小班音樂律動教案

小班音樂律動《小老鼠上燈台》教學設計 篇1

活動目標：

1、學習用自然的聲音演唱歌曲，初步了解遊戲規則，在教師帶領下學習分角色遊戲。

2、藉助燈台圖片理解遊戲的內容和情節，嘗試用動作表現情節。

3、樂意參加遊戲活動，體驗遊戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

活動準備：

1、故事卡片《小老鼠上燈台》

2、座位排成半圓形

3、貓的頭飾一個

活動過程：

一、練聲，律動

二、幼兒聽故事，理解歌曲《小老鼠上燈台》的內容

1、幼兒邊看圖片，邊傾聽教師講小老鼠上燈台偷油吃的故事

2、教師組織幼兒圍繞故事內容進行簡短談話

師：小老鼠爬到哪裡偷油吃？後來誰來了？最後小老鼠是怎樣從燈台上下來的？

三、幼兒傾聽教師範，唱《小老鼠上燈台》，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內容

1、幼兒聽教師完整范唱歌曲

師：王老師吧這個故事編成了一首好聽的歌曲，請你們來聽一聽。

2、教師通過提問幫助幼兒會議歌曲內容，引導幼兒用歌詞回答

師：你聽到歌曲里唱了什麼？

（教師將幼兒的回答唱出來）

3、教師再次在范唱，引導幼兒感受歌曲旋律

師：王老師還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！

四、幼兒學習演唱歌曲，按歌詞創編動作

1、教師引導幼兒創編上燈台的動作

2、教師邊唱歌邊帶領幼兒按節奏做小老鼠上燈台的動作

3、引導幼兒創編滾下來的動作，啟發幼兒用轉動的動作表現小老鼠從燈台上慌亂逃跑的情景

師：貓來了，小老鼠是怎么下來的？滾下來怎么做？

小班音樂律動《我的身體》教案 篇1

活動目標：

1、通過本教學活動，使幼兒有自我保護的初步意識。

2、幼兒在遇見突發事件時能夠使用正確的方法保護自己。

3、培養幼兒自我保護能力。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

5、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動重點難點：

重點：幼兒在遇見突發事件時能夠使用正確地方法保護自己。

難點：幼兒能夠使用通訊工具求救，能夠做到拒決陌生人的帶領。

活動準備：

1場景2場景

活動過程：

一、開始部分

1、場景1(發生突發事件，並挾持幼兒並其領走)教師觀察有而反應並記錄。

2、說一說剛才發生了什麼事情，我們小朋友怎麽做的?我們正確的方法應該是什麼?

二、基本部分

1、教師出示相關圖片，請幼兒觀察並說出圖中發生什麼事。

2、請幼兒說說如果自己遇見此類事件應該如何對應。

3、教師指導幼兒在遇見突發事件時應當如何解決(打電話求救或呼喊救命)

