大班角色遊戲教案

大班角色遊戲教案 篇1

活動目標：

1、熟悉角色活動區的環境及規則，能夠遵守規則與同伴友好相處。

2、喜歡扮演熟悉的角色，知道角色名稱，模仿基本的動作。

3、遊戲中有簡單的角色語言和行為。

4、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

重點難點：

了解家庭成員之間的稱謂和關係及遊戲中簡單的角色語言和行為。

活動準備：

準備材料和道具，例如布置有小床、沙發的起居室，娃娃、爸爸（夾包）、媽媽（圍裙）、爺爺、奶奶、的頭套、拐杖等。

活動過程：

在角色活動之前，我精心布置了娃娃家的環境，用紗窗把娃娃家布置得溫馨而漂亮。在這個“家”中，有沙發、桌椅、小床、電視等家具，床上有娃娃在睡覺。在娃娃家的一角，布置了廚房用品：鍋碗瓢盆、橡皮泥做得各種麵點、彩色紙做得各種蔬菜等。

孩子們選擇好了角色都進入到區域中開始活動了，彬彬扮演娃娃家的爸爸，他在家裡看著報紙，順順和樂樂扮演著娃娃家的爺爺和奶奶，露露則穿上了媽媽的圍裙像模像樣地在廚房裡忙著。開始的幾分鐘裡，孩子們都在扮演著自己的角色，玩得很高興，可時間稍長一點，有的孩子表現出厭倦的情緒，彬彬扔下報紙出門了。在各個區域裡轉來轉去，順順和樂樂手拉著手旁若無人地在客廳里跳起了舞。露露則在廚房裡樂此不疲地忙著做飯，娃娃被扔在了一邊，無人照管。

這時，老師走進了娃娃家說：“我是爸爸的朋友，來看望爸爸的，爸爸去哪了？”正在跳舞的順順和樂樂聽到問話，停止了跳舞，趕緊過來接待“客人”。“爸爸”彬彬聽到問話也急忙跑回了娃娃家，“客人”把娃娃抱起來說：“呀！孩子好像有點發燒，要不要去醫院看看啊？”娃娃家的幾個人都圍到了娃娃身邊，有的倒水，有的找藥，正在做飯的媽媽也跑進屋裡抱起娃娃。

大班角色遊戲教案 篇1

活動目標： 1、能夠明確自己所扮演角色的職責，並能監守崗位；

2、能夠使用禮貌用語，較安靜地遊戲；   活動內容：娃娃家、醫院、理髮店、菜場、銀行、公共汽車、超市   活動過程：

一、引導語

小朋友，今天我們又要來玩娃娃家了，你們高不高興啊？上次我們在玩娃娃家的遊戲的時候啊，李子恆小朋友玩得可棒拉，他啊，本來是娃娃家的爺爺，可是後來他看到醫院的醫生不夠了，那是因為醫院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了醫院，幫助病人看病。 

而且他看病的方法與別人不一樣，他用的是氣功，今天，我要在來看一看，小朋友是不是都能夠找到自己的工作，並且能夠把工作做到下班，還有，我們在做遊戲的時候是不是要安靜一點啊，這樣，在醫院裡面看病和休息的人就能很好的休息了；     二、幼兒遊戲

