小班音樂教案反思

小班音樂：划船 篇1

教學目標:

1.在遊戲情境中能夠跟隨音樂節奏，嘗試雙人划船和多人划船。

2.體驗同伴合作表演的快樂。

教學準備：

（認知準備）幼兒觀看過划船表演

(材料準備) 音樂、課件、四條長即時貼

重點：體驗划船的快樂

難點：多人划船時的動作一致 教學過程：

一、觀看划船

提問：圖片上的人們在幹嘛？（在划船）

他們划船的動作有什麼不一樣？

小結：他們有的是雙手在中間，前後划船的，有的是雙手在身體的一側左右划船的。

二、欣賞划船

1、欣賞歌曲、動作練習（重點）

提問：歌曲里的人們要怎樣划船才能劃得快又好？（要跟著節奏用力劃）

“讓我們一起聽著歌曲，做一名划船運動員練習一下吧。”（幼兒在椅子上第一段前後劃，第二段左右劃）

2、兩兩面對面劃（重點）

“一個人划船的力量太小了，我們來找一個好朋友一起劃好嗎？”（幼兒面對面坐地上，手拉手劃）

3、列隊左右劃（難點）

提問：我們要去參加划船比賽了，船還不夠大，怎樣才能造出一艘長長的大船呢？

小結：大家前後連起來，一個接著一個就能變出一艘大船。

“讓我們一起來試一試吧。”

*重點引導幼兒按照地面即時貼提示排成四隊，較為小跑步，手為划槳動作。

*在此基礎上可以加入四艘大船的首尾相接，聯合穿行隊形。

三、表演划船

*第一段雙人劃，第二段變成四艘大船劃。 

一、活動目標：1、  欣賞音樂、感知aba的結構。2、  感受與同伴共同遊戲的樂趣。二、活動準備：1、  音樂《划船》。2、  課件。三、活動過程：1、  故事導入。——今天陳老師要送給小朋友們一首曲子，曲子的名字叫《划船》。曲子裡面有大巨人和小矮人，請你仔細聽一聽，他們在乾什麼？幼兒聽完教師講述小矮人和大巨人的故事。2、  幼兒欣賞音樂，創編划船、擦汗的動作和大巨人走路的樣子。——這個曲子還有一個非常好看的卡通片，請你聽完後告訴陳老師，小矮人在乾什麼？幼兒觀看課件。幼兒創編划船、擦汗的動作。並學一學大巨人走路的樣子。——現在陳老師要用魔法把你們的小手通通變成大巨人的大腳掌。請你們仔細聽大巨人出來的音樂，然後拍出他的腳步聲。幼兒傾聽音樂。3、  幼兒完整地進行表演。——陳老師要請小朋友們來幫助大巨人和小矮人一起用勁地划船。請你把小腳伸直坐上我們的小船。4、  幼兒分角色進行划船遊戲。——陳老師這裡有四艘小船，每一艘上坐四個人。每條小船請一個小船長。——我是巨人媽媽，誰來做我的巨人寶寶？——再請一個小船長。5、  幼兒獨立進行遊戲。教師扮演巫婆，幼兒遊戲。 活動反思 本次活動孩子們雖然較感興趣，但是他們都一直在跟我做動作，創造表現的機會不多，在學大巨人人走路時沒有掌握如何走出沉重的腳步聲，而且不能跟著節奏走路。於是我分析了一下我的目標過於籠統，而且重點不明確。所以效果一般。

小班音樂跳舞教案 篇1

活動目標：

1.引導幼兒通過欣賞音樂來感知小熊跳舞的形象和愉快的心情。

2.引導幼兒安靜的傾聽音樂，發展幼兒對音樂的感受力、理解力和表現力。

3.幼兒初步嘗試用笨拙與歡快的的動作表現樂曲，學習聽前奏、間奏。

4.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

音樂、兩隻小熊、頭飾

活動重難點：

重點：嘗試創編小熊跳舞的動作，能夠感知小熊跳舞的形象和愉快心情。

難點：傾聽音樂，用笨拙和歡快的動作表現樂曲，學習聽前奏、間奏。

活動過程：

一、導入：故事導入，激發幼兒傾聽的興趣。

熊媽媽有兩個熊寶寶，一個叫熊大大，一個叫熊小小。大大長得很胖，走起路來很慢，活動起來不太方便。小小很瘦，很可愛很活潑。它們有一個共同的愛好，喜歡跟著音樂跳舞，聽音樂響起來啦!它們要跟著跳舞啦!他們藏在一首神奇的音樂中，音樂的名字叫《熊跳舞》。想不想把他們找出來?那要看你們的小耳朵靈不靈。