4、場景2，考驗幼兒是否使用正確方法保護自己。

5、根據場景2再次對幼兒進行教育。

三、結束部分

談話：說一說在生活中還有什麼其它突發事件，我們如何解決。

活動目標：

1、初步認識自己的身體器官，並了解身體各部分的名稱及功能。

2、產生關注自己身體的意識，懂得要愛清潔、講衛生，愛護自己身體。

3、培養幼兒的自信心，會用身體語言表達情感。

活動準備：多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對應小卡片。

小班音樂律動《小老鼠上燈台》 篇1

執教：瑞安市寧益鄉幼稚園 王雯雯   活動目標： 1、學習用自然的聲音演唱歌曲，初步了解遊戲規則，在教師帶領下學習分角色遊戲。

2、藉助燈台圖片理解遊戲的內容和情節，嘗試用動作表現情節。

3、樂意參加遊戲活動，體驗遊戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

活動準備： 1、故事卡片《小老鼠上燈台》

2、座位排成半圓形

3、貓的頭飾一個

活動過程：

一、練聲，律動

二、幼兒聽故事，理解歌曲《小老鼠上燈台》的內容

1、幼兒邊看圖片，邊傾聽教師講小老鼠上燈台偷油吃的故事

2、教師組織幼兒圍繞故事內容進行簡短談話

師：小老鼠爬到哪裡偷油吃？後來誰來了？最後小老鼠是怎樣從燈台上下來的？

三、幼兒傾聽教師範，唱《小老鼠上燈台》，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內容

1、幼兒聽教師完整范唱歌曲

師：王老師吧這個故事編成了一首好聽的歌曲，請你們來聽一聽。

2、教師通過提問幫助幼兒會議歌曲內容，引導幼兒用歌詞回答

師：你聽到歌曲里唱了什麼？

（教師將幼兒的回答唱出來）

3、教師再次在范唱，引導幼兒感受歌曲旋律

師：王老師還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！

四、幼兒學習演唱歌曲，按歌詞創編動作

1、教師引導幼兒創編上燈台的動作

2、教師邊唱歌邊帶領幼兒按節奏做小老鼠上燈台的動作

3、引導幼兒創編滾下來的動作，啟發幼兒用轉動的動作表現小老鼠從燈台上慌亂逃跑的情景

師：貓來了，小老鼠是怎么下來的？滾下來怎么做？

小班音樂律動《小老鼠上燈台》教學設計 篇1

活動目標：

1、學習用自然的聲音演唱歌曲，初步了解遊戲規則，在教師帶領下學習分角色遊戲。

2、藉助燈台圖片理解遊戲的內容和情節，嘗試用動作表現情節。

3、樂意參加遊戲活動，體驗遊戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

活動準備：

1、故事卡片《小老鼠上燈台》

2、座位排成半圓形

3、貓的頭飾一個

活動過程：

一、練聲，律動

二、幼兒聽故事，理解歌曲《小老鼠上燈台》的內容

1、幼兒邊看圖片，邊傾聽教師講小老鼠上燈台偷油吃的故事

2、教師組織幼兒圍繞故事內容進行簡短談話

師：小老鼠爬到哪裡偷油吃？後來誰來了？最後小老鼠是怎樣從燈台上下來的？

三、幼兒傾聽教師範，唱《小老鼠上燈台》，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內容

1、幼兒聽教師完整范唱歌曲

師：王老師吧這個故事編成了一首好聽的歌曲，請你們來聽一聽。

2、教師通過提問幫助幼兒會議歌曲內容，引導幼兒用歌詞回答

師：你聽到歌曲里唱了什麼？

（教師將幼兒的回答唱出來）

3、教師再次在范唱，引導幼兒感受歌曲旋律

師：王老師還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！

四、幼兒學習演唱歌曲，按歌詞創編動作

1、教師引導幼兒創編上燈台的動作

2、教師邊唱歌邊帶領幼兒按節奏做小老鼠上燈台的動作

3、引導幼兒創編滾下來的動作，啟發幼兒用轉動的動作表現小老鼠從燈台上慌亂逃跑的情景

師：貓來了，小老鼠是怎么下來的？滾下來怎么做？

活動目標： 

    1.感受樂曲的強弱，快慢。嘗試用兩種不同的力度，速度來表現洗手帕的動作。 

    2.體驗勞動的愉快，知道自己的事情自己做。 

活動重點： 

    能按音樂節奏來表現搓，擰，曬等洗手帕的動作。 

活動難點： 

    能用不同的力度，速度來表現洗手帕的動作。 

活動準備： 

     1.每人一條手帕。 

     2.配套磁帶，錄音機。 

     3.u盤（已經錄好《好媽媽》和《洗手帕》的音樂）。 

活動過程： 

        —、導入課題 

        1.複習律動《好媽媽》。 

        師：今天小朋友的爸爸媽媽來聽我們上課，高興嗎？我們唱首歌，歡迎他們吧！ 

        2.師 ：小朋友的媽媽很辛苦！每天要上班，下班回到家還要做家務多累啊！那小朋友們能不能幫媽媽分擔一點呢？小朋友要學會自己的事情自己做，從小事做起，做個懂事的孩子。 