教師指導：重點指導娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理乾淨；

普遍指導各個服務場所能套用禮貌用語； 教師觀察：

1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子，再去拿玩具；

2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題；

3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監守好自己的崗位，不在教室中間奔跑；

4、觀察幼兒遊戲的聲音是否比較安靜；   三、教師評價

1、讓個別幼兒介紹今天自己的新發現；並給予肯定和鼓勵；

2、對今天在遊戲中能夠監守自己崗位、並能使用禮貌用語的幼兒予以表揚；

活動目標： 1、能夠明確自己所扮演角色的職責，並能監守崗位；
2、能夠使用禮貌用語，較安靜地遊戲；   活動內容：娃娃家、醫院、理髮店、菜場、銀行、公共汽車、超市   活動過程：
一、引導語
  小朋友，今天我們又要來玩娃娃家了，你們高不高興啊？上次我們在玩娃娃家的遊戲的時候啊，李子恆小朋友玩得可棒拉，他啊，本來是娃娃家的爺爺，可是後來他看到醫院的醫生不夠了，那是因為醫院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了醫院，幫助病人看病。 
而且他看病的方法與別人不一樣，他用的是氣功，今天，我要在來看一看，小朋友是不是都能夠找到自己的工作，並且能夠把工作做到下班，還有，我們在做遊戲的時候是不是要安靜一點啊，這樣，在醫院裡面看病和休息的人就能很好的休息了；     二、幼兒遊戲
教師指導：重點指導娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理乾淨；
普遍指導各個服務場所能套用禮貌用語； 教師觀察：
1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子，再去拿玩具；
2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題；
3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監守好自己的崗位，不在教室中間奔跑；
4、觀察幼兒遊戲的聲音是否比較安靜；   三、教師評價
1、讓個別幼兒介紹今天自己的新發現；並給予肯定和鼓勵；
2、對今天在遊戲中能夠監守自己崗位、並能使用禮貌用語的幼兒予以表揚；
3、對於全班幼兒在遊戲中能夠放低音量地進行遊戲給予表揚，並告訴幼兒在下次遊戲中也要看他們的表現；

活動目標：

1、  能正確反映角色的社會職責和角色相互間的社會關係。

2、  學會大膽、有創造性的選用替代物與遊戲材料，學會根據幼兒的需要自制簡單的玩具，培養想像力、創造力和動手操作能力。

活動準備：

麥當勞設施和用品；工作人員的服裝、標記；供幼兒自製或替代的物品材料。

活動過程：

一、談話，回憶上次活動情。

1、在上周我們的角色遊戲新介紹了什麼工作？

2、你扮演了什麼角色？

3、在活動中遇到了什麼問題？發現了什麼問題？你覺得可以怎樣解決？

二、幼兒按意願選擇角色分組進行遊戲。

1、幼兒自主遊戲。

2、教師鼓勵幼兒根據自己的經驗進行遊戲，注意“工作人員”應熱情禮貌的為“顧客”服務，“顧客”應文明用餐，不浪費“食品”。

活動目標：
1、加幼兒有關旅遊知識的了解，促進幼兒對旅遊經歷的回憶。 
2、培養幼兒快速整理、創設環境的能力。 
活動準備：服裝、帽子、票子、紅旗、食品、包等。 
活動過程： 
一、引出主題： 
1、師：你和爸爸媽媽出去旅遊過嗎？除了你們一家，還有誰也在旅遊？你們和其他人不認識怎么會在一起旅遊？旅遊團里除了遊客還有誰？導遊負責乾什麼？司機呢？ 
2、師：春天快到了，旅遊的好時機又來了。娃娃家、單位里的人都會組織去旅遊。今天我們就增加旅遊團的遊戲。 
二、幫助幼兒增加對旅遊知識的了解。 
1、旅遊前要做些什麼準備？（去旅行社報名，買好旅遊時所需要的物品，準備好背包……） 
2、旅行社要為遊客安排好司機、導遊以及旅遊時的路線等。 
三、分配角色： 
旅行社接待員兩名，導遊一名，司機一名。 
其餘遊戲組自選負責人，自由組合進行遊戲。 
四、幼兒遊戲： 
1、重點指導：指導旅行社的旅遊報名登記工作，啟發接待員應向遊客介紹有哪些旅遊路線？什麼時候報名？要帶哪些東西？ 
2、幫助導遊進行自身形象的包裝。（如：戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等） 
3、指導娃娃家把家中的環境整理乾淨，要去旅遊的一定要帶好物品，做好準備。 
五、遊戲評價： 
1、重點評價旅行社的開展情況： 
接待員的接待情況？導遊的介紹？遊客的參與情況…… 
  2、幼兒分組快速整理遊戲材料。

幼稚園大班角色遊戲教案 篇1

【活動目標】

1.幼兒能夠在愉快的遊戲中鍛鍊從高處向下跳的能力以及跨跳能力和平衡能力。

2.培養幼兒能夠與同伴合作的能力，有一定的團隊意識。

【活動準備】

1.大約50公分的塑膠板凳若干、大約1.5米的皮筋繩6根、能讓幼兒自己爬到高處的輔助物品若干、《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂。

2.喜羊羊、美羊羊的頭飾若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的頭飾各一個。配班老師

【活動過程】

1.活動導入(熱身運動)

教師帶著慢羊羊的頭飾扮演村長帶領著小朋友(帶著喜羊羊和美羊羊的頭飾)伴隨著《喜羊羊與灰太狼》主題曲出場。小朋友們跟隨著教師做彎腰、轉腰、蹦蹦跳跳的動作，直到音樂停止。

