有趣的半圓形教案

教學目標：1、引導學生嘗試把半圓形進行有趣的半圓形添加、組合，變化出各種不同的景物。

2、通過對半圓形的設計有趣的半圓形，激發學生豐富的想像力。

教學重點：1、是否能用半圓形變化出許多景物。

2、是否能把剪貼出的景物組成有趣的畫面有趣的半圓形。

3、是否能設計製作出半圓形的立體玩具。有趣的半圓形

課前準備：1、教師準備印有若干半圓形的紙、半圓形的立體玩具、各種顏色的紙、錄象等。

2、學生準備舊掛曆、畫報、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等。

教時數 ：1課時

教學過程：

第一課時

一、導入

小朋友們，我們生活在形狀的世界裡，生活中有哪些半圓形的景物？

（集體交流）

二、講授

欣賞生活中各種半圓形的動物、物品、拓展學生的思維。下面我們來進行一個想像遊戲：

老師發給學生每人一張印有若干半圓形的紙，同學們在半圓形上添畫出各種景物，再進行交流，比一比看誰變化的最多。

（有的變成了小刺蝟、小汽車、小烏龜、小玩偶……）

剛才我們小朋友用的是繪畫的方法，想想我們還學過什麼方法可以來設計呢？——剪貼

今天老師帶了幾個小玩偶，你們喜歡嗎？我們一起來研究一下它是怎么做出來的，用半圓形的卡紙做身體，裙子等，上面再裝上頭部。我們比較一下它和平面剪貼有哪些區別，分組討論設計製作方法。

