大班美術優質課教案及教學反思彩色魚 篇1
一、教學目標：
（一）初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關係，知道大小是在對比中產生的。
（二）能大膽的作畫，充滿畫面，畫一條大魚。
（三）培養學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。
二、教學重點：
通過本課的學習使學生了解魚的形狀和特徵，運用所學的知識畫一條漂亮的並充滿畫面的大魚。
三、教學難點：
自然界中的魚與美術作品中的魚的區別，如何突出特徵把魚畫大。
四、教學設計一：
（一）猜謎引入，激發興趣：
1、教師：同學們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們人類的好夥伴，你們想知道他是誰嗎？（想）好，現在，就請你們仔細聽謎語，邊聽邊想，聽完了以後再回答問題。 從不離水，搖頭擺尾。 鱗光閃閃，滿身珠翠
2、你真聰明！你怎么猜出來是魚呢？
3、出示課題：《誰畫的魚最大》
（二）欣賞：美麗的海洋世界
1、教師：同學們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細，想想你看到了什麼？看了以後有什麼感受？ （放課件：欣賞海底世界錄像）
學生：看到了瑤魚，清潔魚等 看完了以後感覺非常美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。
教師總結：大家說的非常好，魚是我們人類的好朋友，大海是它的家，讓我們每個同學愛護魚類的同時，也愛護它的家。
2、教師：魚之所以能在水裡自由自在的遊玩，就因為它有著特殊的身體，下面就讓我們認識一下。
（1）學生說，教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。
（2）認識不同形狀的魚的特點。 〈課件演示〉
教師小結：魚的形狀真是千奇百怪啊。（教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。）
（三）比較：認識大小
1、教師：同學們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你們看，它們是什麼形狀？有什麼不同？（學生：一大一小）好，現在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們仔細比較，哪條魚放在畫面上更合適？更好看？ （出示兩條魚）
2、請你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫一條充滿畫面的大魚，並研究一下如何將魚畫大，最後將你的經驗介紹給大家。
3、體會如何將魚畫大：（學生進行畫大的感受）
學生回答教師小結：作畫時應有正確的.作畫習慣，敢於充滿畫面並畫大。
（四）欣賞藝術作品
1、教師出示農民畫，引導學生比一比，說一說自然界的魚與藝術作品中的魚的異同。（x出示課件）
（1）教師：下面我們看看農民畫家是怎樣畫的？出示藝術作品《戲魚》，讓學生比較二者之間有什麼不同的地方？
（2）給5秒鐘的時間，學生欣賞討論
（3）引導學生說出魚的變、加、色三方面的變化。
2、教師總結：農民畫家真是太有創造性了，他把魚變得更美了。
找畫中的秘密，農民畫家是如何把魚畫大的？你們知道嗎？ 〈課件演示：將魚變小再復元〉
（五）欣賞學生及教師優秀作品，啟發學生創作思維
（六）作業要求：
教師：今天每個同學畫一條又大、又美麗的魚，看那個同學給小魚設計的衣服最漂亮，先想一想，然後抓緊時間畫。
