中班語言愛祖國教案 篇1
活動目標：
1、認真閱讀《從小愛祖國》圖畫，並且喜歡欣賞詩歌，能理解其內容。
2、知道小朋友的大家庭是中國。
3、認讀重點字詞：“愛”“祖國”“魚”“蚯蚓”“蜜蜂”，複習認讀漢字“有時”“刀”
活動準備：
1、大範例《從小愛祖國》。
2、字卡：“愛”“祖國”“魚”“蚯蚓”“蜜蜂”，“有時”“刀”。
3、《啟蒙閱讀》第三冊幼兒讀本。
4、錄音機、磁帶
活動過程：
一、開始部分。
出示已學過的字詞幫助幼兒複習以前學過的字詞“有時、月亮、刀、國旗、的、金、高、紅字寶寶打招呼。
二、基本部分
出示範例談話引出課題激發幼兒學習興趣。
1、出示大範例師提問：小朋友你們知道小動物喜歡什麼嗎？（引導幼兒回答）
2、你們除了愛自己的爸爸、媽媽愛幼稚園，還應該愛什麼呢？（幼兒回答後教師小結）
3、我們一起來看看這幅圖畫。小朋友們看看這裡，這裡有一些小動物，誰認識它們？誰能看出來，這些小動物生活在什麼地方？圖畫上高高豎起的是什麼呢？（引導幼兒觀察後回答教師小結）
4、今天我們要來學習一首詩歌詩歌的名字叫《從小愛祖國》小朋友聽。
5、教師範念詩歌一遍。
——師提問：“詩歌的名字叫什麼啊？（出示字卡“愛”）（引導幼兒完整的說出詩歌的名字叫《從小愛祖國》。）
——師提問：“小朋友們這幾句詩歌裡面，每句都出現一個同樣的字那個字是什麼字啊？（引導幼兒回答出“愛”字）
——師提問：誰能告訴老師，鳥兒愛什麼？（出示字卡“鳥”）
——師提問：魚兒愛什麼？（出示字卡“魚”）
——蚯蚓愛什麼（出示字卡“蚯蚓”）
——蜜蜂愛什麼？（出示字卡“蜜蜂”）。
6、師提問：最後提到誰？對！好兒童從小愛什麼？什麼是祖國？我們的祖國的名稱是什麼呢。
7、請幼兒跟隨教師齊念詩歌一遍。
三、結束活動。
1、和字寶寶說再見。
2、小結活動下課！
中班語言愛祖國教案 篇2
活動目標：
1.知道香港、澳門、中國台灣是我們國家的領土，了解它們的地理位置、名勝、特點。
2.通過遊戲的形式讓幼兒牢記香港、澳門、中國台灣的區旗和回歸的時間。
3.激發幼兒的愛國情感，期盼中國台灣回歸祖國的懷抱。
4.理解散文的內容，初步學習朗誦散文。
5.理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
活動準備：
課件、頭飾、答題卡、香港區旗、澳門區旗、中國台灣區旗。
活動過程：
一、欣賞歌曲
1、聽《七子之歌》。
師：小朋友們，今天老師給大家帶來一首好聽的歌曲《七子之歌》。讓我們大家一邊聽，一邊跟著歌詞唱，我們還可以配合著音樂跳舞。
請大家把聽完這首歌心理的感覺說出來。(難受、難過……)老師也和你們的感覺一樣，聽了以後心理很難過，這首歌表達了一個孩子離開了母親的懷抱，想念母親，盼望回到母親懷抱的情感。
2、講故事，引出"七子"關於七子，老師這兒還有一個小故事呢。清朝時，我們的祖國媽媽，不夠強大，老被壞人欺負，這伙壞人特別厲害，他們的名字叫帝國主義，當時他們從我們祖國媽媽手裡就搶走了七個孩子，我們把他們叫做七子，那么這被搶走的孩子當中，就有我們剛才歌曲中唱的澳門，你們想不想知道另外六個被搶走的孩子呢?(想)出示中國地圖，給幼兒講解"七子"指的是誰?(香港、澳門、中國台灣、威海衛、廣州灣、九龍、旅順、大連)二、情境教學師：小朋友，大家想不想去香港、澳門、中國台灣去旅行(想)那我們一起坐上飛機去旅行。
香港香港有一個美麗的稱呼，叫東方之珠，通過這個稱呼我們就能知道它有多么的美麗與富饒了。在那裡有迷人的沙灘，著名的公園，繁華的街市，好玩的迪斯尼樂園等等。總之香港是一個繁華的國際大都市。
1、認識香港的區旗(紫荊花)讓幼兒近距離接觸區旗，留下深刻印象。
2、香港什麼時候回歸的?
1997年7月1日
3、香港有哪些好玩的地方?
(出示幻燈片)迪斯尼樂園、太平山頂、海洋公園、淺水灣等澳門澳門是全球最富有的城市之一，也是世界上人口最密集的城市之一，是一座休閒娛樂的城市，更有意思的是澳門人他們平日裡最主要的交通工具是機車。
1、認識澳門的區旗(蓮花)
2、澳門什麼時候回歸的?
1999年12月日
3、澳門有哪些好玩的地方?
(出示幻燈片)媽祖娘娘、北港媽祖廟、大三巴牌坊、譚公廟等中國台灣中國台灣是一座寶島，上面有美麗的風景，還有豐富的物產，有水果之鄉，蝴蝶王國，旅遊勝地的美名。
1、認識中國台灣的區旗(梅花)
2、中國台灣有哪些好玩的地方?
