海陸空大集合教案 篇1
遊戲目標：
1、通過小組討論設計圖紙，並能採用合理的圖紙進行建構。
2、能正確評價他人的建構作品。
3、發展幼兒的'動手能力。
4、通過小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。
遊戲準備：
1、編織積木，花邊積木
2、已有建構輪船、飛機、汽車的經驗。
遊戲過程：
1、導入：還記得我們學過的《我是三軍總司令》嗎？那我們一起來複習一下。教師提問：在空中除了飛機還有什麼？在陸地上除了坦克還有……在空中的呢？教師：哇，我們小朋友可想的真多呀？
教師提問：今天我們就要來建構海陸空大集合，要把我們剛才想的全都建構出來，好不好？
教師提問：首先我們要來設計一下圖紙。
2、引導幼兒分組設計圖紙，並選出設計的比較好的圖紙作為建構圖。
教師：剛才我們設計圖紙中，你們覺得哪一張更好呢？
3、幼兒分組進行建構第一組：海上交通工具。
第二組：天上交通工具。
第三組：陸上交通工具。
第四組：場地的圍牆第五組：花燈第六組：馬路教師巡迴指導，並將作品展示出來，組合成海陸空大集合。
4、展示主題建構，評講建構作品：
教師：今天的我們搭的海陸空大集合，你能一個人完成嗎？
教師：那我們應該怎么做呢？
教師：好棒呀，我們的海陸空大集合完成了，那我要請小朋友來說說看，在今天的建構的海陸空大集合你最喜歡哪一個，為什麼呢？
教師：剛才請小朋友說了，你喜歡的作品，那現在要請你們來說，哪些作品在下次的建構中我們得改正的？哪些地方我們還需要加強的？
教師：在下次的建構活動中，我們還要添加什麼東西，讓我們的海陸空大集合看起來看好看些呢？
海陸空大集合教案 篇2
活動目標：
1、知道交通工具的不同類型及其功能。
2、通過比較、討論及分類活動，找出它們的不同點，並初步認識相應的漢字"水中、地面、天空。"
3、通過模仿交通工具的活動，進一步產生對識字活動的興趣。
活動準備：
幼兒用書人手一冊，人手一把剪刀（各種交通工具的實物圖片）
活動過程：
1、師生閱讀幼兒用書，講述故事《胡蘿蔔火箭》
2、引導幼兒觀看幼兒用書上的實物圖片，然後分組討論，了解交通工具的功能及其不同點。
教師：請小朋友看看圖上有哪些交通工具？它們有什麼用處？有什麼不同和不同的地方？
3、教師總結交通工具的功能及其不同點，並啟發幼兒認讀相應的漢字。
4、遊戲："給圖片找家"教師在黑板上寫漢字："水中、地面、天空"，請個別和全體幼兒讀一讀。
引導幼兒按照交通工具行駛的地點對它們進行分類。
5、遊戲活動："我是地方的交通工具。"教師請幼兒任意拿一張圖片在手中，教師出示一張漢字卡片。幼兒根據漢字內容做出相應的反應。