小班音樂活動教案

小班音樂欣賞活動教案範文 篇1

教學目標：

1、合拍地做小老鼠走，較形象誇張地做出小老鼠拽泡泡糖的動作。

2、探索泡泡糖粘在身體各部位的動作，體驗韻律活動的快樂。

3、知道泡泡糖會給別人和環境帶來不方便，要愛護我們的環境。

4、能根據樂曲旋律合拍的做老鼠走、左右張望的動作。

5、利用課件和圖譜，讓幼兒直觀的感知音樂。

6、結合故事讓幼兒進行充分的創造性表演，增強音樂的趣味性，發展了幼兒的肢體表現力。

7、結合生活實際，對幼兒進行環保教育……

教學準備：

1、課前玩過泡泡糖，對泡泡糖的粘性有感性的認識。

2、多媒體課件。

教學過程：

一、師幼一起進場

師：今天天氣真好，鼠寶寶們跟媽媽出去玩吧!

看，我們來到了哪呀?(拉幕)

我們走路時要小心點，東瞧瞧西看看，看看有沒有大花貓。

(貓圖)喵!不好，有大花貓，寶貝們趕緊坐到小椅子上去。

前幾天，一隻調皮的鼠寶寶乘媽媽午睡時悄悄溜出去玩，在路上發生了一件有趣的事情。我們一起來看一看。

二、分段傾聽樂曲，創編動作表現音樂內容

(一)、觀看課件，學會合拍地做小老鼠走。

1、觀看課件1片段。

師：調皮的小老鼠怎樣跑出來玩的?是怎么走的?請你來走一走。它跑幾步就會怎樣?(小老鼠東跑跑，西，看看0)

2、師：你們瞧，老師把小老鼠的行動都畫出來了，你們一起看著圖，聽老師讀兒歌，你們拍節奏。

剛你們打的節奏是幾拍子的?我們跟著小老鼠一起來試一次，邊拍邊念。仔細聽一聽，小老鼠說到哪個字的時候要停下來準備看看了呢?

小班音樂活動教案範文 篇1

活動目標：

1、樂意跟唱歌曲，初步學習音樂遊戲《哈巴狗》。

2、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

材料準備：大門口的背景圖一幅，哈巴狗形象一隻；小狗頭飾；小椅子一張。

經驗準備：幼兒學過發聲練習和歌詞。

活動重點難點：

活動重點：學習集體玩音樂遊戲。

活動難點：聽到哈巴狗“汪汪”後，反應較快的跑回自己的位置。

活動過程：

1、發聲練習小小火車要開了嗚--嗚---嗚--

2、教師播放CD，請兒童欣賞。

3、提問：“你聽到了什麼”

有小朋友說聽到了小狗叫，小狗怎么叫呢？

4、聽一聽裡面都說了一件什麼事情。

5、教師提供道具，讓兒童表演。

6、有興趣的兒童可以取樂器自由表演。

活動反思：

1.小班幼兒具有很強的模仿能力、想像力，當他們聽到聽到音樂會，就會手舞足蹈。哈巴狗這個小動物能夠引起幼兒的注意，提高幼兒對此活動的興趣，調動了幼兒的積極性。通過講故事的形式，讓幼兒了解並理解了歌曲每一句的特點。在授課中，我激發幼兒大膽表演，自由表達、想像和創造。在模仿小哈狗時，幼兒感到了樂趣。