        老師給大家帶來一首好聽的音樂《洗手帕》，小朋友認真聽，仔細聽，老師會提問的喲！ 

        二、學習律動《洗手帕》。 

        1.欣賞樂曲，幫助幼兒熟悉樂曲旋律。 

        師：音樂的節奏有什麼不同？（有的快，有的慢，有的輕，還有重）。 

 
 活動目標：
 1、學習用自然的聲音演唱歌曲，初步了解遊戲規則，在教師帶領下學習分角色遊戲。
2、藉助燈台圖片理解遊戲的內容和情節，嘗試用動作表現情節。
3、樂意參加遊戲活動，體驗遊戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。
 
 活動準備：
 1、故事卡片《小老鼠上燈台》
2、座位排成半圓形
3、貓的頭飾一個
活動過程：
一、練聲，律動
二、幼兒聽故事，理解歌曲《小老鼠上燈台》的內容
1、幼兒邊看圖片，邊傾聽教師講小老鼠上燈台偷油吃的故事
2、教師組織幼兒圍繞故事內容進行簡短談話
師：小老鼠爬到哪裡偷油吃？後來誰來了？最後小老鼠是怎樣從燈台上下來的？
三、幼兒傾聽教師範，唱《小老鼠上燈台》，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內容
1、幼兒聽教師完整范唱歌曲
師：王老師吧這個故事編成了一首好聽的歌曲，請你們來聽一聽。
2、教師通過提問幫助幼兒會議歌曲內容，引導幼兒用歌詞回答
師：你聽到歌曲里唱了什麼？
（教師將幼兒的回答唱出來）
3、教師再次在范唱，引導幼兒感受歌曲旋律
師：王老師還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！
四、幼兒學習演唱歌曲，按歌詞創編動作
1、教師引導幼兒創編上燈台的動作
2、教師邊唱歌邊帶領幼兒按節奏做小老鼠上燈台的動作
3、引導幼兒創編滾下來的動作，啟發幼兒用轉動的動作表現小老鼠從燈台上慌亂逃跑的情景
師：貓來了，小老鼠是怎么下來的？滾下來怎么做？
4、幼兒邊傾聽教師演唱，邊跟著教師做表演動作
5、幼兒邊表演，邊跟隨教師做歌表演動作

一、活動目標：

1、熟悉音樂，能夠隨音樂、歌詞做出相應的動作。

2、提高幼兒仔細傾聽的能力，體會音樂中事物的形象以及明快的節奏。

3、幼兒在學習的過程中心情得到了愉悅。

二、活動準備：

1、經驗準備：幼兒有仔細傾聽的經驗。

2、物質準備：《茶壺精靈》的課件、音樂、播放器等。

三、活動過程：

1、今天，老師給小朋友們帶來一小段“無聲電影”，請小朋友們觀看。教師進行“無聲電影”的表演，幼兒仔細觀看並回答問題。

⑴師：你覺得（認為）它是我們生活中的什麼形象？（茶壺），為什麼？

（2）師：茶壺有什麼用途呢？它的特點是什麼？（請你用自己的身體動作來模仿一下你見過的茶壺樣子）

（3）師：現在我們一起來擺一擺各種小茶壺的樣子。我說1、2、3叮咚，大家就要擺好了！

（4）教師小結並引出第一套動作：

嘴兒長長，肚皮鼓······倒水的動作。

2、小朋友們模仿的小茶壺很可愛。今天，老師帶著茶壺精靈和小朋友們一起玩一玩。你聽····故事片段進入（教師一邊講故事一邊做動作，幼兒認真聽故事）：

⑴師：今天，媽媽不在家，家裡的茶壺精靈要“大鬧天宮”了。瞧。有一隻茶壺已經發現媽媽走了，他把訊息告訴了其他沉睡的茶壺精靈並叫醒它們：一隻、兩隻、三隻……一群，茶壺精靈都醒了，一個學著一個的動了起來，舞蹈、遊戲、轉圈······

