蘋果幼兒教案 篇1
活動目標：
1、知道故事中鳥類的不同特點、本領，有愛鳥的美好情感。
2、能圍繞問題積極參加討論，大膽清楚的說出自己的觀點。
3、有進一步探究鳥類世界的好奇心。
活動重點：了解故事內容
難點：知道鳥類的不同特點、本領
活動準備：
1、教學掛圖、故事錄音《小蘋果樹請醫生》
2、提供鳥類圖片
活動過程：
1、教師講述故事
教師：“故事叫什麼名字？講了一些什麼事情？”“我們一起來聽聽。”
2、了解啄木鳥和其他鳥的本領
（1）討論交流
“為什麼要給蘋果樹治病？”
“小蘋果樹請了哪些朋友，它們能不能為蘋果樹治病？為什麼？”
“啄木鳥是怎樣給蘋果樹治病的？”（討論）
（2）教師念謎語，幼兒進一步認識啄木鳥
謎語：有種鳥兒本領大，尖尖嘴巴像把刀，會給樹兒來治病，啄掉壞樹皮，鉤出小害蟲，飛來飛去忙不停。（幼兒說謎底）
（3）誘發幼兒進一步探究自己的好奇心
“你們喜歡故事中的誰？為什麼？”“哪些鳥也有自己特別的本領？”
3、幼兒聽故事錄音，自由講講
蘋果幼兒教案 篇2
活動目的：
1、引導幼兒仔細觀察畫面內容並結合生活經驗，嘗試用較完整的短句進行表述。
2、在故事情境中體驗朋友間關愛的快樂。
活動準備：
圖片四幅
活動流程：
引出講述主題
1、小朋友，你們有好朋友嗎？
2、你經常和朋友一起做什麼？
3、有朋友是一件很幸福的事，有一位小動物，它交到一位特殊的朋友，讓我們一起去它家看看。
引導幼兒觀察畫面內容用較完整的短語表述
一、觀察圖一
1、秋風吹，啪嗒，誰掉進了菜園啊？
2、蝸牛看到紅蘋果可高興啦！他會說些什麼呢 ？
3、教師示範講述圖一。
過渡： 好朋友總是會互相想念的，第二天，蝸牛一起床的第一件事就去看望他 的好朋友小蘋果。
二、觀察圖二
1、忽然，小蝸牛發現了什麼？
2、好朋友病了，小蝸牛心裡很難過，他是怎樣安慰他的好朋友的？
3、誰來試試扮演小蝸牛和小蘋果？
4、幼兒講述圖二。
三、出示圖三
1、蝸牛來到醫院門口看到烏龜醫生，會怎么說呢？
2、傍晚時蝸牛與烏龜回到菜園，它們發現蘋果怎么啦？
3、現在你們知道小蘋果真是病了嗎？
4、哎，蘋果媽 媽的寶寶在哪兒呀，是誰呀？
5、小結：喔，原來黑黑的小種子就是他的寶寶啊，現在小蝸牛也明白了，小蘋果是當媽 媽了，他不再擔心了。
四、出示圖四：
1、小蝸牛為他朋友當媽 媽了而感到高興，他還有了一個心愿，猜一猜是什麼心愿？
2、小蝸牛每天會為朋友做些什麼呢？
感受朋友間相互關愛的快樂（觀看PPT）
操作體驗
1、烏龜醫生給了蝸牛一個什麼建議？
2、幼兒與小蝸牛一起歌唱期盼小蘋果樹長大
2、看，在小蝸牛和你們的幫助下蘋果樹結果啦！他又能和他的蘋果朋友在一起啦！
蘋果幼兒教案 篇3
活動目標：
1、能根據圖片的提示記憶和理解故事基本內容，
2、樂意與教師一起講述故事中的部分語句：“等蘋果熟了，我請你吃甜蘋果。”
3、體驗與同伴一起分享帶來的快樂。
活動準備：
圖片：小熊、小猴、小山羊、蘋果樹各一張，紅蘋果若干。
活動過程：
一：談話直接導入。
師：小朋友，你們喜歡吃蘋果嗎？（喜歡）喔！小熊也喜歡吃蘋果，於是它在自己的里種了一棵蘋果樹，蘋果樹上結出紅紅的蘋果了嗎？（讓幼兒猜一猜，激發幼兒的好奇心。）
二、教師一邊講故事一邊出示相應的圖片，幫助幼兒了解故事情節。
提問：
1、小熊給蘋果樹澆水，小猴看見了忙過來幫助做什麼？（抬水）小熊樂呵呵地對小猴說了什麼呢？
2、小鹿看見了過來幫小熊乾什麼呢？小熊是怎么說的？
3、小山羊看見了過來幫小熊乾什麼呢？小熊又是怎么說的？
4、大風颳過以後，樹上的蘋果怎么了？小熊的心情怎么樣？
5、後來，小猴、小鹿、小山羊來幫助小熊了嗎？是怎樣幫助的？
6、樹上的蘋果都被大風吹落了嗎？小熊看見沒有被吹落的蘋果，它是怎樣做的？
7、最後，小熊把心中的秘密告訴自己的好朋友了嗎？
三、完整欣賞故事：引導幼兒根據圖片的提示記憶故事情節，進一步理解故事內容。
