中班關於平安夜的教案 篇1
一、教學內容：
1、 聆聽《平安夜》
、教學總目標：
1、 通過聽《平安夜》感受音樂情緒。
2、 認識民族打擊樂器鑼、鼓、鑔，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。並能為歌曲伴奏。
3、 能編創簡單節奏、送新賀年卡的小遊戲。
三、教材分析：
《平安夜》由奧地利作曲家格立伯作曲。
一年一度的聖誕節12月25日是許多國家萬民同慶的盛大節日，在這辭舊迎新的節日裡，你會聽到一首家喻戶曉的歌，這首歌在聖誕節前夜演唱，柔和安詳的旋律，帶給人們節日之夜溫馨與和諧，那就是《平安夜》。
歌曲為B大調，6/8拍，六樂句組成的一段體結構。歌曲的旋律波浪起伏，節奏悠緩舒展。
一、二樂句歌唱性極強，三、四樂句重複帶有敘述性，隨既出現歌曲高潮樂句，旋律在較高音區進行，格外明朗，似心潮澎湃激盪。高潮後迴旋，旋律一路下行平穩地落在主音“DO ”上，舒展平和的結束了全曲 。旋律完美地抒發了作者的內心對和平幸福的追求，帶給人們祥和與安寧。
四、教學過程：
聆聽歌曲《平安夜》。
1、 初聽歌曲，說一說心裡有什麼感受。
2、 隨音樂，聽老師講述平安夜的小故事。
3、 帶著對歌曲的了解，再聽歌曲，感受樂曲的的音調，並隨著音樂輕輕做動作。
中班關於平安夜的教案 篇2
教學內容：
學習歌曲《平安夜》。
教學目標：
1、以和諧、優美、統一的聲音演唱歌曲《平安夜》，感受寧靜、祥和的氣氛。
2、解歌曲的創作經歷。欣賞不同形式的《平安夜》。
教學重點與難點：
1、用悠長的氣息，較高位聲音控制演唱歌曲。
2、歌曲中的音準。
3、附點節奏的正確運用。
教學過程：
一、導入部分。
1、師生交流：
同學們，你們一定知道，12月25日是什麼節日吧？（聖誕節）隨著東西方文化、習俗的不斷交流，聖誕節——這一西方人的節日，早已走進了我們的生活，尤其是年輕人的生活。 那你知道聖誕節前一夜是什麼夜嗎？（平安夜）
一年一度的聖誕節－－12月25日，是許多國家萬民同慶的盛大節日，在這辭舊迎新的節日裡，你會聽到一首家喻戶曉、膾炙人口的歌曲，這首歌在聖誕前夜演唱，是西方人過聖誕節時必會聽到、唱到的，那安詳柔和的旋律，
帶給人們節日之夜的溫馨與和諧，那就是著名的聖誕歌曲《平安夜》。
2、教師範唱歌曲
初聽歌曲，感受歌曲情緒。
二、學習歌曲。
（一）歌譜學習。
（1）歌曲為6/8拍，六樂句組成的一段體結構。
鞏固八六拍知識，拍號知識，強弱規律。
用手輕輕拍凳子，拍出強弱弱次強弱弱的節奏規律。
學習旋律。
（1）跟唱旋律。
（2）練唱難點（音準），（氣息控制，較高聲音位置）。
（3）節奏難點，聆聽歌曲。
（4）完整地演唱歌曲旋律。
（二）歌曲學習。
在這繁忙的節日季節，讓我們暫時忘掉那些雜事吧！安靜下來，傾聽那來自心底的輕輕的《平安夜》歌聲。
（1）聽歌曲錄音，再次感受歌曲寧靜、安詳的氛圍。
（2）配歌詞唱，逐段配唱，解決難點。
（3）完整地演唱。
三、處理歌曲。
歌曲旋律起伏、力度處理。
隨著旋律線演唱出波浪起伏感覺，注意每一句從高到低，落音在低音處，由回歸寧靜效果。旋律完美地抒發了作者的內心對和平幸福的追求，帶給人們祥和與安寧。
四、了解歌曲創作經歷，欣賞不同聖誕歌曲，不同形式平安夜歌。
關於這支歌，還有一段有趣的故事。 聽老師講述平安夜的小故事。
這首歌曲是奧地利的一個小鄉村教會的神父Joseph·Mohr在1816年寫的歌詞，曲作者Franz·Gruber是當地一位默默無聞的音樂老師。據說當時因為小教堂的管風琴壞了，可惡的老鼠把送風的皮風箱咬出了許多破洞，所以Mohr神父要Gruber先生為他寫的這首歌譜上用吉他伴奏的曲子應急。Gruber先生被Mohr神父寫的小詩所感動，立刻回家，飛快的記錄下他泉涌般的樂思，只用了兩個小時，歌曲寫好了。神父集合了唱詩班的學生，在吉他的伴奏下，孩子們唱出了沁人心脾的優美旋律。樂譜後來由修管風琴的人帶出來，外面的世界才得以知道這首歌曲。這首歌很快就被人們廣為傳唱。今天已經幾乎成為聖誕節的官方“節歌”，被譯成許多種文字。這首膾炙人口的歌曲，旋律動聽，歌詞優美，音樂語言樸實無華，充滿了安詳、寧靜的感覺。現在已經成為人們最愛聽的聖誕節歌曲之一了。
欣賞聖誕歌曲《鈴兒響叮噹》
教師播放音樂。
五、課堂小結。
同學們通關學習這首歌對平安夜有了進一步的了解。