①教師引導、啟發幼兒自己做茶壺精靈如何發現、叫醒、動起來、遊戲、轉圈的動作。

②師幼一起邊說故事情節邊做動作。

③師幼跟著音樂，一起做茶壺精靈。

  活動目標  1.了解做餅乾的過程，並說一說，做一做。  2.能跟著音樂旋律做動作，體驗做餅乾的樂趣。  活動準備  1.律動《做餅乾舞》  2.課件ppt  活動過程  一、音樂表演進場  師：小朋友，今天我們要到餅乾王國去參觀，你們準備好了嗎？出發嘍！（隨音樂進場）餅乾王國到了！  師：瞧，餅乾王國有這么多好吃的餅乾耶！快我們坐下來欣賞一下吧。都有哪些餅乾呀？（有心形、三角形、長方形、圓形、字母、花朵、兔子、小熊等等）小朋友，你喜歡吃餅乾嗎？你吃的餅乾是什麼樣子（形狀、是什麼口味的）的？你有跟爸爸媽媽一起做過餅乾嗎？餅乾是怎么做成的呢，我們一起來看一看餅乾王國的點心師是怎么做的！  二、欣賞圖片，感受做餅乾的過程。  1.欣賞製作餅乾的流程圖  材料準備（瞧，餅乾王國的點心師正在準備做餅乾的材料，有麵粉、雞蛋、黃油等等。）——篩一篩（首先，把麵粉用篩子篩一篩，篩一篩，篩一篩）——加加水（篩好麵粉就要給麵粉加水啦！）——捏一捏（然後把麵粉攪拌一下，和一和，再捏一捏，揉一揉。）——形成大麵團（瞧，一個大大的麵團就出現了。）——壓一壓（再將麵團分成小麵團一個個壓扁扁）——擺整齊（整整齊齊的擺放在烤盤上）——烤一烤（再放進烤箱烤一烤）——餅乾出爐（嘀嘀嘀！香噴噴的餅乾就做好了。）  2.談話總結（出示6張圖）  師：好吃的餅乾是怎么做出來的呀？（觀看6張製作餅乾圖）  首先，要乾什麼呀？（篩麵粉）我們一起來說一說“麵粉篩一篩，篩一篩，篩一篩。”篩好麵粉怎么辦的？（加水啦!）對，加水咕嚕嚕，咕嚕嚕，咕嚕嚕。水加好了，點心師又怎么做的呢？（捏一捏）來，我們一起來，捏一捏，捏一捏，捏一捏，捏一捏。師手指圖片問：那這張圖片點心師傅在乾什麼呢？（壓扁扁）壓扁扁，壓扁扁。壓完後要把它放進烤箱幹嘛去？（烤一烤）我們也把它放進去烤一烤。師:嘀嘀嘀，餅乾怎么啦？（做好啦！）哇，好吃的餅乾又香又脆。 師：餅乾是怎么做的，和老師一起再說一說。（再完整的說一遍）  【篩一篩、咕嚕嚕、捏一捏、壓扁扁、烤一烤、吃餅乾嘍】  三、學跳做餅乾舞，感受學習的樂趣  1.完整范跳  師：哇，做餅乾真有趣，邢老師還會跳做餅乾舞呢！你們想不想看一看呀！（教師跟著音樂邊說邊跳）  2.分動作學習  師：好看嗎？那你想不想來學做餅乾舞呢？（想！）  【（幼兒小篩子準備好）師：那剛才你看清楚我是怎么跳的嗎？把小篩子拿出來，我把麵粉放進你的篩子裡。我們一起篩麵粉了！篩一篩，把麵粉篩一篩喔，這邊篩一篩，那邊篩一篩，上面篩一篩，篩下來，慢慢篩，扭一扭，屁股扭一扭，好，慢慢的扭上來，扭上來，扭上來。（教師邊說邊做動作：麵粉篩一篩，篩一篩，篩一篩。）好了，你們的麵粉都篩好了嗎？（好了）那我們現在要乾什麼呀?(手指圖片)用小茶壺加加水，對了，看，這是我的小茶壺！你的小茶壺呢，在哪裡？（在這裡）加水吧！加水咕嚕嚕，咕嚕嚕，咕嚕嚕。要發出聲音喔，咕嚕嚕，咕嚕嚕，我們再多加一點，咕嚕嚕，咕嚕嚕，再多加一點，咕嚕嚕，咕嚕嚕，（加水咕嚕嚕，咕嚕嚕，咕嚕嚕）水加好了，我們接著幹嘛呀？捏一捏麵團，捏一捏，小手捏一捏。（捏一捏，捏一捏，捏一捏，捏一捏，捏一捏，捏一捏）咦，你們的麵團捏好了嗎？捏好麵團，我們要怎么做呢？（壓扁扁）壓扁扁，壓扁扁，壓扁扁，壓扁扁，咦，我們壓了幾下？（要壓4下）再壓一遍。好啦，壓好後我們要送進烤箱幹嘛呀？（烤一烤）注意嘍，小餅乾要正面烤一烤（正面正面，跳起來），還有呢？轉過身去，反面也烤一烤（反面反面），拍手回來（好吃的餅乾香又脆）（教師示範：正面正面，反面反面，好吃的餅乾香又脆。）喔，餅乾做好了，來！大家一起吃餅乾嘍（再次做動作強調：吃餅乾嘍）！】師：小朋友，學會做餅乾了嗎？  3.幼兒完整表演  （1）師：那我們一起跟著音樂來做餅乾吧！準備好，把麵粉放進去啦（加麵粉的動作）師： “點心師做餅乾，大家一起做！”麵粉篩一篩,篩一篩，篩一篩；加水咕嚕嚕，咕嚕嚕，咕嚕嚕；捏一捏，捏一捏，捏一捏，捏一捏，捏一捏，捏一捏；壓扁扁，壓扁扁，壓扁扁，壓扁扁，放進烤箱烤一烤，正面（正面），反面（反面），好吃的餅乾香又脆，吃餅乾嘍！  師：聞一聞我們做得餅乾（做聞的動作）好香喔！讓我們來吃一口，啊嗚!（吃餅乾的動作）餅乾香不香？（香）恩，又香又脆。啊嗚啊嗚啊嗚（吃餅乾的動作）  （2）師：哇，小朋友真能幹，我們多做些餅乾，好不好？開始嘍。跟我一起邊說邊做，聲音要響亮喔！  四、嘗試造型  師：咦，你的餅乾是什麼形狀的？你是動物餅乾呀，是什麼小動物餅乾？（小兔）我看出來你的小耳朵豎起來了。小兔在哪呀，做一做。  師：這次我們跟著音樂做一做動物餅乾吧！你喜歡什麼小動物你就擺出他的造型，我們開始吧！（造型亮相）  師：咦，動物餅乾在哪裡呀？你做的什麼動物餅乾？  五、結束  師：哇，今天的餅乾王國之旅就結束了，我們做了這么多好吃又有趣的餅乾，要和大家一起分享喔，想送給誰呀？幼兒說一說（爸爸、媽媽、老師、好朋友等等）  師：我們就去送給他們嘗嘗吧~~出發嘍~。【幼兒捧著餅乾隨著音樂有節奏的走出去，做再見的動作。】（小朋友走走走，送餅乾，送餅乾嘍……）