2.羊群練功

“羊群們，我現在給大家開個會，我們村的沸羊羊剛才不小心被灰太狼抓到了，現在被關在它的城堡里，你們現在想不想救他?到達灰太狼城堡的路很艱難。要跳過一個比一個高的山澗，跨過一條比一個條寬的小河、走過一個比一個險的石頭橋，我們必須先練好本領，才能到達，現在我們開始到練功場訓練。”

羊群在練功場上分兩隊(美羊羊隊、喜羊羊隊)練習爬上高山跳下山澗的動作(幼兒爬上凳子跳下)、跨過小河(兩條皮筋拉直間隔一定的距離，幼兒跨過)，走過石頭橋(把凳子拼在一起排成一排，讓幼兒走)。此環節根據幼兒掌握情況逐漸變換難度，山加高、河加寬、石頭橋由直變彎，拉大距離等。村長(老師)巡迴指導，鼓勵羊群刻苦訓練。

3、 解救沸羊羊

①村長交代規則和玩法：

大班角色遊戲活動 篇1

遊戲主題：麥當勞、花店、玩具城、我的家、超市、銀行

遊戲目的：1、能積極參與角色遊戲活動，對角色遊戲形成濃厚的興趣，能正確反映角色的社會職責和角色相互之間的社會關係。

2、能自主選擇角色，學會用協商的方法分配角色，學會分工合作，與同伴友好交往，分享遊戲的快樂，初步學會解決在遊戲中出現的問題。

3、通過遊戲，培養幼兒熱愛生活、禮貌待人、遵守規則等良好的品德行為。

4、嘗試選用替代物來豐富遊戲。

遊戲準備：

（1）、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等；

（2）、貨櫃、貨架、商品、宣傳單、導購員和收銀員的服裝及工作牌；

（3）、漢堡包、薯條、雞腿、可樂等；

（4）、各種絹花、塑膠花、紙花、包裝紙等；

（5）、各種玩具、“存摺”、“錢”等。

遊戲預設：

一、 提出遊戲主題，幼兒自由選擇。

二、 幼兒看錄像，討論解決上次遊戲時出現的問題。觀察分析：能夠從錄像上看得很清楚，上次做得不夠好的地方，如取錢沒排隊，花店的東西亂放，很不整齊。孩子們都提出了改正的方法，要排隊，請工作人員監督；東西不能放地上，可以多搬一張桌子來放東西；去超市買的東西太多時，可以用袋子來裝等。

三、幼兒分組，自主選擇遊戲，學會協商分配角色，合作布置遊戲場所。觀察分析：大部分孩子們都能互相商量，很快就定好角色了。只有玩麥當勞的孩子，由於有好幾個人都想當經理，商量了好久都沒定下來。後來只好用石頭剪刀布來決定。看來孩子們都已經會運用一些辦法來解決問題。

遊戲主題：麥當勞、花店、玩具城、我的家、超市、銀行
遊戲目的：1、能積極參與角色遊戲活動，對角色遊戲形成濃厚的興趣，能正確反映角色的社會職責和角色相互之間的社會關係。
2、能自主選擇角色，學會用協商的方法分配角色，學會分工合作，與同伴友好交往，分享遊戲的快樂，初步學會解決在遊戲中出現的問題。
3、通過遊戲，培養幼兒熱愛生活、禮貌待人、遵守規則等良好的品德行為。
4、嘗試選用替代物來豐富遊戲。

遊戲準備：
（1）、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等；
（2）、貨櫃、貨架、商品、宣傳單、導購員和收銀員的服裝及工作牌；
（3）、漢堡包、薯條、雞腿、可樂等；
（4）、各種絹花、塑膠花、紙花、包裝紙等；
（5）、各種玩具、“存摺”、“錢”等。

遊戲預設：
一、 提出遊戲主題，幼兒自由選擇。
二、 幼兒看錄像，討論解決上次遊戲時出現的問題。觀察分析：能夠從錄像上看得很清楚，上次做得不夠好的地方，如取錢沒排隊，花店的東西亂放，很不整齊。孩子們都提出了改正的方法，要排隊，請工作人員監督；東西不能放地上，可以多搬一張桌子來放東西；去超市買的東西太多時，可以用袋子來裝等。
三、幼兒分組，自主選擇遊戲，學會協商分配角色，合作布置遊戲場所。觀察分析：大部分孩子們都能互相商量，很快就定好角色了。只有玩麥當勞的孩子，由於有好幾個人都想當經理，商量了好久都沒定下來。後來只好用石頭剪刀布來決定。看來孩子們都已經會運用一些辦法來解決問題。
四、師以“記者”的身份參與遊戲，在遊戲過程中指導幼兒遵守遊戲規則，講文明，有禮貌，引導幼兒大膽地模仿扮演角色，動腦筋大膽地選擇可用的替代物。觀察分析：因為之前看過錄像，所以孩子們取錢時都能排好隊，花店的孩子也搬了一張桌子放東西，看上去整齊多了。麥當勞的接待員很熱情，會向顧客介紹各種好吃的東西。玩具城的生意非常好，組裝玩具的技術員都忙壞了。不過孩子們對價錢還沒什麼概念，對物品的標價和收錢都是隨意的。而且較沒有想像力，不會利用替代物。

