小班遊戲活動教案

小班遊戲活動教案 篇1

活動目標：

1、教幼兒練習鑽過70厘米高的障礙物。

2、發展幼兒動作的協調性及靈敏性。

3、培養幼兒的嘗試精神。

活動準備：

1、小兔頭飾若干，數量為幼兒人數2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4隻。

2、在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”;場地一端四散撒上“蘑菇”。

活動過程：

一、開始部分

組織幼兒做“小動物來做操”的模仿操。

二、基本部分

1、教師告訴幼兒今天的遊戲內容。

2、幼兒想出多種辦法後，教師引導幼兒說出哪種方法最好，最後得出結論：鑽過樹林采蘑菇最好。

3、教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么鑽過去的並示範給大家看，教師小結鑽的動作要領：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鑽鑽鑽。

4、教師請全體幼兒用正確的方法練習，教師隨機指導。

5、幼兒遊戲，當幼兒把蘑菇全部采完遊戲結束。

三、結束部分

1、兔媽媽表揚認真學本領的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

2、複習兒歌“采蘑菇的小姑娘”。

活動目標：

1.熟悉同伴的名字。

2.能正確地接球和拋球。

3.享受運動肢體的樂趣。

4.通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

5.懂得遵守遊戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

活動準備：

1.一個皮球

2.鈴鼓伴奏

活動過程：

1.讓幼兒熟悉同伴的名字

幼兒坐圍成一個大圈圈，做傳球遊戲

師：①小朋友，現在我們坐成一個（大圓形），上次我們玩過了一個遊戲，叫傳東西，這次我們玩傳小球，好嗎？你們想和小球一起玩遊戲嗎？（想）

幼兒小班遊戲活動教案 篇1

一、活動目標

(一)認知目標

通過引導幼兒理解猴子會飛的原因，激發他們的發散性思維。

(二)情感目標

通過感受童話內容，培養幼兒喜歡接納和欣賞他人的品質。

(三)人格目標

通過鼓勵幼兒大膽想像，培養幼兒創造性的人格特徵。

二、活動準備

(一)物質準備多媒體軟體――猴子在樹上不同動作的圖片；童話內容的圖片以及“嘻嘻哈哈”、“悠來悠去”的字卡。

(二)知識經驗準備事先豐富幼兒有關水、陸、空生活的動物外形特徵與生活習性的`知識。

三、活動方法激發法、歸因法、直觀表達法。

四、活動過程

1.猜謎語：第一條：小小游泳家，平時不說話。常在水裡住，不到岸上來溜達。 (魚)第二條：身上穿著花花衣，兩對翅膀真美麗。不會唱歌愛剝芭舞，花叢裡面採花蜜。(蜜蜂)第三條：紅眼睛，白皮襖。長耳朵，真靈巧。愛吃蘿蔔和青草，走起路來蹦蹦跳。(白兔)

2.提問：還有哪些動物是會游、會飛、會跳的?(鼓勵幼兒說得越多越好，訓練思維的流暢性和敏捷性)