執教：瑞安市寧益鄉幼稚園 王雯雯   活動目標： 1、學習用自然的聲音演唱歌曲，初步了解遊戲規則，在教師帶領下學習分角色遊戲。
2、藉助燈台圖片理解遊戲的內容和情節，嘗試用動作表現情節。
3、樂意參加遊戲活動，體驗遊戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。
  活動準備： 1、故事卡片《小老鼠上燈台》
2、座位排成半圓形
3、貓的頭飾一個
活動過程：
一、練聲，律動
二、幼兒聽故事，理解歌曲《小老鼠上燈台》的內容
1、幼兒邊看圖片，邊傾聽教師講小老鼠上燈台偷油吃的故事
2、教師組織幼兒圍繞故事內容進行簡短談話
師：小老鼠爬到哪裡偷油吃？後來誰來了？最後小老鼠是怎樣從燈台上下來的？
三、幼兒傾聽教師範，唱《小老鼠上燈台》，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內容
1、幼兒聽教師完整范唱歌曲
師：王老師吧這個故事編成了一首好聽的歌曲，請你們來聽一聽。
2、教師通過提問幫助幼兒會議歌曲內容，引導幼兒用歌詞回答
師：你聽到歌曲里唱了什麼？
（教師將幼兒的回答唱出來）
3、教師再次在范唱，引導幼兒感受歌曲旋律
師：王老師還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！
四、幼兒學習演唱歌曲，按歌詞創編動作
1、教師引導幼兒創編上燈台的動作
2、教師邊唱歌邊帶領幼兒按節奏做小老鼠上燈台的動作
3、引導幼兒創編滾下來的動作，啟發幼兒用轉動的動作表現小老鼠從燈台上慌亂逃跑的情景
師：貓來了，小老鼠是怎么下來的？滾下來怎么做？
4、幼兒邊傾聽教師演唱，邊跟著教師做表演動作
5、幼兒邊表演，邊跟隨教師做歌表演動作
五、幼兒理解遊戲規則，學玩遊戲“小老鼠上燈台”