二、展開

1、播放音樂，引導幼兒仔細觀看卡紙熊的表演。(引導幼兒聽音樂看掛圖。)

2、提出問題，初步了解音樂結構。(鼓勵幼兒進行動作模仿。)熊大大跳了幾遍舞?熊小小跳了幾遍?他們都是怎么跳的?

小結：熊大大跳了兩遍舞，因為他覺得自己有點胖，活動不太方便，想多活動要和小小一樣靈活。小小跳了一遍舞。

3、引導幼兒分段聽音樂，布置聽音樂任務。

(1)聽音樂A段。布置聽音樂任務：這段是誰在跳舞?你是怎么知道的?大大跳舞時的音樂是什麼樣的?(慢、重不歡快)

小班音樂教案：快樂冬天 篇1

一、主題生成：

冬天來臨，幼兒會自然地感受到氣候的變冷，發現人們的生活起居、穿戴打扮有了變化。從對冬季生活的感受和體驗切入，讓我們和幼兒一起去擁抱陽光的溫暖，聞聞陽光的香味，參與戶外活動，觀察人們的衣著… …在這些活動中，幼兒會充滿樂趣地、勇敢地面對環境，自覺地、主動地認識周圍的變化，他們的認識在生活化的情景中得到發展，積極的情感態度也隨之形成。

本主題是以冬天的環境和冬天的人為核心加以組織的，主要包括冬天的氣候、冬天的動植物、冬天人們的活動及衣著等方面的內容，涉及科學、語言、藝術及健康等領域，主要採用參觀、討論、探索、談話等活動形式。

實施本主題應注意的主要事項有：應做個有心人，及時捕捉冬天各種典型的季節特徵，如結冰、下雪等，組織幼兒加以觀察開展隨機的教育活動；選取的內容要和幼兒生活密切聯繫，注重在日常生活中對幼兒加以引導和教育；要充分利用社區、家庭資源，活動中要以幼兒為中心，為幼兒探索創造良好的條件。

冬天來了，讓我們滿懷欣喜地迎接冬天，把它作為引導幼兒主動發展的機會。

二、主題網路圖：

略

三、主題目標：

1、體驗季節的變化，初步感知冬季的最基本的特徵，並體驗冬季生活、活動的樂趣。

2、做一個勇敢的、不怕冷的孩子，堅持天天鍛鍊、天天上幼稚園。

3、進一步熟悉班級的生活、活動環境，感知幼稚園一日活動的主要內容及其規則。

4、在活動中，鼓勵、引導幼兒積極動手動腦，感知不同動物取暖的方法、引導幼兒發現問題，激發幼兒的探究意識。

小班音樂教案：兔子和狼 篇1

活動意圖：

小班幼兒的學習特點更注重遊戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕鬆、自由的遊戲中獲得發展。因此，開展了此次活動《兔子和狼》。樂意用動作表現兔子和狼不同的音樂形象，體驗音樂遊戲的樂趣。

活動目標：

1.學唱歌曲，熟悉旋律做遊戲。

2.用動作表現歌曲內容。

3.體驗有趣的歌曲情節。

4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1.《小兔和狼》歌曲。

2.圖譜。

3.小兔、大灰狼、風兒、樹葉頭飾。

4.森林的場景掛圖

活動過程：

一、以遊戲方式帶幼兒進入活動情境。

“兔寶寶們，讓我們一起隨著音樂去樹林裡玩吧！”兔媽媽帶著兔寶寶有節奏的跳進活動 室，音樂結束後跳到自己的座位坐好。

二、引導幼兒理解《小兔和狼》的故事情節。

“剛才我們聽到的歌曲在講一個什麼樣的故事呢？我們一起來看一下”（展示圖譜）“有一群可愛的小兔子和媽媽一起去樹林裡采蘑菇，它們跳呀跳，跳到樹林裡，豎起耳朵仔細聽，風兒呼呼吹，樹葉沙沙響，哎呀！誰來了？（狼來了）”這是個很有趣的故事，小朋友拿起的你們的小手跟著老師有節奏的把這個故事講一遍吧！（拍手打節奏，熟悉歌曲內容。）