四、布置作業

用繪畫或剪貼的方法設計製作一個半圓形的物品也可以用半圓形變化出各種動物或物品，添加、組合成畫面。

五、學生製作，教師巡迴輔導

六、講評

七、小結

教後隨感：

學生對很熟悉半圓形，本課最主要是激發學生用各種材質和方法來做出各種半圓形的物體，學生作業效果很好。

教學課時：1-2課時

教學課型：造型`表現

一、學習目標：

（1）知識目標：通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。

（2）技能目標：通過描畫和添加的表現手法，簡潔圖形的藝術美有初步的了解，並進行創作。

（3）德育目標：教育學生熱愛並保護五彩斑斕的世界。

二、教學重點：

通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。

三、教學難點 ：

通過描畫和添加的表現手法，簡潔圖形的藝術美有初步的了解，並進行創作。

四、教學準備：

教具：剪影作品  課本  畫筆  作業 紙

學具：課本 尋找影子的造型  畫筆  作業 紙

學習過程：

教 師 活 動

學 生

設計意圖

二次備課

一、引導階段

讓學生到大自然中找影子，譬如：在太陽光下，觀察自己的影子以及大樹和其他事物的影子。感受影子的奇特造型

二、發展階段

用紙片拼貼在平坦的蓋子上，製作出一個個可愛的圖章，或選用自然界中擁有神奇紋理的物件，通過組織形成一副奇妙的畫。

1再現影子——可以通過投影儀描畫影子，可以通過太陽照射描畫影子。

2再造影子——通過對物體的旋轉，觀察由此而產生不同的影子變化。了解物體外形結構與影子之間的關係。

3創造影子——學生在太陽光下做出各種形體姿態，互相描畫。創作出美麗的影子。

4美化影子——在描下影子的畫中進行聯想添加，使它成為一張完整的創作畫。

四、教學拓展

學生練習，教師巡視指導

想大師學畫（馬蒂斯的作品分析），運用色彩的組合和變化。完成具有裝飾意味的影子畫。

《圓形》教案 篇1

課時：1課時

學習領域：造型*表示

教材簡析：

本課是引導同學認識半圓形、並能通過自身的發明活動對半圓形進行藝術改造，變化出各種不同的景物。

教學目標：

1、引導同學嘗試把半圓形進行添加、組合，變化出各種不同的景物。

2、通過對半圓形的設計，激發同學豐富的想像力。

教學重難點：

1、引導同學將半圓形變化出各種景物。

2、引導同學將剪貼出的景物組成有趣的畫面。

教學準備：

教師：實物投影儀、半圓形的教具若干，展示作品、製作工具。

同學：各種顏色的彩色紙、半圓尺、剪刀膠水、水彩筆、舊掛曆、畫報等。

教與學活動的過程：

活動一：

通過教師的活動啟發同學認識半圓形，並認識到其他半圓形的物體：

實物投影儀展示：半個月亮爬上來了，老師為它添上幾筆，它會變成什麼？（同學提議，教師根據同學的回答把半圓形變成各種圖案。）出示課題：有趣的半圓形

活動二：

看書，分析平面的、立體的半圓形的做法。

讓同學通過討論找方法和可以利用哪些工具。

總結：剪、畫、綜合

教師把做好的各種顏色的半圓形貼到黑板上，請同學根據顏色說說這些半圓形都可以變成什麼？

活動三：

以小海龜為例先分析再示範如何用半圓形的紙片製作。

最後將做好的小海龜選擇合適的背景貼上。

活動四：

你想運用半圓形做什麼？怎樣做？想好了就動手吧！

活動五：

同學將製作好的半圓形物體選擇適合的背景組成有趣的畫面。

《半圓形》 篇1

活動目標：

1、通過故事表演，讓幼兒知道什麼是半圓形（圓形二等分之後所形成的圖形就是半圓形）。

2、知道2個半圓形合起來是1個圓形。

3、讓幼兒能不受圖形的顏色、擺放位置的干擾準確地找出半圓形。

活動準備：

1、故事頭飾

2、大量半圓形、圖形機器人1張、半圓形拼圖1張、圖片卡3張

活動過程：

一、      師生共同表演。

1、表演活動。

2、故事後:老師：“哎，狐狸，狐——狸。”（狐狸不回頭並走出門口）師問：“狐狸乾什麼呢？（拿不到獎品）為什麼狐狸拿不到獎品呢？它的獎券哪裡來？……（引導幼兒說出故事的內容）

小結：原來圓形的獎券給狐狸從中間撕開變成了2個半圓形。

二、      幼兒進行故事表演。

請2位幼兒分別扮演狐狸和小松鼠，老師當山羊進行表演。

故事表演到最後，山羊對狐狸說：“狐狸，你別急著走，想拿到獎品去跟小松鼠商量一下吧，想想辦法？

小結：兩個半圓形合起來變成一個圓形。

三、發給每位幼兒一個紙圓，讓幼兒把圓形變成半圓形，用手摸摸半圓形是怎樣的， 然後輕輕地告訴旁邊小朋友。

四、      利用遊戲加深幼兒對半圓形的認識。

1、示圖片卡，請幼兒從中找出半圓形。

a、先出示一張圖形卡，全班幼兒一起找出半圓形；

b、依次出示2、3張圖形卡，分別請2位幼兒比賽看誰最快找到半圓形。

五、尋找圖形遊戲。

1、出示機器人圖形，讓幼兒看看哪些是半圓形並數數一共有多少個半圓形。

《圓形的妙用》教案 篇1

教學目標：

1、引導學生嘗試把半圓形進行添加、組合，變化出各種不同的景物。

2、通過對半圓形的設計，激發學生豐富的想像力。

教學重點：

1、是否能用半圓形變化出許多景物。

2、是否能把剪貼出的景物組成有趣的畫面。

3、是否能設計製作出半圓形的立體玩具。

課前準備：

1、教師準備印有若干半圓形的紙、半圓形的立體玩具、各種顏色的紙、錄象等。

2、學生準備舊掛曆、畫報、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等。

教時數：

1教時。

教學過程：

第一課時

一、導入

小朋友們，我們生活在形狀的世界裡，生活中有哪些半圓形的景物？

（集體交流）

二、講授

欣賞生活中各種半圓形的動物、物品、拓展學生的思維。下面我們來進行一個想像遊戲：老師發給學生每人一張印有若干半圓形的紙，同學們在半圓形上添畫出各種景物，再進行交流，比一比看誰變化的最多。

