大班音樂活動教案

大班音樂活動教案 篇1

活動目標：

1、能隨音樂有節奏地做踵趾小跑步、踏並步等基本舞步。

2、遵守遊戲規則，遊戲時能克制自己不偷看藏起來的小朋友。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說國語。

活動準備：

1。一件大斗篷。

2、幼兒已經會隨旋律演唱“披斗篷的小孩”。

3、已學過踵趾小跑步、踏並步基本舞步。

活動玩法：

一、“猜娃娃”的遊戲引出活動。

★教師用神秘的聲音一邊范唱歌曲一邊把玩具洋娃娃放進椅子上的斗篷里，幼兒捂住眼睛傾聽歌曲，唱完後教師請幼兒睜開眼睛猜躲在斗篷里的是哪個娃娃。

二、隨音樂引導幼兒複習基本舞步（踵趾小跑步、踏並步）。

★提醒幼兒隨歌詞一小節完成一次踵趾小跑步

三、幼兒隨音樂完整地玩《披斗篷的小孩》的音樂遊戲。

★歌曲即將唱完時老師要趁孩子不注意迅速用斗篷遮住一名幼兒的身體，待歌曲唱完時其他小朋友猜猜斗篷里的小朋友是誰，猜對後繼續玩遊戲。

★教師提醒幼兒積極遵守遊戲規則，遊戲時不偷看藏起來的小朋友。

附：音樂遊戲歌詞：

“有一個小小孩站在樹木中，她披著一件奇妙的小斗蓬，站在樹木當中，披著小小的斗篷，你猜那是誰站在樹林中？”

課後反思：

《熊和小孩》是一個以遊戲為主的韻律活動，在實際教學中，深受小朋友的喜愛，我覺得其中的原因有以下幾點：

第一，教材本身它具有遊戲性，有情節，小朋友對有情節的遊戲，特別是兇猛的動物吃小動物的遊戲特別感性趣；

小老鼠打電話
 活動目標：
1、體驗歌曲詼諧幽默的情趣。

2、學會有節奏的說對話。

3、藉助圖片將歌詞與樂句進行匹配並學唱。

4、能唱準附點音符、休止符處的歌詞，較準確地接唱"嘭嘭嘭~~喵~~"這一樂句。

活動準備：

1、電話機2隻、2、圖譜一張：題目：小老鼠打電話（圖與圖之間用箭頭連線）第一幅：小老鼠  打電話第二幅：小老鼠想第三幅：小老鼠拿著電話本第四幅：54 32 6 7 8第五幅：小老鼠拿著話筒，電話線一直畫到接電話的那一邊第六幅：貓敲門。第七幅：小老鼠害怕。第八幅：老鼠無奈的畫。

3、音樂：《小老鼠打電話》歌曲與伴奏、《粉刷匠》歌曲伴奏與二拍子節奏、貓敲門與貓叫、鋼琴伴奏敲門與貓叫。

活動過程：

一、律動進場：小老鼠們！（哎）鼠老師帶你們去做遊戲嘍！(好)我是一隻小老鼠，快樂的小老鼠。今天我們一起去，做呀做遊戲。快快過來排好隊，我們出發嘍，哎呀我的好朋友，我們一起去。（蹲下）幼：老師老師請點名。師：好好，老師現在就點名，~吱，男孩子~吱，女孩子~吱。小老鼠們~吱。乖乖，快快坐下來！

二、引出節奏對白1剛才老師在點名的時候，發現有一隻小老鼠沒來，你們知道他去乾什麼了嗎？

2那我們來看看他到底去乾什麼了？（出示圖片小老鼠在打電話）3原來他在乾什麼呀？

4那我們也來玩玩打電話好嗎？

5我們應該怎么說呢？（最後教師引出：喂喂，你好呀，請你快到我的家。）6我們來學學這個邀請的話吧！（幼兒學念，強調聲音細、柔）7朋友接到電話，他會怎么回答呢？（最後教師用粗的聲音引出：好好，知道了，馬上就到你的家。）8我們來學學這句話吧！

