《小青蛙打呼嚕》 小班音樂教案 篇1
活動目標：
1、在老師的幫助下，遷移已有經驗理解歌詞內容，初步學唱歌曲。
2、通過圖片和老師的動作記憶歌詞。
3、體驗與同伴結伴表演的快樂情緒。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。
活動準備：
圖片。
活動過程：
一、複習律動
T：讓我們跟著音樂一起來玩玩吧！
二、新授歌曲
1、范唱，熟悉歌詞
T：很多小動物到了冬天都會冬眠，那今天我們來看看又有誰要冬眠了？
T：你剛才聽到了什麼？（幼兒說內容，老師出示圖片）
2、鞏固歌詞
T：真有趣，原來冬天到了，小青蛙就怎么樣拉？
T：我們一起來跟著音樂說說這件有趣的事好嗎？
T：我們都會說了，那能跟著音樂一起把它唱出來嗎？讓我們一起來試試！
3、提取學習策略
T：小朋友們今天真能幹，都能記住歌里唱了什麼，那你們是怎么記住的呢？
T：那好，現在就用一個我們剛才說的方法記住歌詞，再來唱唱好嗎？看看這個方法好不好，是不是真的能幫助我們記住。
三、結束舞蹈
T：很快，冬天就要過去了，小青蛙們就都會從小屋裡出來了，他們有又能開心的和好朋友們在一起玩了，小青蛙們讓我們一起出來玩玩吧！
T：小青蛙們玩的開心嗎？讓我們去換個朋友再玩玩吧！
活動反思：
今天我選的這個活動是“冬天到”主題活動中的一節音樂活動。“小青蛙打呼嚕”這個活動中的青蛙是孩子們比較熟悉和喜愛的一個小動物形象，而歌曲中表現了青蛙冬眠的事情正好符合現在的季節特點，又豐富了孩子的科學常識。
我對這個音樂做了修改，是因為在備這節活動的時候我發現“閉上眼睛打呼嚕”這句最後一個字是2拍，然後緊接著就唱象聲詞“呼”了，比較趕，不太合適小班幼兒進行，所以我把這個字加了2拍，為4拍。試教結束後就發現歌曲唱的好象沒有結束的感覺，原來整首歌曲成了單小節，所以就又加了一個“呼”，加強了歌曲的完整性。孩子的參與和積極性都充分的表現了出來。
《小青蛙打呼嚕》 小班音樂教案 篇2
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律並學唱歌曲。
2、學習青蛙的叫聲，並能分辨出同伴的聲音。
3、培養幼兒對音樂遊戲的興趣。
活動準備：青蛙圖片或青蛙玩具。
活動過程：
一、以青蛙圖片引起幼兒的興趣。
冬天到了，小青蛙收起了小鼓，鑽進了小屋，小朋友，你們知道冬眠是什麼意思嗎？
根據教師的講述，理解歌詞。
二、學唱歌曲。
1、欣賞教師範唱歌曲。
隨音樂念歌詞。
2、幼兒學習歌曲。
幼兒集體演唱。
三、遊戲：我是小青蛙跟著音樂自由地做小青蛙的動作。
指導幼兒模仿青蛙跳躍、唱歌、捕蟲、冬眠的動作。
課後反思：
《小青蛙打呼嚕》這首歌曲的旋律和歌詞都很簡單，我準備了四張圖片來展示歌曲的內容。活動的開始部分我出示頭飾小青蛙來引題，激發了幼兒的學習興趣。“冬天到了，小動物們都忙著過冬了。你知道小青蛙在忙些什麼嗎？”接著出示後三張圖片，引導幼兒說出上面的內容，提煉歌詞：“收起了小鼓，鑽進了小屋，小青蛙在冬天，閉上眼睛打呼嚕。”然後再加上旋律，帶領孩子們學會說歌詞的基礎上學唱歌曲。