角色遊戲活動教案 篇1

遊戲由來：

我們幼稚園地處繁華的旗汛口路口的優勢，班上的孩子時常到幼稚園周邊參觀各種各樣的建築、店鋪等，在途中孩子們看到了幼稚園周邊許多福州風味的小吃店“依土撈化”“連江鍋邊”“湯圓”“魚丸”等，這些都是孩子們愛吃的食物。在一次角色遊戲中，A小朋友加工廠里搓了魚丸，做了油條，開心地叫賣了起來……為了滿足孩子們的願望和興趣需要，我們開展了“風味小吃店”的角色遊戲。

遊戲目標：

1、喜歡參加“小吃店”、“娃娃家”、“以的遊戲，能積極參與遊戲中並能表現出愉快的情緒。

2、會根據意願選擇自己喜歡的遊戲和角色，並明確自己扮演角色的分工和職責。

3、能較為逼真地反映出小吃店廚師、服務員、收銀員等人員的工作情況。

4、娃娃家中的角色會與小吃店的角色進行遊戲交往。

5、根據教師創設的環境，能將各種小吃及遊戲道具分類整理、擺放。

6、在遊戲評價中能用較為連貫、清晰的語言表達自己對遊戲感受。

活動準備：

（1） 經驗準備：

A、請爸爸媽媽帶孩子品嘗福州風味小吃店，初步了解小吃的種類、名稱等。

B、教師與幼兒一起參觀“老福州”風味小吃店，幫助幼兒了解小吃店的人員安排、分工職責等。

（2）材料準備：小吃店——店牌、灶具、鍋、碗、收銀機、各種小吃（肉燕、線面、魚丸、什果等）。

（3）技能準備：在活動前初步學會如何煮各種小吃。

（4）環境準備：

A、運用欄桿、小桌等擺設布置小吃店

B、根據不同的店面設計不同的門牌。

中班教案：角色遊戲 篇1

遊戲目標

1、能扮演好自己的角色。

2、通過表演發現其中的錯誤。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

遊戲準備

公車模型、車票、錢袋、錢幣、椅子。

遊戲玩法

1、公車模型里擺好兩排椅子飾公車裡面的座位。

2、全班遊戲分配好角色的扮演，先選出公車司機、售票員，其餘的當成乘客。

3、一起回想坐公車的情形，回憶坐公車的時候，（。來源老師教案網）公車司機、售票員和乘客都是怎么做的？是怎么去說話的？

4、演出其中的情景，我們可以先表演一遍，讓孩子們挑出不對的地方，加以改正後，繼續表演。

5、每次表演完一次，要進行一次角色互換，比一比，看誰演的最好。

6、孩子們表演中可以自由發揮，也可以按老師的引導來進行表演。

活動反思

《公車》是一節引導學生細心觀察生活常見交通工具，能用誇張有趣的方式畫一輛公車的課程。對於低年級的學生，公車的內部結構作為一個了解的部分，要求學生畫出公車的細節，畫出乘客的不同動態表情，用誇張有趣的方法畫出生活氣氛。

通常一年級學生畫的公車就是最簡單的長方形加上輪子和車門。為了讓學生了解公車的內部結構，首先欣賞了藝術家李孝宣的國畫作品《公車》，作品對公車的構造描繪細緻入微，車頭、駕駛室、車廂、車窗、車輪。包括公車各個零件，螺絲、輪胎花紋、方向盤、牌照。作品用了透明的方式表現了擁擠的車廂，同學們分析了自己印象最深刻的人物服飾和動態，猜猜他們在做什麼？想什麼？了解完汽車的外部結構和內部結構，我們欣賞了小朋友的作品，有的公車是多層的，每一層站滿乘客，有的是長長的公車，有的乘客在看報紙，有的在聊天，有點在看風景，有些作品描繪的公車在行駛中的街景，附近有高聳的大樓和走斑馬線的行人。