三、幼兒完整傾聽歌曲，熟悉歌詞。

“接下來，老師要把這個故事變成一首好聽的歌。你們要注意聽老師唱一遍，等下老師 有三個問題要問大家：1.小兔子是怎么到樹林裡的？2.它們豎起耳朵，聽到了什麼聲音？3 最後是誰來了？”師邊唱邊做相應動作，隨後，請幼兒回答。

小班音樂：小雨點 篇1

設計思路：

隨著主題的不斷展開與深入，幼兒對春天的喜愛之情也更深了一步。《綱要》指出：幼兒的活動要來源於生活、貼近生活。春雨是幼兒生活中再熟悉不過的自然現象之一，因此藉助本次活動，讓幼兒初步感知雨水與萬物間的關係，同時通過歌唱活動的具體過程中讓幼兒體驗春天的美，激發幼兒熱愛春天、喜歡大自然的情感。

活動目標：

1、理解歌詞，學唱歌曲，感受歌曲的活潑和歡快。

2、隨音樂即興表演，大膽表現。

活動準備：

材料準備：歌曲《小雨點》（學習活動書）、

經驗準備：幼兒對春雨有一定的感知

活動過程：

一、導入——複習歌曲《春天》

1、用好聽的聲音再來唱唱美麗的春天。

教師帶動幼兒大膽歌唱，鼓勵幼兒大膽表演。

2、關鍵提問：怎么樣唱歌的聲音才好聽？

引導幼兒用自然的聲音演唱。

小結：聽著音樂，聲音不響也不輕這樣的聲音才是好聽的聲音，臉上還要有笑咪咪的表情。

二、欣賞歌曲《小小雨點》——教師彈唱，幼兒欣賞歌曲

1、關鍵提問：今天我們還要來唱唱春天的另一位朋友，聽聽唱的是哪位朋友？歌里唱了些什麼？

2、教師清唱，幼兒再次欣賞。

小結：小耳朵仔細聽的寶寶才能聽到歌曲里有些誰。

三、學唱歌曲——結合圖片，幫助幼兒理解歌詞

結合圖片，依照歌詞順序提問：

1、關鍵提問：小雨點來到什麼地方，落到哪裡？

2、小雨點又來到什麼地方，落到哪裡？

3、小雨點還落到了哪裡？

小結：小雨點先落到了路上，然後落在路上，最後落在身上。我們再跟著琴聲來唱唱小雨點。

小班音樂教案我是一隻小老鼠教案 篇1

活動目標：

1、學唱歌曲，感受歌曲的詼諧、有趣的風格。

2、初步了解間奏，能在唱歌的過程中等待和正確地表現間奏的動作。

3、體驗與同伴遊戲的快樂。

4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

5、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

活動準備：

紙偶

活動過程：

(一)引題、激發興趣出示紙偶："吱吱吱，吱吱吱"誰來了?(小)下面我們一起來聽一聽這隻小長的什麼樣?

(二)學唱

1.學唱歌曲第一段

(1)誰來說說這隻小長得什麼樣?(邊根據幼兒回答，邊出示圖譜)念三遍，中間可以請小朋友指圖譜

(2)呀!原來這隻小想出來乾什麼?(偷東西吃)有沒有被發現?(沒有)他心裡肯定怎么樣?(很高興、很神氣)邊做動作邊唱(3遍)

2、學唱歌曲第二段

(1)小最怕誰呀?(小花貓)

(2)聽到小花貓的.叫聲小會怎樣?(念三遍)

(3)剛才小還很神氣的，一眨眼功夫卻灰溜溜的逃走了，可真滑稽呀!(唱三遍)

(三)初步感受間奏

(1)剛才我們唱了誰和誰的歌?(小和小花貓)下面我們把倆段連起來唱一唱。

(2)剛才老師除了唱歌還剛什麼了?(跳舞)那 老師是在唱完什麼的時候開始跳舞的呢?

