大班語言活動教案：夢姐姐的花籃 篇1
年齡：大班活動目標：
1.引導幼兒在欣賞過程中理解散文詩的內容，感受散文詩的語言美和意境美。
2、指導幼兒學習詞語："金黃"、"火紅"、"五顏六色"，學會運用散文詩中的優美句式。
3、鼓勵幼兒大膽表達，能圍繞"夢姐姐的花籃"擴展想像，嘗試仿編散文詩。
活動重點：運用多種感官理解散文詩的內容，感受散文的優美意境和語言美。
活動難點：能圍繞"夢姐姐的花籃"擴展想像，發展幼兒的想像能力和仿編能力。
活動準備：PPT、小夜曲音樂、各種顏色的花和花籃教學課時：二課時教育理論依據：《夢姐姐的花籃》是一首充滿優美意境和遐想的散文詩，教師旨在此首散文詩的欣賞過程中，通過自由、寬鬆的語言交往環境，運用多種手段支持、鼓勵幼兒與教師、同伴相互交流並大膽表達，從而幫助幼兒充分感受散文詩的語言美、意境美，並充分發揮想像力，學會運用散文中的優美句式，在語言欣賞過程中培養孩子們審美的眼睛、審美的耳朵和審美的心靈。
教學過程：
一、引發幼兒興趣
（一）教師出示"夢"的字卡，提問--師：小朋友認識這個字嗎？
幼：夢師：誰會用夢字組詞？
幼：夢想、做夢、美夢、噩夢……師：你做過夢嗎?你做過的最美好的夢是什麼？
幼：我夢見聖誕老人給我送來了許多禮物……
（二）引出散文詩。
二、欣賞散文詩，感受散文詩的語言美和意境美。
（一）第一遍欣賞：播放PPT，老師配樂朗誦散文詩。
師：聽完這首散文詩，你有什麼感覺，請你說一說自己的感受吧。
幼：美好、幸福、快樂、美麗……師：散文詩里哪一句話讓你感受到了美好？
幼：夢姐姐總是把最美最好的夢送給孩子們……幼：小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺……師：散文詩的名字是什麼？
幼：夢姐姐的花籃
（二）第二遍欣賞：幫助幼兒理解、感受。
師：夢姐姐是怎樣讓小動物做夢的？
幼：送花師：都有誰得到了夢姐姐的花？
幼：小黃雞、小青蛙、紅頦鳥師：啟發幼兒用散文中的語言回答分段播放PPT，分析理解散文詩，充分感受散文詩的意境美。
（1）賞析小黃雞的夢：
師：小黃雞得到什麼顏色的花？它夢見了什麼？啟發幼兒用散文詩中的語言回答。
幼：黃色的花，它夢見了金黃的太陽，金黃的田野，田野上開滿金黃的油菜花師：金黃與黃色有什麼不同？
幼：金黃比黃色更亮請幼兒閉上眼睛邊聽散文詩邊隨音樂想像、感受小黃雞的夢境。
師：請幼兒說一說在小黃雞的夢裡仿佛看見了什麼？
幼：金黃色的向日葵、金黃色的頭髮、金黃的稻穗、金黃的小麥、金黃的稻田……師：有什麼感覺？
幼：美麗、陶醉、浪漫、詩意、無憂無慮、自由自在
（2）賞析小青蛙的夢：
師：想一想小青蛙的夢裡有什麼？
幼：它夢見綠色的池塘，綠色的荷葉，還有一隻綠色的蜻蜓師：你想像小青蛙夢中的綠色是哪一種？
幼：深綠，淺綠師：猜猜看在小青蛙綠色的夢中還會夢見什麼？
幼：綠色的樹林、綠色的葉子、綠色的小草、綠色的柳條……師：有什麼感覺？
幼：安逸、寧靜、舒服、安靜
（3）賞析紅頦鳥的夢：
師：紅頦鳥得到了什麼顏色的花？它夢見了什麼？
幼：紅色的花，它夢見火紅的楓葉，火紅的漿果，天邊出現火紅的晚霞請幼兒閉上眼睛邊聽散文詩邊隨音樂想像、感受小黃雞的夢境。
