夏天的雨 篇1
運動目的：
1、在演出唱的根本上，引誘幼兒能套用種種質料表示下雷雨的景象。
2、繼承引發幼兒對炎天的雷雨摸索的愛好。
運動預備：雷聲灌音，鼓，沙球，空餅乾盒，銀色裝潢帶，分離裝有米粒、豆子的瓶子等。
運動重點：摸索利用種種質料來表示雷雨。
運動難點：選用的質料與表示的內容是否匹配。
運動歷程：
一、導入運動，引起愛好
1、聽，這是什麼聲音？（雷聲）氣候立刻就要怎么樣了？
2、小結：雷雨是炎天才有的徵象。
二、幼兒手工製作闡發評論辯論，演唱歌曲
1、闡發閃電、雷聲、雨聲的特色，經由過程差別的演唱方法加以表示。
2、分組演唱，一問一答，表示歌曲特色。
三、摸索實踐，履歷交換
1、引誘幼兒用種種質料來表示閃電、雷聲、雨聲的特性。
2、勉勵幼兒勇敢報告本身的選擇是否符合？為什麼？
四、互助演出，體驗痛快
1、能邊唱邊用種種質料舉行表示。
2、經由過程演出體驗樂成的痛快。
夏天的雨 篇2
一、活動目標：
1、感受詩歌優美的語言和意境。
2、理解詩歌內容，了解詩歌結構，練習彷編詩歌。
二、活動準備：
1、教學掛圖《夏天的雨》，詩歌錄音帶。
2、語言下P28--29活動過程： 開始部分： 談話導入師：小朋友，這幾天經常下雨，你們喜歡雨嗎？下過雨後是什麼感覺？
三、活動過程
談話導入師：小朋友，這幾天經常下雨，你們喜歡雨嗎？下過雨後是什麼感覺？
基本部分：
一1、師：（出示掛圖），誰能說一說圖上表的的是什麼？
幼兒：下雨了幼兒：小河，莊稼，大地都在雨中2師：這幅圖有一首詩歌，讓我們一起來聽一聽吧，師播放詩歌錄音，幼兒傾聽。
師：詩歌的名字叫什麼？詩歌里都說了些什麼？
幼兒：夏天的雨落到了高粱葉上幼兒：夏天的雨落到了麥穗上、水溝里。
二、分段欣賞1、幼兒看畫冊《夏天的雨》教師分段朗讀、師：下面小朋友自己閱讀畫冊，聽老師朗誦。（師朗誦第一段）朗誦後提問2、師：夏天的雨落到了哪些地方？好像在乾什麼？
幼兒：高粱葉上。
幼兒： 麥穗上、幼兒：小河裡。
幼兒：田野里。
幼兒：好像在蹦蹦跳跳的。
3、師朗誦第二第三段，後提問師："叮咚，叮咚"是說雨的什麼？為什麼說綠色的夢在田野上飄？
幼兒："叮咚"是說雨的聲音。
師引導幼兒理解：雨的夢，是綠色，是因為田野是綠色的。
4 、師： 夏天的雨最後落到了哪裡？
幼兒：回到了大地。
師：為什麼說它落到了哪裡，哪裡就歡喜了？
幼兒：因為夏天天氣炎熱，人和動物植物，都需要雨水。
師：為什麼說大地母親把它摟進了懷裡？
幼兒：因為雨落入大地，最終會滲入地下。
三、朗誦詩歌1、師下面讓我們一起來朗誦詩歌，小朋友要注意聽老師讀時候的語氣和停頓。
（1）師生一起朗讀，生隨師朗讀。
（2）幼兒分組朗讀，下面我們每四人一組，互相朗讀，比一比，看誰朗讀的好。
（3）分組分段朗讀幼兒：我們小朋友讀的非常好，讓我們小組之間互相比一比，看看那組讀得最好。
四.彷編詩歌1、小朋友們，這首詩歌美不美啊，你們喜不喜歡啊，這是一個叫蔣英武的人給小朋友們編的，其實小朋友們也可以自己彷編詩歌，自己做小詩人，彷編就是按照詩歌的格式，自己創編，比如說我們可以說夏天的雨在玉米葉上打滾，在小溪里嘩啦嘩啦的流……幼兒自由彷編，教師巡迴指導，將彷編的詩歌連成段。
2、個別幼兒上台朗誦。
師：老師發現有幾個小朋友彷編的詩歌較好，下面我們請他們上來朗誦一下。
對於編的好的幼兒，教師給予鼓勵。
3、將自己編的詩歌內容畫下來。
師：小朋友編的很好，朗誦的也很好，下面你能否把自己編的詩歌畫下來呢？
幼兒：能，那么就請你拿起手中的筆，為自己的詩歌繪一幅美麗的圖畫吧幼兒畫結束部分：1、評價幼兒活動中的表現。
2、組織幼兒課下活動
夏天的雨 篇3
活動名稱：夏天的雨
活動目標：
1. 通過運用多彩的短線和圓點創造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花。
2. 能按照自己的意願安排畫面。
3. 能充分發揮想像力，不斷變換顏色，大膽表現。
活動準備：
油畫棒 各色水粉顏料 紙 棉簽 范畫
活動過程：
一. 引出話題
滴答滴答下雨啦，雨是從哪裡掉下來的呢？你見到的雨是什麼樣子的？
夏天的時候，我們經常聽到“轟隆隆 轟隆隆”是什麼聲音？接著就會怎么樣？大雨是什麼樣子的？
（伸出手指一起畫雨點）
你的雨點掉到哪去了？
老師的雨點掉到池塘里了，池塘會變的怎么樣？
二. 教師示範作畫
三. 你們看夏天的雨漂亮嗎？咦？夏天的雨為什麼是五顏六色的呢？
這么漂亮的雨我們給它取個什麼名字呢？
四. 交代要求，幼兒作畫，教師幫助指導。
五. 講評作品。
夏天的雨 篇4
活動名稱：夏天的雨
活動目標：
1.通過運用多彩的短線和圓點創造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花。
2.能按照自己的意願安排畫面。
3.能充分發揮想像力，不斷變換顏色，大膽表現。
活動準備：
油畫棒各色水粉顏料紙棉簽范畫
活動過程：
一.引出話題
滴答滴答下雨啦，雨是從哪裡掉下來的呢？你見到的雨是什麼樣子的？
夏天的時候，我們經常聽到“轟隆隆轟隆隆”是什麼聲音？接著就會怎么樣？大雨是什麼樣子的？
（伸出手指一起畫雨點）
你的雨點掉到哪去了？
老師的雨點掉到池塘里了，池塘會變的怎么樣？
二.教師示範作畫
三.你們看夏天的雨漂亮嗎？咦？夏天的雨為什麼是五顏六色的呢？
這么漂亮的雨我們給它取個什麼名字呢？
四.交代要求，幼兒作畫，教師幫助指導。
五.講評作品。