2.在授課中，幼兒有表現出不一樣、突出的模仿動作，沒有注意觀察到。

3.教師應該在教案中設計一個互動的遊戲，讓幼兒能夠更好的感受歌曲特點，在模仿動作更加感到快樂。

小班音樂活動教案 篇1

活動目標

1.學唱歌曲，能較有力、自豪地演唱。

2.初步嘗試創編動作，體驗與北風爺爺一起遊戲的快樂。

活動重難點

1.重點：能夠有力、自豪地演唱歌曲。

2.難點：初步嘗試創編歌曲。

活動準備

1.經驗準備：感受冬天北風呼呼吹的寒冷。

2.物質準備：歌曲錄音、ppt

活動過程

一、導入部分

1.熟悉音樂節拍旋律，邊聽伴奏邊拍手點頭。

2.用談話法引出歌曲，讓幼兒了解歌曲的基本內容

師：小朋友們，你們說說現在的天氣變得怎么樣了？（冷）

師：原來是冬爺爺來了，所以天氣變得好冷好冷，冬爺爺有個好朋友，你們知道是誰嗎？我們一起請他的朋友出來吧。

（播放ppt）師以北風爺爺的口吻說：我是風爺爺的好朋友，我是北風爺爺，我的本領是能把這個世界變得很冷很冷，你們怕不怕我呀？

二、基本部分

1.了解歌詞，學唱歌曲《北風爺爺別神氣》

帶領幼兒念歌詞，熟悉歌詞，著重學會跑跑跑和跳跳跳後的兩拍停頓。

師：小朋友跑累了，就休息一下。休息的時候，不能發出聲音喔！我們可以點點頭。

2.學唱歌曲《北風爺爺別神奇》

師：你們覺得這首歌好聽嗎，現在讓我們一起來學一學這首歌，跟北風爺爺比賽好不好。

教師彈鋼琴示範唱一遍

幼兒跟著老師學唱兒歌。師：我們的聲音要有力氣，這樣才能和北風爺爺比賽啊。

根據歌詞內容進行自由創編動作。

3.師幼遊戲

老師與幼兒共同邊唱邊遊戲，教師扮演北風爺爺，幼兒扮演小朋友進行遊戲。

小班音樂活動教案範文 篇1

小班音樂活動教案範文精選1：你接哪個娃娃

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的內容，能用身體動作表現抱娃娃的動作。

2、藉助情境表演、遊戲、記憶歌詞內容。

3、在結伴遊戲時，願意與同伴交換進行抱娃娃表演。

4、複習漢字：小娃娃

5、學會歌唱本首歌曲。

6、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

活動準備：

布娃娃若干

活動過程：

一、複習導入

1、出示布娃娃：小朋友看看這時誰呀？小寶寶要睡覺了，我們小朋友來當她的爸爸媽媽哄寶寶睡覺好嗎？

2、師生隨著音樂用緩慢、輕柔的歌聲演唱《我的小寶寶》

二、學習歌曲《小娃娃》

1、師：小娃娃睡醒了，我們來看看這個小娃娃長得師什麼樣子？身上穿著什麼衣服？你喜歡它嗎？你想抱抱它嗎？我們一起和小娃娃來做遊戲吧，輕輕地抱他轉一轉，還要送給大家玩。