(出示幻燈片)台南赤嵌樓、日月潭、陽明山、國父紀念館等剛才我們去了香港、澳門、中國台灣，你們覺得高興嗎?(高興)可是，現在的時間不早了，我們先回家吧。剛才我們是坐飛機去的，現在我們乘火車回來，準備好，我們開車了。
三、活動延伸、我們來做個遊戲："蘿蔔"蹲。
通過做遊戲，讓幼兒鞏固所學知識，認識香港、澳門、中國台灣的區旗，記住香港和澳門回歸的時間。
四、播放影片《香港回歸》
香港、澳門現在都已經回到了祖國媽媽的懷抱，那他們當時是怎樣回歸的，人們看到他們回歸的心情怎樣，你們也許不知道，因為那個時候你們還沒有出生，今天老師找了相關的影片，大家就可以看看當時的盛況了。看完影片，你們的心情激動嗎?(激動)如果哪天中國台灣回歸，我想大家的心情會更加激動，讓我們一起衷心祝願我們的`祖國越來越強大，期盼中國台灣的回歸。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。
中班語言愛祖國教案 篇3
活動目標
1、喜歡參加學習詩歌活動，感受詩歌所表現出的民族自豪感，培養熱愛祖國的情感。
2、理解詩歌內容，感知祖國地大物博，初步理解祖國“真大”的含義。
3、學習有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達、表現的能力。
4、領會詩歌蘊含的哲理。
5、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想像力。
教學重點、難點
重點是讓幼兒理解並掌握詩歌的內容；
難點是讓幼兒學習一年四季有哪些季節，進一步理解祖國“真大”的含義。
活動準備
中國地圖，錄音機、磁帶，畫好祖國版圖輪廓線的背景圖，詩歌相應圖片及內容
活動過程
一、開始環節
1、引出課題，引導幼兒感受“祖國真大”。
(1)出示背景圖：這是哪個國家的地圖?
(2)尋找家鄉位置，感受“祖國真大”。
2、引導幼兒結合自己的知識經驗大膽表達。
二、基本環節
（一）通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式，引導幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優美的意境。（聽聽看詩歌里都說了什麼？北方和南方有什麼不同？不同地方的孩子們在同一個時候做些什麼？）
（二）集體交流，師、幼共同梳理理解詩歌內容。
1、幼兒交流互動學習：你聽到什麼？看到什麼？（教師重點觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難）
2、教師用圖片梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解詩歌內容：北方是誰的家？它是什麼樣的？南方是誰的家？它又是什麼樣的？
（三）多形式支持幼兒學習詩歌。（幫助幼兒進一步理解詩歌內容，感受、表現詩歌意境）
1、看圖幼兒自主朗誦詩歌。（教師了解幼兒對詩歌內容的掌握情況）
2、討論：為什麼說東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？（進一步理解祖國“真大”的含義）
（四）學習有表情地朗誦詩歌（引導幼兒充分地感受表現詩歌意境）
1、學習朗誦詩歌。（初步學習用動作表達詩歌意境）
2、多形式朗誦詩歌（採用相互朗誦、分段朗誦等形式進行，進一步激發幼兒朗誦詩歌的興趣）
3、配樂朗誦詩歌（引導幼兒大膽表現詩歌優美的意境。）
四、結束環節
教師提出仿編詩歌的要求，引發幼兒的想像性思維。
五、延伸環節
請幼兒根據所學詩歌的內容，用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫，表達自己愛祖國媽媽的情感。
教學反思
這節課開始的時候，我就帶領大家看了祖國風光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮。”也感受到了南北方的四季特徵，了解了南北方的氣候差異，在整個活動的組織過程中，幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動。兒歌的內容比較簡煉，應該比較容易掌握，但在活動中，我發現幼兒的學習熱情還不夠高漲，可能有的提問設計不是太合理，導致幼兒回答問題出現針對性不夠。有的內容幼兒理解不夠，例如：圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪裡？為什麼要圍著火爐吃西瓜？在以後的區角活動中，可以利用“小舞台”，繼續鼓勵幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達到有表情地朗誦。
中班語言愛祖國教案 篇4
活動目標：
1、要求幼兒有表情的朗誦詩歌。
2、豐富辭彙：美麗、溫暖。
3、培養幼兒熱愛祖國的情感。
4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
5、萌發對文學作品的興趣。
活動準備：
小動物圖片、風景圖片、實物投影儀等。
活動過程：
1、出示投影儀，引導幼兒進行觀察並用連貫的語言描述圖片內容。
小朋友，今天老師帶來許多圖片，請小朋友看一看圖片，猜一猜圖片裡講了什麼事情？
2、通過幼兒的想像和創編，引導幼兒熟悉詩歌內容。
（1）、圖片裡有哪些小動物？
（2）、它們會說什麼？
（3）、圖片裡藏著一首好聽的詩歌，我們一起來聽一聽。
3、教師有表情的朗誦詩歌，激發幼兒學習詩歌的興趣。
4、分句學習詩歌，並豐富辭彙美麗、溫暖。
提醒幼兒有表情的朗誦詩歌。
5、情感滲透：在分句學習詩歌時，引導幼兒感受祖國的美麗富饒，激發幼兒熱愛祖國的情感。
活動延伸：
引導幼兒通過看圖片展開分赴的想像，仿編詩歌。
活動反思：
在培養幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規律，有計畫地進行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養良好的語言習慣，創設良好的語言環境，那么，幼兒的語言一定會健康的發展。