（有的變成了小刺蝟、小汽車、小烏龜、小玩偶……）

剛才我們小朋友用的是繪畫的方法，想想我們還學過什麼方法可以來設計呢？——剪貼。

今天老師帶了幾個小玩偶，你們喜歡嗎？我們一起來研究一下它是怎么做出來的，用半圓形的卡紙做身體，裙子等，上面再裝上頭部。我們比較一下它和平面剪貼有哪些區別，分組討論設計製作方法。

三、布置作業

用繪畫或剪貼的方法設計製作一個半圓形的物品，也可以用半圓形變化出各種動物或物品，添加、組合成畫面。

四、學生製作，教師巡迴輔導

《半圓形》 篇1

活動目標：

1、通過故事表演，讓幼兒知道什麼是半圓形（圓形二等分之後所形成的圖形就是半圓形）。

2、知道2個半圓形合起來是1個圓形。

3、讓幼兒能不受圖形的顏色、擺放位置的干擾準確地找出半圓形。

活動準備：

1、故事頭飾

2、大量半圓形、圖形機器人1張、半圓形拼圖1張、圖片卡3張

活動過程：

一、      師生共同表演。

1、表演活動。

2、故事後:老師：“哎，狐狸，狐——狸。”（狐狸不回頭並走出門口）師問：“狐狸乾什麼呢？（拿不到獎品）為什麼狐狸拿不到獎品呢？它的獎券哪裡來？……（引導幼兒說出故事的內容）