對，這裡是給小朋友休息一下，為唱小花貓作準備的，這裡小朋友也可以做自己喜歡的動作!我們把這一段叫作間奏(幼兒說一邊)

(3)全體幼兒齊唱一遍，間奏時小朋友做自己喜歡的動作

(四)延伸活動

我們一起到草地上玩玩貓捉的遊戲!

活動反思：

這次音樂活動，我帶領幼兒在遊戲中帶動幼兒學習歌曲，用玩偶表演表現歌曲內容，同時培養了一種積極愉快的情緒。在遊戲中，幼兒的興趣十分高漲，特別在道具出現時，環境氛圍的創設達到了非常融洽、逼真的效果，充分調動了幼兒參與遊戲，學習唱歌的積極性。本次活動遊戲和歌唱融為一體，老師的引導與幼兒的主動相得益彰，取得了非常好的效果。

《蜜蜂做工》小班音樂教案 篇1

活動目標：

1、初步學會看圖譜並根據圖譜進行節奏練習。

2、樂意與同伴進行節奏活動，並能根據指揮靈活變換節奏。

3、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

1、節奏圖譜一張

2、指揮棒一根

3、錄音機

活動過程：

（一）導入部分

1、教師：“春天來了，好多花都開了，小蜜蜂正忙著采蜜呢，我們快點去幫幫它吧！（放〈〈蜜蜂做工〉〉的音樂做律動進場）

（二）出示圖譜

1、教師：“你們看花園的花多美啊，我們快坐下來欣賞一下。”（出示節奏圖譜）

2、教師：“他們有什麼不一樣”（有的是一朵，有的兩朵連在一起的）

3、（出示小蜜蜂）“現在小蜜蜂要來教我們采蜜啦！看好。（教師進行完整地示範一遍嗡嗡 嗡嗡嗡 嗡）

（1）提問：“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢？”（引導幼兒說一朵就采一下，兩朵就采兩下）“誰願意用你的小手來學一學（老師用口令幫助）

4、教師：“小朋友學的真好！小蜜蜂告訴我們每一朵花都要採到，兩朵連在一起時要采快些（模仿嗡嗡），一朵花時可以采慢些（模仿嗡）“我們一起來試試”

（三）完整練習拍節奏

（1）教師：“我們一起聽著好聽的音樂在來學一學，好嗎？（放音樂注意前奏讓幼兒準備好）

（2）教師：“小蜜蜂說你們學的太棒了，它還想看一次呢，你們願意嗎？

（3）教師：“今天，我們向小蜜蜂學會了采蜜，真開心，大家一起來和小蜜蜂跳個舞吧！（小蜜蜂頭飾）

關於小班音樂教案範文合集 篇1

活動準備:

一、各種打擊樂器4-5件。

二、音樂伴奏帶、錄音機。

三、嘴巴、手、腳圖片標誌各一個。

活動過程：

一、引題。

師：小朋友，今天老師帶來了一些打擊樂器，請你們仔細聽一聽，它們會發出什麼樣的聲音？

1、教師逐一出示並操作打擊樂器使其發出聲音，引導幼兒說一說是怎么樣讓樂器發出聲音的。

2、教師小結：雙響綁和三角鐵是老師用不棍和鐵棒敲一敲發出聲音的，沙錘和串鈴是老師用手搖一搖發出聲音的。

二、認識身體樂器。

師：這些打擊樂器可以發出美妙的聲音，其實我們的身體也是可以發出很多好聽的聲音的，也是一件樂器。

1、認識“嘴巴”樂器。

A、引導幼兒用嘴巴發出多種聲音：彈舌頭、搓上下唇、彈上顎等。

B、播放一段音樂，用嘴巴樂器來為音樂伴奏。

（2、3）環節為：認識“手”樂器和認識“腳”樂器，方法同1環節。

三、表演用身體樂器為音樂伴奏。

1、集體自由選擇嘴巴、手、腳中的`一種樂器為音樂伴奏。

2、集體自由結合幾種身體樂器為音樂伴奏。

3、遊戲：看指令，選樂器。

師：小朋友們，現在老師要和你們來玩遊戲了。老師這裡有三張圖片標誌，分別是：嘴巴、手、腳。等一下音樂響起的時候，大家要邊聽音樂邊看我舉起來的是哪種身體樂器，而且你們要按照老師的標誌去選擇身體樂器為音樂伴奏。