教師放慢速度講述，並鼓勵幼兒大膽講一講說出故事中反覆出現的話：“等蘋果熟了，我請你吃甜蘋果。”（激發幼兒的興趣，讓幼兒參與到講故事中去。）
四、組織幼兒討論：
提問：
1、小熊把自己的秘密告訴了同伴，心裡很開心，臉上笑得象一個紅紅的蘋果。小熊這樣做對嗎？你們喜歡小熊嗎？為什麼？
2、在平時的生活中，你把好吃或好玩的東西跟同伴一起分享了嗎？
3、如果以後你有了好吃的或好玩的，你會怎么做？你願意跟好朋友一起分享嗎？
小結：原來分享是一件快樂的事情，不管你是把好吃的或好玩的給了
同伴還是得到了同伴的東西，都是一件開心的事情。好朋友之間要互相幫助、互相關心才是真正的好朋友。
五、師生齊唱：《摘蘋果》。
師：後來呀，蘋果樹在小熊、小猴、小鹿、小山羊四個人的照料下，結出了許多紅紅的蘋果，小熊請我們一起來摘蘋果！
小班語言教案：會響的小路
活動目標：
1、大膽想像並嘗試表達小動物和風兒經過會響的小路的情景。
2、享受聆聽樹葉發出聲音的樂趣，萌生熱愛大自然的情感。
活動準備：
1、觀察過落葉的顏色，踩過落葉。
2、教學掛圖，故事磁帶或CD。
活動過程：
一、會響的小路
1、完整傾聽故事一遍。
2、教師和幼兒共同討論：這條小路為什麼有聲音？
二、誰走過小路
1、結合掛圖，分段欣賞故事。說說誰走過小路，發出什麼聲音。
2、請幼兒用動作表現小動物走過樹葉小路的聲音。（踢踏踢踏，吱嘎吱嘎，）
3、小刺蝟對風兒說了什麼？
4、為什麼風兒要踮著腳尖輕輕跑過小路？
三、走樹葉小路
1、帶領幼兒來到戶外的樹葉小路。幼兒一邊踩樹葉，一邊注意聆聽樹葉發出的聲音，模仿故事中的角色，表達“踢踏踢踏”等情景。
2、引導幼兒大膽想像：樹葉小路上還有誰會來？會發出什麼聲音？
活動建議：
1、在現場情景的誘導下，幼兒對“樹葉小路上還有誰會來”這一問題非常樂意聯想和表達。由於小班幼兒能力有限，教師應對幼兒的回答進行提煉，如“小鴨走過小路，踢踏踢踏”，“小羊走過小路，的篤的篤”等，儘可能讓幼兒在自主表達的基礎上體驗成功。
附：會響的小路
樹林裡有一條小路，路上鋪滿了金黃色的樹葉。
小刺蝟走過小路， ——像在散步。
小白兔走進小路，踢踏踢踏 ——像在跳舞。
小蚱蜢也跳進小路，他在樹葉上搖啊搖，吱嘎吱嘎 ——像躺在搖床上做著甜甜的夢。
風兒來了，小刺蝟擋住風兒：“你別颳走路上的樹葉，樹葉的聲音多好聽呀！”於是風兒踮著腳尖輕輕跑過小路……（根據王曉明的同名故事改編）
幼稚園小班語言教案《什麼動物吃什麼》
幼稚園小班教案
活動目標
1.初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；
2.喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。
活動準備
1.頭飾：小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等每人一個
2.圖片：牛、馬、兔子等。
3.小鼓一面
活動過程
一、遊戲：什麼動物走來了
1.教師：今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了？”
（請一名小朋友帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來）
2.教師：看！誰來了？
小雞怎樣叫？
小雞喜歡吃什麼？
小雞和媽媽（教師）一起走，捉蟲子吃。
老師敲小鼓，有節奏的說：
小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲”；
將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。
（以此類推，請不同的小動物走出來，和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲；