2、老師這裡有一首小娃娃的歌曲，我們一起來聽一聽。

3、師表演唱《小娃娃》：你聽到了什麼？看到了什麼？

4、教師帶領幼兒一起演唱。

三、幼兒學玩表演遊戲

1、教師示範講解遊戲玩法：出示娃娃，邊唱邊示範遊戲的玩法，唱到最後一句將娃娃送給另一個幼兒，並與該幼兒交換位置。

2、師：我做媽媽抱娃娃唱歌，誰來和我一起玩遊戲？

3、師：找一個好朋友做遊戲，商量一個做媽媽，一邊唱一邊抱娃娃做動作。

四、幼兒完整地表演做遊戲

1、請一組幼兒做這個遊戲，每人抱一個娃娃，唱最後一句時把娃娃送給好朋友，間奏後拿到娃娃的幼兒繼續表演做遊戲。

小班音樂活動《走路》 篇1

【設計思路】《走路》這首歌選自小班《小兔乖乖》這個主題。這首歌旋律輕快、歌詞簡單，非常適合小班的幼兒。小班幼兒喜歡小動物而且愛模仿，歌曲中唱到的小動物又是他們喜歡並常見的動物，他們樂意模仿小動物走路的各種動作。根據幼兒這一年齡特點，因此我設計了這節音樂活動。本次音樂活動是以“小動物走路”這個情境，引導幼兒學做小動物走路的模仿動作，滿足小班幼兒愛模仿的願望。活動中教師運用范唱、小動物手偶等方式幫助幼兒理解歌詞。活動的尾聲引入了“狼來了”的遊戲，把幼兒的情緒推向了高潮。【內容與要求】在模仿“小動物走路”的情境中，願意唱唱跳跳，初步學唱歌曲，體驗活動的快樂。【活動重難點】感受音樂，模仿動物的肢體動作【環境與材料準備】手偶、“森林”圖片、音樂【活動過程】一、創設情境，感受旋律1、在音樂伴奏下，“開小汽車”進入活動室。（初步感受旋律）“我們開著小汽車去玩咯！”語言節奏：開上小汽車呀，嘟嘟嘟；我們快快開呀，嘟嘟嘟，我們快快開呀，嘟嘟嘟。2、出示ppt/背景圖（創設“花園”情境）“瞧，我們來到了花園裡。今天花園裡里的小動物們要出來學走路了，聽著音樂想一想誰會來呢？”3、熟悉音樂旋律（1）傾聽音樂重點提問：會有哪些小動物出來散散步/走路？（2）嘗試用動作表現小動物（集體）語言節奏：如，大象走路，甩甩鼻子…“我們一起聽聽音樂，用你的身體學學你猜的小動物走路的樣子吧。”（3）個別示範，集體模仿（能力較強的幼兒，以個體較好的經驗帶動整體）“哪個寶寶願意來學學小動物，讓大家猜猜你學的是誰？”二、理解歌詞，學唱歌曲1、教師範唱歌曲重點提問：到底會有哪些小動物出來走路了呢？（第二遍：還有呢？）2、出示小動物手偶重點關註：根據幼兒回答出示手偶3、再次范唱重點提問：（1）小動物是怎么走路的呢？重點關註：幼兒學動作 （小兔子：走出來；小鴨子，坐椅子上；小烏龜椅子上；小貓走出來）  （2）小動物是怎么排隊出來走路的？……4、初步學唱歌曲（1）坐在椅子上唱“小動物想邀請小朋友唱唱他們走路的本領。”（2）走出來唱“小動物還想請小朋友一邊唱，一邊學學他們走路呢。”“小動物想邀請小朋友一起到森林裡去學學它們走路。”5、換情境練習（草地）三、肢體表現，共同遊戲1、遊戲《狼來了》：播放大灰狼的音樂小結：原來聽到這個音樂就是大灰狼來了，小動物就要找個地方躲起來了。”2、再次遊戲“天黑了，小動物們要回家了。”