大班音樂活動《老鼠畫貓》 篇1

設計思路： 1、對內容選擇的思考近階段《動物大世界》主題已經接近尾聲，本班現階段的幼兒已經掌握了一般表現動物歌曲的演唱技巧，而對一些難度較大的歌曲表現力有些欠缺掌握起來也有點困難，另外，孩子們馬上要上國小了，但是本班孩子的傾聽習慣不是很好，因此我預設了歌唱活動《老鼠畫貓》，《貓和老鼠》是幼兒非常喜歡的卡通片。2、對幼兒經驗的分析幼兒對於老鼠那種不畏強大，機智勇敢，聰明幽默的表現非常喜歡。歌曲《老鼠畫貓》與卡通片《貓和老鼠》有相似之處，按照孩子的心理，如果貓沒有牙就不會吃老鼠，爪子小就抓不住老鼠，而畫一隻不會捉老鼠的貓又是一件多么有趣的事情。正是由於歌曲與生活的真實現象有了顛倒，所以帶給歌曲幽默，詼諧的特點。《老鼠畫貓》是一首情節幽默，詼諧的歌曲，歌曲有些偏難，對於孩子的歌唱是一種挑戰。而且我借用了畫畫的形式表現音樂，孩子在潛移默化中養成了良好的傾聽習慣。 2、對活動環節的思考本次活動共有三個環節：第一環節：老鼠玩耍----引導幼兒進入遊戲情境，關注貓的特徵。第二環節：老鼠畫貓----在遊戲情景中學唱歌曲，藉助畫畫幫助幼兒理解歌詞，培養良好的傾聽習慣。第三環節：老鼠唱貓---鞏固歌曲，進一步培養幼兒的音樂表現力內容與要求： 1.、在有趣的遊戲情境中理解歌詞，初步學唱。2、培養幼兒良好的傾聽習慣和合作能力,進一步培養幼兒的音樂表現能力材料與環境創設：經驗準備——了解貓大膽一些身體特徵。教具準備——多媒體課件、記號筆、畫圖紙（老鼠畫貓的放大版）活動過程：一、老鼠玩耍●教師提問：老鼠弟弟想出來玩，我們和它一起玩好嗎？不過要小心老貓喔！(歌舞表演後啟發幼兒發現貓的特徵，老師可以引導幼兒向歌詞方向想辦法。)●  教師小結：貓的特徵，這些特徵是貓為了抓老鼠而特有的。二、老鼠畫貓1、教師與幼兒共同欣賞歌曲2、教師引導幼兒分析歌詞●教師小結：眼睛要小，爪子要畫少，鬍子要翹，牙齒不能有。●教師提問：“我們再來聽聽鼠弟弟是不是這樣來畫貓的？”3、體驗歌詞的情景●教師清唱歌曲，其他幼兒跟唱，請兩名幼兒在大紙上添畫。4、反覆感受歌詞，同伴合作畫畫教師提問：“我們來檢查一下，看看這幾隻貓還能不能吃我們。”（請個別幼兒用歌詞來檢查畫的貓對不對）並請其他幼兒幫助完成作品。5、初步學唱歌曲●播放課件，教師示範6、跟唱歌曲7、邊畫邊唱師：“太棒了，我們一起邊唱邊畫。”三、老鼠唱貓小老鼠拿著自己畫的貓互相唱給自己的朋友聽，分享喜悅。

大班音樂活動《小魚的夢》 篇1

一、教材分析：

夢對於每個幼兒來說都不陌生，而且每人都會有一個美好的夢想。《小魚的夢》這首歌曲是一首三拍子的歌曲，旋律寧靜柔和，歌詞優美切近幼兒生活。歌曲呈現了小魚夢中的情景一共四句：第一句，寫小魚玩累了在池塘里入睡；第二句，寫星星為它蓋被；第三句，寫風兒為它唱歌，哄它入睡；第四句，寫小魚甜美地進入夢鄉。這首歌曲把小魚、星星、風兒擬人化，打開了兒童想像的大門，為其創造了巨大的思維空間。

孩子學習唱歌，不只是提高幼兒音樂的認知與技能，關鍵是要用音樂本身去打動孩子，通過反覆欣賞讓孩子從心底里感受音樂作品的情感、情緒和美，從而體驗生活的美好、生活中的真愛。