師：請幼兒說一說在紅頦鳥的夢裡仿佛看見了什麼？
幼：火紅的國旗、火紅的火烈鳥、火紅的燈籠……師：有什麼感覺？
幼：幸福、熱烈、生動、興奮、快樂小結：三個小動物夢的意境感覺是不一樣的
（三）第三遍欣賞：閉眼睛完整欣賞配樂散文詩，充分感受意境美。
三、想像創編散文詩師：猜一猜夢姐姐的花籃里還會有什麼顏色？
幼：粉色、藍色、白色、橘黃色師：誰能用一個準確的詞語來描述一下夢姐姐花籃里的花？
幼：五顏六色師：請小朋友們在聽到音樂後閉上眼睛感受一下，"夢姐姐"會不會來到你身邊，音樂停下來，你們再睜開眼睛。
請幼兒嘗試用散文詩里的句式仿編自己的夢："夢姐姐送給我一朵色的花，我就做了一個色的夢，我夢見了、。"啟發幼兒創設優美夢境。
四、活動延伸：
1、繼續分組，充分創編散文詩，教師啟發幼兒感受意境美。
2、主題意願畫：夢姐姐的花籃。
教學評析： 《夢姐姐的花籃》是一首非常優美的散文詩，散文中提到的夢境給人一種寧靜又美好的感覺。課件是我自己精心製作的，讓幼兒邊聽邊欣賞畫面，可以給予幼兒直觀的視覺經驗，並在不同的夢境中去觸發幼兒的想像力。因此，通過此次語言欣賞活動，不僅讓幼兒在PPT畫面的基礎上進行再造想像，而且可以大膽地表達幼兒的所思、所想。開始部分我利用幼兒感興趣的識字和組詞遊戲引出語言欣賞的主題內容；第二部分採用PPT多媒體來進行教學，用課件展現逼真的色彩，讓幼兒通過視、聽感受散文詩的夢幻色彩、優美意境。本環節採取了開放式的提問，老師提供給幼兒充分表述的機會，引導幼兒發現花的顏色和夢內容的關係，一改一聽、二問、三總結的傳統模式。而是進行分段欣賞-提問-設疑-釋疑-再欣賞的方式層層遞進，通過我的提問"小黃雞得到什麼顏色的花？它夢見了什麼？金黃與黃色有什麼不同？請幼兒說一說在小黃雞的夢裡仿佛看見了什麼？有什麼感覺？--猜猜看在小青蛙綠色的夢中還會夢見什麼？有什麼感覺？--請幼兒說一說在紅頦鳥的夢裡仿佛看見了什麼？有什麼感覺？來引導幼兒大膽想像，我並不是在等待幼兒正確答案的出來，而是鼓勵幼兒儘可能的講述夢的內容，不強求答案的正確度、完整性，不斷引導幼兒用已有知識經驗來推斷下面可能發生的.事情。不僅能激起孩子帶著問題學習的欲望，更給孩子創編的空間。在集體講述時，全體幼兒都能有興趣的用完整的句子來講述整首散文。第三環節是在幼兒理解的基礎上學習紡編散文，發揮他們再造想像的能力，鼓勵幼兒創編與花色相應的夢，激發幼兒想像與他人不同的內容，引導幼兒用完整的語言回答，用上優美的辭彙：夢姐姐送給我一朵色的花，我會做一個色的夢，我夢見了……本環節充分給予幼兒大膽想像、大膽表述的機會，讓幼兒告訴大家自己認識的顏色，以及還有什麼東西是這種顏色的。在老師的幫助下，幼兒能以散文中的形式來表述。但在仿編環節中，幼兒的思維不是很開闊，聯想到的事物有類同，如果教師再引導的深入一點，那仿編出來的效果可能還要好。
大班語言活動教案：夢姐姐的花籃 篇2
活動目標
1.感受散文優美的語言和意境，激發幼兒對作品的喜愛之情。
2.理解內容，學說散文中的段落並嘗試仿編。
活動準備
欣賞畫面，背景音樂，小花籃一個、內有各種顏色的紙花。
活動過程
一、講講猜猜，引入活動
1.出示三個字——“夢姐姐”。
這幾個字小朋友認識嗎?猜一猜夢姐姐是做什麼的?