小班音樂活動大雨與小雨教案 篇1

活動目標

知道下大雨的聲音和下小雨的聲音不一樣。

能隨音樂用樂器有節奏地表現出大雨和小雨。

活動準備

課件準備：《下雨》實拍視頻；《大雨小雨》歌曲音頻及伴奏；“大雨小雨”圖片。

材料準備：鈴鼓、碰鈴（人手一個）。

活動過程

播放視頻《下雨》，引導幼兒談論小雨和大雨。

——你見過下小雨的樣子嗎？下大雨呢？

播放歌曲音頻及伴奏《大雨小雨》，引導幼兒理解歌曲的內容並哼唱。

1.播放歌曲音頻《大雨小雨》，請幼兒欣賞歌曲，理解歌曲內容。

——大雨的聲音是怎樣的？（嘩啦啦）

——小雨的聲音又是怎樣的？（滴答滴答）

2.播放歌曲音頻及伴奏《大雨小雨》，出示圖片“大雨小雨”，引導幼兒跟著伴奏哼唱歌曲，用聲音的力度突出大雨、小雨的變化。

播放歌曲伴奏《大雨小雨》，發放材料“鈴鼓”、“碰鈴”，請幼兒嘗試跟隨歌曲伴奏演奏，有節奏的表現出下大雨和下小雨。

1.引導幼兒自由演奏。

——怎樣演奏鈴鼓才能讓它發出的聲音像下大雨呢？

——怎樣演奏碰鈴才能讓它發出的聲音像下小雨呢？

小結：在“嘩啦嘩啦”處，把鈴鼓不停地搖動起來，這樣發出的聲音就像下大雨的聲音。在“滴答滴答”處輕輕敲擊碰鈴，就能發出像下小雨的聲音。

2.播放歌曲伴奏《大雨小雨》，鼓勵幼兒一邊演唱歌曲，一邊用樂器演奏。

3.幼兒分組演奏，引導幼兒準確地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。

活動延伸

區域活動

將歌曲音頻及伴奏《大雨小雨》、樂器投放至表演區，請幼兒用不同的演奏力度來表現雨的大小。

小班音樂活動教案：辦家家教案 篇1

遊戲目標：

1、愉快地跟學歌曲，並初步學習音樂遊戲、《媽媽和乖乖》。

2、初步知道袋鼠的主要外形特徵。

遊戲準備：

1、扮演袋鼠媽媽的服裝，袋鼠玩具一個（大布袋也可替代）。

2、歌曲錄音磁帶《媽媽和乖乖》。

遊戲過程：

1、教師扮演袋鼠媽媽：

師："小朋友你們知道我是誰嗎？你們看我的肚子上有什麼？它有什麼用？我們袋鼠是怎么走路的？"幼兒學袋鼠條，體驗袋鼠走路的特點。

2、學唱歌曲《媽媽和乖乖》：

教師有節奏地朗誦兒歌。師："乖乖是誰呀？"幼兒跟著教師有節奏地朗誦兒歌，理解"相親相愛"。

"這首兒歌還可以編成一首很好聽的歌曲，歌曲名字叫《媽媽和乖乖》"。

3、教師示範演唱歌曲。

幼兒學唱歌曲。

建議與提示： 在學會音樂遊戲的基礎上，教師還可以改變遊戲規則：袋鼠乖乖比袋鼠媽媽多一個，當音樂停止時，沒有找到媽媽的乖乖停止遊戲一次。

活動目標：

1.感受歌曲的優美，學習用連貫、柔和的聲音唱歌。

2.會用動作表現雪花落下的輕柔和“飄在手裡不見了”的情趣。

3.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備：

《小雪花》歌曲磁帶、錄音機。

小雪花的頭飾一個。

小雪花的胸飾(跟幼兒人數相等)。

活動過程：

1.發聲練習：北風吹。

12|3一|32|l―|

小班音樂欣賞活動的教案 篇1

活動目標：

1、學會用均勻的聲音演唱歌曲，和同伴保持音量上的一致。

2、唱準歌曲中的跳音部分，表現歌曲中的踴躍和連貫。

活動準備：

1、木偶人或其他人偶玩具

2、語言《小池》掛圖60—54、cd

活動過程：

一、 教師出示木偶人，引導幼兒做“回聲”遊戲，為演唱歌曲做準備。

1、 教師：這個人喜歡旅遊。這一天他來到一座山上，感覺很精神，就大叫了一下。結果山上響起了回聲。他覺得很好玩，就和大山玩起了回聲的遊戲。現在，我想請你們來做回聲，我們一起來試一試，好嗎?

2、 師生進行回聲的遊戲。

教師：餵!你好!

幼兒：餵!你好!

教師：親愛的大山，你好!

幼兒：親愛的大山，你好!

教師：我喜歡旅遊。

幼兒：我喜歡旅遊

3、 教師：回聲的遊戲好玩嗎?這個人在山上玩了一會，又繼續往前走。然後他又來到了一個地方，看到了美麗的風景，就像一幅畫一樣!

二、 引導幼兒欣賞語言《小池》60-45掛圖，感受畫面的優美意境，學習歌曲。

1、 教師出示畫面引導幼兒觀察，並感受畫面的優美意境。

教師：仔細看看，這個人看到了什麼優美的風景?看了這幅圖你有什麼感覺?