遊戲分兩次進行:第一次請部分幼兒參加遊戲，其他幼兒觀看。

第二次請全體幼兒參加遊戲表演。

小班音樂教案集錦 篇1

活動目標：

1.積極愉快地參加遊戲，並注意在遊戲過程中不與他人擠在一起。

2.樂意邊唱邊與同伴合作遊戲。

3.在熟悉音樂的基礎上，根據音樂內容及教師提示進行遊戲。

活動準備：

1.幼兒準備：幼兒已學唱歌曲《碰一碰》。

2.教師準備：布娃娃一個。

活動過程：

1.教師一邊演唱歌曲，一邊手拿布娃娃隨音樂內容與幼兒互動進行遊戲。

2.引導幼兒進行遊戲。布娃娃唱歌，引導幼兒找一個朋友聽指令玩遊戲。重點指導幼兒注意聽清楚教師的指令，“碰”之後，再開始做動作，並注意碰的動作不要太用力。

3.啟發幼兒想想還可以用自己身體的什麼地方去與朋友碰一碰，邊唱邊做動作。

4.教師與幼兒共同遊戲，提醒幼兒注意在遊戲中不與他人擠在一起。

活動提示：

1.剛開始遊戲時，可引導幼兒先集體商量好碰哪裡，由老師說出，熟練後可先確定一名回答問話的人，這名幼兒會碰哪裡，全體都碰哪裡。

2.在音樂區角活動中可以提供此音樂，供幼兒結伴玩耍。

3.可作為親子遊戲，增進父母與孩子之間的感情。父母可與孩子玩一些稍有難度的身體接觸遊戲，如：小腳碰肩膀等。

附錄

碰一碰

1=c 4/2

（ 1 1 3 4 ∣5 5 3 ∣4 4 2 2 ∣ 1 - ）∣ 1 3 4 ∣

找 一個

5 3 ∣ 6 4 ∣ 2 –∣ 1 3 4 ∣ 5 3 ∣ 4 2 ∣

朋 友 碰 一 碰， 找 一個 朋 友 碰 一

1 – ∣ 4 4 ∣ 6 –∣x x x x ∣ x 0 ∣

碰 碰 哪 里？ x x碰 x x

1 1 3 4 ∣ 5 5 3 ∣4 4 2 2 ∣ 1 - ║

小班音樂優質教案《講衛生》 篇1

活動目標

1、理解並學唱歌曲《講衛生》，知道歌曲是四二拍的節奏。

2、初步學會用肢體動作進行表演，通過歌曲知道要養成講衛生的好習慣。

3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂活動的樂趣。

4、能跟著節奏打節拍。

5、感受音樂節奏，樂意參與音樂遊戲活動，體驗遊戲的快樂。

活動準備

1、材料準備：歌曲《講衛生》；小兔生病圖片一張；太陽，洗手，刷牙圖片各一張。

2、經驗準備：幼兒對愛乾淨講衛生有初步的認知。

活動過程

（一）導入：

1、律動：《刷牙歌》進入教室。

2、發聲練習：1—3

3、教師出示小兔生病的圖片：小朋友們，圖片上的小兔怎么了呀？（生病了。）喔，它生病了，你們知道它為什麼會生病嗎？那現在老師打電話問問兔媽媽。喂，你好，兔媽媽，小兔怎么了？喔，肚子疼呀！原來小兔去外面玩，弄得髒兮兮的，回家後不洗手就拿東西吃，把細菌吃到肚子裡面所以就肚子疼了，喔，小兔是因為不講衛生才生病的。看見生病的小兔，我們應該怎樣幫助它呢？老師這裡有一首歌曲，名字叫做《講衛生》，我們把它學會了唱給小兔聽，提醒它要講衛生，那樣以後她就不會生病了，好嗎？

（二）初步欣賞歌曲，幼兒傾聽。

教師播放歌曲《講衛生》：歌曲好聽嗎？名字是什麼？

（三）教師範唱，理解歌詞內容。

1、教師範唱第一段：你們聽到了什麼？（重點：起得早，手臉洗乾淨，刷牙忘不掉。）

2、教師範唱第二段：你們又聽到了什麼？（重點：飯前洗洗手，飯後不亂跳。）