4.再完整地欣賞一遍童話。

5.童話表演：我是會飛的小猴子。請幼兒用肢體語言把想到的會飛的辦法表現出來。

五、各領域滲透

藝術：猴子迪斯科、貼上小猴子。

健康：體育遊戲――猴子的本領。

科學：認識各類猴子的特徵。

社會：培養幼兒欣賞他人的品質。

六、生活中滲透

在動物區觀察小動物的生活習性。

七、環境中滲透

牆壁上張貼包括猴子在內的各種動物的圖片。

小班遊戲活動《拔蘿蔔》反思 篇1

篇一

活動過程：

出示教具，邊講故事一邊，引導說出故事中的角色。幼兒都能大聲說出老師的提問，對故事也很感興趣。第二次我用錄音機播放故事，邊做相應的表演讓幼兒觀看，初步理解故事內容。幼兒在邊聽故事邊看老師表演時都跟著老師一起在做。聽完故事後，我就請幼兒上來戴上頭飾表演故事，老師就扮演大蘿蔔。一開始我就邊講故事邊讓幼兒表演，幼兒都不怎么理解自己要做什麼。在表演到自己拔不動時，要請人幫忙時幼兒都會忘記。後來我利用音樂讓幼兒邊聽拔蘿蔔的歌曲邊表演這個故事的情節。幼兒在表演的時候都很開心都還能跟著音樂邊唱邊做動做。在表演的時候我就問幼兒：“你們這么多人還是拔不動大蘿蔔怎么辦呢?”幼兒馬上就反應到叫上做在位置上幼兒一起幫忙拔蘿蔔。幼兒們在這次課中都能體驗到樂趣。

反思：

在這次活動中幼兒在聽故事的時候都很認真，對故事也很感興趣。在表演故事時一開時可能老師只表演了一次幼兒沒有太清楚怎么表演。幼兒都表演的不是很好。當我換上音樂時在讓幼兒跟著表演幼兒們就都能跟著音樂邊唱邊表演。而且還能更好的理解故事內容，知道人多力量大的道理。對於托班的幼兒只是用嘴講故事讓他們表演，他們不一會兒就會失去興趣。所以老師要選用更好的方法讓幼兒能更好的理解故事的內容。

篇二

《拔蘿蔔》是孩子們都非常願意聽的故事，因為故事中的角色深深吸引著孩子們，他們有趣的對話，特別適合我們小班的孩子們，重複的話語簡短，並貼近幼兒的生活。這也是我們選擇這一內容的原因。

幼兒小班遊戲活動教案《摘蘋果》 篇1

活動目標：

1、熟悉歌曲《摘蘋果》，初步掌握踵趾步的動作要領，能跟音樂較合拍地做摘果子及踵趾步的動作。

2、在唱唱跳跳中表現秋收的愉快心情。

3、能大膽表現歌曲的內容、情感。

4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

活動準備：

1、《摘果子》的音樂。

2、前期經驗準備：熟悉歌曲《摘蘋果》。

活動過程：

一、活動導入

1、聽音樂排座、練聲。

2、聽音樂《摘蘋果》，體驗歌曲旋律，激發幼兒學習興趣。

導入語：今天老師帶來了一段音樂，請小朋友聽一聽，拍一拍。這段音樂聽上去感覺怎樣？（歡快）

這段音樂告訴我們一件高興的事情，秋天到了，小朋友在果園裡歡快地摘果子呢！誰知道果子是怎么摘的呢？

二、學習摘果子的動作。

1、幼兒交流。（幼兒邊說邊做摘果子的動作，師幼一起學一學動作）

2、學習摘果子的動作，教師哼唱。

A、提示：手指張開並稍稍彎曲作握蘋果狀，手臂向上手腕轉動一次“大果子，摘下來。”