（七）學生作畫，教師巡視指導。
（八）課後展評
1、各小組選出你最喜歡的魚。
2、師生互評
3、海底漫遊（師生共同進行）
教師帶領學生聽音樂到海底世界去遊玩，看誰的動作最像小魚，將你的小魚展示在珊瑚礁上，學生圍坐欣賞。
活動反思：
活動體驗到製作的快樂，而且培養了幼兒畫、撕貼、按的技能，活動中幼兒興趣濃厚，充分發揮積極主動性，提升了新的經驗，師幼互動良好，達到了預期目標。
大班美術優質課教案及教學反思彩色魚 篇2
活動目標：
嘗試用圖形組合的方式繪畫美麗的魚，感受作品不同呈現方式帶來的美感。
設計思路：
長風公園秋遊歸來，孩子們印象最深的莫過於海底世界中各種奇特和美麗的魚了，在親密接觸後，趁熱打鐵讓孩子來表現下。魚的結構相對來說比較簡單，比較容易表現，我們班的大部分孩子能用簡單的圖形組合表現物體的基本輪廓，所以在選擇範例圖時，考慮到了特徵的.明顯性，為的就是讓孩子能夠觀察出，表達出，之後能表現出。
活動準備：
魚的圖片、范畫版面、繪畫工具、海底世界背景
活動重點：
畫出魚的基本輪廓
活動難點：
確定魚的尾部
價值分析：
談話導入，激起孩子對海底世界的回憶和表達，引發孩子繪畫魚的興趣。出示真實圖片，以簡潔的提問引發孩子關注魚的特徵，示範講解為孩子的作畫奠定基礎。孩子繪畫能力有差異，及時給予幫助將有助於孩子體驗繪畫的樂趣及成功感。將自己繪畫的魚放入海底世界，體驗整體美感。
活動流程：
一、談話導入
師：上個星期，我們去了哪裡秋遊？去海底世界了嗎？看到了什麼？
幼兒自由表達
總結：是啊，海底世界有很多我們平時看不到的魚，有些魚呀還特別的漂亮，今天我們一來畫畫這些美麗的魚吧。
二、觀察示範
師：你覺得這條魚的身體像什麼形狀，尾巴呢？
根據孩子的表達，教師示範作畫，確定尾部時與孩子討論。
依次出示其他特徵的魚，示範。
三、幼兒嘗試
1、提醒幼兒一張紙上畫一條魚，要畫的大一點。
2、巡迴觀察幼兒作畫狀態，給予適時引導和幫助。
3、鼓勵幼兒不同特徵的魚都嘗試畫一畫。
四、海底世界
1、引導幼兒將畫好的魚沿輪廓剪下，“放”到“海”里。變成美麗的海底世界。
教學反思
調動了孩子們的好奇心和注意力，在盡情的玩樂中，孩子們感受和體念著大自然的千變萬化，培養孩子們親近自然的性情，給予幼兒有靈性的生活。引領幼兒智慧的成長，同時還具有節能環保的價值。
大班美術優質課教案及教學反思彩色魚 篇3
活動目標：
1.樂與參加數學活動。
2.能發現物體的特徵並進行分類排序。
3.學會根據物體特徵做標記。
4.培養幼兒比較和判斷的能力。
5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
1.教具：彩色魚9條（由3種顏色組成，大中小各3條） 魚缸圖片3張，紅、黃、藍三色標籤各一份
2.學具：幼兒用彩色魚，人手9條，形狀顏色同教具相同
活動過程：
一. 念兒歌進教室
邊念兒歌（附後）邊做動作進教室，為下面的活動做鋪墊。
二. 出示教具（集體活動）
1. 出示彩色魚，無規律排放
師“今天老師帶來了幾位小客人來到我們苗9班，小朋友們想知道是誰嗎？”
2.引導幼兒發現彩色魚的特點
“我們來看看這些小魚好看嗎？它們都有些什麼顏色？它們的顏色都是一樣的嗎？我們來看看它們還有什麼不同啊？”
三. 出示學具（個別活動）
“小魚們今天遇到一個難題，想請我們聰明的小朋友幫幫它們，好嗎？剛剛小魚們看到我們小朋友進教室的時候排隊排的很整齊，它們也想排個隊，請小朋友們幫它們也排個隊好嗎？”
幼兒按照自己的想法為彩色魚排列，教師巡迴指導。活動結束後收學具，放回學具袋並且放回椅子下面。
四. 交流小結