接下來，我就組織孩子們玩音樂遊戲。讓孩子們圍成一個大圓圈，邊唱邊做模仿動作。當幼兒興致很高時，我提出了遊戲的規則：被老師摸到頭的要學小青蛙"呱呱"叫兩聲。但是遊戲中我們看到：孩子們的積極性很高，在遊戲剛開始時，由於青蛙只叫了兩聲，孩子們聽得不清楚，再加上小班幼兒具有自我中心的特點，自控能力較差，不理解規則的重要性，因此，活動有點亂。有的小朋友不閉上眼睛偷偷看，我這時候就停了下來，再次強調了一遍遊戲規則，並請摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲後，再說：“請你猜猜我是誰。”在接下來的幾次遊戲中，幼兒聽得清楚了，都能夠遵守遊戲規則，活動秩序好了很多。最後還有很多孩子邊“呼呼大睡”，邊跟我說：“老師，你看我睡好了！”大家開心極了，我們邊唱邊玩遊戲，好幾遍後，還有點意猶未盡。
《小青蛙打呼嚕》 小班音樂教案 篇3
今天我選的這個活動是“冬天到”主題活動中的一節音樂活動。“小青蛙打呼嚕”這個活動中的青蛙是孩子們比較熟悉和喜愛的一個小動物形象，而歌曲中表現了青蛙冬眠的事情正好符合現在的季節特點，又豐富了孩子的科學常識。
首先我對這個音樂做了修改，是因為在備這節活動的時候我發現“閉上眼睛打呼嚕”這句最後一個字是2拍，然後緊接著就唱象聲詞“呼”了，比較趕，不太合適小班幼兒進行，所以我把這個字加了2拍，為4拍。試教結束後就發現歌曲唱的好象沒有結束的感覺，原來整首歌曲成了單小節，所以就又加了一個“呼”，加強了歌曲的完整性。
在今天的活動過程中我一共有三個部分。其中第一部分“律動複習”是讓孩子有個對音樂喚起的過程，通過聽不同的快慢間奏，用自己的拍手點頭動作和音樂一起玩遊戲。
第二個部分也就是活動的主要部分“學習歌曲”，在這部分裡面，我採用的是直接范唱歌曲，讓幼兒通過傾聽了解歌曲所要表達的內容。在范唱時我注意到了給孩子的第一次應該是清晰完整的，所以我採用了清唱的形式，讓孩子聽清楚歌曲裡面唱了些什麼?再通過孩子反饋歌詞，我出示相應的圖片，鞏固熟悉歌詞，也給孩子一個成功感的體驗。學習方法對每個孩子都是收益的，於是我在學習歌曲這個部分中加了一個提取學習策略的環節，讓孩子清楚的了解和知道自己或者同伴用的是什麼樣的方法來記憶歌詞，學唱歌曲。在鼓勵孩子一遍一遍進行演唱的時候，我用手去摸那些唱的、參加的投入的孩子的頭，加強和孩子之間的親近，減少和孩子之間的距離。也鼓勵他們積極參與活動。
在第三個部分“結束舞蹈”中，由於一節唱歌活動，孩子們一直坐在椅子上，所以我選擇了孩子結伴舞蹈的形式，讓孩子在活動中也有個放鬆。而“青蛙大嘴巴”這首歌曲又是孩子們熟悉和喜愛的，所以孩子的參與和積極性都充分的表現了出來。
《小青蛙打呼嚕》 小班音樂教案 篇4
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律並學唱歌曲。
2、學習青蛙的叫聲，並能分辨出同伴的聲音。
3、培養幼兒對音樂遊戲的興趣。
活動準備：
青蛙圖片或青蛙玩具。
活動過程：
一、以青蛙圖片引起幼兒的興趣。
冬天到了，小青蛙收起了小鼓，鑽進了小屋，小朋友，你們知道冬眠是什麼意思嗎？
根據教師的講述，理解歌詞。
二、學唱歌曲。