二、目標的設計

活動目標：

1.熟悉歌曲旋律，在聽聽、講講中熟悉歌詞，初步學唱歌曲。

2.能運用已有經驗根據歌曲旋律仿編歌詞。

3.在演唱歌曲中，體驗互相關心，互相體貼的幸福感。

活動重點：熟悉歌曲旋律，在聽聽、講講中熟悉歌詞，初步學唱歌曲。

活動難點：能運用原有經驗進行創編歌曲並進行演唱。

經過一次試教下來，在聽課老師的指導下對目標有了一定的修改，如下：

活動目標：

1.感受歌曲寧靜、柔美的旋律，在聽聽、講講中熟悉歌詞，初步學唱歌曲。

2.在演唱歌曲中，體驗互相關心，互相體貼的幸福感。

活動重點：熟悉歌曲旋律，在聽聽、講講中熟悉歌詞，初步學唱歌曲。

活動難點：感受歌曲的旋律美和意境美。

在這次的執教中，我特意按照自己所設計的目標進行開展活動中，可是在實際的教學中，對於歌曲旋律的優美，小魚的幸福感在歌唱時體現的還不夠。

大班音樂活動教案：茉莉花 篇1

教學內容:

1、歌曲《茉莉花》

2、綜合練習

教學目標 ：

1、通過教唱歌曲，使學生更加熱愛我們的民間音樂和民歌。

2、培養學生有感情的演唱歌曲的能力。

3、培養學生正確的審美觀和藝術觀。

教學重點：

歌曲學唱

教學難點：

有感情的歌唱

教學方法：

聽唱法、欣賞法、討論法

教學過程 ：

一、組織教學

二、導入新課：

老師唱一首歌曲，同學們聽一聽是什麼體裁的歌曲?

《沂蒙山小調》(民歌)

教師: 對,民歌.中國的民歌和我們中華民族的歷史一樣歷史悠久源遠流長,浩如煙海的民歌給人們的生活增添了無窮的樂趣,是我們的生活多姿多彩.今天請大家欣賞幾首民歌.

民歌的題材有幾種？(課件)