小結：原來圓形的獎券給狐狸從中間撕開變成了2個半圓形。

二、      幼兒進行故事表演。

請2位幼兒分別扮演狐狸和小松鼠，老師當山羊進行表演。

故事表演到最後，山羊對狐狸說：“狐狸，你別急著走，想拿到獎品去跟小松鼠商量一下吧，想想辦法？

小結：兩個半圓形合起來變成一個圓形。

三、發給每位幼兒一個紙圓，讓幼兒把圓形變成半圓形，用手摸摸半圓形是怎樣的， 然後輕輕地告訴旁邊小朋友。

四、      利用遊戲加深幼兒對半圓形的認識。

1、示圖片卡，請幼兒從中找出半圓形。

a、先出示一張圖形卡，全班幼兒一起找出半圓形；

b、依次出示2、3張圖形卡，分別請2位幼兒比賽看誰最快找到半圓形。

五、尋找圖形遊戲。

1、出示機器人圖形，讓幼兒看看哪些是半圓形並數數一共有多少個半圓形。

畫方形和圓形圖形 篇1

教學目的和要求

1、 習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。

2、 讓學生能運用畫圖工具作簡單的規則圖形。

教學重點：進一步認識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具

教學難點 : “圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。

教學準備:。計算機、網路及輔助教學軟體

教學過程 

一、複習

提問：工具箱中的工具名稱

教師指工具，學生口答

二、新課導入

1、出示圖例：

師：請同學們看螢幕上有些什麼簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什麼圖形？

出示：其實許多規則的圖形

都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構成的。

同學想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？

今天，老師就和大家一起學習“畫規則圖形” （投影出示課題）

三、 教學新課

1、教學“矩形” 畫圖工具

（1）教學畫長方形

①選擇矩形工具單擊；

②將滑鼠指針指向畫圖區合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動滑鼠，螢幕上出現一個矩形；

③當矩形大小合適時，鬆開滑鼠左鍵。即可繪製出矩形。

（2）教學畫正方形

①選擇矩形工具單擊

②按下Shift鍵後，再將滑鼠指針指向畫圖區合適的位置，按下左鍵，拖動滑鼠，螢幕上出現一個正方形。

③當正方形大小合適時，鬆開滑鼠左鍵。即可繪製出正方形。

2、教學“圓角矩形” 畫圖工具

活動目標：
1、通過故事表演，讓幼兒知道什麼是半圓形（圓形二等分之後所形成的圖形就是半圓形）。
2、知道2個半圓形合起來是1個圓形。
3、讓幼兒能不受圖形的顏色、擺放位置的干擾準確地找出半圓形。
活動準備：
1、故事頭飾
2、大量半圓形、圖形機器人1張、半圓形拼圖1張、圖片卡3張
活動過程：
一、      師生共同表演。
1、表演活動。
2、故事後:老師：“哎，狐狸，狐——狸。”（狐狸不回頭並走出門口）師問：“狐狸乾什麼呢？（拿不到獎品）為什麼狐狸拿不到獎品呢？它的獎券哪裡來？……（引導幼兒說出故事的內容）
小結：原來圓形的獎券給狐狸從中間撕開變成了2個半圓形。
二、      幼兒進行故事表演。
請2位幼兒分別扮演狐狸和小松鼠，老師當山羊進行表演。
故事表演到最後，山羊對狐狸說：“狐狸，你別急著走，想拿到獎品去跟小松鼠商量一下吧，想想辦法？
小結：兩個半圓形合起來變成一個圓形。
三、發給每位幼兒一個紙圓，讓幼兒把圓形變成半圓形，用手摸摸半圓形是怎樣的， 然後輕輕地告訴旁邊小朋友。
四、      利用遊戲加深幼兒對半圓形的認識。
1、示圖片卡，請幼兒從中找出半圓形。
a、先出示一張圖形卡，全班幼兒一起找出半圓形；
b、依次出示2、3張圖形卡，分別請2位幼兒比賽看誰最快找到半圓形。
五、尋找圖形遊戲。
1、出示機器人圖形，讓幼兒看看哪些是半圓形並數數一共有多少個半圓形。
2、      拼圖活動。
出示用半圓形拼成的圖片，引導幼兒利用大小、顏色各不同的半圓形拼出好看的東西。拼完後告訴旁邊的小朋友“我用幾個半圓形變出什麼來”。

教學目的和要求

1、 習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。

2、 讓學生能運用畫圖工具作簡單的規則圖形。

教學重點：進一步認識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具

教學難點 : “圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。

教學準備:。計算機、網路及輔助教學軟體

教學過程 

一、複習

提問：工具箱中的工具名稱

教師指工具，學生口答

二、新課導入

1、出示圖例：

師：請同學們看螢幕上有些什麼簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什麼圖形？

出示：其實許多規則的圖形

都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構成的。

同學想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？

今天，老師就和大家一起學習“畫規則圖形” （投影出示課題）

三、  教學新課

1、教學“矩形” 畫圖工具

（1）教學畫長方形

①選擇矩形工具單擊；

②將滑鼠指針指向畫圖區合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動滑鼠，螢幕上出現一個矩形；

③當矩形大小合適時，鬆開滑鼠左鍵。即可繪製出矩形。

（2）教學畫正方形

①選擇矩形工具單擊

②按下Shift鍵後，再將滑鼠指針指向畫圖區合適的位置，按下左鍵，拖動滑鼠，螢幕上出現一個正方形。

③當正方形大小合適時，鬆開滑鼠左鍵。即可繪製出正方形。

教學目的和要求
1、 習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。
2、 讓學生能運用畫圖工具作簡單的規則圖形。
教學重點：進一步認識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具
教學難點 : “圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。
教學準備:。計算機、網路及輔助教學軟體
教學過程 
一、複習
提問：工具箱中的工具名稱
教師指工具，學生口答
二、新課導入
1、出示圖例：
師：請同學們看螢幕上有些什麼簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什麼圖形？
出示：其實許多規則的圖形
都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構成的。
同學想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？
今天，老師就和大家一起學習“畫規則圖形” （投影出示課題）
三、 教學新課
1、教學“矩形” 畫圖工具
（1）教學畫長方形
①選擇矩形工具單擊；
②將滑鼠指針指向畫圖區合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動滑鼠，螢幕上出現一個矩形；
③當矩形大小合適時，鬆開滑鼠左鍵。即可繪製出矩形。
（2）教學畫正方形
①選擇矩形工具單擊
②按下Shift鍵後，再將滑鼠指針指向畫圖區合適的位置，按下左鍵，拖動滑鼠，螢幕上出現一個正方形。
③當正方形大小合適時，鬆開滑鼠左鍵。即可繪製出正方形。
2、教學“圓角矩形” 畫圖工具
圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。
3、教學“橢圓” 畫圖工具