1、欣賞教師範唱歌曲。
隨音樂念歌詞。
2、幼兒學習歌曲。
幼兒集體演唱。
三、遊戲：我是小青蛙跟著音樂自由地做小青蛙的動作。
指導幼兒模仿青蛙跳躍、唱歌、捕蟲、冬眠的動作。
活動反思：
小青蛙打呼嚕》這首歌曲的旋律和歌詞都很簡單，我準備了四張圖片來展示歌曲的內容。活動的開始部分我出示圖片小青蛙來引題，激發了幼兒的學習興趣。“冬天到了，小動物們都忙著過冬了。你知道小青蛙在忙些什麼嗎？”接著出示後三張圖片，引導幼兒說出上面的內容，提煉歌詞：“收起了小鼓，鑽進了小屋，小青蛙在冬天，閉上眼睛打呼嚕。”然後再加上旋律，帶領孩子們學會說歌詞的基礎上學唱歌曲。幾遍後，幼兒對歌曲就掌握得很不錯了。
接下來，我就組織孩子們玩音樂遊戲。讓孩子們圍成一個大圓圈，邊走邊唱，邊做模仿動作。當幼兒興致很高時，我提出了遊戲的規則：拿到老師給的玩具要學小青蛙"呱呱"叫兩聲。但是遊戲中我們看到：孩子們的積極性很高，其中最讓小朋友感興趣的是大家都希望拿到玩具。因為拿到老師給的玩具要學小青蛙"呱呱"叫兩聲，讓閉著眼的小朋友猜猜是誰的聲音。在遊戲剛開始時，由於青蛙只叫了兩聲，孩子們聽得不清楚，再加上小班幼兒具有自我中心的特點，自控能力較差，不理解規則的重要性，因此，活動有點亂。有的拿到玩具的小朋友不學青蛙叫，都是想玩玩具，有的小朋友不閉上眼睛偷偷看，我這時候就停了下來，再次強調了一遍遊戲規則，並請拿到玩具的“青蛙”呱呱叫兩聲後，再說：“我在這裡。”在接下來的幾次遊戲中，幼兒聽得清楚了，都能夠遵守遊戲規則，活動秩序好了很多。最後還有很多孩子邊“呼呼大睡”，邊跟我說：“老師，你看我睡好了！”看著他們渴望的目光，我就在每個孩子手裡放上了小玩具。大家開心極了，我們邊唱邊玩遊戲，好幾遍後，還有點意猶未盡。
以上是我組織活動後個人的反思，後來聽課的老師又給我了分析了很多細節，讓我認識到很多不足：
1、提煉歌詞後可以讓幼兒複述幾遍，方便他們更好地理解和掌握。
2、學唱中只是要求幼兒連續地唱。應該每遍學唱都提出一定的要求，讓幼兒有目的地唱。
3、提供的小玩具可以是一個小害蟲，使遊戲和唱歌的主題更好地融合和貫徹。
《小青蛙打呼嚕》 小班音樂教案 篇5
二、教學目標：
1.學唱歌曲，並會按規則進行遊戲。
2.學習青蛙的叫聲，並能分辨出同伴的聲音。
三、教學準備：
1.青蛙頭飾一個，青蛙玩具一個。
2.配套磁帶，錄音機。
3. 豐富幼兒動物冬眠的經驗。
四、教學重點與難點：學唱歌曲，按規則進行遊戲。
五、教學方法與手段：討論法、講述法、示範法等。
六、教學過程：
教師活動幼兒活動設計意圖一、談話導入，理解冬眠
1.師：小朋友，現在是什麼季節？
是呀，冬天到了，小動物們都在乾什麼呀？（冬眠了）活動之前豐富幼兒的經驗。
冬天到了，小青蛙一家也要冬眠啦！小青蛙收起了小鼓，他不玩遊戲了，然後鑽進了小屋睡覺去了，小朋友，你們知道冬眠是什麼意思嗎？冬眠是睡覺的意思。幼兒猜一猜冬天來了，小動物們都在做什麼，知道小動物們要冬眠，並進一步理解冬眠的意思。談話導入，讓幼兒理解冬眠的意思，為音樂《小青蛙打呼嚕》的學習作鋪墊。二、學唱歌曲
1.師：小青蛙有一首很好聽的音樂，我們一起來安靜的聽一聽好嗎？
2. 教師範唱歌曲
