數學。
活動過程：
1、理解1~10的序數：
教師出示一排（10）玩具：
----“有誰知道這裡有幾隻玩具？”
幼兒點數玩具只數，確認有10隻玩具：
----“那么第三隻玩具是什麼呢？”
“你是怎么知道的？”
幼兒根據教師的提問，辨認第三隻玩具是什麼，說出自己是用什麼方法確認的。
教師告訴幼兒序數的概念。
師生雙方確定其餘幾隻玩具的序數位。
2、拓展序數的概念：
教師出示教學掛圖《停車場》
----“停車場裡停著好幾排車，每一排是一種顏色，我們從下往上數第二排是什麼顏色的車？第幾輛是什麼車？”
幼兒看圖辨認，說出顏色和排在第幾位。
教師小結：當我們開始數的起點不同，序數的位子會發生變化。（從上往下、從下往上；從左往右、從右往左）
3、買玩具：
教師將玩具放在架子上，幼兒要說出自己買的玩具在第幾行第幾個，說對了方可買走。