2.出示兩個字——“花籃”。
這兩個字認識嗎?請連起來讀一讀。夢姐姐和花籃會有什麼關係呢?夢姐姐讓誰做夢，又
夢見了什麼呢?讓我們一起來聽一聽散文《夢姐姐的花籃》。
二、完整聽賞
夢姐姐用什麼方法讓小動物們做了不同顏色的夢?夢姐姐分別把什麼顏色的花給了不同
的小動物?小動物們都夢到了什麼?
三、分段聽賞並複述
1.小黃雞金黃色的夢。
(1)小黃雞在哪裡睡覺?為什麼小黃雞會睡得很香甜(出示圖片加以證實)?
(2)夢姐姐是怎樣來的?她撒下了什麼顏色的花給小黃雞?小黃雞做了什麼顏色的夢?
夢見了什麼?
(3)再說一遍小黃雞的夢，幼兒輕輕地跟著教師一起說。
2.小青蛙綠色夢。
(1)(先看圖後複述)小青蛙在哪裡睡覺?為什麼夢姐姐給了小青蛙綠色的花?它夢見了什麼?
(2)跟著教師一起學著說說。
3.紅頦鳥紅色夢。
紅頦鳥是怎么睡覺的?它夢見了什麼?誰能看著圖片試著說一說?
四、完整複述並感受
1.你們最喜歡誰的夢?說說各自的原因。
2·體會三個小動物做了不同的夢，但都在夢裡遇見了自己的最愛，它們的夢都很美。
3.教師和幼兒一起複述散文：“我們一起來做一做小動物們的美夢好嗎?，，
五、仿編作品
教師扮作夢姐姐，請幼兒從花籃里取出自己最喜歡的顏色的花瓣，講述各自的夢境。
幼兒講述句式：夢姐姐在我身邊撒下了一朵 花，於是我就……
幼兒講述舉例：
幼兒：夢姐姐在我身邊撒下了一朵紅花，於是我就夢見了火紅的太陽，我穿著火紅的連衣裙
在火紅的花叢中跳舞。
教師：是啊，穿著火紅的連衣裙在紅紅的花叢中“翩翩起舞”，多美啊!
附故事《夢姐姐的花籃》
在一片深綠色的樹林裡，住著美麗的夢姐姐。夢姐姐長著一對會飛翔的翅膀，胳膊上總是
挽著一隻輕巧的花籃，花籃里裝滿了五顏六色的花朵。白天，夢姐姐是很少露面的。可是每天
夜晚，夢姐姐都會提著花籃從林中輕輕飛出來。
小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下了一朵黃色的花。於
是，小黃雞就做了一個金黃色的夢。它夢見金黃色的太陽，金黃色的田野，田野上開滿金黃色的油菜花。
小青蛙正在水草邊靜靜地睡著。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下了一朵淡綠色的花。於是，
小青蛙就做了一個綠色的夢。它夢見了碧綠的湖水，碧綠的荷葉，荷葉叢里有一支碧綠的
蓮蓬。
紅頦鳥用腳爪抓住樹枝在樹上睡覺。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下了一朵紅色的花。於
是，紅頦鳥就做了一個紅色的夢。它夢見了火紅的楓葉，火紅的漿果，天邊照耀著火紅的晚霞。