2、 播放歌曲或教師 范唱歌曲一遍，引導幼兒欣賞。

教師：看到這么優美的風景，這個人很高興，他就唱了一首描寫這首風景的歌曲。歌曲的名字叫《小池》你們聽!

3、 引導幼兒熟悉歌詞內容，教師根據幼兒的回答，帶領幼兒學習歌詞內容

教師：誰能說說歌曲里唱了什麼?

小班音樂活動《打電話》優秀教案 篇1

【教材內容】

《打電話》人教版新教材五年級語文第十冊第三單元第十三課(需一課時)。

【教材分析】

《打電話》是一段惹人發笑、發人深省的相聲，它諷刺了一個在公用電話亭打電話，缺乏公共道德的年輕人。

【學情分析】

對於相聲學生並不陌生。要充分利用學生的經驗積累，調動起學生讀相聲的興趣，讓學生充分地進行自主閱讀，

體會作者的創作意圖，感受人無語言的特點。

【教學目標】

1、邊聽錄音邊瀏覽課文，了解相聲的藝術特點和語言特色。

2、通讀課文，體會故事中的人說話囉嗦的特點，明白簡潔明快地說話的重要性。

3、了解相聲是以說、學、逗、唱為主要表現形式的語言表演藝術，能對相聲感興趣。

【教學理念】

讓學生體會相聲語言的精妙和幽默，了解相聲這種特殊的語言表演藝術，在讀感悟到，打電話與人交流要言簡意賅，這樣不僅節省時間，也是對別人的尊重。

【教學重難點】

在笑聲中得到啟迪;說話不僅要把話說明白，還要說得簡練得體。了解相聲語言表達上的特點。

【教學過程】

一、激發興趣，出示課題

1、文藝節目可以分成歌舞類、語言類等，其中語言類節目中有一種很受歡迎的藝術形式是相聲。

今天我們要學習的課文就是一則相聲──《打電話》。

2、說說學習這篇課文，你有什麼要求或希望。

二、瀏覽課文，了解相聲的藝術特點

1、邊瀏覽課文，邊聽相聲《打電話》的錄音。

2、說說各自聽後的感受：

學生的感受可能來自於相聲本身的特點，更多的可能是來自於這則相聲的內容，教師都要充分的肯定。

小班音樂活動設計《拔蘿蔔》 篇1

一、活動目標

1.體驗人多力量大，同伴之間應該相互合作的情感。

2.能夠根據故事情節模仿各種角色進行故事表演。

3.能分析故事情節，培養想像力。

4.通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

二、活動準備：

老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠等胸飾若干；蘿蔔胸飾若干；

《拔蘿蔔》伴奏音樂

三、活動過程：

（一）、導入部分

教師出示蘿蔔頭飾，引出故事主題。

教師：看，這是什麼啊？（教師出示蘿蔔頭飾）

教師：這個啊是昨天有一個老公公種的一個蘿蔔，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿蔔越長越大。後來啊老公公想把蘿蔔拔出來，可是怎么拔也拔不動，後來發生了什麼事情，你們想不想知道呢？那好，現在啊，老師給你們講一個故事，就是有關這個蘿蔔的故事，小朋友想不想聽？

（二）、展開部分

（1）教師講述故事，提出問題，引導幼兒正確回答。

教師：老公公蘿蔔呀拔不動，我們看看，老公公會用什麼辦法拔蘿蔔呢？（老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠）

教師：最後蘿蔔拔出來了沒有啊？那是怎么樣拔出來的呢？有誰一起拔的啊？

教師：這么多人，人多的力量是不是很大啊？

（2）再次講故事，請個別小朋友進行角色表演

教師：那好，那我們現在也一起來拔拔這個蘿蔔好不好？我請小朋友當老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓還有小老鼠一起來表演這個遊戲好不好？

（教師請個別小朋友上來表演，請小朋友試著 和 老師一起講，主要掌握“來拉，來拉” “‘嗨喲，嗨喲’拔呀拔，還是拔不動”這兩個句子）