B、引導幼兒不同方位摘一摘。

C、這裡的果子摘完了，前面還有的果子可以怎么摘呢？

3、學習踵趾步的動作。

“可以跑過去摘，怎么跑呢？”教師示範。

提問：老師是怎樣去的？讓幼兒說出腳的動作。

（腳跟，腳尖，跑跑跑。）

教師小結：像這種腳跟、腳尖、跑跑跑的動作叫踵趾小跑步，它是舞蹈動作里的舞步的一種 。

4、分步練習踵趾步。

我們一起來學一學：腳跟、腳尖、跑跑跑。

5、幼兒聽音樂手腳配合練習摘蘋果動作。

活動名稱：大紙箱變變變
 
活動目標
1、喜歡用大紙箱做遊戲，感受角色扮演的樂趣。
2、嘗試探索大紙箱的新玩法。 享受角色扮演的樂趣。
活動準備
大紙箱若干、背景音樂。
活動過程：
一、  聽音樂進入活動場地，寶貝們看一看我們的活動室里有什麼啊？----發現紙箱，
二、 出示大紙箱說說它的用途。（激趣導入，自然過渡到遊戲環節）
我們的紙箱有什麼用啊？（裝菜，裝奶、裝玩具等）今天我們用紙箱變個魔術，讓它跟我們一起做遊戲好不好？
1、  紙箱能變成什麼跟我們一起遊戲呢？只要你能想得到老師就能給你變出來。變變變，變變變（汽車、毛毛蟲、火車、電腦、電視、呼啦圈、凳子、鼓等及表演）紙箱變汽車，做小司機開汽車的遊戲。大紙箱變變變，小朋友們仔細看！大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬,慢慢走進來，小心蹲下身,快快藏起來！（在遊戲的同時了解簡單的交通秩序）
三、  1、認識小雞美美
原來我們的紙箱能跟我們做這么多的遊戲，剛剛都是寶貝們想的遊戲，老師這還有一個跟紙箱玩耍的遊戲呢，你們想不想玩？
四、遊戲：“小雞出殼”
1、大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬慢慢走進來，小心蹲下身快快藏起來！小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了；小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了；小雞小雞多大了，兩條小腿出來了；小雞小雞多大了，高高興興蹦出來了。

　［活動目標］
1、在有規則的遊戲中激發幼兒玩球的興趣。
2、通過玩球活動引導幼兒練習鑽過障礙物，發展幼兒手臂和身體的靈活性。
［活動準備］皮球若干、皮筋一根。
［活動重難點］拿球鑽障礙物。
［活動過程］
一、開始部分：幼兒進入場地，在音樂的伴奏下跟著老師做《模仿操》。
二、基本部分；
1、讓幼兒猜謎語。
2、出示皮球，請幼兒自由談皮球的玩法。
3、幼兒玩球：（1）滾球（2）排球（3）踢球（4）拋球（5）投球
4、教師重點輔導幼兒拋、投球兩種玩法。請個別姿勢正確的幼兒示範，並大聲說出怎樣玩。

活動一  給小貓穿毛衣服
材料投放：毛線、小貓模板
玩法和價值：將毛線繞在小貓的身上，能在鍛鍊幼兒手部動作的協調性以及對空間方向感的同時激發幼兒對小動物的關心和愛護之情。
溫馨提示：
 考慮到不同幼兒的能力和持久性差異可以提供不同長度的毛線
 可以將一根根的毛線單獨掛起方便幼兒的取用

活動二  長頸鹿的毛
材料投放：帶有夾子的毛線、長頸鹿的模板
玩法和價值：幼兒在將長頸鹿的毛夾到脖子上的過程中能鍛鍊幼兒手部動作的發展。
溫馨提示：
可以提供鬆緊程度不同的夾子讓幼兒獲得挑戰

活動三 母雞下蛋
材料投放：自製彩色雞蛋；母雞；透明軌道；
玩法和價值：幼兒可以用手或不同的工具將彩色雞蛋放入母雞下蛋的軌道中，觀察雞蛋滾動軌跡以促進幼兒對運動事物的觀察力和，同時也有一定的趣味性。
溫馨提示：
可以在部分的彩色雞蛋里藏一些會發出響聲的物體，來增加趣味性，從而吸引幼兒。

活動四 喂喂小動物
材料投放：餵食工具，如勺子、鏟子、鑷子、小碗等；可餵食的小動物；乾果，如紅棗、白扁豆、花生。
玩法和價值：幼兒通過使用不同的餵食工具能促進其手眼協調的發展，鍛鍊幼兒夾、舀、餵等動作；同時激發了幼兒對使用各種工具的興趣。
溫馨提示：
 可以提供不同大小，長短的勺子以突顯材料的層次性。
 提供多種餵食工具以突顯材料的豐富性。
 餵食的盒子上可以暗藏一扇小門，讓幼兒探索食物的去向。