師：這首歌曲好聽嗎？它的歌詞可好玩啦，我們一起來說一說好嗎？
3.小朋友念的可真好，我們跟著琴聲輕輕唱唱吧！幼兒學唱歌曲，先聽教師範唱，再理解歌詞，最後跟著琴聲唱一唱。循序漸進的教學方法，讓幼兒在理解歌詞的基礎上再學唱歌曲，這種教學順序比較能讓幼兒接受，學習效果也較明顯。三、討論遊戲玩法和規則
1.師：我們玩一個遊戲好嗎？小青蛙就要去冬眠了，它們圍成了一個圈，最後一次跟媽 媽學本領。媽 媽站在中間說：“小青蛙真能幹，媽 媽叫你打呼嚕的時候，你就要立即蹲下，閉上眼睛睡覺，手放在身後。媽 媽會在一隻做的最好的小青蛙身上放一個玩具，這時，你要“呱呱”叫兩聲，讓哥哥姐姐猜猜你是誰。”
2.請個別幼兒上前玩遊戲。幼兒了解遊戲玩法，樂意參與小青蛙冬眠的遊戲，在遊戲中鞏固對歌詞的記憶。初步學習歌曲後，通過輕鬆有趣的遊戲，幫助幼兒加深對歌詞的理解，鞏固對歌曲的認識，同時體驗音樂遊戲帶來的快樂。四、師幼共同遊戲
老師扮演青蛙媽 媽，幼兒扮演小青蛙，遊戲時提醒幼兒遵守遊戲規則。幼兒進行角色遊戲，扮演小青蛙，在會唱歌曲的前提下體驗音樂遊戲帶來的快樂。教師加入到遊戲中，對遊戲進行適時指導，保證遊戲的有效性，讓幼兒充分體會到活動的趣味性。
《小青蛙打呼嚕》 小班音樂教案 篇6
《小青蛙打呼嚕》這首歌曲的旋律和歌詞都很簡單，我準備了四張圖片來展示歌曲的內容。活動的開始部分我出示圖片小青蛙來引題，激發了幼兒的學習興趣。“冬天到了，小動物們都忙著過冬了。你知道小青蛙在忙些什麼嗎？”接著出示後三張圖片，引導幼兒說出上面的內容，提煉歌詞：“收起了小鼓，鑽進了小屋，小青蛙在冬天，閉上眼睛打呼嚕。”然後再加上旋律，帶領孩子們學會說歌詞的基礎上學唱歌曲。幾遍後，幼兒對歌曲就掌握得很不錯了。
接下來，我就組織孩子們玩音樂遊戲。讓孩子們圍成一個大圓圈，邊走邊唱，邊做模仿動作。當幼兒興致很高時，我提出了遊戲的規則：拿到老師給的玩具要學小青蛙"呱呱"叫兩聲。但是遊戲中我們看到：孩子們的積極性很高，其中最讓小朋友感興趣的是大家都希望拿到玩具.因為拿到老師給的玩具要學小青蛙"呱呱"叫兩聲,讓閉著眼的小朋友猜猜是誰的聲音。在遊戲剛開始時,由於青蛙只叫了兩聲，孩子們聽得不清楚，再加上小班幼兒具有自我中心的特點，自控能力較差，不理解規則的重要性，因此，活動有點亂。有的拿到玩具的小朋友不學青蛙叫，都是想玩玩具，有的小朋友不閉上眼睛偷偷看，我這時候就停了下來，再次強調了一遍遊戲規則，並請拿到玩具的“青蛙”呱呱叫兩聲後，再說：“我在這裡。”在接下來的幾次遊戲中,幼兒聽得清楚了，都能夠遵守遊戲規則，活動秩序好了很多。最後還有很多孩子邊“呼呼大睡”，邊跟我說：“老師，你看我睡好了！”看著他們渴望的目光，我就在每個孩子手裡放上了小玩具。大家開心極了，我們邊唱邊玩遊戲，好幾遍後，還有點意猶未盡。
以上是我組織活動後個人的反思，後來聽課的老師又給我了分析了很多細節，讓我認識到很多不足：
1、提煉歌詞後可以讓幼兒複述幾遍，方便他們更好地理解和掌握。
2、學唱中只是要求幼兒連續地唱。應該每遍學唱都提出一定的要求，讓幼兒有目的地唱。
3、提供的小玩具可以是一個小害蟲，使遊戲和唱歌的主題更好地融合和貫徹。