師“剛剛我發現有很多的小朋友都用了很多的方法來為我們的小魚排隊，那我想請幾位小朋友上來將你的方法排給其他小朋友看看” 請2―3位幼兒示範。
小結：彩色魚的排列可以是按照從大到小，從小到大，相同顏色放一排，花紋相同的放一排等方法進行不同的序列。
五. 學習製作標記
師“我們班的小朋友可真能幹，幫我們的小魚排了各種各樣漂亮的隊，現在他們可以出去玩了，可是，他們還有一個問題，我們小朋友可不可以和他們一起想想辦法解決？”
出示魚缸圖片“小朋友們看看，這是什麼？（引導幼兒發現魚缸都是一個樣子）那我們的小魚要是出去了，回來的時候怎么才能找到它們自己的家呢？”
引導幼兒發現可以用魚的顏色和花紋作為標籤。
六. 結束活動
讓幼兒學習整理自己的書包及其他物品。
兒歌：
小魚吐泡泡
一群小魚吐泡泡，
小魚吐個小泡泡。
大魚吐個大泡泡，
樂的'小魚哈哈笑。
活動反思：
在活動中我引導幼兒盡情地大膽表現自己，較好地發展了幼兒的想像力和創造力，鼓勵幼兒捏出自己喜歡的魚和富有個性的魚。活動中幼兒能大膽參與活動，他們利用團、揉、壓、捏等技能塑造了魚的主要特徵，在塑造魚尾巴和魚鰭時，幼兒能利用工具塑造出不同的線條、花紋。他們在玩泥的過程中捏出了自己喜歡的魚，也提高了幼兒手指的靈活性。
大班美術優質課教案及教學反思彩色魚 篇4
【活動目標】
1、觀察繪本畫面，理解繪本故事內容。
2、跟隨畫面中出現的1—10條魚，認一認、數一數，感知數量“逐一增多”的變化。
【重點】
觀察畫面、理解畫面，感知數量“逐一增多”的變化。
【難點】
聚焦“旁觀”的小黑魚，理解小黑魚的心情（羨慕）和願望（我想變成彩色魚）。
【活動準備】
1、經驗準備：幼兒曾有過閱讀電子圖書的經驗，能夠看懂簡單的繪本故事畫面。
2、物質準備：繪本圖書（電子圖書）、一段輕柔的背景音樂。
【活動過程】
一、封面導讀
1、集體認讀封面和扉頁，知道繪本圖書名稱：我想變成彩色魚。
師：封面上有什麼？
師：這是一條什麼樣的魚（彩色的魚）？你覺得這條魚什麼地方很特別（眼睛漏空）？
2、從封面連續翻讀到扉頁，認識“黑不溜秋”的小黑魚，理解小黑魚的.心情（我想變成彩色魚）。
二、師幼共讀
1、師幼共讀，理解核心內容和豐富辭彙：魚鱗做的衣裳；跳躍、追逐。
2、師幼共讀，數一數，讀一讀：1條綠色的魚；2條跳跳魚；3條笑眯眯的魚；4條彩虹魚；5條花點兒魚；6條扇尾魚；7條翻跟鬥魚；8條瘦巴巴的魚；9條愛臭美的魚；10條飛鏢魚。
三、連貫賞讀
1、教師從頭到位連貫地讀一遍繪本圖書，幫助幼兒感知並感受到繪本畫面的豐富色彩與“魚兒”的多變動態。
2、引發幼兒思考，想一想，自己最喜歡哪條魚？或哪種魚？會什麼？
3、組織幼兒討論，說一說，如果自己是繪本圖書中的小黑魚，你想變成什麼樣的魚？
【延伸活動】
在幼兒熟悉繪本圖書內容的基礎之上，引發幼兒以“數學繪本”為載體，開展“美術、音樂”等藝術類繪本圖書的興趣，組織幼兒進行“裝飾小魚”、“表現小魚”的藝術類集體教學活動，循序漸進地提升幼兒的藝術審美情趣和藝術表現能力。
【活動反思】
1、今天的教學活動，重點引導幼兒進行從1—10的數數。幼兒先後上前（操作台）點數，數1—5條魚對幼兒來說難度不大，數6—10條魚開始，手口一致點數開始出現困難，只有幾個幼兒能夠完成數魚的任務。但是，幾乎每個孩子都能通過今天的集體教學活動，掌握“從左往右、不漏數”數數的基本技能。
2、《我想變成彩色魚》這一本數學繪本中，還蘊含著豐富的美術知識，比如：彩虹色彩的裝飾，彩色點點的裝飾，扇型尾巴、跳躍（動態）魚身等，能夠幫助幼兒豐富並拓展知識面，讓孩子能夠真正走進“色彩斑斕”的海底世界，認識、了解並熟悉“神秘海洋魚類”，打開了“多元學習”的視角。