活動五 小門裡的秘密

活動目標：

1\玩一玩"摸摸看"的遊戲，能大膽說說自己好朋友的模樣；2\體驗和老師/同伴一起活動的快樂。

活動準備：

幼兒的照片（生活照或者大頭找）\ppt、需要配班老師的共同參與

活動過程：

一\導入：

1、教師播放幻燈：猜猜看，照片上的是誰呢？

2、（幻燈需要一些設計）呈現方式如下：先出現某位小朋友的身體局部，如衣服或者手裡拿的玩具，然後是臉部五官中的眼睛，讓幼兒猜猜看，他可能是誰；接著再繼續逐步出示照片中小朋友身體的其他部分，讓幼兒接著猜；直到猜出來為止。在猜測的過程中，教師要隨即追問：

? 你是怎么看出來的？

? 你看見過他（她）穿過這樣的衣服嗎？

3、用幻燈片的方法找一找班級里一些小朋友，其中有的幻燈照片中不一定是一位小朋友的照片，也可以出示兩位或者三位孩子的照片，讓幼兒看到其中一位孩子時，再讓幼兒猜猜看，旁邊兩位或者（一位）孩子可能會是誰呢？最後揭示：他們真的是一對好朋友呢。挑戰一下：最後出示一下老師的一張生活照，讓孩子們猜猜看，會是誰呢？

4、教師小結：我們天天在一起生活、學本領，很多小朋友都在幼稚園里找到了自己的好朋友呢，大家每天在一起學習、做遊戲真快樂。今天我們一起玩一個遊戲叫：摸摸看。

二、玩遊戲，了解玩法。

1、教師首先用“玩一遍”的方法，請一位幼兒（甲）蒙上眼睛，然後開始遊戲。並在遊戲前交代其他幼兒的規則：在說出答案以前，誰也不能先透露訊息。要大家一起守住秘密，能守得住嗎？

【活動目標】1、通過遊戲提升幼兒聽力。2、能大膽的自我介紹。【活動準備】錄音機一台、六個小凳子、小玩偶獎品。【活動過程】1、把六個凳子分別擺好，當做六扇大門。2、幼兒要打開一扇大門，之前要先坐在凳子上。3、幼兒沒坐到凳子上，錄音機就會放出一段兒歌，猜對遊戲繼續，猜錯遊戲結束，換下一名幼兒。4、在遊戲開始幼兒先要自我介紹。5、遊戲進行時有兩次救助機會，自己不會可以求助其他幼兒。6、沒通關的幼兒得一個小玩偶，通過三個門一個大玩偶，全關通過的大小玩偶各一。7、活動結束

 活動目的：
1、練習在規定的範圍內四散躲閃地跑。

2、讓幼兒在活動中體驗遊戲的快樂，培養幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格。

活動準備：

1、在活動場地上畫一個大圓圈作池塘，在池塘外另畫一個圓圈作漁翁的家。

活動過程：

師：今天老師和小朋友要玩一個遊戲叫做《捉魚》。在遊戲裡，小朋友要扮演小魚，而老師呢就是漁

翁。現在老師邊學小魚游邊和老師學一首兒歌"小魚小魚游啊游，搖搖尾巴點點頭；向東遊，向西遊，游

來游去真自由。"（讓幼兒邊做邊念幾遍，動作讓幼兒自己發揮，這個作為遊戲前的準備運動）

師：現在老師叫給大家說說這遊戲這個遊戲怎么玩。其實很簡單的。小朋友做小魚念兒歌，念完後，

老師可說"漁翁來了"，小魚就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的話，小魚沒水就會死了。如果被漁翁捉

到的小魚就被漁翁帶到漁翁的家裡了。你們可以看看，圈裡有很多叉叉，代表的是小石洞，一個洞只能躲

一隻小魚，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞裡等其他小魚來救你才可以動。當老師

說"天黑了，漁翁要回家了"遊戲就結束了，老師就要看看，還有幾隻小魚還沒被抓到。

1、老師帶領幼兒遊戲，然後請一個幼兒來扮漁翁。老師在旁觀察，

如幼兒有不遵守遊戲規則，老師給以指出糾正。

2、可以有兩名漁翁，增加遊戲難度。

3、活動次數可臨時根據活動時間、幼兒活動量調整，至少兩次。

4、活動間隔時可表揚一些表現好的幼兒，並可對能力較差的幼兒進行鼓勵。