同學們，今天給你們帶來了幾首歌曲，你聽一聽都是屬於什麼體裁？

（放錄音或者范唱）

1、《太陽出來喜洋洋》

2、《放馬山歌》》

3、《川江船夫號子》

4、《無錫景》

板書：

民歌的體裁： 山歌、小調、 勞動號子

5、聽一聽這是什麼地方的民歌？（放錄音）《茉莉花》

江蘇民歌 茉莉花

三、歌曲學唱

1、聽錄音--------歌曲的情緒是怎樣的？選擇：（課件）

A、 歡快活躍

B、親切抒情

2、歌曲的旋律有什麼特點？

A、 婉轉細膩柔美

B、粗獷豪放抒情

3、歌曲表現了青年姑娘什麼樣的心理狀態？

歌曲表面上是在表現年輕姑娘既想摘花又怕挨罵的天真神態，實質上是在表現青年男女之間的純潔感情。

4、歌曲教唱

大班音樂活動《春天裡來》 篇1

活動目標：

1、感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學唱歌曲。

2、學習藉助圖譜來理解，記憶歌詞，並體驗自主學習帶來的快樂。

活動準備：

1、圖譜一張，歌詞圖片。

2、幼兒已有關於春天的認知經驗。

活動過程：

一、欣賞教師範唱。

師：今天老師給你們帶來了一首好聽的歌《春天裡來》，請大家聽一聽。

二、了解歌曲內容。

師：歌里都唱了些什麼？

師：好的，既然還有地方你們沒聽清楚，那我就再唱一遍，這次可要更仔細聽。（幼兒把前面未說出的歌詞補充完整，教師出示所有小圖片放在總圖譜下方。）

三、學習副歌部分。

1、師：（出示撥浪鼓的圖片）你們看，這幅圖應該怎么唱？

幼兒：啷里個啷！

2、師：你們是怎么知道的？

幼兒：因為撥浪鼓搖起來的聲音就是這樣的。

3、師：好，下面請你們再欣賞一遍歌曲，聽一聽這種撥浪鼓的聲音一共出現了幾次，哪一次最長？（一共3次，最後一次最長。）

4、師：小朋友們的耳朵真靈！（教師邊說邊把三幅撥浪鼓圖分別擺在總圖譜的相應位置上。）

5、師：（教師手指第一幅撥浪鼓圖。）請大家仔細看一看，這幾個撥浪鼓一樣嗎？（幼兒回答）

6、師：它們長得不一樣，發出的聲音也就不一樣，一種發出“啷”的聲音，一種發出“啷里個”的聲音，你們想一想，到底哪種鼓會發出“啷里個”的聲音呢？（幼兒回答）

7、師：為什麼呢？（幼兒：有繩子的鼓搖起來時，繩子晃啊晃，鼓聲就像‘啷里個’。）

8、師：好，現在我們把第一幅圖上小鼓的聲音連起來念一遍。那第二幅圖你們會念嗎？我們把第三幅圖也來念念。

大班音樂活動——欣賞《瑤族舞曲》 篇1

一.活動目的：

1.運用多媒體讓幼兒欣賞樂曲，感受優美歡快熱情的節奏。

2.啟發幼兒創造性地運用動作、顏色、線條、繪畫等形式表現樂曲的各段不同特點。

二.活動準備：

1.知識準備：學會用繪畫的形式表現音樂。

2.物質準備：多媒體課件、彩色筆、畫紙、錄音機、樂曲磁帶。

三.活動過程：

1.律動進場《真善美的世界》。

2.直接引題：<br><p></p>“我國有許多少數民族，其中瑤族不僅山美、水美、人美，音樂也很美。我們一起來聽聽《瑤族舞曲》。”