並運用有節奏的語言進行表述）
二、遊戲：小動物出來玩
1.摸口袋
老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋裡，請幼兒來摸動物，
拿出後，老師根據圖上的動物問話，幼兒集體回答。
2.小動物出來玩
請幼兒自己選一種動物的頭飾，聽動物的叫聲，模仿的動作，出來找喜歡的食物吃，
並運用兒歌的有節奏的語言描述。
如：出示小魚的圖片
帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學小鴨子、小貓的樣子，走出來
小鴨子，嘎嘎嘎，吃什麼，吃小魚。
小花貓，喵喵喵，吃什麼，吃小魚。
三、創編兒歌
1.教師：今天，小朋友都知道什麼動物吃什麼了，現在老師把你們說的話變成了一首兒歌，
你們聽：
小鴨子，嘎嘎嘎，吃什麼，吃小魚；
小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲；
小花貓，喵喵喵，吃什麼，吃老鼠；
小山羊，咩咩咩，吃什麼，吃青草；
小黃狗，汪汪汪，吃什麼，吃骨頭。
2.幼兒跟老師一起學說兒歌，複習鞏固小動物吃的食物。
蘋果幼兒教案 篇4
活動目標：
1.根據故事“蘋果樹找醫生”的情節，學習聽辯三段體的樂曲，理解每段樂曲的`意思。
2.學習有節奏的捉蟲，樂意用動作來表現對第二段樂曲的感受。
3.活動能與同伴共享空間，學習合作表演，感受表演的樂趣。
活動準備：
1.事前聽過故事。
2.啄木鳥圖片、字卡。
3.樂曲節奏圖。
活動過程：
（一）導入，模仿啄木鳥捉蟲的動作。
1.你們看這是誰呀？它有什麼本領？它是怎樣捉蟲的？（請個別幼兒學一學）
2.集體學一學啄木鳥捉蟲的動作。
（二）跟著B段音樂表演。
1.出示第二段圖譜：這些樹上有很多蟲，跟著音樂的變化有節奏的做出捉蟲的動作。
2.幼兒再次練習第二段樂曲節奏（重音處啄洞捉蟲）。
（三）完整欣賞樂曲。
1.（出示第二段樂曲圖譜）啄木鳥又要出去給樹看病、捉蟲了，瞧，這幾棵蘋果樹怎么啦？我們一起來聽一聽啄木鳥是怎樣給蘋果樹看病、捉蟲的。
2.幼兒完整欣賞。
3.提問：你聽出來樂曲中啄木鳥是怎樣給蘋果樹看病、捉蟲的？
4.蘋果樹生病了，它們感覺怎樣？（請個別幼兒學一學）啄木鳥又會怎樣給蘋果樹檢查呢？（個別幼兒學一學）
（四）分段欣賞。
A段：
我們一起跟著音樂學一學蘋果樹生病和啄木鳥檢查的動作。
1.提示：前兩句表演蘋果樹生病，後兩句表演啄木鳥檢查動作。
2.請一位表演較好的幼兒帶大家一起表演。
B段：
（樂曲第二段圖譜）啄木鳥醫生檢查的可真仔細，發現了很多蘋果樹上藏著蟲子的洞，它要開始吧這些蟲子捉出來了。
1.幼兒聽音樂看著圖譜表演捉蟲動作。
2.蟲子還沒捉乾淨呢，再捉一次。
C段：
蘋果樹身上的蟲子全被捉掉了，它們現在感覺怎樣呢？
1.個別幼兒表演蘋果樹舒服、有精神等動作（配C段音樂）。
2.集體表演（看圖聽音樂）。
（五）完整表演。
1.介紹樂曲名，及樂曲結構（ABC），再次完整欣賞。
2.幼兒聽音樂完整表演。
3.分角色表演。
4.交換角色表演。
活動延伸：
1.給每段樂曲配上相應的樂器，並嘗試完整演奏。
2.在表演區提供樂器和音樂，鼓勵幼兒繼續練習節奏表演。
蘋果幼兒教案 篇5
教案目的
1、了解生長需要營養。
2、激發幼兒尊重生命，並感受成長的喜悅。
活動重難點：蘋果為蟲子提供了生長的營養是合理的現象。
教案準備：
flash課件、磁帶、圖片
教案流程：
1、導入新課，出示課件。
2、討論與分享提問：蘋果被蟲子吃了，它心裏面怎么想呢？如果這個蟲子不吃蘋果那么它會怎樣呢？如果這個蘋果沒有被吃掉，它會怎么樣？如果被蟲子吃了以後，種子落在地上後會發生什麼事呢？（看課件）
3、遊戲：我們要長大。
4、小結：各種各樣的生物構成了我們美麗奇妙的大自然，這些生物每天吸收各種各樣的營養，和我們一地長大。