小班音樂：划船 篇1

教學目標:

1.在遊戲情境中能夠跟隨音樂節奏，嘗試雙人划船和多人划船。

2.體驗同伴合作表演的快樂。

教學準備：

（認知準備）幼兒觀看過划船表演

(材料準備) 音樂、課件、四條長即時貼

重點：體驗划船的快樂

難點：多人划船時的動作一致 教學過程：

一、觀看划船

提問：圖片上的人們在幹嘛？（在划船）

他們划船的動作有什麼不一樣？

小結：他們有的是雙手在中間，前後划船的，有的是雙手在身體的一側左右划船的。

二、欣賞划船

1、欣賞歌曲、動作練習（重點）

提問：歌曲里的人們要怎樣划船才能劃得快又好？（要跟著節奏用力劃）

“讓我們一起聽著歌曲，做一名划船運動員練習一下吧。”（幼兒在椅子上第一段前後劃，第二段左右劃）

2、兩兩面對面劃（重點）

“一個人划船的力量太小了，我們來找一個好朋友一起劃好嗎？”（幼兒面對面坐地上，手拉手劃）

3、列隊左右劃（難點）

提問：我們要去參加划船比賽了，船還不夠大，怎樣才能造出一艘長長的大船呢？

小結：大家前後連起來，一個接著一個就能變出一艘大船。

“讓我們一起來試一試吧。”

*重點引導幼兒按照地面即時貼提示排成四隊，較為小跑步，手為划槳動作。

*在此基礎上可以加入四艘大船的首尾相接，聯合穿行隊形。

三、表演划船

*第一段雙人劃，第二段變成四艘大船劃。 

一、活動目標：1、  欣賞音樂、感知aba的結構。2、  感受與同伴共同遊戲的樂趣。二、活動準備：1、  音樂《划船》。2、  課件。三、活動過程：1、  故事導入。——今天陳老師要送給小朋友們一首曲子，曲子的名字叫《划船》。曲子裡面有大巨人和小矮人，請你仔細聽一聽，他們在乾什麼？幼兒聽完教師講述小矮人和大巨人的故事。2、  幼兒欣賞音樂，創編划船、擦汗的動作和大巨人走路的樣子。——這個曲子還有一個非常好看的卡通片，請你聽完後告訴陳老師，小矮人在乾什麼？幼兒觀看課件。幼兒創編划船、擦汗的動作。並學一學大巨人走路的樣子。——現在陳老師要用魔法把你們的小手通通變成大巨人的大腳掌。請你們仔細聽大巨人出來的音樂，然後拍出他的腳步聲。幼兒傾聽音樂。3、  幼兒完整地進行表演。——陳老師要請小朋友們來幫助大巨人和小矮人一起用勁地划船。請你把小腳伸直坐上我們的小船。4、  幼兒分角色進行划船遊戲。——陳老師這裡有四艘小船，每一艘上坐四個人。每條小船請一個小船長。——我是巨人媽媽，誰來做我的巨人寶寶？——再請一個小船長。5、  幼兒獨立進行遊戲。教師扮演巫婆，幼兒遊戲。 活動反思 本次活動孩子們雖然較感興趣，但是他們都一直在跟我做動作，創造表現的機會不多，在學大巨人人走路時沒有掌握如何走出沉重的腳步聲，而且不能跟著節奏走路。於是我分析了一下我的目標過於籠統，而且重點不明確。所以效果一般。