3.完整欣賞樂曲。

第1遍：你聽了這首曲子有什麼感覺？有幾段？

第2遍：哪幾段聽起來的感覺是一樣的？是什麼感覺？

小結：這首曲子有三段，第一段與第三段感覺是一樣的，都是緩慢優美的節奏，第二段是歡快熱烈的節奏。

4.音樂欣賞與美術欣賞相結合。

（1）曲子裡快的節奏、慢的節奏，我們可以怎么表現？（動作、線條、顏色、繪畫）

（2）出示色塊圖，讓幼兒講講圖上有哪些顏色？快的節奏可以用些什麼顏色？慢的節奏可以用些什麼顏色？

師小結：紅色、橙色、黃色讓人感覺很熱情，同它來表現快的節奏；藍色、白色、粉色讓人感覺柔和，用它表現慢的節奏。

（3）出示多媒體課件。今天，老師帶來了4幅畫，現在請小朋友一邊看著這些畫，一邊聽音樂，找一找哪張畫給人的感覺與第一段音樂給人的感覺差不多，為什麼？

a: 藉助多媒體課件聽第一段音樂。

b: 聽第二段音樂，找找哪張畫給人的感覺和第二段音樂給人的感覺差不多，為什麼？

大班音樂活動《小樹葉》 篇1

一、活動目標：

1、體驗小樹葉對大樹媽媽的深情，感受歌曲的意境。

2、能藉助圖片、情境、角色表演等方式掌握歌曲內容並嘗試運用優美、連貫的聲音表現歌曲。

3、在扮演小樹葉的情境中掌握兩段歌詞的內容。

二、活動重難點：

重點：初步學唱歌曲。

難點：體驗小樹葉對大樹媽媽的深情，感受歌曲意境。

三、活動準備：

大樹媽媽背景圖一幅，大樹頭飾。

四、活動過程：

——小樹葉離開媽媽時到底是怎樣的心情呢？讓小樹葉來告訴我們吧！

2、教師範唱歌曲第二遍，重點掌握小樹葉對媽媽說的話。

——小樹葉勇敢的離開了媽媽，會對媽媽說些什麼？

（春天春天我會回來，打扮樹媽媽）

——你們能不能對著大樹媽媽唱出來？

4、教師小結：其實大樹媽媽一點都不傷心，雖然小樹葉現在離開了她，但是她知道等到明年春天，小樹葉們又會來到它的身邊打扮它。

1、現在讓我們試著把歌曲完整演唱。

2、鼓勵幼兒用優美、連貫的聲音表現歌曲。

2、討論並學習好的一組表演的學習方法。

五、教具圖片（或網路資料連結）：

大班音樂活動《小樹葉》

紅梅東村幼稚園 朱薇

活動目標：

1、根據圖譜掌握歌曲節奏與歌詞，能唱準附點音符。

2、理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感，用兩種歌聲表現歌曲。

3、知道秋天來臨樹葉的變化，理解大樹和樹葉之間的親密關係。

活動準備：

1、課前結合認識秋季，觀察秋風起樹葉飄落景象。

大班音樂活動:顛倒歌 篇1

活動目的：

1.感受幽默風趣的歌詞內容，學唱歌曲。

2.了解“顛倒”這個詞的意思，嘗試自己仿編顛倒歌的歌詞。

3.觀察、發現逗樂別人的方法，試著自己做一做。

活動準備：PPT

活動過程：

一、活動導入

1.孩子們，你們聽過龜兔賽跑的故事嗎？故事裡，烏龜和兔子賽跑誰贏了呀?今天，丁老師帶來了搞笑版的《龜兔賽跑》，想聽嗎？

2.講述搞笑版《龜兔賽跑》。

3.這個故事好笑嗎？聽完故事你們的心情怎樣？

二、幼兒欣賞歌曲第一段

1.這首歌的歌詞你覺得哪句很搞笑？為什麼搞笑呢？（幼兒說的歌詞用PPT分別點開）

2、這首歌里唱的和我們平時聽的、見到的事情有什麼不一樣的呢？

3、理解“顛倒”的意思。

三、幼兒嘗試用誇張的動作表達歌詞的意思。嘗試將表演更好玩呢？

四、出示歌曲第二段的PPT，幼兒嘗試仿編歌曲。

嘗試用誇張的動作表演第二段歌詞內容。將歌曲完整演繹。

五、引導幼兒邀請客人老師一起表演歌曲！

大班音樂活動：《顛倒歌》

活動目標：

1、學唱歌曲《顛倒歌》，感受滑稽、可笑的意蘊。

2、 引導幼兒創編歌詞，嘗試運用繪畫的方式記憶歌詞。

3、激發幼兒與同伴積極配合、互相合作，共享成功的喜悅。

活動準備：

1、知識準備：引導幼兒大膽想像顛倒、滑稽的事情。

2、物質準備：錄好的歌曲伴奏、幼兒操作板塊、筆、紙等。

大班音樂活動——畢業歌 篇1

設計思路、教材分析：

剛拿到這個教材的時候，我有些發難，因為這首歌曲的指向性太明確了，讓我有些下不了手，不知道該怎樣處理教材？但是歌曲本身旋律非常優美，歌曲aba的句式比較明顯，字裡行間抒發著幼兒熱愛幼稚園、熱愛老師的一片深情，這首歌恰如其分的表達了畢業生的心愿。

於是，我設計了本次活動，我先是請孩子們講述生活經驗，回憶與同伴、老師相處的情景，萌發依依不捨的感受；接著朗誦有節奏的歌詞讓幼兒複習已經學過的內容，同時熟悉旋律；在幼兒能夠有感情的演唱歌曲後，讓幼兒嘗試分句唱，對幼兒的歌唱的姿勢、情緒都提出了要求；並且讓孩子嘗試著仿編自己的歌曲；最後，請幼兒對著自己的老師說一句感激的話，讓整個活動的情感表達達到了高潮，這個環節也是我預設中的亮點!

活動目標：

1.感受樂曲a、b、a的曲式結構，用不同的情緒表現不同的樂段。

2.完整學唱歌曲，並能大膽的說出對老師的臨別贈言！

3.有感情的演唱歌曲，抒發與老師、小朋友的離別之情以及對小學生活的嚮往。

活動準備：

以前學過畢業詩，ppt

活動過程：

一、引題：

再過幾天，小朋友就要離開幼稚園、老師，成為一年級的小學生。我們的老師從心底里捨不得大家離開，三年了，我們的老師看著小朋友一天天地長大，學會了畫畫做遊戲，學會了唱歌和舞蹈，變的健壯、聰明、勇敢、有禮貌，心裡真有說不出的高興。還記得你們在幼稚園的每時每刻嗎？有哪些事情讓你們忘不了呢？

二、複習《畢業詩》：